口字有什么组词
我在平时的教学中，学生在计算中出现的问题担忧，学生的计算能力不高，准低。
纵观历年的升学考试（小学升初中、中考、高考），学生算方面失分十分严重。
很多家长，甚至一些老师都把学生出现的错误归为“粗心”。
只要下次考试的时候认真点、细心点，这种错误就可以避免。
但在实际情况中，这些学生下次考试照样会出现类似的错误。
这时又有家长和一些老师站出来说这些学生就是粗心惯了，一下子改不了。
我不这么认为。
为什么成绩好的学生这方面出错的少
我认为是这些学生的计算能力差，特别是口算能力差。
例如：25+48= 口算能力强的学生看一眼就知道等于73，而口算能力差的学生缺要笔算。
笔算一方面让费时间，另一方面加重了学生的负担。
负担越重出错的概率就越大。
建国后，历次的教学大纲都强调口算的重要性，指出口算是笔算的基础。
例如：1956年小学算术教学大纲中指出：口算在日常生活中有广泛的用途。
他可以发展儿童的思维、机智、注意力和记忆力。
它是笔算的基础。
因此，发展儿童口算的技巧具有重要的意义。
1963年小学算术教学大纲中指出：笔算和口算之间有着密切的联系。
在计算的时候笔算和口算往往结合着运用。
1978年小学数学教学大纲中指出：在四则计算中，笔算是重点，口算是笔算的基础。
要使学生先学好20以内口算加减法表内乘法和相应的除法，要求准确、熟练。
2000年数学课程标准中指出：应重视口算，提倡算法多样化;……20以内的加减法和表内乘法口算，每分钟8-10题三位数的加减法，每分钟2-3题。
综上所述小学数学教育中培养学生的口算能力显得非常重要和必要。
什么样的计算叫口算呢
口算和笔算有什么区别
口算就是不借助计算工具，不用书面表达方式计算过程，依靠记忆，直接通过思维算出结果的一种计算方法。
一般来说，口算和笔算有三方面的区别。
（1）形式上的不同。
用笔在纸上列出竖式，并写出计算过程进行计算，这叫笔算。
不借助任何工具，直接说出或写出计算结果，这叫口算。
（2）运算方向不同。
笔算是由低位到高位，而口算一般是从高位算到低位。
（3）思考方法不同 。
笔算是严格按照计算法则进行。
而口算则可依据数据的性质和特点，应用不同的思考方法进行。
可见，口算能使算法多样化，促使学生的思维发展，培养学生的注意力、记忆力和理解力。
万丈高楼平地起，没有扎实的知识和技能作为基础是没有办法学好数学的。
空中楼阁对于数学知识的学习只是一种幻景。
一年级学生的口算是最基本的，口算在一年级上册教材中占的比重很大。
良好的开端是成功的一半，教育因从娃娃抓起。
再说一个人的能力和他的思维习惯有很大关联，一年级正是学科教育的起点，所以我认为提高学生的口算能力必须从一年级开始。
如何培养一年级学生的口算能力呢
我在教学中做了以下试验。
一、数形结合，理解算理。
一年级学生的抽象思维能力差，以具体形象思维为主。
我从数一数开始就十分重视直观教学。
课堂上我让学生借助摆小棒、看图片、数手指、看实物等建立数感。
在学10以内数的组成和分解过程中，我在黑板上用吸铁石摆，学生在下面摆小棒或铅笔等，小组玩扑克牌游戏对口令等，学生在看、做、听、想等活动中理解和掌握了10以内的组成和分解，为10以内的加减法打下了良好的基础。
在学习20以内的进位加法时，为了能让学生理解“凑十法”，我引导学生动手摆小棒，这样学生在大脑中建立了形，再结合数，从而达到了数形结合。
学生在做加减法的时候，可以闭上眼睛在大脑里面想摆小棒从而计算出结果。
