关于团结的口号
就我的经验而言，简单的联谊如果搞得不好，会适得其反的，最好是开个班级会议征求大家的意见，当然主持会议的同学应该营造一种亲切的方式展开轻松愉快的氛围，这样的话可以获得比较有民主意见的联谊项目。
求几个促进班级团结的游戏，最好是室内的
团结就是力量—题班会一、目标：主题班会将开展一系列活动，通过让学生有所感有所悟，让他们在活动中体会“团结就是力量”，珍惜集体的团结，能够自觉维护集体的荣誉。
二、活动准备：1、提前安排主持人，布置活动步骤。
2、提前安排小品演员和讲故事的同学。
3、布置好班级的桌椅的摆放。
三、活动过程：（一）、宣布班会开始：1、师：一滴水，只有放进大海才不会干涸；一个人，只有融进集体，才能展现他的才华和生命的价值。
亲爱的同学们，今天我们来上一节主题班会课，让我们发挥自己的力量，发挥我们集体的力量，努力的去思考，认真的去总结，让我们体会到“集体的凝聚力”是多么的重要。
下面就请黄佳妮、倪怡亮两名同学来主持这节班会课。
2、主持人：女：友谊，像一盏明灯，照亮了我的灵魂。
男：友谊，驱散了我心中的孤独和悲伤。
女：友谊，给人以无穷的温暖和力量，男：友谊，使我们互相关心，不断勉励
女：友谊需要忠诚去播种，男：友谊需要热情去浇灌，女：让我们携手并进，建立起真正的友谊
男：现在我宣布：初一（1）班《团结互助、友谊长存》主题班会现在开始；（二）、活动一：“众志成城”游戏活动目的：体验“团结就是力量”。
活动过程：在班级地上划2-3个一米见方的正方形(大小可根据具体情况调整)。
将全班同学分成4组进行游戏。
游戏规则是每位同学可以用任何方式进入正方形，但不可脚踏正方形外，要求全部同学都在正方形内。
先完成活动任务的小组获胜。
这个游戏目的在于培养同学们通力合作的精神，使他们认识到班级是一个整体，只要大家团结一心，就可以众志成城。
活动小结：让获胜的小组谈谈心得体会。
男：说的很好，只要我们通力合作，团结一心，就可以众志成城
女：接下来让我们欣赏一个小品《运动会之前》。
（三）、活动二：尴尬的局面活动目的：体验集体中出现不和谐气氛时的内心感受。
活动过程：情景：运动会的报名工作就要结束了，可是初一(1)班的参赛人选迟迟没能定下来。
围绕着究竟派谁上场，班里的几个同学又一次争论起来。
张宁愤愤不平地说：“我不选李菲上场，什么好事都让她占了。
又评她当三好生，又让她入团，这场比赛还让她拿金牌。
谁都可以上，李菲就算了吧。
”陈楠着急地说：“听我说，听我的准保没错，李菲上不上我不管，但是必须让王忠参赛，王忠的速度最快，无人能比，我看这事就听我的吧。
”周艳不慌不忙地说：“我看这次比赛，选谁不理想，李菲吧，跑起步来不好看，王忠吧有勇无谋，于强吧，不懂比赛规则。
哎，咱们班挑不出人来了。
” 于强冲到人群中说：“有什么好商量的，你们都边站，我上，谁反对，谁敢反对。
”随后对着桌子猛击一掌。
大家不欢而散，张丽边走边说：“我看咱们还是弃权吧，真要上场争不到名次，多出丑啊。
”男：初一(1)班的同学为什么不能统一意见
这个班集体存在什么问题? 请大家发表意见。
四、讨论：我心目中的“好男同学”和“好女同学”女：这学期一转眼已经过去三个多月了，在我们全班14个男同学和13个女同学的共同努力下，我们初一（1）班取得了广播操比赛第一名、校运会第一名和期中考试第一名的好成绩，这是与全体同学的付出分不开的。
但是，在这段时间里，同学之间的摩擦也不少，尤其是男同学和女同学之间，有一次甚至发展成为打架事件，到底在同一个班级内男、女同学应该怎样相处才好呢
