好听的队名还有口号，是关于学校的
万寿菊 友情蝴 高雅、 西洋樱花 善良的教育 山水仙 美好时光、欣欣 睡 依赖、纯洁、甜美，也有美梦、暂时碌碌无为后再度一鸣惊人的意思 梅花 坚强、傲骨、高雅 梅花（腊梅） 纯洁、坚强、默默无闻、无私奉献 海芋（白） （同学、朋友）青春活力 海芋（黄） （挚友）情谊高贵、志同道合 黄杨 坚定 白杨 坚持、勇气 ps：这些花语都是我一点一点的搜来的，都是我用手打的你一定要给采纳啊我也读初二的哟
关于百香果的好词好句
好词：郁郁葱葱、嫩绿、诱人、芳香、清香、名副其实、新鲜、回味无穷、清爽可口、新鲜可口、清热解暑好句：1、百香果有绿色的藤，像牵牛花那样，它的藤缠在了阳台的铁线上，一直往上攀爬。
2、百香果的叶子是绿色的，表面凹凸不平，像一座座隆起的小山那样。
3、百香果的颜色各不相同，那些未熟的果是绿色的，成熟后，才渐渐变成了红色，看起来像个小灯笼似的。
4、百香果经济、营养、观赏价值都令人为之心动。
求一些好听的中药材名字
越多越好
杜若，白英，茵陈，淡竹，苍术，半夏，豆蔻，银朱，附子，首乌，玉竹，川穹，郁金，佩兰，神曲，莲心，紫菀，橘红，苁蓉，蝉衣，青黛，海月，伏苓，雪蚕，竹茹，香薷，忍冬，紫萍，苡仁，守宫，玳瑁，辛夷，续断，栀子，香橼，紫珠，雪茶，空青，卷丹，景天，苏木，将离，鸳尾，陆英，兰茹，夏冰冬青，水苏，宛童。
各种花的英文名及其花语
满天星 Baby's breath “婴儿的呼吸”，都有种温馨甜蜜的意味。
牵牛花 morning glory另一个名称“朝颜”来对应morning glory水仙 narcissus\\\/daffodil源于希腊神话中的美少年Narcissus，由于痴恋自己在河中美丽的倒影而憔悴致死，死后化作水仙花narcissus。
因narcissistic；narcissus也只指自恋。
勿忘我 Forget-me-not 是从法文名ne m'oubliez pas(别忘记我)直接翻译过来的。
含羞草 Touch-me-not 不要碰我哦木槿 Rose of Sharon 《诗经》中将美貌女子比喻成木槿：有女同车，颜如舜华。
“舜”就是木槿。
玫瑰 rose 月季 Chinese rose 迷迭香 rosemary 百合 lily 睡莲 water lily 中国水仙 new year lily 自尊\\\/单恋萱草 Day lily 萱草又称忘忧草。
古时候由于母亲居住的地方，门前总是种满萱草，所以用“萱堂”来指代母亲。
这是一种寄托思念的花。
康乃馨 carnation音译名。
传说是圣母玛利亚的眼泪灌溉出来的花，所以代表了至纯的母爱，所以被当做送给母亲的花。
那就从下面的花名表里看看，有没有你自己最喜欢的花吧
中国水仙 new year lily 自尊\\\/单恋 石榴 pomegranate 相思\\\/永生 月桂 victor's laurel 胜利\\\/不诚实 报春花 polyanthus 初恋\\\/自作多情 木棉 cotton tree 热情 紫丁香 lilac 青春的回忆 吊钟 lady's eardrops 尝试\\\/热心 紫荆 chinese redbud 故情\\\/手足情 百合 lily 纯净\\\/神圣 紫罗兰 wall flower 信任\\\/爱的羁绊 桃花 peach 被你俘虏 紫藤 wistaria 沉迷的爱 杜鹃 azalea 爱的快乐\\\/节制 铃兰 lily-of-the-valley 纤细\\\/希望\\\/纯洁 牡丹 tree paeony 