形式多样，强化训练根据儿童心理学，学生学习知识是螺旋式上升的。
学生理解和掌握算理是不够的，还需要有计划有目的地指导学生进行训练。
但是单一的口算题枯燥无味，学生练了一段时间之后必能会厌倦。
为了调动学生学习的积极性，我开展了各种活动。
例如：开火车、找朋友、夺红旗、闯关、送信等。
学生在丰富多彩的游戏中不知不觉的提高了口算能力。
二、错误归纳，对比练习学生容易把3看成8，把6看成9，把加法做成减法，把减法做成加法。
书写错误，书写不端正，写完了连自己都不认识。
针对这种情况我采取以下策略。
布置学生书写0、1、2、3、4、5、6、7、8、9 和运算符号+、-。
要求学生书写端正，经过长时间的训练，学生的书写能力速度明显提高了。
不但写的端正，而且写的快。
对同一种类型的题目，我不满足一种解题方法，而是引导学生尝试多种算法。
同时比较各种算法的优缺点。
这样不但培养了学生的口算能力，同时提高了学生的思维能力。
三、制定表格，口算量化学生口算能力的高低应该有一个标准，有了一个标准，学生的奋斗就有了目标，教师也能做到心中有数。
学生的口算能力达到了标准，就把剩下的时间用到其它的方面，学生没有达标，就应该加强训练。
这样就不至于盲目的进行提高口算能力。
过一段时间，我班上学生的口算能力明显提高了。
同时还应该根据自己学校的情况，自己班上的特点调整方案。
张雪迎的粉丝口号是什么
急急急，朋友要到
一个漫长的暑假已过去,迎来的是一个美好的秋天.在这丹桂飘香,金秋收获的季节里,新的一学期又开始了,迎着早晨的第一缕阳光,我们又重新回到美丽的校园,开始了新一学期的征途. 在过去的旅途中,无论你是否拥有过欢笑,拥有个阳光,这都已成为永远的记忆,加上一把锁将它封闭起来吧!摆在我们面前的一切都是新的,你看见了吗?新的生命正在破土而出.由于现实的残酷,我们将化身为一个个骑士,抹掉胸口上的创伤,拿上我们的武器,整装待发,新学期的目标你确定了吗? 也许你的目标是考上自己理想的高中,也许你的目标是追赶上某位同学,目标可以不同,但是绝对不能没有,更重要的是有了目标后,我们一定要为此付诸行动,全力以赴,这些没有必要拿张纸唰唰大笔抹几下,但是在你的头脑中一定得有个奋斗目标,有个全套打算,没有目标就是没有终点,一个连自己终点,都不知在哪里的人,将如何完成这段旅程,当然这一路不会是一帆风顺,它总会有让你黯然流泪的时候,不过阴天之后总会是晴天的,因为你是一个骑士,拥有骑士精神,勇敢的骑士,不会被任何困难打倒! 那么，我们需要一步一个脚印,踏踏实实地做学问 ,书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
让我们共同探索未知世界，向着自己的目标，奋力前进
弗兰克林说过：“有非常之胆识,始可做非常之事业”对于我们中学生来说 写一篇好的作文 画一幅美丽的图画 唱一支动人的歌曲 打一场漂亮的球赛 都是我们中学征途中的一次次成功。
成功中是我们的喜悦，成功背后是我们辛勤的汗水，没有耕耘就哪有收获 没有付出哪有所得。
因此，对于即将升入高中的我们，更应该好好珍惜这段宝贵的时光充实自己,把自己的理想变为势不可当的动力
同学们 让我们扬起理想的风帆 在绚丽多彩的中学航行中 也许会有坎坷 艰险 但我我坚信 在我们敬爱的老师舵手的指挥和操纵下 我们一定会战胜一切困难 避过所有的浅滩 到达成功的彼岸 我们即将充满激情,踏上征途.未来是我们的! 这两篇你自己参考 时间似乎在流逝，不知不觉中，2011年的寒假马上就过去了。
