幼儿语言大大班教案《黑色的魔法棒》
教学案例、教学设计、教学实录、教学叙事的区别：①教学案例与教案：教案（教学设计）是事先设想的教育教学思路，是对准备实施的教育措施的简要说明，反映的是教学预期；而教学案例则是对已发生的教育教学过程的描述，反映的是教学结果。
②教学案例与教学实录：它们同样是对教育教学情境的描述，但教学实录是有闻必录（事实判断），而教学案例是根据目的和功能选择内容，并且必须有作者的反思（价值判断）。
③教学案例与叙事研究的联系与区别：从“情景故事”的意义上讲，教育叙事研究报告也是一种“教育案例”，但“教学案例”特指有典型意义的、包含疑难问题的、多角度描述的经过研究并加上作者反思（或自我点评）的教学叙事；教学案例必须从教学任务分析的目标出发，有意识地选择有关信息，必须事先进行实地作业，因此日常教育叙事日志可以作为写作教学案例的素材积累。
幼儿园大班口号
大一班：活力非凡，看我大一，健康无敌，是我大一。
大二班：秀出自信，展现自我，非比寻常，大二最强。
大大班：大大强，大大棒，大大积极又向上。
我在大班我骄傲，胜不骄败不馁，争做第一是目标!更多问题可以去西周幼儿园的网站看看
奥尔夫教学中培养节奏感的方法有哪些
（一）游戏化方式。
事实证明孩子在幼儿期最感兴趣的活动就是游戏，所以把培养幼儿的节奏感融入到游戏当中来势必会激发幼儿的兴趣，效果自然要更好一些。
主要做法就是普通的节奏谱可以加上有趣的情节和动作，这样可以更好的吸引孩子们的兴趣。
例如：单纯用枯燥的视谱演奏方法来练习的话，其效果肯定不会太好；如果我们加上母鸡下蛋的声音（咯咯哒咯咯哒）来形象的比喻，相信孩子们掌握起来就会很容易。
生活中这样的例子很多，如果留心的话，那么我们就会把节奏课变成有趣的游戏课，孩子们的兴趣一定会很大。
（二）注重音乐性。
进行节奏感培养时要具有音乐性，绝不能只让幼儿机械的打拍子，要引导幼儿感受节奏的美，最突出的例子就是拍子的强弱弱规律，能让幼儿充分的感受拍子起伏的特点，让幼儿获得审美的体验。
（三）动作节奏训练。
主要是通过身体的动作，来感受音乐的节奏。
动作在幼儿的认识活动中，有着重要的作用。
音乐主要靠声音的高低、快慢、强弱等表现手段来表达。
要使幼儿感受这些表现手段所表达的内容，单靠听觉是难以完成的，因此，在培养幼儿的节奏感时，需要有动作的参与，以加深对音乐的体验和感受，尽快让幼儿的运动神经感受和身体动作达到协调。
在律动中运用人体打击乐的方法培养幼儿的节奏感。
律动是音乐的灵魂，是节奏最好的表现方式，幼儿可通过律动感应节奏的快慢及长短。
例如斗牛运动，它是人与公牛之间的一场较量，音乐《西班牙斗牛士》真实地描写了勇士们的激情斗牛。
虽然斗牛舞能很好的表现这段音乐，但这种舞蹈较难不适合孩子，所以我们可以通过斗牛游戏来表现音乐，让孩子分别扮演斗牛士和公牛，伴着音乐节奏做出不同的肢体动作：斗牛士们举着鲜艳的红布雄赳赳气昂昂的出场了，一会向左走一会向右走显示着自己的威风。
突然，公牛们奔了出来，勇士们甩动红布引诱着，牛儿们看见红布特别的兴奋，低着头向他们冲过去，勇士们灵巧的躲过了，最后举起长剑对准公牛一下戳过去，公牛立刻倒下；勇士们又挥舞红布向观众示意自己的胜利，最后拖着牛儿下场。
这段表演由于采用游戏的形式，所以幼儿们演的非常投入，对培养幼儿的音乐节奏感起到了事半功倍的作用。
在歌曲中运用人体打击乐的方法培养幼儿的节奏感。
在《peepee poopoo》中，讲述的是一只云妖生气之后乱吃东西，结果拉肚子了的一个故事。
于是歌曲中非常自然的引出：“肚子不舒服”、“厕所在哪里”等歌词，而之后的情境表演，也细致到要蹲进马桶、冲水……虽然是一些简单的模拟，但都是孩子生活经验的回忆和再现，非常的生动有趣。
从教师第一次呈现儿歌歌词到活动结束，重复的遍数是十分惊人的，一般都在二十次以上，这是一般的活动不敢尝试的。
