拍手歌:你拍一，我拍一，一个小孩开飞机……十个小孩在学习。
这手儿歌的所有动作（从六开始）怎么做啊
你排六，六个小孩遛马路，七个小孩宰公鸡，八个小孩吃米花，九个小孩喝啤酒，
求一首歌颂祖国的童谣
祖国——你是我心里的一首歌 祖国，是多么深情的名字
每次想起都抑制不住心情的起伏，赞叹你五千年里的瑰丽，感慨你百十年间的命运。
祖国，是多么绚丽的词句
每次念及都忍不住让眉眼弯起，身负着礼仪之邦的美誉，创造着举世瞩目的惊奇。
祖国，是多么温暖的归属
每次听到都泛滥起自豪的心绪，在心底深深感激先辈的壮举，立志要把祖国的明天托起。
祖国，是每个国人冀望的期许
祖国，是我心底最动听的旋律
今天我们手持接力的火炬，未来让我们与你一路同行======================祖国祖国我爱你，从小养成好品质，立志苦学长本领，勤俭节约是美德，光盘行动我先做，环保卫士我们当，文明素质在提升，和谐社会新风尚，团结友爱暖心窝，儿女共圆中国梦。
==============================童谣一：《从我做起》危难关头有我，分享果实忘我；一心发展自我，振兴中华靠我。
童谣二：《国旗》国旗国旗真美丽，五粒金星照大地。
我愿变只小鸽子，飞上蓝天亲亲你。
童谣三：《国徽》五颗星，照天空，天安门，在正中，齿轮麦穗红绸绕，看见国徽挺起胸
童谣四：《从小爱祖国》鸟儿爱蓝天，鱼儿爱江河。
马儿爱草原，蜜蜂爱花朵。
我们小学生，从小爱祖国。
童谣五：《祖国颂》祖国祖国真伟大，五十六个民族是一家。
各族人民心向党，抓紧改革建国家。
神州五号树国威，申办奥运聚民心，祖国明天会更好
童谣六：《荣与辱》春风吹，太阳照，我们大家拍手笑。
学八荣，弃八耻，荣辱记心很重要。
好少年，荣为耀，知耻辱，不胡闹，你我从小要做到。
童谣七：《升国旗》排排队，站站齐，不说话，不调皮。
奏国歌，升国旗，我们都行注目礼。
同学们，齐努力，为祖国，勤学习。
学文化，练身体，建设国家出份力。
童谣八：《神五上天》神舟五号飞上天，中国人民喜洋洋。
神舟五号飞上天，世界人们很震惊。
神舟五号飞上天，创造纪录第三名
神舟六号在制造，将来定为国争气
童谣九：《祖国，祖国我们爱你》小小蜡笔穿花衣，红黄蓝绿真美丽
小朋友们多欢喜，画个图画比一比。
画小鸟飞在蓝天里，画小草长在春天里。
你画太阳，我画国旗，祖国，祖国，我们爱你。
童谣十：《妈妈教我一支歌》妈妈教我一支歌没有共产党就没有新中国这支歌从妈妈心头飞出这支歌伴随她走遍祖国山河我唱妈妈教的歌没有共产党就没有新中国这支歌从我的心上飞出童谣十一：《团结心》中国人民百亿万，团结一心奔小康。
我们一起去努力，我为祖国争光荣。
做新时代的好少年，新时代要新人。
德智体全发展，爱校誉敬师长。
爱同学遵规章，知大事学习好。
童谣十二：《祖国在我心间》小小的地球仪摆在我眼前，妈妈夸我眼睛真尖。
第一眼就找到了中国，像只金鸡昂首在太平洋边。
第二眼就找到了北京，辽阔的版图上那红色的星点。
若问我眼力为什么这样好，因为祖国时时在我心间。
童谣十三：《心字歌》人人都有荣辱心，八荣八耻牢记心。
热爱祖国报忠心，服务人民献爱心。
崇尚科学常在心，辛勤劳动甜在心。
团结互助心连心，诚实守信得人心。
遵纪守法最安心，艰苦奋斗驻人心。
童谣十四：《我的祖国真美好》走啊走，摇啊摇，摇到云南吃米线，摇到新疆摘葡萄。
走啊走，摇啊摇，摇到东海抓龙虾，摇到西藏骑藏獒。
走啊走，摇啊摇，大江南北全走遍，我的祖国真美好
童谣十五：《祖国是个大花园》小蜡笔，真好看，红、黄、黑、白、绿、蓝……红笔画太阳，一个圆圈圈。
蓝笔画小河，三道弯弯线。
黄笔画个小片片，那是蝎船。
绿笔画个大三角，那是一座山。
各种蜡笔一齐画，画个祖国大花园。
童谣十六：《小脚丫，走天下》小脚丫，走天下，走到海边捉鱼虾，鱼儿多，虾儿大。
小脚丫，走天下，走到雪山摘莲花，冰雪寒，我不怕。
小脚丫，走天下，走到西藏看晚霞，天很蓝，塔很大。
小脚丫，走天下，祖国江山美如画，我爱你，大中华。
童谣十七：《崇敬国旗，爱党爱国》敬礼看升旗，肃立唱国歌。
国徽要尊重，丝毫不污损。
五十六民族，亲密如一家。
台湾是宝岛，骨肉盼团圆。
华夏历史长，古今英杰多；文明成果丰，美誉五洲传。
共产党伟大，社会主义好；爱党爱人民，长大建祖国。
童谣十八：《一点儿歌》二十一世纪的小不点儿，八荣八耻记着点儿。
热爱祖国想着点儿，危害祖国离远点儿。
服务人民记着点儿，帮助他人多做点儿。
崇尚科学学着点儿，同学之间友爱点儿。
辛勤劳动多做点儿，好逸恶劳少着点儿。
艰苦奋斗保持点儿，要做合格的小不点儿。
童谣十九：《爱国童谣》说童谣，唱童谣。
爱国童谣如雪花。
让我也来夸一夸：长江黄河养育我，长城泰山锤炼我，唐诗宋词熏陶我，国旗升起长志气，振兴中华有豪气，宇宙飞船上太空，嫦娥一号览全球，奥运赛场唱国歌，世博风采耀国威，京沪铁路门前过，扬眉吐气笑呵呵，中华民族在腾飞。
童谣二十：《唱光荣》东方红，太阳升，祖国腾飞似巨龙。
爱祖国，爱人民，为民服务要热情。
爱学习，多动脑，学习也要找诀窍。
小学生，会自理，长大才能有出息。
同学间，讲和气，有了困难齐出力。
要诚实，守信用，说到做到人敬重。
守纪律，守法纪，学生守则要牢记。
不铺张，不浪费，勤俭节约报社会。
童谣二十一：《八荣八耻新童谣》春天到，花儿笑。