元宵节来了，元宵的汤圆吃在嘴里，甜甜的，但真正让我感到甜美的是——马上开学了
我们就快要去学校报名了，多么兴奋呀
此刻我的心情，简直无法用言语描述——好久不见的同学（尽管一个月不到的假期，一个人的生活少了朋友，日子似乎特别漫长），真是有一些想他们了呢
更别说是两位老师，眷恋之情就更深了
我好想回到教室里学习，回到操场上锻炼，回到我思念已久的XX班。
不过，我的思念即将结束了，快乐即将来临，明天就开学了啊
我们要向假期告别，进入紧张的学习生活中，遨游在知识的海洋里。
老师是风趣、智慧的，学习是充满挑战的；同学是团结、勤奋的，生活是充满童趣的；厚积薄发是我们XX班的态度；勤奋、善良、诚实是我们XX班的特质；老老实实做人，认认真真做事是我们XX班的风格；所以我怎么能不盼着新学期快点来呢
在新的一年里，虽然我不能保证自己的学习成绩更上一层楼，但是我会用美丽的心情迎接每一天，我会努力去做好每一件事情，争取得到更好的发展，我会对自己说：“ gogogo加油
我能行
” 是啊
如果我一直对自己有信心，再加上自己的努力付出，相信一定能取得优异的成绩
加油
如何让笨人变的聪明
如何让自己变聪明近日，英国广播公司（BBC）进行了一项“让人聪明”的实验。
研究人员给100个参与实验的人每人一份“变聪明指南”，让他们在一周内各自尽力按照指南上的建议去做。
这些建议包括“蒙住眼睛在家里走动”、“用‘非正手’操作鼠标、每天一个小时”、“玩拼字游戏或字谜游戏”等。
实验结束后，绝大多数志愿者都表示自己从中受益。
其中有一些人的智商竟提高了40%。
这是个简要的“变聪明指南”，你不妨一试： 周一：骑自行车、走路或乘公共汽车上班；晚餐吃鱼 周二：从词典里挑几个不熟悉的词，并用它们造句、会话周三：做普拉提（运动），或沉思冥想；和陌生人交谈 周四：走一条不同的路线上班，看排行榜或者“脑筋急转弯” 周五：不喝咖啡，不喝酒；把购物清单背下来周六：用“非正手”（通常不用的那只手）刷牙；淋浴的时候闭上眼睛周日：做填字游戏；轻快地散步（摘自3月14日《世界新闻报》作者陈卓） 上篇文章在很多地方看到转载。
今晨用Google搜“能让人变聪明的试验”，立即有597000条信息。
唉，按次看下去，一定会晕倒，变得愚笨。
其实，我们每天都会做一些类似的尝试。
综合以上周一到周日的指南建议，一念反思后，发觉挺有趣：我有时骑车上班，穿越居民区和步行街，一路欣赏自然风景变化，吹新鲜的风，或慢条斯理，或飞车神速，市井嘈杂，人群纷忙。
眼观八路而无物，耳听四方而无声。
一周会吃几次鱼，（主要是红白肉类注水或者有病，尽量不买。
）可能买鲫鱼、鳊鱼、乌鱼（做酸菜鱼），也可能从难得一遇的野生鱼虾卖主手里高价淘来黄鳝（家养的传言是用避孕药催肥的，一概不敢买），盎刺鱼等等。
吃鱼时要小心刺，这也许是磨练我们耐心和生存本领的机会。
长此以往，我能将一条鲫鱼吃出完整的主刺和侧刺，摆放整齐可作干骨标本。
家人无不惊叹我的剔鱼功夫。
如果可以按照谁最会吃鱼吃的鱼多得出结论，我应该是家里最聪明的人。
其实专家应该建议吃虾（河虾、龙虾、对虾均可）或者蟹，我就有理由建议家人多多买虾蟹，虽然贵，但只要能变聪明，就值
专家还应该建议人多多啃骨头，比如鸡鸭爪子脖子都是难度很大的活，要靠耐心和很好的啃剔功底才能不浪费。