富贵\\\/羞怯 银杏 ginkgo 长寿 芍药 paeony 害羞 蝴蝶兰 moth orchid 幸福\\\/纯洁\\\/吉祥 辛夷 violet magnolia 友情\\\/爱自然 蟹爪仙人掌 christmas cactus 锦上添花 玫瑰 rose 爱情\\\/爱与美 郁金香 tulip 名誉\\\/慈善\\\/美丽 茶花 common camelia 美德\\\/谦逊 千日红 common globe-amaranth 永恒的爱\\\/不朽 非洲堇 african vioet 永恒的美 天人菊 indian blanket 团结\\\/协力 栀子花 cape jasmine 喜悦\\\/纯洁 木槿 rose of sharon 劝告\\\/短暂的美 风信子 hyacinyh 悲哀\\\/永远怀念 百子莲 african lily 爱的来临 牵牛花 morning glory 爱情\\\/依赖 君子兰 kafir lily 宝贵\\\/高贵 含笑花 banana shrub 矜持\\\/含蓄 鸡冠花 cockscomb 永生\\\/爱美\\\/痴情 非洲菊 african daisy 神秘\\\/兴奋 含羞草 esnsitive plant 敏感 茉莉 arabian jasmine 你属于我\\\/亲切 猪笼草 pitcher plant 财源广进 凌霄花 creeper 好高骛远 康乃馨 caronation 温馨\\\/慈祥 荷花 lotus 神圣\\\/纯洁 鸢萝 cypress vine 关怀\\\/依附 菩提 bo-tree 结婚\\\/圣洁 大理花 dahlia 移情别恋\\\/优雅 圣诞百合 christmas bell 温暖的心 一串红 scarlet sage 热切的思念 勿忘草 forget-me-not 不要忘记我 矢车菊 cornflower 纤细\\\/优雅\\\/幸福 睡莲 water lily 信仰\\\/纯洁的心 文心兰 dacing lady 乐不思蜀 吊兰 spider plant 无奈\\\/还有希望 向日葵 sunflower 爱慕\\\/光辉\\\/高傲 竹 bamboo 君子\\\/平安 金鱼草 snapdrgon 傲慢\\\/好管闲事 夹竹桃 oleander 深刻友情\\\/谨慎 金盏花 pot marigold 离别之痛\\\/迷恋 扶桑 china rose 体贴之美\\\/纤细 金银花 japanese honeysuckle 真诚的爱\\\/羁绊 长春花 old maid 愉快的回忆 金莲花 garden nasturium 爱国心 秋海棠 begonia 亲切\\\/诚恳\\\/单恋 含羞草 touch-me-not 不要碰我 美人蕉 canna 妄想\\\/猜疑 曼佗罗 angel's trumpet 恐怖\\\/敬爱 晚香玉 tuberose 危险边缘的快乐 梅花 flowering apricot 忠实\\\/坚毅 野姜花 ginger lily 无聊 圣诞红 common poinsettia 祝福你\\\/付出 菊花 chrysamthemum 清廉\\\/高洁 虞美人 iceland poppy 安慰\\\/遗忘\\\/休息 昙花 epiphyllum 热情\\\/短暂 鸢尾 iris 优雅的心\\\/使命 龙胆 royal blue 最爱忧伤时的你 腊梅 winter sweet 依恋\\\/慈爱 麒麟花 bojers spurge 自卫 木芙蓉 cotton rose 纤细之美 九重葛 paper flower 夏日恋情\\\/陶醉 火鹤花 flamingo flower 燃烧的心\\\/烦恼 三色堇 tricolor viola 思念\\\/爱的告白 望采纳哦~