而儿歌的重复同样可以用多种形式开展；教师示范，幼儿节奏——幼儿儿歌——变换动作——道具运用，整个过程又体现了层层深入的原则。
此外该活动的内容选择上，有一定的突破。
一般的课堂教学都会避免“大便”等内容，觉得“不雅”，然而正是这样的材料是幼儿十分喜爱，觉得有趣的。
孩子们十分愿意一遍一遍的重复模范，也非常的快乐，在开心愉悦的过程中，对于节奏的把握又进一步得到提升。
在音乐游戏中运用肢体演奏的方法培养幼儿的节奏感。
“游戏是儿童的伴侣”，因此我们在让幼儿熟悉感受音乐的同时，可通过游戏的方式调动其积极性及其对节奏的掌握。
幼儿需要游戏，同时游戏也是幼儿最喜欢的一种学习形式，它给幼儿带来快乐和满足，在音乐教学中，要注重通过游戏培养幼儿的节奏感。
游戏性在于：有趣、形式多样。
节奏是可以通过拍手、拍腿、拍屁股的，还可以交叉拍、换手拍等。
例如，我班在“精灵国王的生日礼物”的表演活动中表演“变变变”环节时，在音乐游戏中让幼儿手拿星星仙女棒当魔法棒，在空中根据音乐音乐画出“短短长-------”的节奏线条，通过上述肢体动作可训练幼儿感知节奏的长短。
刚开始时，孩子们都显得很兴奋，每个小朋友都在兴奋的挥舞着“魔法棒”，根本没有把注意力放在根据音乐的变化去画节奏线条，有的在音乐的开始部分还控制不住的大喊着玩魔法棒，于是我灵机一动让每个孩子都坐在软垫上，让孩子运用魔法棒在每段的开始音乐部分就只能在地上涂点，并要求幼儿边玩边说“让我们先来画出短泡泡糖、长泡泡糖，看谁画的泡泡糖最好看”，幼儿感知音乐“短短长------”时，孩子有的懂得学别人举起在空中画出“短短长---”的线条边画边唱着“变、变、变------”。
这时有的孩子说“我泡泡糖最漂亮”，于是大家发言说一说自己想在地上画出什么泡泡糖，许多孩子专心的跟着音乐愉快地画起来泡泡糖，有的幼儿在空中画出音乐中的“短短长-------”活动中增强了幼儿的音乐节奏能力。
有创意的小班游戏公开课
小班公开课：有盖子 活动过程 一、游戏“收到礼物引入主题 1示一个用胶带封好的大纸箱，请幼儿想办法打开它。
“小朋友，你们好
今天早上邮递员叔叔给卢老师送来了一个超级大的礼物。
你们想不想看看是什么哦
”（大纸箱） “哇。
原来是这个么大的一个箱子呀
请小朋友猜猜看这个箱子里会有什么样的礼物呢
”（幼儿自由讲述） “小朋友们说的真是太好了
你们想不想知道这个箱子里到底藏了什么样的礼物呢
” “那谁来帮助老师想一个办法来打开它
”（撕开、用剪刀剪开、用钥匙打开------） 老师选一种方法，请一个小朋友打开。
2、从中取出一个电脑纸箱，请幼儿打开。
师：呀
“你看见了里面有什么
请你把它拿出来。
” “哦原来是一个罐子。
” “罐子里还藏着礼物呢
到底是什么宝贝呢
” 3、从中取出一个小盒子，请幼儿打开。
“我请一个小朋友用自己的办法，来把罐子打开来。
谁来试试看呢
” “哇
你真能干
罐子打开啦
” “告诉大家你看见了什么
” “把你看见的东西举起来给小朋友们看看” “哇。
原来是一只非常可爱的小熊呀
” 二、请幼儿尝试用各种办法打开盒子，并用语言简单表述。
1、老师收到了这么可爱的小熊，我心里可真高兴
”“我们来摸摸这个可爱的小熊”（和小熊亲亲） 2、那你们想不想得到自己的礼物呢
”“老师给你们每个小朋友都准备了礼物，瞧，它们在后面的城堡上呢
3、那现在请你们轻轻的走过去，挑一个你喜欢的礼物。
4、先不要打开，看看你手里的礼物是什么样子的呢
（方的，圆的，鸡心的，红红的，蓝色的，是一个盒子，一个罐子……） 这个小环节的课堂随机性很大。
可以从形状，颜色，瓶子的大小一起来说说自己拿到的礼物。
三、教师巡回观察引导幼儿讲述。
“现在请你打开来，看看里面藏的究竟是什么宝贝呢
” “打开以后里面有什么
你是怎么打开的
”“别着急慢慢想办法。
”“你的办法真不错。
”“你真能干