我想，这多少可以提高人的智商，因为单纯食肉，人的大脑并不活跃，而是处于低弥状态，只有剔骨啃噬时，人才有拼搏亢奋的感觉。
我个人感觉：骨里的肉不仅香，还蕴含了科学家还没有揭开的智慧因子。
强烈想大声疾呼：要想变聪明，请吃鱼虾啃骨头（有点像养猪宣传口号）。
以上当然是戏谑之谈。
其实，研究人员所建议的认不熟悉的字，做运动，沉思冥想，和陌生人交谈等等，都是想让我们的大脑处于运动和相对休息的状态。
万事都有其规律，而平衡是贯穿其中的根本。
我们习惯了不思考，不费心思，于是，呆滞而无动于衷，麻木而无悲无喜紧接着就来了。
大人往往比小孩容易感到精神萎靡，困顿乏力。
小孩子每天都有新的发现和尝试，对很多的事物都处于揭发和探索状态，所以他们只有在熟睡时才不思考不亢奋，而在醒着的时候仿佛精力无穷，聪明伶俐。
大人每天都干些什么呢：没趣味地看报纸，并不算账记帐地购物，机械操作地上班，对新鲜的事物视而不见，等等。
总之，大脑处于休庭状态，精神不放松也不紧张，所以，一天天记忆力减退，一天天变“笨”。
简单思考之后，我建议自己：1、每天学会一个新鲜的事情，比如：学唱一首歌，学讲一个笑话、字谜或脑筋急转弯，或者背几个单词。
还可以写点字，就像这种SPACE文，串字的时候也是一种简单的思考。
2、午餐后轻松地散步，深呼吸，告诉自己，努力工作的同时要知足常乐。
3、买菜时积极口算，先于小贩报出菜价，并尽力还价，从中得到讨价交谈的乐趣。
4、每周做一次大扫除，让生存的环境尽量清洁舒心。
爱屋胜过羡慕，自家的窝最可爱。
5、做好兼职工作，并从中得到正职不能得到的乐趣。
在兼职中实现真我性情的释放。
6、有空逛逛街，学会讨价还价，学会购物，体会得到和放弃。
每天阅读，留意新闻，和现实的生活并肩而行。
多和家人在一起。
7、不要连续两天穿一样的衣服。
每天着装搭配不同，并适当地淡妆。
留心天气变化。
8、看电视广告以及各类杂志，思考时下流行着什么，并保持理智的认同。
9、读书看电视电影，从欣赏的角度揣摩好人坏人的做人方式和能力，学会体谅和关爱别人，也从中反省该如何有效地掌控自己的生活。
10、每天继续思考一个问题：如何让自己变得聪明
呵呵
怎样去复习数学
复习面广量大，时间紧，内容多，为使复贴近实际，从而少时间达到较好的复果，为此提出以下几点复习建议： 第一，要学会在原有知识的基础上，进行归类整理，理清每一个单元的重点是什么，形成知识网络体系。
可充分老师发的概念卷和平时在课堂上作的听课笔记。
还要学会分析每次单元考试的题型，一般的来讲是这样几个方面：一是概念题，二是计算题，三是实践应用题，四是操作题四个方面。
复习的作用就是要：熟能生巧。
所以复习阶段，可能要多做一些题型，当然也不是说要搞题海战术，但数学方面不做题又不行，要把握一个度。
做一份题目要有一份题目的收获。
题无非是就哪几种类型，做完一份题目以后要反思，多问几个为什么
要把这份题目中你不会的地方找出来，问老师，问同学，把他彻底搞懂，因为，你错的地方，就是你不会的地方，不会的地方你掌握了你就提高了，你就进步了。
第二，一定要在反馈矫正上下功夫，不妨备个错题本（家长会已再三强调），把你做错的题目摘抄到本子上，先改错，再进行分类整理，找到自己的不足，针对错题的错因对症下药。
千万不要认为订正麻烦，要养成习惯，学习成绩优秀稳定的同学，往往很重视订正和收集错题。
如果针对错题一定能很好地做到查漏补缺，那复习的效果会更好
第三，要养成检查的习惯。