我叫顾妍曦，该怎么取粉丝名和应援口号
粉丝名：夕颜顾。
口号：妍曦最强，夕颜最美。
（夕颜就是牵牛花的别称，夕阳下美好红颜之意）
关于校园不带东西的惩罚作文
新学期来临，很多东西都变得不一样了，比如教室处在教学楼的心脏位置，每隔五分钟就有一个不知姓名的反正很重要的会向老班同志告状的人从窗外飘过，搞得我们都是毛骨悚然，上课时连大气都不敢出一口，何况鬼知道老班会在哪个犄角旮旯里钻出来!比如时间表变化很大，早自习也上课，总让我们措手不及，数下课时间也没那么方便了……当然，变化最大的，是我们的老师。
换了三个，加了一个，还有四个和我们说拜拜了，变化能不大吗! 从此再无副科，多么悲催的事啊!新来的都是“副科”老师，政治历史物理化学，而且他们都是一到就强调:我们不是副科老师!我们在中考中占多少多少分呢!你看，刷存在感的结果多么悲催。
我们来按顺序说。
关于校园生活的作文。
第一个是化学。
化学老师长得一脸精悍，好像是不太好糊弄的样子。
他一开始就强调他不姓化学!姓郑!还严重警告我们不许喊他化学老师!我无语，默默地想，放心吧，您老人家的脸在老师里一抓一大把，根本认不出来，看到了也不会喊你，自然更不会喊你化学老师!而且，我们已经有一个英语老郑一个体育小郑了，你这个化学郑想让我们叫你什么?老老郑?你自己看着办吧!不过接下来的内容还是比较有趣的。
老师拿了一朵牵牛花说是送给我们的见面礼，我一看就知道不好，要知道他可不是生物老师!作为一个化学老师，面对这种东西还会出什么手段!这朵花马上就要腐烂!果然，他把花泡到了白醋里……然后，我们就看到无色的白醋变!红!了!真的变红了哦!挖，好神奇……不过里边的牵牛花已经被蹂躏得像一张在水里被泡烂还被染上红颜料的卫生纸一样了……然后又把牵牛花泡在碱(食用碱啊亲们)水里，把碱倒进醋里，把醋倒进有牵牛花的碱水里……至于是什么反应，这，这，问度娘去，别耽误我时间! 历史老师比较正常。
不过他没告诉我们他姓什么!唉，看来他只好姓历史了!由于比较正常，所以也就没什么料可爆所以只好跳过了! 然后是物理老师。
听了他的两节物理课，我深感无力吐槽!第一节课，好吧，刚见面说一些闲话也是应当的。
主要是他说话就跟喊口号似的，没隔一会就大吼几句，总把我吓得赶紧四处看看有没有出什么事，这人当老师实在是屈才了啊，他应该去当一个演讲家，专门负责喊口号!好，第一节课这样也没什么好纠结的，全班同学都觉得这样挺好啊挺好。
可是第二节课总该恢复正常了吧!他不，第二节课照样喊口号，一节课连最简单的第一课时都没上完!就是一个简单的公式w=fs就讲了好长时间!首先他说怎样怎样引出这个式子，然后他开始证明这个例子，可是他证明的方法实在令人想要以偷抢地。
首先以什么班长啊之类的作引，然后又说了什么什么，因为什么什么什么什么是错的，所以这个是对的，具体的我实在不想多说了，此处省略一千字了。
最后就是我们的政治老师了，嗯，其实他姓赵。
在四个老师中，他带给我们的震撼绝对是最大的!首先，他就用一通慷慨激昂的说辞把我们的目光全部吸引去了。
他的杀手锏就是恩威并施。
他先告诉我们:绝不会对老班同志打小报告!连学生都管不好，需要对班主任打小报告的老师，那算什么?正在我们激动地鼓掌叫好的时候，他话锋一转，道:不要以为我不打小报告就对你们很松!我告诉你们，你们的什么什么分数的一百分中有六十分可是在我手里的!如果你们怎样怎样怎样，我就怎么怎么怎么给你们扣分!我们的脸立刻又挂起来了! 成功地把我们全吓住后，他就开始谈他的教学了。
