幼儿园中班班级口号
强身健体 扬我海军雄威
大连市教育局规定幼儿园托班定员是多少
大连市全日制、寄宿制幼儿园编制标准： 一、班级的规模 小班（三至四岁）：20-25人。
中班（四至五岁）：26-30人。
大班（五至六岁）：31-35人。
二、教职工与幼儿的比例 全日制幼儿园：1：6 - 1：7 寄宿制幼儿园：1：4 - 1：5 三、主要教职工的配制比例 园长：三个班以下的幼儿园设一人；四个班以上的幼儿园一般设两人；十个班以上的寄宿制幼儿园可设三人。
专职教师：全日制幼儿园和寄宿制幼儿园一律平均每班配2-2.5人。
保育员：全日制幼儿园平均每班配0.8-1人；寄宿制幼儿园平均每班配2-2.2人。
炊事员：每日三餐一点的幼儿园每40-45名幼儿配一人；少于三餐一点的幼儿园酌减。
医务人员：全日制幼儿园一般配1人，幼儿超过200名的酌情增加；寄宿制幼儿园一般配二人，幼儿超过200名的酌情增加。
财会人员：三个班以上的幼儿园设专职会计一人；出纳视幼儿园规模大小设专职或兼职一人。
上述专职教师、保育员和炊事员的配置比例幅度在具体掌握时，一般以六个班一百八十人为中间数，多于此数者向低比例方向浮动，少于此数者向高比例方向浮动；有其他特殊情况的亦可相应浮动。
幼儿园所需的其他工作人员，可根据实际情况在总编制内调剂安排。
参考：
北京海军总医院幼儿园几岁可以上，我女儿现在1周9个月了，明年3月份就2周半了，什么时候可以报名。
教学目标：1.了解空袭作战的意义、任务，历史变迁及反空袭策略，国防教育教案。
2.了解我国空军现状，帮助学生树立热爱祖国，保卫祖国主权和领土完整，保卫和平，捍卫和平的思想情感。
教学过程：一、创设情景，感受启发。
1.教师播放一段第二次世界大战中的空袭作战的影片片段，让学生欣赏。
2.提问：在这些战争场面中对敌人实施打击的主要方式和使用的武器是什么?(空袭、战斗机)3.导入课题--空袭作战。
(板书)二、空袭作战的概念、任务、历史变迁。
1.空袭作战的概念。
(学生读书找出内容)课件展示：空袭作战：是指为夺取并保持空中优势,毁伤敌人重要目标,配合陆、海军作战，主要使用航空兵，在地面、海上目标实施空中打击的作战行动。
2.空袭作战的主要任务是什么?(学生读书在书中找出来。
)师生共同归纳总结：(1)消灭、压制敌航空兵和对空作战力量，夺取制空权。
(2)破坏敌方重要军事设施，削弱敌战争潜力。
(3)破坏敌纵深或后方交通运输系统，破坏敌后勤补给，阻滞敌预备队机动，孤立其战场。
(4)消灭或削弱敌集结或开进的重兵集团和海上登陆集团。
(5)突击敌敏感要害目标或对我方构成威胁的军事目标，达到特定的作战目的。
(课件展示)(3.)空袭作战中的主要空袭目标。
a.政治经济中心b.军事基地c.重要工业区d.交通枢纽。
(课件演示)4.空袭作战的历史变迁及案例：(课件展示)时间战争条件战争结果战争案例第一次世界大战飞机数量有限，威力不够。
有所认识第二次世界大战空军发展，各种航空炸弹出现。
成为重要战争手段1940年德国空袭英国；1942年英国空袭德国；越南战争。
现代战争新型武器出现独立战争样式1999年北约空袭南联盟三、反空袭策略空战的成败取决于双方力量的对比，人的因素才是关键。
1.要充分认识空袭战的规律。
2.因地制宜，采取积极有效的方法反空袭。
如：建设防空洞、设立防空警报装置，实施应急措施等。
3.掌握先进的科学技术，建立强大的国防体系。
四、了解我国空军现状，激发学生保卫祖国主权领土完整，爱护和平，捍卫和平的思想感情。
1.介绍我国空军的现状。
2.播放我国海陆空三军图片资料(课件展示)。
感受我国的人民部队是中华民族的强大后盾。
3.交流讨论：作为小学生如何理解保卫祖国主权、领土完整，保卫和平，捍卫和平的意义。