活动三：（1）在黑板中间划竖线，分别在两边写上“好男同学”和“好女同学”，并选两名自告奋勇者负责记录。
（2）自由发言：说明自己心目中男女同学优良学生形象应有的品质或行为，可以按自己的性别讲，也可以讲共同的或不同性别的。
（3）总结：被欣赏的男生标准是：1、保护弱小同学；2、讲信用；3、热爱运动；4、乐于关心他人；5、诙谐幽默；6、不计较小枝小节。
被欣赏的女生标准是：1、脸上有微笑，温柔大方；2、活泼不疯癫，稳重不呆板；3、清纯秀丽，朴素善良，随和；4、不做作，有性格；5、坦然，充满自信。
男：大家说的都很好，希望在以后的日子里我们男女生都能够按照这些标准去要求自己。
女：下面就有请我们班的好男生和好女生们为我们献上《校园旋律舞》。
大家掌声欢迎。
五、游戏：“冲出包围圈”游戏。
活动目的：为班集体添砖加瓦。
活动过程：将全班分成两组，一组为包围者，一组为突围者。
所有包围者手臂相勾围成圆圈，形成包围状。
突围者则单兵作战，突围队员先站在圈内，然后可以采用各种方法闯出圈外。
阻挡者彼此齐心协力阻挡该突围者闯出。
一分钟以后，换过其他突围队员，直到所有突围者轮完为止。
组织学生讨论以下问题：在游戏中……1．包围者成功了几次?失败了几次?为什么会失败?2．突围者成功了几次?失败了几次?为什么会失败?3．包围者在游戏中的体会如何?是否感到集体团结的重要?4．突围者在游戏中的感受如何?单兵作战容易吗?5．班集体的团结重要吗?6．我们班的同学是否团结?怎样才能促进我们班级的团结?（五）、总结：1、主持人：男：有人把班集体比喻为一个大熔炉，班里的同学则像一块块的煤炭。
女：大家想要得到温暖，就必须把自己点燃，放进去，煤块越多，烧得越旺，那么我们的班集体也就越温暖。
男：我们要记住，温暖的班集体不是别人给予的，也不会从天上掉下来。
合：它是全班同学的热情和爱汇聚起来的。
女：下面欢迎老师对我们的这次班会进行点评。
2、师：集体就像汪洋大海，个人就是其中的一朵浪花。
有了大海的宽阔，才有浪花的多姿多彩；也正是因为有了壮美的千万朵浪花，才为大海增添了无穷的魅力。
一个只强调自我，只强调个性的人，是很难有合作精神的。
要认识到每个人的力量是有限的，一个人的本领无论有多么大，离开了集体，就像离开大海的一滴水，不久就会消亡。
最后让我们用一首歌来结束我们这节班会课：《团结就是力量》
公司举行知识抢答赛，求个队名和口号。
1、队名为：比赛第二2、口号为：让我们在竞争中共同进步原因是在公司内部展开知识竞赛或者是为了促进熟悉业务，或者是为了增进团结协作能力和竞争意识，但不管是哪一种，比赛都是第二，友谊才是第一，公司的集体利益至上，所以建议以上队名和口号。
怎样策划一次学生会40人的晚会 主题 团结，友谊，沟通
四种团队拓展训练项目，分别是电波的速度，摆造型，打绳结，战俘 。
电波的速度是其中让所有队员手拉手站成一圈。
随意在圈中选出一个人，让他用自己的左手捏一下相邻同伴的右手。
问第二个人是否感受到了队友传递过来的捏手信号，这里我们把它称为“电波”。
告诉大家收到“电波”后要迅速把电波传递给下一个队友，也就是要快速地捏一下下一位队友的手。
这样一直继续下去，直到“电波”返回起点。
这个一个快速而且简单的小游戏，它可以使整个小组协同工作。
游戏结束之后同学们思考了为什么“电波”传递方向突然改变后，“电波”传递速度会变慢?为什么闭上眼睛后，“电波”传递速度会变慢?在“电波”沿两个方向同时传递的情况下。
“电波源”对面的队员们感受如何? 等问题。