先是告诉我们，上届他的学生怎么怎么成功的，他的课代表考了79分!据说我们那个神一样的学姐或学长的记性好到老师出个题目，他就知道答案在书的哪页哪个地方!我们的眼神那叫一个倾慕呀!可是老师讲了一句话，那才真正把我们吓个半死。
那句话是:你们以后也会这样的!总之，这家伙讲的每句话都把我们雷到外焦里嫩，等他终于走了，我感觉自己都要成焦炭了……啊，我要扼住命运的咽喉…… 总而言之，这四个老师都挺好的。
虽然他们看我们的眼神都像是要把我们洗洗烤熟，虽然他们的字都令我们不忍直视，但是……他们确实都挺好的，呵呵，挺好的。
简述儿歌的创作要求
儿歌创作要从儿童的视角出发，重视趣味性目前一些幼儿园也会开展安全、环保、文明礼仪、爱劳动、讲卫生等主题儿歌创编，幼儿教师在创编时常常受到固有的思维习惯影响，往往过多注重儿歌的教育性，忽视了趣味性。
教育性是一把双刃剑，如处理不好，有时会有意无意地削弱趣味性。
如儿歌《长大为国多出力》：公鸡公鸡喔喔叫，催我天天早点起。
好孩子，守纪律，不迟到，不缺席，爱锻炼，爱学习，爱劳动，爱集体，长大为国多出力!应该说，这类儿歌不在少数，都是标语口号的形式和概念化的说教，趣味性则荡然无存。
儿歌越是生硬地说教就越是降低了自己的艺术品味。
在实际教学中我们也经常开展主题创编，幼师生编出了很多寓教于乐的优秀作品，比如(《小刚头发长又长》：小刚头发长又长，男孩像个小姑娘。
要是还不去理发，给你穿件花衣裳。
再比如《你们要说普通话》：小鸡小鸭叫喳喳，翘尾咧嘴在吵架。
小鸡说鸭骂了它，小鸭怪鸡笑话它。
鹦鹉连忙来劝架：“你们要说普通话。
”这两首儿歌的趣味性和娱乐、审美、语言训练、增长知识等作用是有机统一的。
儿歌要想较好地激活儿童的情趣，就必须从儿童的视角出发。
一是要写孩子熟悉的生活，越是熟悉的生活，越能激发孩子的兴趣。
二是要对生活特征作较生动细致的描摹，力求形似，以适应孩子直观性、形象性的思维特点。
比如，形状、色彩、味道、声音、动作等细节描写，就常能形象地再现物象的外在特征以调动孩子的感觉体验，引起注意的兴趣。
如《小黄狗》：小黄狗，汪汪叫，吓了妹妹一大跳。
妹妹转身回头看，原来哥哥学狗叫。
在这里，孩子熟悉的生活、声音动作的细描、直观性的形象再现、趣味化的游戏成分、儿童化的心理视角，把孩子带进了一个快乐有趣的世界。
儿歌创作要具备独特的审美眼光和感悟作为儿歌作者不仅要有新颖的审美眼光，而且要有对儿童情趣的独特感悟。
要发挥主观能动性，对物象特征进行过滤，做到有选择、有改造地进行优化组合，从而使儿歌创作的视野无限开阔，做到常写常新而不致于落入俗套。
如同样是写牵牛花的儿歌就有好几首，这里不妨抄录其中三首。
其一：野牵牛，爬高楼；高楼高，爬树梢；树梢长，爬东墙；东墙滑，爬篱笆；篱笆细，不敢爬；躺在地上吹喇叭，嘀嗒嘀嘀哒!嘀嗒嘀嘀哒!其二：牵牛花，不牵牛，牵着花儿爬墙头。
牵牛花，东墙走，去和豆角拉拉手。
牵牛花，西墙走，去和葫芦碰碰头。
东墙走，西墙走，牵牛花儿找朋友。
其三：牵牛花，不牵牛，早早起来爬小楼。
爬小楼，喊小妞，快快起床快下楼。
快下楼，没梳头，入园迟到羞羞羞。
羞羞羞，羞羞羞，贪睡不是好妞妞。
这几首儿歌都选择了牵牛花互相牵拉、藤长且攀附他物而爬的普遍性特征，但由于作者的情趣各异，意味不同，都能给人耳目一新之感。
第一首似乎使我们看到一个淘气而又胆小的孩子形象，颇有天真烂漫而又滑稽可笑之奇趣；第二首则活现了一个活泼好动、热情合群的孩子形象，流溢着团结友爱之情趣；第三首则借牵牛花写出了一个“爱管闲事”的小朋友形象，从而道出了不贪睡不迟到之理趣，但又无说教之嫌。
