足球小将总共有多少部
小学、初中之后还有什么
足球小将总共四部，分别为足球小将TV版（128集）、新足球小将（13集）、足球小将 J（47集）、足球小将 goal!（52集）。
足球小将初中篇完了后，是全日本少年队参加去欧洲远征,期间遇到岬，收了若林，到最后参加由法国举办的国际少年足球大赛的故事，故事最终以日本队击败西德队夺取冠军而结束。
下边是所有剧情流程キャプテン翼作品总共分为3个部分：【南葛SC编】，【南葛中学编】，【全日本Jr.ユ-ス编】第一部分讲述翼搬到南葛市后和若林的对决开始一直到夺取全国少年足球大赛冠军为止。
第二部分讲述翼就读南葛中学后与日向争夺全国初中足球大赛冠军的故事,最后翼成功取得三连霸，东邦学院也首次获得冠军。
第三部分讲述的是全日本少年队参加去欧洲远征,期间遇到岬，收了若林，到最后参加由法国举办的国际少年足球大赛的故事，故事最终以日本队击败西德队夺取冠军而结束。
キャプテン翼 世青篇先是讲述葵新伍在意大利学艺的故事，然后讲述翼率圣保罗FC取得巴西联赛冠军，紧接着是第一次集训和RJ7会战，随后翼回国后带领缺兵少将的日本打世青杯外围赛第一轮，最后在双手受伤的源三和回国的新伍的帮助下艰难的打败泰国后闯入第二轮的比赛。
接着第二次RJ7会战被除队的几人练成功夫回来最终日本队以最佳阵容迎战第二轮，获得亚洲的冠军后顺利进入世青杯的决赛周，决赛周一路过关斩将最后翼率全日本迎战恩师罗伯特率的巴西青年军，在加时赛击败巴西球王拿度尼，超越恩师最终获得世青杯冠军。
最后的胜利感言向世界呼吁，和平第一，远离战争。
キャプテン翼 ROAD TO 2002黄金时代的战士门加入现实中的足球界展开全新挑战的故事，其中故事主要以翼为中心展开，其他黄金时代的球员也有上佳表现。
世青杯后翼加入西甲豪门巴塞罗那，在巴塞罗那遇上利华尔，随后因各种原因被降落乙组，在奇迹般的完成3场比赛进12球，11次助攻后，在联赛第五战对皇家马德里比赛前升上甲组，代替受伤的利华尔成为进攻中场。
在对皇马的比赛中个人进3球，助攻3次再次创造奇迹以6比5击败拿度尼所在的皇马，个人在巴赛罗拿确立了自己进攻中场的地位，也创造了2个奇迹。
キャプテン翼GOLDEN-23序章是翼，岬，日向,若林和国家队参加队德国队的热身赛，最后2:2平手。
第一本几个亮点，翼带领巴塞罗那在联赛第六战客场对战华拉度列的比赛中，翼从后场禁区带球扭过对方所有11名球员射球入网，创造他在巴塞罗那的第3个奇迹。
日本方面各个黄金时代的求员以及原RJ7的球员，加上新人(日本足球的5人代表风见信之介和古川洸太郎、全能天才井川岳人)展开了日本23人阵选席位的争夺大战···在亚洲区预选赛中没有海外组加盟的日本队在种种不利的情况下最终以微弱的优势淘汰了澳大利亚队，顺利进入马德里奥运会。
キャプテン翼 海外激斗篇
“中小学生篮球冠军赛在育才中学和实验中学之间展开争夺”这句话有语病吗
有如果前面用“冠军赛”，后面就不要“争夺”如果前面不要“赛”字，后面就不用改了
求小学时学过的一篇关于足球的语文课文
合作与竞争那个更重要辩论赛 竞争方面 1、你们今晚到这里也不就是为了跟我方竞争吗?如果按照你方的逻辑，我们今晚在这里辩论不就失去意义了吗?今晚的辩论就是一场竞争，竞出胜负，促使进步。
2、你们怎么解释国家为什么要把提高竞争力作为重点，而不是合作能力? 3、请问对方辩友，你们考试的时候是合作还是竞争，如果是合作，那可是作弊哦! 4、现在国与国之间企业与企业之间甚至个人之间有很多所谓合作，但是从欧盟的诞生到北美自由贸易区的形成，从wto的多边协商到东盟首脑会晤，每次合作是不是源于各国提高自身竞争力的需要呢?是或不是? 5、每次的国际合作是不是促进和适应区域间日趋激烈的竞争? 6、如果可口可乐公司与百事可乐公司合作，你认为还可以很便宜的买到一瓶可乐吗? 7、美国和英国等国家合作起来攻打伊拉克，也能促进社会发展吗? 8、假如一个封闭的小山村人人都互相合作安于现状社会还会进步吗? 9、现代社会的本质特征是追求效率与公平吗?请问对方辩友竞争比合作哪一个更有利于效率与公平的实现呢? 10、我们今天的合作学习，不正是为了将来走上社会，更好的参与竞争吗? 11、现代社会要求量才使用，竞争上岗，请问对方辩友，竞争是否比合作更重要呢?总不能合作上岗吧? 12、全球一体化的实质是什么?实质是给我们大家提供了一个更为广阔、更为大的竞争平台，让我们的竞争更为有序和更为规范。
13、奖学金制度是不是通过竞争来调动
常用的球类比赛编排有哪几种?
常见的球类比赛编排有循环赛和淘汰赛。
循环制，包括单循环、双循环和分组循环三种方法。
单循环，是所有参加比赛的队均能相遇一次，最后按各队在全部比赛中的积分、得失分率排列名次。
如果参赛球队不多，而且时间和场地都有保证，通常都采用这种竞赛方法。
双循环，是所有参加比赛的队均能相遇两次，最后按各队在两个循环的全部比赛中的积分、得失分率排列名次。
如果参赛队少，或者创造更多的比赛机会，通常 采用双循环的比赛方法。
分组循环，是将所有参加比赛的队先分成若干个小组进行第一阶段预赛，然后每组的优胜队之间再进行第二阶段的决赛，决定第1名和以下的名次。
在分组预赛中采用单循环的比赛方法，在决赛中可采用单循环赛、同名次赛、交叉赛等，故也称这种竞赛方法为混合循环制或两阶段制。
分组循环适用于有较多的队参加的竞赛，可以在不长的期限内较合理较公平地完成竞赛任务。
淘汰赛制是一种竞赛形式，参赛者在输掉一定场数的比赛后会丧失争夺冠军的可能。
最常见的淘汰赛制是单败淘汰赛制，参赛者必需赢下每一场比赛才能获得冠军。
此外还有双败淘汰赛制和三败淘汰赛制，其中参赛者在失去争夺冠军的机会之前分别最多可以输掉2场和3场比赛。
淘汰制赛事通常会设有种子或排名制度，以避免水平较高的参赛者过早对赛。
因此，实力最强的参赛者有相当机会在决赛相遇。
冠军争夺赛，每两人赛一场共15场，有几名选手进入决赛
您好设有x人x（x-1）=15*2解得x=6答：总共六位选手进决赛望采纳