摆造型是选4位志愿者，保证他们中的每个人至少能做一个俯卧撑，而背部不出毛病。
让那些不想参加游戏、不能做俯卧撑的人做监护员。
4个志愿者做一次集体俯卧撑。
为了完成动作，他们必须趴在地上，把双脚放在彼此背上，做俯卧撑。
如果他们能按要求正确完成，地上就不会有脚，只有四双手。
4个志愿者成功做完第一个俯卧撑后，其余队员便参与进来。
每做完一个集体俯卧撑，增加一个新队员继续进行，并且所有成员都必须趴在地上从头开始。
目的在于使尽量多的队员参加完成一个超大俯卧撑。
游戏结束后同学们思考了如何对问题进行拆分的?每个人都做了什么?如何将这个游戏和我们的实际工作联系起来? 你认为要做好这个游戏最需要的是什么
那认为从这个游戏中能学到什么
如果你和一个陌生人一起参加这个游戏，你会在游戏中信任他吗
等问题。
打绳结是让同学们分组配合，一名同学两手抓住绳子的两端。
不许松开的前提下，打出一个绳结。
游戏结束后同学们对人生中也许会有许多类似的问题，你会怎样解决
如果一个人玩的话会很快想出答案吗
为什么
这游戏关于合作团结的思考等问题。
战俘是一个锻炼逻辑能力的智力游戏。
游戏结束后计算机学院兼软件学院党委书记 教授对团队精神进行了讲解。
首先讲文化的传承的重要性。
其次讲了团队合作精神的几个要点，第一是信任，这是一项必须的要素，同学之间，同志之间的彼此信任非常重要，彼此的相信和鼓舞使大家合拍，彼此赢得信心，人有很多东西要用精神去支持，每个人都有很大的塑造力，关键是看自身如何去激发潜力，面对事物如何去看待，信任是这些的大前提。
第二是责任，我们每个人担负的责任都很重，并且责任感随着成长不断加强，责任激发精神，我们要对社会负责，对家人负责。
每个人的成长都有不同的机遇，但责任对任何人是平等，没有责任，人生价值不复存在。
第三是智慧，经验是智慧的源泉，任何一件事都要去总结。
经验是财富，学习之后才能创造更崭新的事物。
未来团队的模式是人人平等的，服务与被服务同样重要，每个人都要依靠团队的力量从服从开始学会管理与领导。
第四是勇敢的精神，要敢于锻炼自我，勇敢者才有机会，我们同学的将来不仅仅是程序员，要勇于攀登，无论身在何处，都要勇敢的面对自己的优点与缺点。
第五是勤奋，我们的社会是需要我们终身学习的社会，勤奋是我们这一生唯一要去完成的事情。
在同学们热烈的掌声中，本次班会圆满结束。
B.穿针引线——主题班会“学会团结合作”教育目的：1、通过学生熟悉的事例让学生认识到团队合作的重要性。
2、培养学生在学习、生活中学会合作的意识,增强班级团队凝聚力。
活动形式：合作活动、讨论发言、引导讲解一、导入课题在当前我们生活的环境中，科技高速发展，知识日新月异，社会分工越来越细，行业竞争也越来越剧烈，这些变化都使得团结合作能力成为了限制社会生活的各方面成功与否的重要条件。
比如说科研方面，最突出的例子就是前不久刚刚实施的“嫦娥工程”，这项工程的创立本身就依赖于各个单位的共同协作：这些单位包括直接承担了研制、建设、试验任务的许多研究所、学校、基地、工厂，包括承担协作配套任务的航空、兵器、机械等领域的3000多个单位，还包括国内外的数十个天文台为期一年的跟踪、定位等等，可以说要完成这个工程，需要社会各方面的团结协作。
在企业发展方面，团结精神已成为现代企业成功的保障，比如说世界上最成功的企业之一——微软，就以特殊团队精神著称。
由微软研发的包括WINDOWS操作系统在内的多个软件的成功都依赖于各个工程师和测试人员的默契分工合作，所以比尔盖茨在回答需要什么样的人进入他的公司时，他把团队精神放在了第一位。