小蜜蜂把信儿报：党中央，有号召，八荣八耻要记牢。
胡总书记就是高，弘扬荣辱最重要。
热爱祖国记心中，服务人民快行动。
学习知识爱科学，辛勤劳动最光荣。
团结互助力量大，诚实守信创业绩。
遵纪守法保平安，艰苦奋斗是根本。
号召一响震云霄，少年儿童要记牢。
弘扬社会荣辱观，健康成长展新颜。
童谣二十二：《祖国》祖国祖国你真美，蓝蓝天空白云飘。
绿绿草地花儿香，祖国山河多壮美。
祖国祖国你真棒，神州飞船显本领，嫦娥圆我飞天梦。
科技发达位先列。
祖国祖国你真好，我们大家喜欢你。
培养祖国好苗苗，长大为你立功劳。
祖国祖国真伟大，五十六个民族是一家。
各族人民心向党，抓紧改革建国家。
神州五号树国威，申办奥运聚民心，祖国明天会更好
童谣二十三：《拍手歌》你拍一我拍一，热爱和平争第一，你拍二我拍二，勤劳勇敢是好样。
你拍三我拍三，团结统一打天下，你拍四我拍四，团结同学是好事。
你拍五我拍五，少先队来了个大比武，你拍六我拍六，收复台湾是主要。
你拍七我拍七，七七事变不能忘，你拍八我拍八，五十六个民族加到家。
你拍九我拍九，九九归一忘不了，你拍十我拍十，祖国兴旺又发达。
童谣二十四：《大事记》你拍一，我拍一，南昌起义在八月一；你拍二，我拍二，西安事变双十二；你拍三，我拍三，南京大屠杀十二月十三；你拍四，我拍四，青年运动五月四；你拍五，我拍五，日军投降八·一五；你拍六，我拍六，汪精卫投敌五月六；你拍七，我拍七，卢沟事变七月七；你拍八，我拍八，日本侵华九·一八；你拍九，我拍九，学生抗日一二·九；你拍十，我拍十，你我不能忘国耻。
童谣二十五：《我们爱祖国》我们是祖国的花朵，我们要为祖国增添色彩。
春天我们蓓蕾待放，仲春我们花开似娇。
酷暑我们的花瓣向外展开，我们要去更远的地方探索。
我们的花骨朵完全展开了。
我们已经长大了，我们要释放出自己的一切，把祖国的夏天打扮得更美丽。
金色的秋天到了，我们的花瓣随风随风飘去。
虽然花瓣分开了，但是心里的想法依旧没改变。
相信在明年的春天，祖国的花朵一定比今年的美丽。
因为园丁负出了比今年更多的辛苦。
拍拍我的小手多多多,拍拍我的膝盖来来来是什么儿歌
应该是身体部位儿歌，具体哪一首我也不清楚，你去百度一下 身体部位儿歌 精彩专题 ，比如身体部位歌、幸福拍手歌、身体歌等
关于七言责任的童谣
童谣自古有之,而且几乎每一代人都有自己的童谣.不论童谣的内容是否有教育意义,每一段童谣,都充满了美好的童趣,每一段童谣都会带给人们童年的回忆.可以说,孩子们都是伴着童谣长大的,没有童谣就没有童年. 童年是一生中记忆的黄金时代,到底该把什么样的东西印在孩子的脑海里?朗朗上口,通俗易懂,有趣好玩的童谣给我们每一个人都留下了永远的记忆.我永远怀念童年那些美好的童谣. 一、 我与童谣不解之缘 我对童谣的接触是从儿时开始的.记得小时候,一群小伙伴经常一边做游戏,一边说童谣：“编、编、编花篮,花篮里面有小孩,蹲下,起来,……”还有个喊着说的：“急令,跑马城,马城开,打发小姐送信来,要哪个,……要你家干草垛,干草垛,插兵刀,我的兵马任你挑.”这类童谣挺古老,也很好玩,但没思想教育意义. 有思想性的也记得几个.你像“报告司令,你妈有病,今天不死,明天立正.”这显然是痛恨国民党的. 也有俗不可耐的.像“秃脑亮,摸电棒,摸到北京搞对象……” 更有小伙伴之间骂仗用的.“小报告小报告,叫你屁股起大泡；起大泡找你爸,你爸踢你一百下.”这个应该是我的童谣处女作吧. 大约上个世纪80年代末,县文联华景玉同志到兴隆镇来征集民间故事和“瞎话”,意在抢救民间文化.那个时候,我当班主任,在这方面发动学生和家长做了一些工作.除了收集与整理,我也是做了一些创作的,因为我看到了童谣的优点. 童谣也称儿歌,历史渊源久远.有些是打油诗、顺口溜,有些是民谣、民歌,也有些是正统的古诗词.童谣流传于儿童之间,以说为主,也有连说带唱的,还有一唱到底的.之所以易于流传,除了浅显生动、韵律响亮、诙谐风趣,主要原因是特别适合儿童心理. 因为童谣易记,我就把一些学法方法编成了顺口溜,像《作业歌》、《作文歌》,再就是《分段八法》、《外貌描写九招》什么的,反正挺多的,用铁笔刻蜡纸,用油印机印,订成小册子发给学生人手一份.如《作业歌》： “抄题对题抄对题,读题审题试答题,定好格式写答案,检查验算要仔细.根据题型找题理,会了一题会百题.” 也有关于识字的长短句,用“有子享清福,老了当大亨”区分“享、亨”.还有顺口溜：“一颗象牙口外翘,卡在喉里快扣掉.白纸不用没污点,黄土包从田中冒.”分别用来记忆“象”中是“口”、“喉”中无“丨”、“纸”下无“丶”、“黄”中是“由”. 琅琅上口,易记易诵,一用就见效.但,实行范围,仅仅是自己的班级,受益的仅仅是五六十个学生. 后来我调入得权小学任教导主任,2003年教育体制改革,教导处只有我和一位大队辅导员.教育、教学、教研、科研、师训、督导、档案室建设……都我一个人具体负责.校长杨文琴同志对我说：“你能写,就写点新鲜东西,让孩子背,光靠我们四个人执周,不行.”“我们四个”指的是正副校长、我、还有一位大队辅导员.说“不行”是因为当时得权小学有学生1400多人,这年又搬上了新教学楼.有太多的事要做,也做不过来.要是写点东西,让孩子们自觉约束行为岂不是更好? 在这种情况下,确实要想出一些办法才行,我就开始创作《一日行为歌》.