2、壮丽的山河--国防教育教案班级：五年三班授课时间：2010.12.31授课人：陈佳琳教学内容：壮丽的山河教学目标：1、了解五岳位置，特点，感受雄伟，秀丽的名山风光；2、了解长江，黄河的地理位置及特点，体会长江黄河哺育的上下5000年悠久历史和灿烂文化；3、培养学生热爱祖国山河，保护自然环境的意识教学时间：1课时教学过程：一、教学引入师：同学们都随父母到过哪些地方旅游呀?生：思考，汇报：三峡、少林寺、九寨沟，北京、上海…，教案《国防教育教案》()。
师：看来同学们真是到过祖国的不少好山，好水的地方游玩过呢。
你们真是太幸福了。
今天，我们一起来了解祖国的壮丽山河板书二、认识五岳师：我们的宇宙方位是怎样划分的?生：讨论交流汇报：北西中东南师：下面我们就按照方位来认识不同方向的名山吧。
板：东岳。
你们知道哪些关于东岳的知识请说一说。
生：思考，交流汇报：山东省泰安县，泰山--古称岱山、岱宗，号称五岳之首，主峰玉皇顶，海拔1524米，以山势雄伟著称，素有会当凌绝顶，一览众山小、登泰山而小天下之美誉，被称为五岳独尊。
师：我们再来看看南岳板书，知道的同学说一说。
生：交流生答师板：河南省衡山县。
衡山，气候条件优于其他四岳，处处是茂林修竹，终年翠绿；奇花异草，四季飘香，自然景色十分秀丽，因而又有南岳独秀的美称。
师：哪位同学了解西岳，请给大家讲一讲。
生述师板：陕西省华阴县--华山。
险居五岳之首，有华山自古一条路的说法。
华山以其雄伟、奇险，峻秀，挺拔而著称于世，素有奇险天下第一山之美誉。
数千年来，游人不绝，盛名不衰。
师：北岳谁想来说一说。
生：讨论交流汇报：山西省浑源泉城--恒山，道教圣地，西汉初年就有营建，明，清形成规模宏大的建筑集群，人称三寺四祠九亭阁，七宫八洞十二庙。
恒山，左右分峙着两座主峰：东辟是穿去摩天的天峰岭；西壁，是峻峭巍峨的翠屏山，以山雄，地险，云奇，泉绝为主要特色。
师：少林功夫，少林寺同学们都不陌生吧。
它就建造在中岳--嵩山上。
你们想说点什么呢?生：讨论交流汇报：河南省--嵩山。
以历史悠久，文化灿烂，名胜古迹繁多，居五岳之冠。
在嵩山可以领略中华漫长历史进程。
帝王将相，墨客骚人慕名而来。
旅游家誉它为王岳之尊，武术界认为它是功夫天下第一。
它是华夏文化的摇蓝。
三、认识黄河，长江师：接下来该了解我们的母亲河了。
师板：黄河，长江--中华民族的象征，是我们的母亲河。
师述：它用丰足甘美的乳汁养育了一代又一代的华夏子孙，哺育了中华上下5000年悠久的历史和灿烂的文化。
我们从黄河(板)说起吧。
生：讨论交流汇报：流经中华心脏地区，世界第五长河，全长5464公里，北方蜿蜒流动，俯瞰，似一条特大几字，隐隐显示着中华民族独一无二的龙的图腾。
师：长江(板)我们太熟悉了，同学们尽情的说一说吧。
生：讨论交流汇报：唐古拉山，流经青海，西藏，山东，江苏等11个个省，最后注入东海，全长6393公里，我国第一大河，世界第三大河。
师：长江流域自然景观十分丰富，并各具特色，占全国重点景区的50%。
还有着种类繁多的稀有动物。
请大家说一说吧。
生：讨论交流汇报：乐山大佛，长江三峡，九寨沟…金丝猴，大熊猫，中华鲟，丹顶鹤，杨子鳄，中华秋沙鸭，白鳍豚…四、巩固1、说出五岳的地理位置、名称及特点。
2、说说你对黄河，长江的了解。
板书：壮丽的山河北西中东南东岳--山东省泰安县--泰山--古称岱山、岱宗，号称五岳之首，主峰玉皇顶，海拔1524米，以山势雄伟著称，素有会当凌绝顶，一览众山小、登泰山而小天下之美誉，被称为五岳独尊。
南岳--河南省衡山县--衡山，茂林修竹，终年翠绿；奇花异草，四季飘香，自然景色十分秀丽，有南岳独秀的美称。
西岳--陕西省华阴县--华山。
险居五岳之首，有华山自古一条路的说法。
华山以其雄伟、奇险，峻秀，挺拔而著称于世，素有奇险天下第一山之美誉。
数千年来，游人不绝，盛名不衰。
北岳--山西省浑源泉城--恒山，道教圣地，西汉初年就有营建，明，清形成规模宏大的建筑集群，人称三寺四祠九亭阁，七宫八洞十二庙。
恒山，左右分峙着两座主峰：东辟是穿去摩天的天峰岭；西壁，是峻峭巍峨的翠屏山，以山雄，地险，云奇，泉绝为主要特色。
中岳--河南省--嵩山。