复习时如能注意检查的重要性，效果也会事半功倍。
根据同学们平时易出现的情况，建议大家从这些地方检查： 1.检查列式是否正确。
读题，看是否该用加法、减法、乘法或是除法来算。
2.列式正确后，看算式中的数字是否抄错，是否和题中给我们的一样。
3.用估算的方法检查得数，如259+487，我们一看至少要等于六七百，如果得数是四百多，或三百多等，那计算一定错了
4.精确地再算一遍，以得到正确的结果。
注意一定要笔算，五年级后，小数计算用口算很容易错，而且要规范使用草稿本，不要以为是草稿本就可以乱写乱画
往往一些数由于书写不规范，抄答案都抄错
5.检查单位和答有没有填写齐全。
6．操作题，要用铅笔，尺、三角板画图，切不可信手乱画，画完后记得标明条件（如：直角符号、长2厘米、高3厘米等），是否和题目要求一致。
7．解方程题，要记得写“解”，应用题还要先“设”，这些，同学们老忘记被扣分，要引起重视了
下面介绍一些常用的复习方法： 一、自我再现法：自我再现法是独自再现原识记材料的方法。
其目的一是检验记忆的准确性，纠正记忆错误；二是通过复现来巩固记忆。
运用自我再现法时，最好能将原识记材料放在身边，以便随时对照检查。
常用的自我再现法有如下几种； 1．自我口述法：运用口头复述的方法，根据复习任务把识记材料的主要意思说出来。
使用口述法，一定要及时对照，及时纠正复述错误。
2．自我笔录法：用笔把自己回忆起来的识记材料记录下来，然后再和原识记材料相互对照以纠正错误记忆的方法。
我们平时默写公式、定理等都是自我笔录。
3．自我默忆法：是一种只在大脑中进行回忆的方法。
4．自我测验法：这是一种自我回答的方法，自拟题目。
然后自己作答。
可以口答、笔答，也可以心答。
因而也可以说是这三种方法的综合运用。
自我测验法拟定的题目往往具有较强的针对性，目标具体，题型多变，方式灵活，因而增强了复习兴趣。
但这种方法侧重于点，而忽略了面，最好在系统复习的基础上，再针对重点难点有选择地运用此法。
二、总结法：在学习过程中，我们一般都是多学科并进，每天学的各学科知识都很零散，因此每隔一段时间，我们就要进行一次总结。
每一节、每一章、每一个单元、每一门学科学完后都要进行不同层次的总结。
要学会抓要点，所谓要点就是指重点和难点。
我们学习的教材都是经过精选和精心安排的，每一章都有一些需要掌握的基本点，如新概念、新定理、新的写作手法等，对此我们要特别注意。
至于难点，是因人而异的。
我们在复习时，一旦发现了不懂的地方，要立刻记下来，或查阅词典、参考书、笔记，或请教师友。
三、练习法 。
适当做一些试题，基础差的同学，不要再去买习题卷，只要把书上的例题和原来作业中出现的错题，再做一二次就可以了。
（老师会发一些历年禅城区期末测试题给大家练） 四、互助复习法：指几个同学在一个学习小组里互相用功、共同提高的复习方法。
常用的方法有如下几种： 1．主讲法 。
这种方法可以分为两种情况。
一种是某个同学在某一学科有专长，或对某个问题理解较深透，就可以采取主讲法，由他来主讲，以使大家都能从中得到启示。
还有一种方法是每个人都可以利用主讲的机会来复述识记材料，或阐述自己的观点，根据讲述的情况，进行自我判断和自我反馈，同时也听取别人的意见，从而加深理解、巩固记忆、纠正错误。
2．讨论法。
讨论法就是针对某些重点、难点，大家集思广益，从而加深理解或解除疑难的方法。
讨论应在每个人独立思考的基础上进行，这样讨论才能深入，才能集中每个人的独到见解而成为集体智慧的结晶。
