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脚踏实地，厚积薄发，手足协力，共创辉煌!! 杂样?我认为“脚踏实地”有两层意思，一是对个人：在个人的学习和锻炼中，要有脚踏实地的态度；二是对你们单位：机关单位的各项工作都是脚踏实地的、实实在在的工作，不做表面文章、面子工程。
“厚积薄发”表明的是一种态度，重视自身的积累、积淀，不张扬、不炫耀，只有足够的积累才能拥有足够的实力展示出来。
“手足协力”四个字，“手足”阐明你们单位员工和团员间的关系亲如兄弟姐妹，“协力”就是为团支部的发展齐心协力。
“共创辉煌”有3层意思，一是团员在长期的学习和锻炼中真的有所收获，实现自身价值；二是团员能够实现自身发展的辉煌；三是中华民族的新世纪青年团员能够共同努力下再创辉煌。
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一是要扑下身子做好“基础”文章。
从基层团支部的构成团干部、团员入手，做好团干部推选、团员意识教育工作；二是塑造青年、引领青年，充分发挥思想引领职能。
团支部的核心职能是思想教育职能，要通过“主题团日”、“道德讲堂”等活动载体，做到春风化雨，内化于心；三是团结青年、凝聚青年，扩大对团员青年的有效覆盖。
通过充分发挥充分发挥网络委员、实践委员的职能，逐步完善基层团支部网上团支部”、“团支部微博”、“团支部微信”等平台，以多样化的联系方式和多层次的组织形式应对青年学生的需求变化；四是活跃青年、提升青年，发挥团组织的服务功能。
通过设计贴近青年的活动载体、个性化的服务形式影响青年、凝聚青年。
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中国共青团团章中指出：“团的基层组织是团的工作和活动的基本单位，应该充分发挥团结教育青年的核心作用。
”团章中明确提出团的基层组织在共青团工作中的重要作用，高校共青团工作对于高校的稳定与发展有着重要的作用，而基层团组织特别是各团支部的工作水平直接影响到共青团工作的质量。
党的十八明确要求，必须严肃思考各团支部在现实工作中遇到的问题，解决如何增强团支部的活力，增强共青团工作在高校工作的影响。
造成团支部活力不足的原因总结起来主要有以下几点： 一、团总支对各团支部的重视不足，很难形成在团支部层次上的活动。
在高校共青团组织中，各团支部一般都是以班级为单位的，力量有限，活动效果欠佳，很难做出重要的成绩，因而团总支工作比较倾向于在团总支层面上开展，凝聚各班的资源，这样才能保证活动的质量，因而团支部的力量很难被充分运用起来。
二、各团支部的组织不健全，团员的主体意识较差，活动组织效果较差。
一般来说，团支部一般会选举产生团支部书记、文娱委员、宣传委员，而在实际的工作过程中，高校班级工作一般都由班长、团支书和副班长来做，并且在工作中两个委员也对自己工作任务认识不清，导致在工作中的懈怠，常常出现由团支书一人开展的尴尬局面，因而活动的效果大打折扣。
三、各团支部面临着活动经费和活动场地等众多方面的限制。
很多高校迫于管理的需要，禁止在教室等公共场所举办班级活动，而班级活动更多的要依赖于教室，因而在活动场地方面存在问题。
很多时候经费都是通过班费的形式解决，过多的班级活动对于班级来说经费方面就会出现问题，因而，各支部活动次数少等问题也就不足为奇了。
四、各团支部人才“外流”，导致支部活动能力降低。
很多团支部都存在班干部和团干部在学生会、各协会做事的现象，由于学生会等组织中发展空间大，获得奖励等机会较多，因而很多人更愿意在学生会做事，而不愿意参加班级活动，使团支部的活动能力大大降低。
如果高校共青团工作要做出成绩，必须解决团支部工作中出现的问题。
以南通大学杏林学院的工作实际为例，来思考和解决以上出现的问题。
南通大学杏林学院始建于1999年2月，是江苏省首批按新机制、新模式设置的本科层次国有民办二级学院，在十几年的探索和发展中，努力培养自己的辅导员团队管理体系，现已发展为在校学生8000余人，拥有56个专业和方向的独立学院。
在共青团工作中，杏林学院一直走在江苏省其它同类院校的前列，连续两次获得江苏省高校共青团工作考核的优秀奖。
杏林学院共青团工作之所以有这样的成绩，最为重要的方式之一就是增强各团支部的活力。
总结起来，我们可以从下面几个方面来提升团支部的活力： 一、重视各团支部在共青团工作中的重要地位，把团支部工作作为共青团工作的重要抓手。