以历史悠久，文化灿烂，名胜古迹繁多，居五岳之冠。
在嵩山可以领略中华漫长历史进程。
帝王将相，墨客骚人慕名而来。
旅游家誉它为王岳之尊，武术界认为它是功夫天下第一。
它是华夏文化的摇蓝。
黄河，长江--中华民族的象征，是我们的母亲河。
黄河--流经中华心脏地区，世界第五长河，全长5464公里，北方蜿蜒流动，俯瞰，似一条特大几字，隐隐显示着中华民族独一无二的龙的图腾。
长江--唐古拉山，流经青海，西藏，山东，江苏等11个个省，最后注入东海，全长6393公里，我国第一大河，世界第三大河。
中华民族的象征，是我们的母亲河。
哺育了中华上下5000年悠久的历史和灿烂的文化。
乐山大佛，长江三峡，九寨沟…金丝猴，大熊猫，中华鲟，丹顶鹤，杨子鳄，中华秋沙鸭，白鳍豚…
求幼儿园中班诗歌教案 不需要太多教具的 篇幅要短
以参考教案：：：诗歌教案 园中班诗歌教案这首诗歌是以形式来事物之间的相互联系，因此通过仿编活动还可以增进幼儿对事物之间联系的了解。
引导幼儿欣赏诗歌，会用富有感情的语调朗诵作品，感受诗歌的情趣。
活动目标：1、引导幼儿欣赏诗歌，会用富有感情的语调朗诵作品，感受诗歌的情趣。
2、鼓励幼儿大胆表演，能用适当的表情和动作，表达自己对诗歌的理解。
3、初步了解诗歌的句式特点，学习利用象征物仿编诗歌。
活动准备：1、幼儿事先对相关的军事知识有了一定的了解。
2、象征物图片，如蜻蜓——直升机，大象——消防队，鸭子——轮船等。
3、诗歌中的图片。
活动过程：1、小朋友，你们知道海军、空军、陆军是干什么的吗
谁来介绍给大家听。
2、今天，老师给你们带来了一首好听的诗歌，诗歌中就讲了海、陆、空这三个军队。
3、教师边出示图片边朗诵诗歌。
（1）提问：让幼儿讲讲诗歌里说了些什么，要求用诗歌里的语言回答。
（2）组织讨论。
可以向幼儿提问：为什么诗歌里把小鸟当作飞机?把小龟当作坦克?把小鱼当作军舰?4、那你们想不想也来念一下这首诗歌
现在就让我们一起有感情地来朗诵这首诗歌。
5、小朋友念得真不错，现在老师要来做鸟妈妈、龟妈妈、鱼妈妈来问你们，你们做“司令”来回答我，好吗
交换角色朗诵诗歌。
6、请幼儿选择扮演的角色，一部分做“司令”，其余分别做鸟妈妈、乌龟妈妈和鱼妈妈。
教师与扮演“司令”的幼儿一起说：鸟妈妈问我”，鸟妈妈扮演者接下去说：“小鸟哪儿去了?然后扮演司令的幼儿又接着说：“我说•小鸟做了我的飞机……”在诗歌表演中，教师需注意指导幼儿作出相应的表演动作。
例如：鸟妈妈飞过去询问，“司令”边做飞行动作边回答。
7、迁移作品的经验。
鼓励幼儿大胆想象，用他们熟悉的小动物象征军队。
教师可以提出以下问题，让幼儿讨论：除了小鸟能当飞机、小龟能当坦克、小鱼能当军舰外，还有哪些小动物可以当飞机、坦克、军舰呢?如果你是三军总司令，你愿意什么当你的部队、武器呢?8、仿编诗歌。
(1)出示图片，进行象征物揭示及仿编诗歌的示范。
教师可将幼儿在讨论象征手法时提出的许多军事象征物，用图片表示出来，如蜻蜓——直升机，大象——消防车，鸭子——轮船。
然后教师选择其一编出诗歌：“蜻蜓妈妈问我，小蜻蜓哪儿去了?我说：小蜻蜓做了我的直升机。
”(2)让幼儿利用图片上的象征物试编诗歌。
如幼儿可编：“象妈妈问我，小象哪儿去了?我说：小象做了我的消防车。
”(3)继续鼓励幼儿将自己想象的军事象征物按照诗歌的结构仿编出来。
幼儿可以离开教师图片的示范，编出相应的象征物等等。
(4)总结。
将全班仿编的诗歌串连起来，最后用原诗的结尾段结束。
活动评析： 这是一首短小精悍、想象新颖奇特的诗歌。
这首诗歌在结构上采用了重复的方式，给幼儿仿编诗歌提供了模仿的句式，因此比较适合进行仿编活动。
在幼儿中开展诗歌的仿编活动，可以循序渐进的培养幼儿对语言艺术的敏感性，锻炼幼儿的想象力，培养幼儿的创造力，增长幼儿的艺术思维能力，同时使幼儿的语言表达能力得到发展。
这首诗歌是以诗的形式来揭示事物之间的相互联系，因此通过仿编活动还可以增进幼儿对事物之间联系的了