从此一脚踏上了童谣创作的里程. 后来,我的工作有了变动,我不再介入德育工作,便停止了德育类童谣的创作,而转写内容与教学相关的童谣了,如《上课行为歌》、《读书歌》、《作文歌之过五关》、《作文歌之作文很简单》等等. 为了创作,我也开始研究中华民谣,也就是旧童谣. 二、 如何看待旧童谣 旧童谣大都反映一些生活场景.除了逗小孩子乐儿,再就是教说话、数数,也有明辨是非的,鞭笞丑恶的,但不多.像这首： “小小子儿,坐门墩儿,哭着喊着要媳妇儿.要媳妇儿干吗呀?点灯,说话儿；吹灯,做伴儿；明天早晨给你梳小辫儿.” 它是正经八北的童谣,但不是我们想要的. 我们想要的,是对学生有教育意义的童谣.那种“直指人心、直导行为”的童谣,那种对孩子有很大教育用处的童谣.我们让孩子们传唱童谣,不是为了取乐.我们要的是“益心利行”,给的是思想,是为孩子们的成长提供保驾护航的方法,是滋养心灵的鸡汤! 尽管过去的一些老童谣已不适合现在的社会,没有时代气息,但旧童谣对新童谣的创作有极强的借鉴作用,可以让人在因循中发展,在继承中提高. 由于旧童谣的作者就是小孩子或深谙儿童心理的成年人,加之祖祖辈辈口耳相传,经过一代代人的润色补充,渐臻完美.这些童谣深深地植根于生活的土壤之中,和儿童的实际生活最为贴近,在表现儿童情趣上尤为突出. 因此,贴近儿童实际生活,应该是童谣创作的最基本的准则. 另外,借鉴旧童谣创作新童谣,还要力争做到以下几点： 一要力求表意生动,形象鲜明,语言朴素率真. 二要手法多样.可用拟人、夸张、起兴、问答、排叙、比喻、迭沓等手法. 三要布局灵变.我基本上采用三言、五言、七言,或者三者交换着用. 四要尽力包蕴哲理、传知知识. 五要力求自然天成,琅琅上口. 总之,要想写好新童谣,必须熟知并学习旧童谣. 三、 童谣的变异 新童谣,是为孩子们作的短诗,强调韵脚,要求琅琅上口.但新童谣的发展出现了分歧： 一是灰色童谣注入校园. “太阳当空照,骷髅对我笑. 小鸟说,早早早,你为什么背上炸药包? 我去炸学校,老师不知道. 一拉弦,赶快跑,轰隆一声,学校炸飞了.” 这种充斥暴力的“灰色童谣”在全国许多中小学都占有一定的市场.比如励志歌曲《真心英雄》被恶搞为： “在我心中,老师最凶,晚上补课补到九十点钟； 回到家里,老妈最凶,盯着作业从不放松； 父母不在,老子最凶,拳打脚踢发泄一通!” 以及厌世颓废充满色情的“顺口溜”： “上学苦、上学累,不如加入黑社会. 好吃好喝好滋味,晚上还有美眉睡.” 灰色童谣也叫“痞子童谣”,在小学生和初中生中流传,内容灰色、形式简短、语言庸俗.例如： “一年级的小偷, 二年级的贼, 三年级的帅哥没人陪, 四年级的美女没人追, 五年级的流氓一大堆, 六年级的情书漫天飞.” 我以为,灰色童谣的产生是社会垃圾文化对少年儿童影响的结果.灰色童谣是一种病毒,瘟疫般地扩散和感染着少年儿童.可以看出,灰色童谣大多以戏谑的方式发泄稚嫩的牢骚,是对时下应试教育模式的一种反叛,也反映了学校里和社会上的许多不正常现象. 但,如此蔓延流行,势必影响到青少年的身心健康,甚至民族的未来和国家的发展. 二是校园新童谣的兴起. 要与灰色童谣对抗,便产生了校园新童谣,也称绿色童谣.实践证明,它是我们教育工作的一柄利器! 孩子的心灵本是一片净土,没有鲜花在上面开放,杂草便会丛生.由于优秀童谣的稀缺,一些灰色童谣便乘隙而入,污染着孩子们的心灵.据有关部门调查：28%的孩子小学四年级以前就开始唱流行歌曲、说“灰色童谣”,到了初中,所有的孩子都有此经历. 灰色童谣之所以大行其道,原因在于孩子们的生活缺少鲜活明快的童谣,缺少经典! 现在的儿歌,有的节奏拖拉,有的死气沉沉,有的内容枯燥,有的缺乏时代气息,有的说教意味太浓.有的童谣或者只是幽默,或者没有生活味道.还有的浅白得粗俗,语言虽然自由无拘束,但不上口. 包括我创作的童谣在内,还称不上经典! 但,好歹我们有了一些绿色童谣,可以为孩子们调“一杯羹”了. 为此,我呼吁教育工作者,要为孩子们大力推广一些“绿色童谣”,让优美的童谣荡起双桨,轻轻划入孩子们的心灵深处,伴着他们健康快乐地成长. 四、 县教育局支持新童谣推广 多年来,我一直想要把灰色童谣染绿!尽我所能去绿化孩子的精神家园! 其实,这也是广大家长和教育工作者的心愿. 正是为遏制灰色童谣的泛滥,2004年中央教育部发文征集校园新童谣,以此激发广大工作者积极创作、大力推行校园新童谣.这使我如虎添翼,我庆幸,我赶上了一个好时代,我可以大显身手了. 但是创作何其艰难! 我国目前有2亿多儿童,可是还没有从事童谣创作的专业人员!究其原因,还是畸形市场经济在刮怪风.谁都知道,为歌手创作一首流行歌曲能拿到上万元的稿酬；而在刊物上发表一首童谣,所得不过四五十元.然而,童谣创作的难度并不比流行歌曲小. 我曾经读过一个资料,说有两家文化教育单位想发起童谣大赛,策划得到了上级部门的首肯,主办方试图按照市场运作方式联系厂家合作,但大大小小的企业都推却了.托词竟然惊人的相似：“童谣比赛冲击力不够,广告效应不明显!”由于没有足够的经费做支撑,这场童谣大赛还没有启动就不了了之了. 与此形成鲜明对比的是,许多组织可以为一场球赛、一个节庆活动“锦上添花”,一次性投入数百万甚至上千万元,而对教育儿童这一千秋大业缺乏热情. 