幼儿园早操口号,小小士兵
展示您威武的一面，穿军装，整齐威武。
呵呵，启蒙教育啊，希望有很多小孩子因为您而梦想长大之后报孝国家。
幼儿园励志口号
1. 我喜欢为军训结束的时间倒计时，因为军训结束也就终结了我原以为残酷的身体训练。
军训结束了我就可以回家，我苦苦盼望着这一天的到来，但当我只需用五个手指头来计算它的时候，我忽然发现，我感受更多的是留恋与不舍。
不当兵难知道当兵的苦，不当兵，难知道当兵的辛酸，当兵是苦的，苦在脚上磨出的泡，苦在为正步踢麻的腿，苦在晨练时迷茫的双眼，苦在站军姿时累酸的腰间，军训如此的苦，我当然也有退缩的时候。
但我坚持了下来，因为每当这个时候，我都要以军人的准则来警醒自己，换句话说，我真的把自己当成了一个兵，一名军人，我惊叹于这样的自己，也许成熟就在脚上的泡中孕育，最终磨成厚厚的老茧。
也许踢正步的麻痛了我每根神经，最终成为警钟，不时的提醒我。
也许清晰正向迷茫的双眼渗透，最终将洞察整个世界。
也许坚毅在累酸的腰间屯集，最后将坚实、挺拔与不屈。
或许这些不是苦，而是一种收获，一种让我受益终生的收获，我收获的是耐力是坚毅是勇敢，是不屈，更是团队精神。
无论今后我做什么，想到今天的苦与收获，一切艰难险阻都变得无所谓了。
苦是有的，而乐在其中。
从嘹亮的口声中，我体会到了团结的欢乐，从铿锵的军中，我体会了奋进的快乐，当我们队列从凌乱到整齐而有节奏，最终受到领导的表扬时，我满足而自豪的笑了，当我们连队在拔河比赛场上所向披靡时，我狂笑，我尖叫，不觉得眼眶湿润了。
我喜欢拉的氛围，你连唱罢我登场，看谁能独领。
我喜欢大家围坐在一起，施展才艺，摩肩擦掌，对比较量，我更佩服教官精湛的拳法和后翻，还有那令我眼花缭乱的双节棍。
我更喜欢和教官的那种时而严肃，时而更胜朋友的情结。
这半个多月来的每一点一滴都深深铭记于我的心里，化成一串串永恒的音符。
我到现在才理解学哥学姐们把军训看成是大学生活中一件最值得回忆的事情。
也许军训的时光短暂，也许这样的时光一去不复返。
但“稍息、立正、站好、向左看”这些口令将永远回荡在我的耳边。
2. 初到军营的生活带给我的不是“享受”，而是“耐”。
残酷的太阳，近乎严苛的管理，还有那些让我们有些望而生畏的教官。
烙印在我们心里的就是这点点滴滴的剪影。
第一天，印象最深的是反反复复地整理内务。
在我们眼里已经近乎完美的宿舍却仍然达不到教官的高标准。
玻璃杯被教官摔得四分五裂的声响是那么清脆，在此时却是那么刺耳地敲击着我们的耳膜，也敲击着我们的心脏。
我们不由得反省:一班的我们不应该是榜样么?为什么连这些最简单的事情都做不好呢?于是，在训斥声的笼罩下，我们一遍又一遍地整改。
天色渐渐暗了，汗水悄悄从鼻尖滑落，我们不停地弯腰、叠被…… 终于，换来了一间真正属于我们的美丽的小屋，更重要的是，我们尝到了耐心的甜头;我们知道了，做普通人中的优秀者本来就不容易，而做优秀者的榜样更是对自己的挑战。
这样的耐也是一种美丽，而我也愿意让耐最终成为“享受”-- 因为，未来的附中生活，我要和现在一样，做一个实实在在的榜样，用汗水换一缕阳光。
3. 一向喜欢“叶底黄鹂一两声，池上碧苔三四点”，但我始终不能明白，为何会有人向往那“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”的豪迈军营生活。
这是军训周的第一天，于是我还是顶着雨，等待着这苦涩的初次体验。
自教官进入教室始，我们就直愣愣地站着。
墙上的时钟走得怎么这么慢?渐渐地，双脚的麻木已让我不能洞察时间的脚步，挺拔的身躯令我背后隐隐作痛，下垂的双手不自觉地微微颤抖。
难道这就是所谓的军训?从前的崇敬慢慢在削弱。
教官让我们报数，我开始厌倦那几个始终喊不大声的人，是他们令全列一次又一次地重复，直至听到他们被教官要求不断大声喊口，我竟不自觉地笑了起来，我厌恶自己有这样的举动，于是极力转移自己的注意力。
就这样笑笑痛痛，度过了第一个军训的上午。
其实，细想军训生活的苦处不也是乐趣么?它的乐趣在于军训生活特别能令人感受团体生活，即使是因为某人做得不好致使全体受罚，也是令人感动的“团结”。
此外，我惊奇地发现，原来任何困难只要一就能过去，这个“突破”我以前感受得不深刻，而军训就有这种魅力。
从来就特别羡慕第一天下午站在台上介绍经验的师兄师姐们，我相信，三年前他们也与我们一样，曾在一样的起跑线上，只要我亦同样付出辛勤劳动，也一定能收获累累硕果。
句句肺腑之言，种种方法模式，虽说不上有巨大的心灵震动，但点滴话语还是不时激起心海的微波，燃起信心的星火。
我相信，只要我用心去做，万右皆有成功的可能。
采纳吧，我的好姐姐。
幼儿园小班的活动主题名称有哪些
1、采橘子的活动 2、飘的活动 3子的对对碰 4甜蜜蜜的课程审议 5、沙漠里的交通工具是骆驼 6、有趣的笔帽 7、新年联欢会 8、我爱我的家 9、蔬菜和水果宝宝 水果和蔬菜是幼儿生活中最常见的食物,幼儿虽说对水果的名称比较了解,但是对于蔬菜并非很熟悉,为了使幼儿了解更多水果特征及蔬菜的营养,培养幼儿的观察力
幼儿园小班我学会了??这个应该写什么呢?字数长一点的?
