我需要一个物理课口号拜托了帮帮忙
虽然不太明白为什么物理课还要口号（难道是高考在即激励士气用的
），但是上网找了一篇写了N多口号的博文~如下：1.一代天骄，成吉思汗，他说物理不太难。
2.满园春色关不住，清华物理好去处。
3.，物理最吃香；黄河入海流，物理出大牛；，物理不得了。
4.大风起兮云飞扬，清华物理特别强。
5.清华物理学四年，到哪都能赚大钱。
6.清华四年学物理，全家平安有福气。
7.踏破铁鞋无觅处，清华物理好归宿。
8.两个黄鹂鸣翠柳，清华物理属一流。
9.呆在，得个诺奖好神气。
10.数理基科，美女帅哥，帅哥美女，清华物理。
11.不登长城非好汉，不学物理真遗憾。
12.人在江湖飘，学好物理不挨刀。
13.学好物理走四方，。
14.，清华物理独一帜。
15.，在河之洲，清华物理，君子好逑。
16.人之初，性本善，学物理，非常赞。
这是那篇博文的网址，你去参考参考吧~因为不是原创的，就不用给我分了，我不好意思去夺取别人的劳动果实。
。
什么样的课是一节好课
（之二）
新课改背景下，什么样的课是一节好课
1、专家、学者、教师对一节好课的认识。
上海师范大学教育学院学科教育研究所教授、博士王荣生认为“合宜的教学内容是一堂好课的最低标准。
”认为语文课堂教学的失败、无效，问题主要出在教学内容上。
一堂语文课，如果没有合宜的教学内容，那么无论在教学方法上玩什么花招、树什么大旗，都不可能是成功的语文课。
并且提出了一堂语文“好课”的最低标准、较低标准、较高标准和理想标准四个层次，它们分别是：1、最低标准——教师知道自己在教什么。
（1）教师对所教内容有自觉的意识。
（2）所教的是“语文”的内容。
（3）教学内容相对集中。
2、较低标准——教学内容正确。
（4）教学内容与听说读写的常态一致。
（5）教学内容与学术界认识一致。
3、较高标准——教学内容的现实化。
（6）想教的内容与实际在教的内容一致。
（7）教的内容与学的内容趋向一致。
4、理想标准——语文课程目标的有效达成。
（8）教学内容与语文课程标准一致。
（9）教学内容切合学生的实际需要。
余映潮老师认为，一节好课至少要做到八个方面的减少：一、大量减少用华丽外观语言包装的课；二、大量减少缓入早出的课；三、大量减少课堂上非语言文字手段的运用；四、大量减少课堂上教师的碎问；五、大量减少不可能实现的教学角度；例如当导演等。
六、大量减少教学目标中的口号；七、大量减少老师课堂上的话语、评价语；八、大量减少通俗手法的运用；例如：用句式说话等。
一个希望：课堂着眼于丰富知识，增强能力，重视文本的大众化的阅读教学艺术研究。
华东师范大学课程专家叶澜教授则认为，没有关于一节好课的绝对标准，但有关于一节好课的最基本的要求，即：一是有意义的课，即扎实的课；二是有效率的课，即充实的课。
三是有生成性的课，即丰实的课。
四是常态下的课，即平实的课。
五是有待完善的课，即真实的课。
以上是专家学者对一节好课的见解，那我们的一线教师又如何认为呢
有的老师说“活”的课是好课；让学生真正“动”起来的课是好课；更有人说“从感觉上看，语文教师觉得好、领导觉得好、学生认为好的课就是好课；从效果上看，实用的、禁得住分析和考问的课就是好课。
”显然，对于这个问题并没有一个统一的答案，什么样的课才是一堂好课，仁者见仁，智者见智。
金一南《一堂好课》文字版
金一南《一堂好课》文字版中国人在完成统一的过程中，我们不允许任何力量干预和介入，这不是声明的问题，这是实力的问题上课之前我有个特别深的印象，就是大家刚刚呼喊着口号中的最后一句“敢于胜利”，不但追求胜利，它的前提：敢于胜利。
我觉得不仅是军人，而且是每一个中华民族一份子心中，今天都需要腾起的这样一团火焰和光明。
我经常想，你说我从哪里来
我从我们社会一个最基层来。
那我们从哪里来
我们中华民族从哪里来
我们从我们近代深重的苦难中过来。
我觉得要回答我们从哪里来
我们有一个最好的回答，主席起草的，周恩来总理书写的，刻在北京天安门广场人民英雄纪念碑上的三句话：第一句话：三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄永垂不朽
第二句话：三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄永垂不朽
第三句话：由此上溯至一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人、争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽
我们从1840年一个深重苦难的旧中国走过来。
东亚病夫名号怎么戴上去的
就这么戴上去的。
西洋西洋打不过，东洋东洋打不过。
当时在北京有个英国人，李欧尔卡克，他讲句话：“他说这是中国向全世界登出广告，这里有一个愿意付款但不愿意战争的富有的帝国。