在实际教学中，我们也会指定同一主题创编，比如写“小蜗牛”，其中一首：蜗牛蜗牛你真傻，背着书包到处爬。
不如去上幼儿园，我们一起过家家。
唱歌跳舞又画画，老师奖你小红花。
另外一首：小蜗牛，送快递，背着邮包上楼梯，爬一爬，歇一歇，慢慢悠悠不着急，好长时间爬一米。
再比如写“木棉花”，其中一首：小木棉，想妈妈，整天站着不说话。
小麻雀，闹喳喳，站在枝头说笑话，逗得木棉笑哈哈，长出朵朵大红花。
另外一首：木棉树高又大，笔直站着不趴下。
春风姑娘表扬它，给它挂满大红花。
不同作者依据自己的艺术个性，想象出不同的画面和形象，散发出不同的趣味。
从创作过程来看，一般说来，当客观事物的某一特征刺激了作者，便激活了作者部分生活的记忆，从而启迪着作者原先就已储备的对儿童情趣的感知。
这样，主客观找到了某个契合点，这便是创作上的所谓“发现”。
开始，这种“发现”可能是模糊的，随着构思的进一步深化，便越来越清晰，使主客观达到高度艺术的和谐，优秀作品就应运而生了。
艺术想象是儿歌创作中的重要一环艺术想象是一项艰苦的劳动，是一项极需创新能力的高级思维活动，也是儿歌创作是否成功的关键。
艺术想象必须遵循生活的逻辑、儿童情趣的逻辑和儿歌创作的逻辑。
1．想象的途径之一是对生活特征作某种变形改造。
“小强的头发脏又乱，就像乱草一大团，小鸟见了飞过来，要到这里来孵蛋。
”(《小强的头发》)第一句先写实，是想象的起点；第二句“头发”变成了“乱草”，就是想象，就是变形；第三、四句顺着这想象的逻辑一路扩展下去，最终推出～个荒谬的结果，连“小强”自己听了也会觉得好笑。
变形的改造更生动有趣地表现了生活真实，艺术创作的逻辑使之剔除了说教的成分而给人留下了更多的想象空间。
应该说，在儿歌创作中，这种变形式的想象是相当重要而又行之有效的。
阿宝的耳朵里可以长出一棵草(《阿宝的耳朵》)，蚊子和啄木鸟可以当“医生”(《蚊子》《啄木鸟》)，头发长的孩子是个“小刺猬”(《小刺猬理头发》)，这种种想象确实起到了点石成金的作用。
2．想象的另一途径是象征。
象征的特点主要是意念上的变化，并以巧喻、暗示等作为联系物象外形和作品意念间的桥梁，因此，它不需对外形特征进行改造，或仅作微小的改造。
如《小螃蟹》：小螃蟹，真骄傲，横着身子到处跑。
吓跑鱼，撞倒虾，一点也不懂礼貌。
这里螃蟹的外形特征并未变化，但作者暗示读者，这小螃蟹象征着生活中的那种莽撞、不懂礼貌的小朋友，它让小朋友联想到自己和别人类似的行为，从而达到自觉改正不良习惯的目的。
当然，由于孩子的理解力较低，因此，要有明确的导向，如上述“真骄傲”“一点也不懂礼貌”，就使小朋友容易产生正确的联想。
儿歌创作要遵循单纯、集中、短小的原则儿歌的篇幅短小，它要求作者要在狭小的空间里表现一定的生活容量，这就是要遵循单纯、集中的原则。
所以想象必须是奇妙而且单纯，必须要尽可能包容更准确到位的生活容量，这就要求作者要有想象的高度概括力和驾驭语言的灵活度。
比如我校学生写的儿歌《春雨》原文是：滴滴答，滴滴答，沙沙沙，沙沙沙。
花儿懒懒伸个腰，柳条轻轻飘呀飘，小草微微低下头。
蚂蚁推门往外瞧，呀一一原来春雨来啦。
修改后为：滴滴答，滴滴答，是谁轻轻把门敲?蚂蚁推门往外瞧，呀——原来春雨来报到。
这样，儿歌虽短小，但因此显得更加精致。
在儿歌创作中还有许多可探讨的方面，如比喻、夸张、拟人、对比、反复等手法的运用，音韵、节奏、语言、音乐性等方面的讲究，都能使儿歌平添几分亮色。