然而,巴彦县教育局,却把校园新童谣的推行,作为德育工作的“新亮点”,把童谣传唱纳入了巴彦县乡土特色教材研发方案之中. 2008年末,县教育老科协成员高占生同志发现了我的童谣作品《一日行为歌》,并推荐给老科协领导人柳春阳同志.《一日行为歌》这部作品,已经在2005年获得哈尔滨市校园新童谣创作一等奖,并在兴隆镇得权小学推行了5年之久,是比较成型的作品.经老科协成员刘国祥、姜海山在内的所有成员进一步考证,认定有推广价值. 之后,我又把近几年创作的校园新童谣《一周行为歌》、《上课行为歌?五言版》、《上课行为歌?七言版》和《礼貌行为歌》等十余首较为成型的新童谣,奉献出来.又经考证,老科协的几位老同志一致认为：其中五首童谣极富德育教育价值,推广这些童谣能够开辟一条德育教育的新途径.于是,制定了学习童谣活动试点方案并向教育局递交. 教育局极为欣赏此举,下了批文,同意于2009年上半年印发《校园新童谣》小册子,并在巴彦镇、兴隆镇和松花江乡各选一所小学做试点. 一学期很快下来了.2009年6月,教育老科协及县政府老科协、县关工委、县教育局基础教育股有关领导组成验收团,对三个试点校进行了验收.验收结果令人相当满意! 各校均出示了以童谣为内容的主题班队会,童谣被学生背诵、被学生改编成小品、歌唱、舞蹈、快板……学生带着新奇的心理谈了对新童谣的理解；教师代表怀着喜悦的心情交流了新童谣的试用情况；自愿前来参加反馈会议的家长热情洋溢地吐露了真心话,还要求见一见作者；各试点校介绍了试验的基本情况和取得的经验与教训,还提出了新童谣创作的思路.总之,试验是成功的,并肯定校园新童谣极具推广价值. 教育局将批准教育老科协在2009年下半年,拟将我创作的20多首新童谣编成巴彦县小学生品行教育乡土教材在全县普及推广. 我还记得,当试点校的老师和家长要求见作者的时候,我激动不已.我代表首批受益的4000多名小学生言谢,感谢教育局、感谢教育老科协为孩子们送去了一批“绿色的精神营养液”! 我将进一步创作,丰富内容,尝试新的形式,尽力形成校园新童谣作品系列,为巴彦县教育工作做出更大的贡献. 五、 我的童谣创作 1．为用而作. 《小学生守则》、《小学生日常行为规范》是小学生的必修课.每一个小学生耳熟能详.可是为什么对孩子们的行为约束力不够呢? 守则、规范的每一条都是烈火锻烧、千锤万凿出来的真理,每一句都千真万确,掷地有声!但它毕竟是纲,是目,是则.它不能直接为小学生所用. 我所创编的《一日行为歌》就是把守则、规范中的要求,变成具体的行为样式,直接告诉孩子们应该怎样做,不应该怎样做. 《上课行为歌》,以新教育理念为指导思想,明确了小学生什么样的课堂行为才是正确的.其中有课前行为指导、课上行为引导、感恩教育、理想教育.内涵很多,但都具体化了,“直指人心,直导行为”. 《爱校拍手谣》是我为一位班主任的班会写的材料.我写的一些童谣,就是为实际工作服务的,是因为需要才写的,为用而作. 一位家长反映,以前她的孩子在家学习只是写作业,可是现在还能做到“先复习、再预习,反反复复多练习.” 我的校园新童谣富有时代气息,有新的教育思想内含,所以部分童谣给新时代的儿童指出了一个广阔的社会天地和人生舞台. 《一周行为歌》中说： 星期日,到户外 做调研,搞竞赛 参加活动成长快 新世界,新时代 会创新,能实践 新式人才人人爱 《四季活动歌》开头说： 小朋友,听仔细 放下鼠标遥控器 推开房门走出屋 外面有个新天地 结尾说： 山水长,天地宽 世间万物尽奇观 书读遍,仍有限 还需亲身去实践 大自然,是名师 增悟性,长真知 生活多彩人多智 从小不做书呆子 一位家长对我说：“我要是早点看到这首童谣,当年我都能同意去当幼儿教师.” 2．用一点古风,加一些古典. 童谣光是讲究浅白也是不行的,重要地一点还是要有内含.有多少旧童谣早已在人们的记忆中淡出,叫人想都想不起来,纠其原因,就是浅白得没有品头.当时说着逗乐,笑过之后,淡不如水. 我尝试,在新童谣里,用一点古风,加一些古典.这可能使童谣难了一点.如《交友歌》中“清张英,六尺巷,从小要有容人量.”这里面有个典故. 是说清代康熙年间,在朝为官的张英,其家人与邻居在宅基地上发生了争执,家人飞书京城,让张英“摆平”此事.很快家人接到回信,却见里面只有一首诗：“千里修书只为墙,让他三尺又何妨.万里长城今犹在,不见当年秦始皇.”家人见书,深受感动,主动在争执线上退让三尺,而邻居也自愧不如,退地三尺,于是两家盖完房子后,在院墙之间形成一条六尺宽的巷子.六尺巷由此而来. 有一次,毛主席会见苏联驻华大使,曾经讲到这个故事,用来表达两国之间的事宜应该谦让、平等.包容互让、平等待人,是中华民族的一种美德.能够心胸宽广、放眼远处、恭谦礼让的人无论在何时都是受人尊敬的.在物欲横流、钱权肆虐的年代里,提倡这种传统美德更为必要. 如果把这个故事给孩子讲了,这句童谣也就不难了. 也许难就难在,要给学生讲一下这故事.也许设一点“童谣课时”就能够解决这个问题. 但这轻而易举的突破难点的教育行为,该使孩子们多么受益!不仅让孩子们明白了互让的道理,还学会了一个他也可以传播出去的历史故事.一举多得! 我认为这个难点,着实难得可贵,难能可贵,难才可贵. 过分追求浅白,还容易丧失语言的艺术性. 让童谣成为语言之花,应该让孩子们通过童谣学点语言,长点文字功夫.《读书歌》使然. 