共青团杏林学院团总支要求各学部定期召开团支部会议，将团支部工作日常化。
为了将这项工作落实到实处，杏林学院要求各支部在每个学期开展好支部活动，要求各支部每个学期开展团日活动，对于表现比较优秀的团支部予以奖励。
二、完善各团支部的组织，提升团支部的活动能力。
杏林学院以共青团南通大学第二次团代会和共青团南通大学杏林学院第三次团员代表大会的召开为契机，重新选举了各团支部的干部，并充分利用选举出来的团支部书记和委员，参与共青团的日常工作，调动他们的工作积极性，提升共青团的工作能力。
三、积极和学校各方面沟通，解决各团支部活动的经费和场地问题。
为了增加各支部的活动场地，学院提供专门的场地进行活动，并且和学校沟通，做好借教室等工作。
为方便学生申请场地设备等，学院成立了学生事务中心，安排辅导员值班，大大方便了各支部开展活动场地、经费申请的手续，促进了团支部活动的开展。
四、组织培养团员干部，提升团干部的工作能力。
团的干部是团的工作的骨干，要培养一批优秀的团员干部。
杏林学院每学期都会开设培训班，培养学生干部的工作能力，并针对团员干部的工作实际，开设相关讲座，教会团干部组织团日活动、写策划、拍照片等技能。
五、完善奖惩机制，表彰优秀团员。
周强同志指出：“我们培养学生干部，关键是要培养他们开拓创新、求真务实、脚踏实地的作风，引导学生干部既胸怀理想，又脚踏实地；既有远大的抱负，又有很强的动手能力”。
杏林学院重视对团支部的表彰，在每学期的团员民主评议的基础上，对表现优秀的团员进行表彰，以此鼓励光大的团员参与到团支部的工作中来，提高他们工作的积极性。
并利用入党、评优等各方面的政策引导学生重视团支部活动。
总之，共青团工作在高校的思想政治教育工作中有非常重要的作用，而增强团支部的活力，充分发挥团支部的作用对于做好共青团工作有着重要的作用，我们需要不断总结和思考，更好的开展好高校共青团工作。
如何激发基层团支部建设活力发言稿
如何激发基层团支部建设活力发言稿2015.11.10基层团支部是共青团工作的基础，是团的工作和活动的基本单位。
有效发挥了基层团支部的工作职能，切实提升了基层团支部的组织活力，为广大青年学生成长成才奠定了坚实基础。
所以如何激发基层团支部建设活力，也是我们迫切需要思考的问题：现结合我系实际工作情况，分析说明：1、各基层团支部之间相互沟通、学习；各支部内团员具有共同的时代特征和心理特点，但也是存在个性差异的。
作为基层团组织，团支部在工作中就应该集合大家的智慧，调动大家的情绪，运用大家的能力，取得共同的进步。
2、奖励机制的建立；相互沟通学习的前提是，必须要建立奖励机制。
因为在各基层团支部相互接触的过程中，他们就会就本支部团工作与其他支部作比较。
在奖励机制健全的前提下，做得不好的就会往好的去发展；但是如果没有建立机制的话，做得好的团支部也受惰性影响、怠慢工作、紧接着向不好的方向发展、失去做事情的动力和信心。
切实将评优和各项活动的展开关联起来，确保评奖评优落到实处，激发基层团组织之间的竞争和合作。
3、班主任、辅导员参与团日活动，起到组织与指导作用； 班主任和辅导员老师参与到团日活动，目的在于更好地组织和指导团日活动，以便团日活动能够高质量地完成。
这样，会有效地抑制团日活动组织者敷衍行事，极大地调动了基层团支部开展日常思想政治教育活动的积极性、主动性和创造性，有效地将大学生思想政治教育内化到学生的思想深处。
4、基层团干部的培养；系统地学习了党团理论知识，强化了统筹规划、上传下达、组织动员等综合能力素质。
，在结合大学生不同时期成长特点和需要的基础上，对基层团干部分段培养。
大学低年级的基层团学干部，侧重表达能力、执行能力和思考能力的培养。
高年级的基层团学干部，侧重创新能力和领导能力的培养。
针对性的培养，有助于将他们的各项能力转化成自身真正的本领。
5、活动形式的多样化、时代化。
明确活动主题：将理想信念教育、爱国主义教育、自我认知教育、尊师爱学教育、成长成才教育、道德意识教育、感恩意识教育、爱校意识教育、奉献意识教育和责任意识教育。
形式多样化、时代化：通过看电视，我们发现《欢乐喜剧人》等小品剧类节目非常热播，通过七八分钟的一个短剧，可以折射出人生许多大道理，其中也不乏娱乐性。
我们可以借鉴一下，将要传达的活动主题以小品剧的形式呈现出去，这样娱乐的同时大家也接受了教育，同时对参与者自身各项能力的培养也提供了机会。
要求组织者要设计出一个好的剧本，所谓的脑洞大开。
11月份“禁毒”主题团日活动，我系其中一个团支部就以短剧的形式讲述了吸毒的危害，模拟法庭对相关法律法规进行宣读。