”（老师巡回观察指导、讲述） 四、请幼儿在地板上休息一会儿，提问： 1、由动到静的引导，用非常漂亮的彩带礼物引起注意“哇
**小朋友的礼物是这么漂亮的魔法棒呀
（吸引小朋友的目光）” 2、“魔法棒请**来说说你的礼物是什么呀
”“拿起来给大家看一看”“你是怎么得到这个礼物的
”（3~4个幼儿讲述）拧开的动作强调一下，大家可以学着做一遍。
幼儿园的魔法课本是什么样的
【活动目标】 1．主动树叶粘贴活动，在活动验创造的快 2．能够根据贴图案的特点，选择合适的树叶进行造型粘贴； 3．保持桌面整洁，在活动结束后能按原位放好自己所使用过的工具。
【活动准备】 1．各种形状各种颜色的树叶若干； 2．魔术盒(鞋盒制成)一个，小猪手偶一个，篮子十二个，固体胶二十四只，A4打印纸33张。
【活动过程】 一、游戏：变魔术 1．老师拿出魔术盒，请几名幼儿来摸，开始摸出的是零散的树叶。
师：\\\\\\\\\\\\今天呀，老师带来了一个宝盒，我呀，邀请几名小朋友上来摸摸看这里面究竟有什么。
\\\\\\\\\\\\ 幼儿伸手摸出一些树叶，老师启发幼儿描述这些树叶的形状，以及它们像什么，为接下来的粘贴活动做铺垫。
师：\\\\\\\\\\\\喔，原来我们摸到了一些树叶，有形状圆圆的，它们像太阳，像脑袋，有两头尖尖的，中间粗的，它们像小鱼像小船……\\\\\\\\\\\\ 2．在老师念了魔法语之后，摸出的就是一幅幅树叶粘贴画。
师：\\\\\\\\\\\\现在呀，老师可要开始变魔术了，小朋友们刚才从盒子里摸出的树叶。
待会儿会在老师的魔法语下大变身，你们想看吗?那就赶快坐好吧。
\\\\\\\\\\\\ 第一次念魔法语： 师：\\\\\\\\\\\\双手伸出来，握成小拳头，左摇摇，右摇摇，上摇摇，下摇摇，啪啦啪啦，莫莫米呀!\\\\\\\\\\\\ 在念完魔法语后老师从盒子里变出一张树叶粘贴画。
第二次念魔法语： 师：\\\\\\\\\\\\你们想和老师一块变魔术吗，那这次老师变的时候你们可要记住老师的魔法语呀。
好了仔细听听看，老师的魔法语都是怎么念的--双手伸出来，握成小拳头，左摇摇，右摇摇，上摇摇，下摇摇，啪啦啪啦，莫莫米呀!\\\\\\\\\\\\ 第三次念魔法语： 师：\\\\\\\\\\\\老师的魔法语你们都记住了吗，那好，这一次粟老师要邀请小朋友们和我一块念这个魔法语，魔力加强了，看看我们又会变出什么不一样的东西，好吗?注意，老师要开始了，双手伸出来，握成小拳头，左摇摇，右摇摇，上摇摇，下摇摇，啪啦啪啦，莫莫米呀!\\\\\\\\\\\\ 师：\\\\\\\\\\\\哈哈，小朋友们可真棒呀，看看在你们的帮助下我们一下子就变出了两张树叶贴画!老师真是太高兴了!\\\\\\\\\\\\ 3．小结。
师：\\\\\\\\\\\\你们说我这个魔法师厉不厉害?你们也想变成魔法师吗?你们能不能也变出漂亮的树叶贴画呢?那让我们一起来看看树叶贴画是怎样变的吧。
\\\\\\\\\\\\ 二、粘贴活动 1．教师向幼儿演示树叶贴画的制作方法 师：\\\\\\\\\\\\嗯，让我们想想看，我们制作一幅怎样的贴画呢?那就贴一只蝴蝶吧。
我首先需要一张白纸，再选选看有什么形状的叶子适合作蝴蝶。
然后我们拿出固体胶，打开它，并把盖帽放在手心里。
我把固体胶抹在我选出的叶子的背面，要抹匀了。
然后轻轻的贴在白纸上，贴好以后再用手指轻轻的按一下，使它贴牢了。
\\\\\\\\\\\\ 师：\\\\\\\\\\\\你们也想成为魔法师吗?那赶快坐好，老师要念魔法语了(啪啦啪啦，莫莫米呀)，好了，现在你们也成了魔法师了，你们的法宝就是你们灵巧的双手，今天呀我们的魔法师也可以用自己的双手变出一幅幅漂亮的树叶贴画，魔法师们，想试试看吗?\\\\\\\\\\\\ 2．在向大家分发制作树叶贴画的工具的同时，教师向小朋友们讲解在制作树叶贴画的过程中注意的问题。
以及启发幼儿想出不同的造型制作树叶贴画。