圣贤读书破万卷 全凭勤奋长才干 每逢佳作细细品 何曾怜惜书角烂 …… 程门立雪多请教 刺骨悬梁苦钻研 面壁十年图破壁 不信人生梦不圆 巴彦镇兆麟小学的一位语文老师：童谣的语言非常美,许多语句都被学生们引用到作文里. 3．“文合为时而著”. 创作《荣辱行为歌》是形势的需要,最难就是找不准治国大道理与日常小行为的结合点.感谢县政府老科协于跃琛同志和教育老科协柳春阳同志的指点.是更多的老一辈的关怀才使我完成这个作品的. 4．应邀而撰. 《法制教育歌》是应县文联征法制三字经之邀而写.在形式上是个三字经. 5．情动辞发. 写《安全行为歌》的背景： 2009年6月份,惊闻丰乐乡一名8岁女生,在放学回家的路上被雨后汇成的大水冲走.一场大雨,夺走了一个灿烂的生命……知道了这条噩耗,我心悲痛,也思绪万千. 我能因之做点什么吗?是声讨?是谴责?还是能出谋划策?... 且用今夜时光,成诗一首,以图教育更多的小孩子们.也许这首诗写成得太晚,又不能及时推广.尽管这里面深蕴着许多生命的代价. 我傻想：如果,那个悲命的女孩能够早点背诵我的童谣……唉,要亡羊补牢哇!我忍倦耐累,《安全行为歌》成于三遍修改之后,时间已至夜半. 写《背给亲友的戒赌歌》的背景： 我的亲人中,有好赌和豪赌的,结果不是影响家庭和睦,就是败家废业,深感厌恶,便写下了这首童谣.这首童谣不是针对学生行为的,但可以让学生看到赌之危害,给孩子们打打预防针.防,重于救.远离黄赌毒,是小学生生命教育的重要内容! 另外,倘能真的通过童谣教育了哪个染赌的成年人,对幼小的孩子来说,这种源于他自己的社会实践的、来自于周围生活中反面实例的教育作用会更大更实际!毕竟,实践出真知! 6．厚积薄发. 如《名人谣》.七首童谣源于七个故事.这些故事是我平时读书积累的.并非要写童谣了,才去找来的.源于积累! 之所以写名人谣,我就是想让孩子们与名人为伍,和大师交流,沿伟人的脚步前行!我就是想让孩子们知道： 名人出名前 也是普通人 与众不同处 就是有精神 我想让孩子们： 童年立奇志,求学心有恒 做事勤为贵,德高弃虚荣 成功谦受益,损友不为朋 学习趁年少,一刻不能等 这七首童谣从不同的角度来警喻学生.并鼓励孩子们,让他们坚信： 七首名谣七颗星 七星就是七盏灯 七灯齐照人生路 皇天不负学子情 沧桑世上无难事 功到苦心自然成 而我在童谣的创作上,何尝不是“功到苦心自然成”呢? 7．再拓新域. 突发奇想：古有《三字经》,我难道不可以写个《五字经》吗? 五字经 百念善为首 万事学当先 胸有龙凤志 誓偿父母愿 为人子女者 千万别娇惯 娇是家人宠 懒是自己惯 家境不如意 切莫怨祖先 将相本无种 好汉地换天 人前讲体面 不在吃与穿 寒门多才俊 奢华少伟男 粗布百姓衣 开水家常饭 卫生断病源 锻炼身强健 娱乐固然好 耗财费时间 出行多看路 读书心要专 从师很重要 自身更关键 能吃苦中苦 敢碰难上难 深思出灵感 久战克雄关 博学生才气 德高有尊严 从小品德正 长大路不偏 一勤治百病 前程大无边 新的尝试：用学生生活中的事写童谣. 如《比学习》： 甲： 同学同学我问你 我想和你比一比 乙： 比就比,谁怕你 我穿金,我戴玉 我家玩具满屋地 甲： 不比金,不比玉 就比上课守纪律 看谁练习做得好 看谁举手最积极 乙： 比就比,谁怕你 我这还要挑战你 甲： 挑战我,我更乐 比摘星,比摘月 难题我就没怕过 乙： 不比星,不比月 就比回家写作业 看谁作业独立写 看谁一点不出错 甲： 比学习,争模范 比出输赢怎么办 乙： 逛北京,随便看 输的掏钱赢的管饭 合： 拉勾—— 上吊—— 说好了 不变 是啊,我会坚定信心,克服工作压力和生活中困难,进一步创作校园新童谣.假如能有更多的时间专门从事此项工作,能够深入学生中间,了解学生的生活和心理,能有更好的创作环境,那该多好哇! 不过,我已经和自己说好了,在现实生活和繁忙的工作中,“即使希望的琴弦断了,我也会用无声的笔创写校园新童谣,让可爱的孩子们讴歌未来.” 童谣童心不泯,奉献创意弥坚,“说好了,不变”! 六、 我心中的童谣 好的童谣,还应该成为孩子与孩子、孩子与成人之间进行心灵沟通的钥匙.古人有言：童谣“一儿习之,可为诸儿流布”.我已经了解到,一些家长和老师都能背下来校园新童谣中的一些片段.在松花江五四小学,一位座谈的家长,在说话中自然地提到了童谣中的许多语句. 好的童谣,应该像压缩饼干,是合金钢.要融会中华传统文化、传统美德和当今教育发展的优秀成果,要有时代性、要有较高的文化含量和道德含量.要成为孩子们发展的有利有效工具. 好的童谣,应该是一种特殊的方式记忆,能在儿童中间传播人类文明.我最为喜欢这种方式,我想在以后要为孩子们创作出更多更好的童谣作品来. 提升童谣品位,追求经典.耐人寻味的童谣,才好. 好的童谣应具有娱乐、审美、教育、认知、自我保护五个功能,这就给人们提出了一个新课题,要求人们创作出符合时代特征、真正反映儿童天性、表达儿童心声并为儿童所喜爱传唱的新校园童谣.只有健康、积极向上的新校园童谣得以广为传唱,那些消极内容的童谣才会自动消失. 众多的童谣,能结集成册,成为小学生品行教育的教材!广为推行,让更多的孩子爱益. 我的遗憾,是我不能够为童谣配图,更不能为其配乐!但我期待着,企盼有能人去做这些事情!而我相信,被誉为“江省文风,东荒称胜,巴彦尤著”的富饶之乡,肯定有这样的能人!