幼儿园小班我学会了分享，上了幼儿园我才明白，玩具一个人玩很无聊要大家一起才开心。
因为明白了分享我也交到了很多的好朋友。
我变成了小明星幼儿园小班我学会了独立，上了幼儿园我才学会，午休起床要自己叠被·穿衣·穿鞋子。
因为学会了独立我才在生活中慢慢成长。
我变成了小大人幼儿园小班我学会了勇敢，上了幼儿园我才懂得，跌倒了要自己站起来拍拍身上的土继续玩。
因为懂得了勇敢我不会在妈妈面前哭闹耍赖。
我变成了乖宝宝等等等等以上均是个人意见 ，如有得罪 望见谅 ， 如合适请采纳
军队口号
当兵不习武，不算尽义务；习武艺不精，不算合格兵。
流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队。
革命战士一块砖，那里需要那里搬；革命战士一兜泥，那里需要那里提。
军装一日不脱，战斗一日不至。
穿上军装做合格军人，脱下军装做守法公民。
想想烈士比比咱，有啥苦来怕啥难。
苦不苦，想想红军两万五，累不累，想想雷锋董存瑞。
平时多流汗，战时少流血。
首战用我，用我必胜
下面这句是形容后进战士的： 投弹二十五，打靶不用糊；木马擦屁股，单杠吊葫芦。
还有调侃的： 紧步兵，慢炮兵，稀稀拉拉后勤兵 两眼一睁，忙到熄灯；两眼一闭，提高警惕。
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还有很多，急忙想不起来，你可别小瞧这几句口号，在军营日常生活和训练中，还真给啦我们不少动力和乐趣哪
其中还有最经典一句，平常经常说的，也是我们伟大江主席的语录：政治合格，军事过硬，作风优良，纪律严明，保障有力~! 科技大练兵，一切为打赢。
还有我们队长的训话，我们的“座右铭”： 训话一：让你干什么，你就干什么，不要问为什么，给你什么，你就要什么，不要问还有什么。
训话二：是龙你给我盘着,是虎你给我卧着........... 训话三：军人除了生孩子，什么都办得到............. 训话四：是骡子是马拉出来遛遛 ............. 训话五：部队不是菜园子,想来就来想走就走 ............ 训话六： “仗该怎么打，兵就怎么练” 冬瓜皮 西瓜皮 不许耍赖皮 叫你唱 你就唱 忸忸怩怩不象样 战友们。
来唱歌 我来唱。
你来和 一。
二。
三。
快快快 一二三四五。
我们等的好辛苦 一二三四五六七 我们等的好着急 快快快 苦不苦 想想红军二万五 累不累想想红军老革命 唱的好唱的妙 再来一个要不要
幼儿园小班识字《大小多少》教案
教学目标： 1、学会“马”“牛”“羊”“小”“少”5个生字，读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。
学会基本笔画竖折折钩。
2、初步知道“大、小”“多、少”是在比较中知道的。
课时安排：2课时 第一课时 教学目标： 学会“马”“牛”“羊”3个生字，读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。
学会基本笔画竖折折钩。
教学过程： 一、复习检查。
1、用卡片认读已教的汉字。
2、“开火车”边读边书空。
3、用卡片认读声母c、d、m、n，韵母ɑo、iu。
二、看图说话。
可以这样说：草原上有马、牛、羊。
马儿奔跑，牛羊吃草。
马多，牛少，牛大，羊小。
三、拼拼读读。
让学生自由看图，读音节认生字。
指名试读，共同正音。
五、字词教学。
鼓励学生自学字词。
可读以下儿歌，帮助掌握学习方法： 读读音节认认字， 看看图画想意思， 说说笔画和笔顺， 字形结构牢牢记。
让学生学习“马”“牛”“羊”，说说用以上方法学会了哪些生字。
马：是本课教学的难点。
教师可先用彩色塑料电线折成，后拉直表示这是一画，再出示拼音shù zhé zhé ɡōu（竖折折钩），让学生先认识、书空新笔画竖折折钩，然后自己分析字形，指导学生看课堂作业本上的笔顺分析。