3．相互问答法。
每个人考虑问题的角度不一样，因而在互相提问时涉及面广，有许多问题可能是自己所忽略的，也可能是理解肤浅的，这样在相互问答中就可以得到补充和提高，在回答中发现错误、纠正错误。
五、课后复习法。
课后复习可以考虑做三件事：尝试回忆、看教科书、整理笔记。
1．尝试回忆。
就是不看书，独立地把老师讲的内容回想一遍的过程。
这是自己考自己，逼着自己专心致志去动脑筋的方法。
人坐在椅子上或在院子里散步，表面很平静，可头脑中却十分活跃。
有人把这叫“过电影”，即在头脑中把上课的每一个关键问题“放映一遍”；有人把这比喻为“反刍”，就像老黄牛那样，在休息时使食物重回口腔，细细地加以咀嚼。
2．看教科书。
尝试回忆后，应该从头至尾、逐字逐句地去看书。
因为看的是教科书，是最基本的概念和最基础的知识，绝对不能马虎。
要看看、想想、再看看……低头看书，抬头思考，思考时也可以使眼睛得到适当休息。
当然，由于这时看书已不是初次，是在预习、上课和回忆的基础上进行的，应当是全面过目，有重点的看和思考。
对于已经理解和记住的部分，不用再花很多时间，要把时间花在回忆时想不起来、记不清楚、印象模糊的部分。
在看书时，可用彩色笔把书上的重点部分、新的概念、容易忽略的部分，勾划一下。
在书的四周空白处，可以记上一些自己的简要体会，高度概括课文内容的语言，有利于记忆的、带提示性的只言片语，以便再查阅时，从这些批注中迅速地得到启示，回忆起书中的关键内容。
在看书时，边看、边理解、边动手，这对于今后复习会大有好处。
因为从某种意义上来说，书又成了“词典”，可随时查找，十分方便。
有的学生平时不认真看教科书；也不注意对教科书进行“加工”，往往到了考前，为了查找一个新概念，急得满头大汗，你这时再看他的书，不是勾划的太多就是从未处理过，难怪无处可寻了。
3．整理笔记 笔记本不应当仅仅成为上课的记录本。
应当把笔记变成一份经过提炼加工的适合自己用的复习材料。
整理笔记是把知识深化、简化和系统化的过程，带有浓厚的个人特点，是以后毕业时最好的复习材料，要妥善保存。
上面的方法介绍，不一定要照搬，每个人都有适合自己的复习方法，但上面要注意的几点建议大家一定要好好看看，最好马上行动
那期末你一定会取得好成绩的
怎么正确教幼儿园大班10以内加减法
新学期，新气象。
的一学期我们都有新的计划和奋斗的目标。
我想谈一谈在新学期里，语文、数学、英语三方面的学习计划。
在语文方面，我会做到课前预习，认识本课生字生词，查找与课文相关的资料，并认真作批注。
课文中不懂的词会提前查字典。
课后，我也会及时温习课文，做到“温故而知新”。
除此之外，我还会在课余时间阅读大量的书籍，开阔我的知识面。
同时，也会做一些语文常识方面的习题。
这样才能更好的“查漏补缺”。
在数学方面，我打算每天做20道口算题，以此来提高自己的计算正确率和速度。
考试前会很好的复习，绝不做“临时抱佛脚”之类的事情。
当然，我还想建立一个“错题集”，当我卷子、练习册上有错题时，就及时的记到“错题集”里，等到期末时，就可以拿出来复习了。
在英语方面，我会每天都听、读英语磁带至少半小时，并每天都背英语单词和课文。
必要的时候，我也会阅读一些英文书籍，以此来提高我的英语阅读能力。
或者写一些小文章，来提高我的习作能力。
当然，我也会尽量做到在英语课上用英语与同学老师交流，课下积极与同学们对话，以此提高自己的英语口语。