求一份手抄报，立即要拿，不然赶不及了要求必须是以我四好少年为主题的，只要发资料就行了，要图片
交通安全教育先进校事迹材料我们海北路小学，地处北戴河火车站南，北临京沈铁路、205国道，西临戴河，海北路从学校门前穿过，交通状况十分复杂。
全校七百多名学生分别来自10个自然行政村，70％学生上学、放学都要穿越公路，学生每天上下学路上存在着交通安全隐患。
为了增强学土的安全意识，提高自我保护能力，我校始终把安全工作作为学校管理工咋中的一项重要内容，自89年与戴河交警中队开展“警校共建”活动以来，坚持培养“文明行路人”，深入开展“学交警精神、守交通规则、做安全小卫士”活动。
在活动中努力做到安全教育管理精细化、内容序列化、途径网络化、形式多样化。
十几年来学校从未发生过一起交通事故。
我校交通安全教育活动曾先后在《秦皇岛门报》、《秦皇岛晚报》、《柜台报》、《经济消息报》等多家媒体报道。
《人民公安报》主任记者赵飞于2003年6月亲自来校采访。
91年我校被公安部、共青团中央授予“交通安全教育先进单位”；99年被河北省少工委授予“红领巾文明交通岗”；同年9月被北戴河关心下一代工作委员会授予“小卫士活动先进单位”：2000年波北戴河交警大队、北戴河区文化教育局授子“交通安全教育示范学校”：2001年被北戴河区教育局授予“安全文明校园达标校：2002年被北戴河区人民政府授予“社会治安综合治理先进单位”。
2003年7月秦皇岛市安全工作现场会在我校召开。
一、安全教育管理精细化 在学校安全教育管理工作的实践中，我们深深体会到“四个到位”是做好安全工作的保障。
“四个到位”即思想到位、组织到位、制度到位。
思想是统帅，是灵魂，我们重视思想工作在安全教育工作中的作用。
学校每学期初都要利用教师例会时间组织全体教职工学习安全教育理论，学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学德育纲要》。
特别是每学年省、市、区下发的有关安全教育的文件精神，我们都要及时传达给每位师生及学生家长。
使他们都能做到认清形式，明确安全工作目标和职责，牢固树立“预防为主，安全第一”的思想。
2，组织到位 学校成立了以校长为组长的安全工作领导小组，副校长负责落实师生安全教育工作及督导检查工作，大队辅导员负责组织开展学校安全教育活动。
成员由班主任担任，我们还聘请了车站派出所所长、戴河交警中队中队长担任安全顾问，学校德育处、少先队、年级组都要抓安全教育，形成多元化、多层次、人人参与、全员管理的安全教育格局。
为了确保校园安全，除了设立长期性的安全组织外，针对不同时期的工作特点，我们还成立临时性安全组织机构。
节假日根据师生居住的区域把他们分片编成小组形成管理网络，组织学生外出活动时也要成立临时性组织，每班学生都要划分成若干组，使每位学生既是参与者，又是安全员。
为了加强学生在校安全管理，校领导分年级负责管理，同时每天都有一名校领导和两名教师值班，检查学校安全情况，及时发现安全隐患，做到未雨绸谋，防患于未然。
3．制度到位 切实有效的制度是安全教育工作的保证。
学校建立健全了各项安全工作制度。
如《警卫工作制度》、《物品保管制度》、《重大问题请示汇报制度》、《学生放学护送制度》、《安全纪律十不准主》、《文明班级评比条件》、《后进生管理制度》，遇到特殊情况，如校园内设施存在安全隐患的地方，学校就设置警示牌或向学生提出一些；临时要求，这些制度和做法，在安全教育中都收到了良好的效果。
4、措拖到位 为了将安全教育落到实处，我们采用不同措施加以预防。
首先是签订安全责任书，班主任、科任教师分别与校长签订“安全管理责任书”。
并在教师奖惩制度中规定凡出现重大安全责任事故评优评先一票否决。
其次是建立特殊学生档案、单亲家庭学生档案，教师根据学生情况制定出转化措施。
第三，严格执行放学队护送制度。
每学期期末学校还评选出安全小黄帽、文明班集体。
二、安全教育内容序列化 为了使安全教育内容形成序列，我们依据有关法律法规向学生进行安全常识教育．健康知识教育，培养学生“珍爱生命、保护自我、安全第一”的意识。
按不同年级学生的年龄特点、知识水平、理解能力，确定不同年级段的安全教育内容和要求。
低年级了解简单的交通常识(如走路要靠右边走，红灯停、绿灯行等，、识别常见的交通标志、了解简单卫生知识、请假制度等；中年级能够识别交通安全标志，了解学校的各项安全工作制度、预防传染病的知识，熟记《交通安全公约》、《安全走路歌》、《安全骑车歌》．等；高年级能够将安全知识编成皮筋舞、拍手谣、手抄报，向同学们宣传安全常识并带领中年级同学开展交通小卫士、红领巾文明交通岗活动，向行人宣传交通安全常识自觉遵守交通规则并规范行人的不良行为。
这样由浅入深、由近及远、由低到高相互衔接，使安全教育内容序列化。
三、安全教育途径网络化 建立学校、家庭、社会三结合安全教育网络，充分发挥整体功能，形成安全教育台力 1，充分发挥学校的主导作用学生的安全意识、良好的行为习惯需要有一个反复培养的过程。
因此，我校注重多渠道、多层次的开展安全教育活动。
首先，利用思想品德课、班队会进行安全教育，组织学生学好《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《一日常规》、《安全教育十不准》及《学校十项安全教育》等；其次，把安全教育融入各学科教学之中，教师根据学科特点把传授知识、培养能力与安全教育结合起来。
2、充分发挥家庭社会的协调作用。
开展家庭教育活动，完善三结合教育网络。
利用家长学校给家长讲《儿童心理健康保健》、《交通安全公约》、《学生伤害事故处理办法》，向家长讲清注意交通安全的重要性。
家长课堂的开设，使家长懂得了更多安全教育知识，安全教育活动得到了家长的支持与理解。