看来无论是从科学研究的角度还是企业发展的角度，团结合作精神都是普遍的需求，团结合作能力已成为21世纪人才必须具备的核心素质之一。
在座的各位同学，你们都在为成为21世纪的人才而准备着，你们的学习、生活和日常生活都离不开合作，需要合作，比如说分析讨论问题、做值日、参加运动会、参加班级晚会等等。
但是我想问的是：你们愿意合作吗
会合作吗
接下来我们将通过全班分组参与一个非常有趣的“穿针引线”活动，让同学们从中领会合作的重要性以及如何实现良好的合作。
这个任务限时10分钟，最先完成的小组可以获得奖品，你们有信心自己的小组能获胜吗
现在每个小组就是一个合作的团队，团队的士气能极大地激发每位团员的信心，有助于我们更好地合作。
下面每组有10秒钟时间展示你们的团队士气，为自己加油鼓劲。
二、活动：穿针引线（一）穿针引线1、宣布活动规则（1）每组二人，每人一根线，一枚针；（2）等老师的”开始”指令。
小组的任务是在10秒内两人通过配合共同将两针穿入孔中。
（3）最先完成的小组胜，最后的小组或到时不能完成的小组输。
（留意学生在活动过程中的表现）。
2、颁奖（二）分享活动体验过渡：为什么有的小组同学穿得很快，有的小组却很慢，甚至在规定时间内都不能完成呢
我想对于这个任务，大家都有很多体验后的感受要与你们组其他成员分享，接下来请同学们交流你关于这次体验的一些思考。
但是交流时我对大家有要求：（讨论） 交流的内容主要有这样三个方面：①活动中你有哪些特别深刻的感受
②活动中促进你完成任务的因素有哪些
③活动中阻碍你完成任务的因素有哪些
（发言）请每组组长发言阐述自己组交流的结果。
过渡：大家的阐述都非常精彩，我想把大家的观点综合一下，主要归纳了三点：（1）只有团队成功，个人才能成功（2）要学会关注别人，为他人着想、为团队着想（3）了解影响合作的内外因素：成员个性（自以为是、自私、宽容等）和能力、计划与策略、合作意识、旁观者压力等。
（小结）看来要实现良好合作需要这些条件：团队目标放首位、有效的方法、策略、良好的沟通、成员的个性与能力等。
这些是同学们在活动后提炼的经验，当然我们最终的目的是把活动收获应用到实际生活中，我们才可以使这些活动的收获持续地发挥作用。
三、联系前段时间班级中的情况进行反思在现实生活中我们都会从属于某个团队，比如班级、学习小组、同宿舍友、学生会等等，在生活里面我们也会出现合作不良的情况，例如班级大扫除中有的同学自私自利逃避任务；元旦晚会中有的同学不愿承担力所能及的项目；（例：这次晚会举办的还算成功，表扬同学：李玲等同学的诗歌朗诵；柯瀚与晓霞（合作）的街舞；吕婧、媛媛、旖旎的歌曲；章华、媛媛的合作节目主持；志鸿、章华的相声小品等体现出了他们对班级活动的积极参与和对班级的热爱）；遇到同学请教学习问题不乐意回答；晚自修、时政课、眼保健操、自习课纪律不好、爱讲话、爱做小动作；头发过长、校微没戴、上课迟到（星期一升旗要求7:15分到校20分开始升旗）等都会影响班级的共同荣誉，因此希望大家生活在同一个大家庭中要有团体合作、奉献精神。
思考：“现实生活中你有合作不良的表现吗
原因是什么
今后你会如何做
”请同学们先思考再小组内讨论交流。
(发言)请几位学生发言。
四、总结：今天我们学习了促进良好合作的几个条件：团队目标放首位、有效的方法与策略、良好的沟通、成员的个性与能力等，希望大家能将这种合作的精神运用到平时的学习生活中，从小事上培养自己的合作意识，让自己成为一个善于与人合作，有团队精神的人，在班级中自觉地做好自己应该做的事情，真正发挥班级中每一位同学的力量。