教师还可以用象形法告诉学生：“马”上面部分就像马脸，应瘦长些；下面部分“丫’就像马身子，应写得宽些，这才像“马”。
牛、羊：可比较两个字相同和不同的地方。
六、指导书写。
马：“￢”中的横应写得短些。
竖折折钩中第一折拉长些，写在横中线上。
牛：撇应写在短横的左边，第二横长些，写在横中线上,竖应写在竖中线上。
七、复习巩固。
1、认读卡片。
2、口头组词。
马：马车、马路、马上。
牛：黄牛、小牛、牛皮、牛奶。
羊：山羊、绵羊、羊皮、羊毛。
第二课时 教学目标： 1、学会“小”“少”2个生字，读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。
学会基本笔画竖折折钩。
2、初步知道“大、小”“多、少”是在比较中知道的。
教学过程： 一、复习检查。
二、拼拼读读。
让学生自由看图，读音节认生字。
指名试读，共同正音。
三、字词教学。
自学“小”“少”。
小：教学笔顺规则“先中间后两边”。
少：让学生观察“少”的第一笔跟“小”的第一笔有什么不同。
四、巩固练习。
1、用卡片认读生字，可做“开开门”游戏。
2、口头组词。
3、出示一些物品，让学生用“××大，××小”、“××多，××少”的句子说话，进一步明确大、小、多、少都是相对概念，必须在比较中才能明白。
五、作业指导。
幼儿园小班科学教案认识家畜
设计意图： 根据小班幼儿的年龄特点，只能观察到事物的粗略轮廓，看到事物的表面现象，容易容外界新异刺激的干扰而不能持久。
小朋友非常喜欢小动物，对有关小动物的话题很感兴趣，但对于小动物是只是粗略的了解，在进行《可爱的小动物》主题过程中，发现小动物对于小动物的认识和了解的还不够透彻，为了让幼儿更进一步了解小动物的生活习性和身体特征，为此我把几个教育活动整合到一起，设计了此次综合教育活动。
活动目标： 1、认识常见小动物，了解几种小动物的特征和生活习性。
2、增加对小动物的情感，懂得关心，爱护小动物。
活动准备： 小动物挂图及相关小动物图片（小兔子、孔雀、小猴子、松鼠等）；森林背景图。
活动过程： 一、导入活动：引发幼儿活动兴趣 教师：“今天，老师要带小朋友们去郊游，你们想去吗
二、认识常见的家禽。
1、认识小鸡的一家。
教师：看一看，现在我们到了谁的家
（小鸡）小鸡的一家都有谁呢
它们长得一样吗
什么地方不一样
它们的叫声一样吗
请小朋友们来模仿一下它们的叫声。
你知道他们喜欢吃什么吗
（引导幼儿交流） 2、认识鸭和鹅，区分它们的异同。
（出示湖边的背景图） 教师：这是哪里
看看谁来了
你是怎么看出来的
它们还有那些不一样的地方
引导幼儿分别认识鸭子和鹅，比较不同 三、认识几种家畜（猫、狗、羊、马）， 教师：小朋友们，这是谁呀
它在做什么呢
它喜欢吃什么。
分别引导幼儿说一说。
鼓励幼儿说完整话。
四、运用已有经验，根据动物身体部分的特征，辨认动物。
（出示森林背景图） 1、师：我们到了哪里
（大森林），你知道森林里会有哪些小动物吗
（幼儿相互交流） 2、师：森林里静悄悄的，这里的小动物们藏到了哪去了呢，你们能发现它们吗
3、感知小动物的身体特征。
师：看一看，图上都有什么小动物
你是怎么知道的
（引导幼儿根据小动物的身体特征说出，如小兔的长耳朵、小猴子的长尾巴） 4、巩固幼儿点数1——5的数量。
师：小朋友仔细看看森林里有几种小动物
五、操作：小动物找妈妈 1、师：我在那边发现一些小动物找不到自己的妈妈了
你们愿意帮它们找妈妈吗
2、引导幼儿取小动物小卡片，粘贴到小动物妈妈图片旁边。
3、 交流：你帮哪个小动物找到妈妈了
是怎么找到的
六、小结： 师：小朋友们，今天我们郊游，认识了那么多小动物，你们高兴吗
你最喜欢那种动物
你们愿意和这些可爱的小动物交朋友吗
就让我们一起关心和爱护小动物们，让它们永远成为我们人类的好朋友吧。