我校的安全教育工作：同时得到了戴河交警中队的大力支持，为学校制作交通标志牌，给我校提供安全教育资料，多次来校和我们共同研究安全教育工作，制定安全教育措施，为学生做交通安全知识讲座，培训交通小卫士上岗，经过交通干警的讲解，学生们熟悉了交通标志，掌握了交通常识，不仅能自觉遵守交通削则，而且还能规范他人行为，成了义务宣传员，人人争做爱路护路小模范。
四、安全教育形式多样化1、创建良好的教育环境，搞好宣传阵地建设。
为了创设环境育人的氛围，在学校大门口贴有交通标志牌；楼内正厅悬挂着《安全走路歌》、《安全骑车歌》，时刻提醒学生遵守交通规则，各班黑板报都要有安全教育内容，展牌上的交通安全漫画、手抄报、征文都是学生自己亲手主办的，我们还建立了安全教育展室，组织学生观看，从中受到教育，特别是省教育厅出台“关于加强学校安全与治安管理上作的若干规定”后，我们将学校十项安全教育内容制成图文并茂的宣传牌，其中6幅图片的内容来自于我校校园生活。
时刻提醒师生注意安全。
红领巾广播站也是安全教育的重要阵地之一，它能把安全教育的内容、活动中表现出的好人好事及时进行报道，形成了安全教育的良好氛围。
2．开展主题性教育活动。
小学生天真活泼、喜欢群体，乐于参加集体活动。
我们寓教于乐，开展多种形式的主题教育活动：“安全教育记心间”、“交通小卫士，安全你我他”、“爱校园、守纪律、保安全”、“讲文明、讲安全、争创文明校园”等主题队会、交通安全知识竞赛等，使学生们受益匪浅；把交通安全知识编成皮筋舞、跳绳歌、拍球歌、拍手谣等，学生在玩中就学会了安全常识；编排了安全教育文艺节目，组织学生观看，这些活动以歌舞、说唱等形式使学生在欢声笑语中受到了教育。
结合语文教学，在学生中开展安全知识手抄报、读书笔记评比，交通征文比赛等活动。
刘畅同学的作文“我心中最完美的人”写出了对交警的真情实感；“神奇的汽车”、“撞不伤人的汽车”、“交通路口的现代立交桥”等文章表达孩子们美好的愿望及对未来的畅想。
红领巾交通小卫士、治安小卫士、服务台等活动的开展，使学生亲身体验到安全教育的重要意义。
每年暑假我们都组织红领巾小卫士们上岗执勤，在交通路口与交警一起维护交通秩序，从中体验和学习人民交警不畏艰辛、艰苦工作的精神，增强学生的社会责任感。
参加这项活动的学生，都是采取班级轮换制。
参与而较广，通过这一活动锻炼了学生的意志，培养了交通安全意识，也给行人和游客留下了美好的印象。
面对新形势，我们要不断的研究安全工作的新问题，“我要安全、我懂安全、事事安全、人人安全” 是今后安全工作的目标。
歌词里有一句是；终极一班谁是老大。
是什么歌
片头曲：终极一班词:谢和弦曲:tank 编曲:吕绍淳 陈歆儒rap:tank 谢和弦合声:tank 谢和弦歌词：干嘛低头祈祷?我的心情又没不好不要见我就跑这样很没礼貌一踏进这地方要清楚谁是老大罩子最好放亮高校界闯风丧胆没有趴数等级不要轻易的靠近如果懒的呼吸我也只好成全你虽然考试考不赢但谁有难一定挺终极一班一条心我们有情有义有型everybody准备好通通有不准跑等我们弟兄到齐绝对拍手叫好are you ready手举高 party time就是now我们是终极一班帅气得不得了不要逼我爆筋不要试探我功力当我发功出拳你会飞到火星去不要一概否定我们的成绩操行有坏蛋搞不定终极一班冲第一
记得有句歌词里面有 我要你的回答 不知道什么歌了
管子涯-《放松》嘿 跟着我的节奏拍手吼 换上舞鞋今晚不High不许走Yo 带上你的朋友 Come on Now速度过来跟着我转动地球你是否每天重复同样的生活我要你回答Yes or No我问你是不是厌倦这种生活我现在要你回答Yes 没有No
帮忙编个小话剧~
新编课本剧《扁鹊恒公 第一场 地点：蔡国朝廷 人物：蔡恒公、扁鹊、官、大臣张三（比较）、大臣李四（比较狡猾）、两个宫女。
[蔡恒公坐在龙椅上抬头挺胸，一副盛气凌人的架势。
两位大臣分列左右，礼仪官站在下方。
] 旁白：蔡恒公是群雄逐鹿的战国时代一个小国的国君。
因为这几年蔡国风调雨顺，蔡恒公的日子过得十分舒服。
但是，在这一天，来了一位决定他命运的人。
〔礼仪官上前行礼〕 礼仪官：启禀大王，殿外有神医扁鹊求见。
蔡恒公：（自言自语）神医扁鹊……（坚定）好，让他进来。
礼仪官：（拖长声音）宣神医扁鹊上殿。
[扁鹊上台，向蔡恒公行礼] 扁鹊：草民叩见大王。
蔡恒公：免礼。
扁鹊：谢大王。
[扁鹊在一旁坐下] 蔡恒公：（疑惑）我只听说上古时代有位名医叫扁鹊，你怎么也叫扁鹊呀
扁鹊：（谦虚）说来惭愧，草民本名秦越人，只因医术尚可，所以大家抬举我，就称我为扁鹊，其实我一直觉得自己配不上这个称呼。
蔡恒公：（讽刺）哈哈……看来你到还有点自知之明啊
[扁鹊仔细看了看蔡恒公] 扁鹊：（吞吞吐吐）大王，您…… 蔡恒公：（傲慢）有话就说，不必吞吞吐吐。
扁鹊：大王，您有病。
[蔡恒公打断他的话] 蔡恒公：（愤怒）我有病
你才有病呢。
扁鹊：（诚恳）大王息怒，我是看您的脸色不好，可能有点小病在皮肤纹理之中。
如果不及时治疗，恐怕病情会有恶化的危险。
大王，您[被打断] 蔡恒公：（不耐烦）好了，你不必多说了，寡人近来身体健康，你下去吧。
扁鹊：(无奈)草民告退。
[扁鹊叹气，离开舞台。
蔡恒公拍了一下椅子] 蔡恒公：（轻蔑）哼
什么神医
纯粹是个沽名钓誉的家伙。
这种人就是喜欢给没病的人治病，把治好病当做自己的功劳。
李四：（油腔滑调）对，大王英明。
我可以肯定，这家伙百分之百是个骗子，而且他周游列国，还是个国际骗子。
张三：（疑惑）可是，听说他曾经把快死的人都救活了。
李四：嗨
你这都不懂吗
这件事绝对是带笼子啦
你拿200块钱，随便到街上叫个人，都可以替你演一出起死回生的好戏。
大王，您说呢
蔡恒公：（不耐烦）够了，废话少说，免得扫了我的雅兴。
回答人的补充 2009-05-01 06:33 第二场 地点：蔡国朝廷 人物：蔡恒公、扁鹊、礼仪官、大臣张三、大臣李四、两个宫女 旁白：蔡恒公并没有把扁鹊的话放在心上，但是，十天之后，扁鹊又来了。
礼仪官：启禀大王，扁鹊求见。