师：\\\\\\\\\\\\一会儿老师会给每一组小朋友发放制作树叶贴画所需要的材料。
小朋友们在得到这些材料以后。
要先想想看，我们要贴怎样的画，需要什么形状的树叶，以后再到篮子里去找。
我们需要什么就拿什么，不要多拿乱拿，让我们把桌子都保持的干干净净的好吗?\\\\\\\\\\\\ 师：\\\\\\\\\\\\小朋友们在制作树叶贴画时，可以选择和老师贴一样的，也可以发挥我们的想象力，制作出不一样的树叶贴画。
小朋友们想想看呀，你想把这些树叶都变成什么呢?可以是家里的东西，例如电视，冰箱，桌子等等，可以是幼儿园的东西，例如我们的小黑板，我们的小床；也可以是天上的东西，像太阳，月亮，云朵，小鸟呀；还可以是我们在公园上看见的东西，像小花，及小猫小狗这样的小动物……有太多太多的东西了。
看看我们谁想的更好。
\\\\\\\\\\\\ 师：\\\\\\\\\\\\如果小朋友们在制作贴画时遇到了什么困难，可以举手告诉老师。
老师就会来帮助你。
\\\\\\\\\\\\ 三、结束部分 1．幼儿展示自己的作品，老师出示小猪手偶，并以小猪的口吻，让幼儿自己动手整理干净桌面。
师：\\\\\\\\\\\\我们的魔法师真是太棒了，用我们的巧手变出了这么多的树叶贴画，让我们都竖起大拇指夸夸自己吧!\\\\\\\\\\\\ 2．老师出示小猪手偶。
师：\\\\\\\\\\\\有一位新朋友也来凑热闹了，让我们看看它是谁吧，咦，怎么来了一只小猪，小猪，小猪你有什么事吗?\\\\\\\\\\\\ 老师模仿小猪说：\\\\\\\\\\\\呵呵，大家好，我是小猪笨笨，我老远就听到了这里好热闹，所以就跑过来看看了。
呵呵，我现在肚子好饿呀，小朋友们能把你们桌上的树叶送给我吗?装进我的袋子里，让我吃得饱饱的，谢谢了。
\\\\\\\\\\\\老师拿出小猪的口袋，小朋友们把垃圾都放进口袋里。
整理干净桌面和教室。
【活动延伸】 在完成了粘贴画后，我们举行了一个画展，展出幼儿的树叶粘贴画。
在本次画展中，对于每幅作品均以幼儿自评和同伴互评为主。
老师要求每个幼儿给自己的粘贴画取一个名字，并向同伴介绍自己的作品，包括材料的选择和创作缘由等情况。
幼儿自评后，再由同伴互评，最后由老师总结。
小班语言巜有趣的魔法棒》
魔法棒目 标：1、根据故事情节进行大胆合理的想像，并愿意表达。
2、激发幼儿帮助他人的情感。
准 备：课件。
关键点：能根据故事情节进行合理的想象环 节：一、谈话导入，引起兴趣1、出示小老鼠，提问：这是谁
这只小老鼠的名字叫皮皮。
2、皮皮有一样神奇的宝贝，猜猜是什么
3、问：你们觉得魔法棒会变出什么东西
有什么用
水果魔法棒 歌词
水果魔法棒演唱：Idol Girls 爱朵女孩作词：李小毛作曲：张铠麟编曲：白双中了魔法的水果甜蜜滋味的生活简单自然的快乐浪漫缤纷的诱惑樱桃给我勇气草莓装点美丽可爱不只香气要爱主动出击奇异果是个性传递 菠萝最甜蜜芒果不够味 还有蜜桃料理柠檬的清新 石榴高贵气息葡萄穿成项链这感觉 水果无敌我的魔法棒 要努力天天向上用心念大魔咒 爱情需要营养我的魔法棒 水果充满爱幻想咬一口甜蜜快乐浪漫一起分享 分享中了魔法的水果甜蜜滋味的生活简单自然的快乐浪漫缤纷的诱惑樱桃给我勇气草莓装点美丽可爱不只香气要爱主动出击奇异果是个性传递 菠萝最甜蜜芒果不够味 还有蜜桃料理柠檬的清新 石榴高贵气息葡萄穿成项链这感觉 水果无敌我的魔法棒 要努力天天向上用心念大魔咒 爱情需要营养我的魔法棒 水果充满爱幻想咬一口甜蜜快乐浪漫一起分享 分享转一圈 用力念别浪费时间 消遣再一秒 就灵验童话故事上演 帅王子马上出现我的魔法棒 要努力天天向上用心念大魔咒 爱情需要营养我的魔法棒 水果充满爱幻想咬一口甜蜜快乐浪漫一起分享 分享我的魔法棒 要努力天天向上用心念大魔咒 爱情需要营养我的魔法棒 水果充满爱幻想咬一口甜蜜快乐浪漫一起分享 分享