蔡恒公：哦，他又来了，（停一下）好，让他来见我。
[扁鹊上台行礼] 扁鹊：草民叩见大王。
蔡恒公：扁鹊，你这次见寡人有何要事啊
[扁鹊眉头紧锁,，仔细看看蔡恒公] 扁鹊：（诚恳）大王，请恕草民无礼，您的病比起上次已经日趋严重，现在病已到了皮肤和肌肉之中。
如果及时治疗，吃点消炎药就会好。
蔡恒公：（嘲讽）是吗
寡人上星期在太医院做了身体检查，连CT都做了，什么毛病都没有，你只不过看了两眼，（责问）凭什么断定寡人有病
扁鹊：大王，我们中医传统的诊断方法就是望、闻、问、切。
望就是……（话被打断） 蔡恒公：（不高兴）够了，你没有其他事可以下去了。
扁鹊：（无奈）草民告退。
蔡恒公：（不高兴的自言自语）哼
这家伙又耽误我的时间。
张三：（感叹）这扁鹊真是不懂得做人，看见大王不高兴还要乱说。
李四：（讽刺）嗨
这些医生，不还是为了赚钱吗
现在到医院看个感冒都要几百块，简直就是抢钱，他如果在咱们大王身上挑出点毛病来，没有几十两黄金，他会治吗
（奉承）幸亏大王聪明，没上他的当，大王，您可真是英明啊
蔡恒公：（骄傲）当然，寡人乃一国之君嘛。
回答人的补充 2009-05-01 06:37 第三场 地点：蔡国朝廷 人物：蔡恒公、扁鹊、礼仪官、大臣张三、大臣李四、两个宫女 [礼仪官拿奏折给蔡桓公，蔡恒公拿着奏折在看，大臣不讲话站在一旁] 旁白：又过了十天，扁鹊再次见到了蔡恒公。
[扁鹊上台，向蔡恒公行礼] 扁鹊：草民叩见大王。
[蔡恒公放下奏折] 蔡恒公：（不高兴）免礼，扁鹊，这次你看寡人还有病吗
[扁鹊看了看蔡恒公，稍作停顿] 扁鹊：（诚恳）大王，您千万要保重龙体
您的病现在已经深入肠胃，吃点“脑白金”就会好，（忧虑）但如果再不治疗，恐怕会有生命之忧啊
李四：（愤怒）大胆，你竟敢在这妖言惑众，对我们大王的身体说三道四，难道我们大王不了解自己的身体吗
还用得着你来教
蔡恒公：（极不高兴）好了，寡人心里有数，（嘲讽）扁神医，你可以走了，寡人还有公务要处理（做出驱逐的动作） 扁鹊：（恳求）大王 蔡桓公：（愤怒）下去。
[扁鹊叹气下台，蔡恒公又拿起了奏折] 张三：（思索）扁鹊的样子不象是说谎。
李四：嗨
他是没有捞到一笔不甘心，你不知道，现在药品的利润高得惊人，而且厂家还给医生回扣，扁鹊肯定是拿了回扣，来推销药品。
蔡恒公：（不高兴）退朝。
礼仪官：退朝 〔蔡恒公与两位大臣起身离开〕 回答人的补充 2009-05-01 06:41 第四场 地点：大街上 人物：蔡恒公、扁鹊、两位大臣 旁白：蔡恒公仍然没有听信扁鹊的话，每天继续吃喝玩乐，又过了十天，他在大街上遇到了扁鹊。
[蔡恒公与两位大臣登场，缓慢前行，到处看看。
] 张三：大王，您这次微服私访可一定要注意安全啊
李四：你何必杞人忧天，大王英明威武，谁敢在此放肆。
（对着大王鞠躬）大王，您看。
（把蔡恒公的视线指向台下）我们的国家如此繁华，人民安居乐业，真可谓是国泰民安，这一切可都是大王您的功劳啊
蔡恒公：（满意）嗯，不错。
[扁鹊从对面上台，张三看见了他，并用手指向扁鹊] 张三：大王，您看，那对面来的人不是扁鹊吗
[君臣三人看了看，扁鹊看见蔡恒公脸色大变，看了一眼后，转身就跑。
] 李四：大王，扁鹊那家伙跑了，他肯定是看到大王您现在生龙活虎，怕您惩办他造谣诽谤的罪行。
蔡恒公：（思索）不对，一定有什么事。
（对着张三说）张三 张三：（鞠躬行礼）臣在。
蔡恒公：寡人命你马上去找扁鹊，问清楚他为何要跑
张三：臣遵旨。
[君臣三人下台，扁鹊上台后，张三上台与扁鹊打招呼] 张三：扁医生，老臣专程来拜访先生。
扁鹊：哦，原来是张大人，稀客，稀客，您可是“无事不登三宝殿”，不知今日来此有何贵干
张三：我来此是奉了大王之令，想问清楚你今天见了我们转身就跑的原因。
扁鹊：（深沉）原来如此，其实我跑的原因很简单。
想当初我第一次见到大王时就提醒他身上有病，可惜大王不听，后来几次见面，大王的病情逐渐加深，但是他仍然不去治疗。
今天我看到大王时，他的病已经深入骨髓，就是神仙也救不了他了，何况我一个普普通通的医生。
张三：你的意思，是说大王身上的病已经无药可救了
（疑问） 扁鹊：（坚定）对，不错。
张三：（感叹）那好，我将据实禀报大王。
老臣告辞了。
[张三行礼告辞下台，扁鹊回礼并说] 扁鹊：张大 人走好。
（自言自语）唉
看样子蔡国我是呆不下去了，还是去秦国吧。
[扁鹊背起包袱，离开舞台] 回答人的补充 2009-05-01 06:44 第五场 地点：蔡国朝廷 人物：蔡恒公、张三、李四、礼仪官、两个宫女 [君臣按前面的次序排好，张三向蔡恒公讲话的样子] 旁白：张大人回来后将扁鹊的话告诉了蔡恒公。
蔡恒公：（愤怒）大胆刁民，竟敢说寡人无药可救了，我倒想看看是谁先死
李四：（急切）大王，扁鹊这小子屡次造谣说大王有病，很有可能他是敌国派来的间谍，我建议马上把他抓起来，五马分尸。
张三：依老臣看，这个主意不太妥当。
李四：唉，什么不妥，那个庸医竟敢说我们大王不可救药了，杀他算对他客气。
[正在两人争吵时，蔡恒公肚子疼痛，双手抚摸着肚子，往旁边倒，两个宫女扶着他，] 蔡恒公：啊哟，啊哟……痛啊…… [两位大臣慌忙上前扶起蔡恒公] 张三、李四：（纷纷）大王，您怎么了
……大王，您不要紧吧
…… 蔡恒公：（断断续续）我……我肚子痛，（喘气）快……快叫人找……找扁鹊来见我。
（喘气）快……。
李四：来人啦，（吼）来人。
礼仪官：臣在，大人有何吩咐。
李四：（急促）快，快叫人去找扁鹊。
找不到就不要来见我。
礼仪官：（坚定）是。
[礼仪官快步跑下舞台，蔡恒公在呻吟着挣扎了几下后，倒在地上死去。
张三、李四带哭腔的呼喊大王] 李四：（假哭）大王驾崩了。
[张三站起来，面对观众] 张三：（感慨）唉
看来，大王不该讳疾忌医啊
当缺点和错误刚开始的时候我们就应该及时改正，否则到了病入膏肓的地步就已经迟了。
[全体演员谢幕] 三猛子 回答采纳率:21.1% 2009-05-01 06:26 &(笨钕骇﹖的感言： 谢谢……真的谢谢