“我们近代以来，真正富而不强，一定要挨打。
又有财富，又没有能力捍卫自己的财富，一定要挨打。
这是我们近代以来灾
求三年级一班上体育课口号
嚣张点的:文者称雄，武者称霸，xx-xxx-x班，雄霸天下。
扬帆起航，劈波斩浪，xx班一出，谁与争锋。
龙腾虎跃，雷霆万钧，无与伦比，万众一心。
齐心协力，争创佳绩，勇夺三军，所向披靡。
英明神武，勇冠江山 ,史上最强, xx-xxx-x班。
亲密五班，合作无间，力挫群雄，舍我其谁。
龙腾虎跃，雷霆万钧，无与伦比，万众一心。
xx班一出，谁与争锋，横扫赛场，唯我称雄。
山中猛虎，水中蛟龙，xx-xxx-x班，卧虎藏龙。
(抚长剑，一杨眉，清水白石何离离，脱吾帽，向君笑，饮君酒，为君饮，张良未逐赤松去，桥边黄石知我心)文雅点的:磨砺意志，奋发冲刺，团结拼搏，展现自我。
放马金鞍，惟我十班，超越梦想，激丶情无限。
爱我季延，立志成材，奋勇冲击，永争第一。
竞速时代，xx班最帅，团结友爱，不可阻碍。
释放激丶情，放飞梦想，今天明天，由我创造。
青春似火，超越自我，放飞梦想，创造辉煌。
团结一心，奋勇向前，追求卓越，争创第一。
积极进取，努力拼搏，磨练意志，强健体魄。
秀出自信，展现自我，非比寻常，xx班最强。
班: 勇争第一,团结一心,共创佳绩2班: 强身健体,立志成材,2班2班,非同一般3班: 扬帆把舵,奋勇拼搏,看我三班,锐不可当4班: 与时俱进,奋力拼搏,齐心协力,争创一流5班: 铁心拼搏,争创一流6班: 团结拼搏,争创伟绩,飞跃梦想,自强不息7班: 挑战自我,超越梦想,团结互助,共创佳绩8班: 励精图治,开拓进取,超越刘翔,从我做起9班: 九班九班,勇夺桂冠,齐心协力,共创辉煌10班: 团结进取,开拓创新,顽强拼搏,争创一流11班: 互相学习,取长补短,再接再厉,勇攀高峰12班: 与时俱进,开拓创新,顽强拼搏,勇夺第一八年级1班: 励精图治, 争创一流,好好学习,天天向上2班: 八年二班,猛虎出山, 八年二班, 锐不可当3班: 奋力拼搏,扬我班风,努力学习,勇争第一4班: 八(4)精英,敢闯敢拼,齐心协力,争创佳绩5班: 青春如火,超越自我,八年五班, 奋勇拼搏6班: 看我六班,影子飒爽, 奋勇拼搏,展现自我7班: 励精图治,奋发向上,努力拼搏,永不言弃8班: 八班一出,谁与争锋,横扫赛场,唯我称雄9班: 挥动激-情,放飞梦想,团结拼搏,树我雄风10班: 十班,十班, 锐不可当,超越自我,再创辉煌11班: 顽强拼搏,拥抱胜利,十一,十一,勇争第一12班: 挥动激-情,挑战自我,突破极限,超越自我
我们班是30班，急求一个有士气的口号1
1、一节好课，首先必须是真实的。
现在，有些公开课，表面上看上去，热热闹闹，气氛热烈，但是却是在演戏。
我认为，这样的课，不管你的设计有多新颖，理念有多新颖，这都不能说是一节好课。
2、问题是数学的心脏，数学课堂教学应从问题开始，精心设计问题情境。
要通过问题情境的创设，打破学生的心理平衡，引起学生的认知冲突，激发学生的学习兴趣和学习热情，调动学生学习的主动性，积极性和创造性，把学生作为一个整体发动起来。
3、它是一种学习的活动，本质上是学而不是教。
因此，活动的主体是学生，没有学生的学习活动，就没有现代意义的教学。
放录音、放录像不是教学，教师讲而学生不听、听不懂也不是教学，只有在教师组织下学生实现了有效学习，才是教学。
和谐融洽的教学气氛。
4、要看课堂教学的实效性，要看学生通过学习，在知识、能力、技能、情感等方面获得了多少。
可是一堂热闹的课下来学生们没有学到任何实际性的东西。
这样的课意义何在
我认为一节好课最基本的要求是教师要有明确的目标，要让学生在课堂上学到相应的知识，要让学生相应的能力有所提高。
5、要看学生是否参与了，投入了;是不是兴奋和喜欢。
还要看学生在课堂教学中的思考过程。
还要看师生双方互动的的过程，教师对学生是不是进行了有效的了解和引导。
从教师的角度看，是不是面向了全体学生，实行了因材适教。
在课堂上学生能主动的探索，在交流时学生能无顾虑的进行交流，能畅所欲言发表自己的见解。
在练习时能得心应手。
在质疑时能发表自己的一点看法，并能提出自己的一点有价值的问题。
5、好课应是教师努力创设课堂情境，激发学生的学习情趣（情趣是一种高于兴趣的，内在的学习品质），让学生主动参与，甚至可以议论纷纷（不仅仅是形式上的小组讨论）。
课堂教学中学生的发言声不绝于耳，教师方式多样，灵活多变地组织说话训练，使课堂上人人参与，个个活跃。
每一个学生都有参与的机会，都有参与的愿望，使每一个学生在参与的过程中体验学习的快乐，获得心智的发展。
一节好课应该有思维的碰撞、有争论、有遇到困难的迷茫、有顿悟后的豁然开朗等等。
我们在平时看课的时候，有些课看似顺顺利利，实际上这样的课没有“起伏”，没有思维的爬坡，不算是好课。
一堂好课的标准，应明确地显现在课堂教学的主体——学生身上，主要考察学生在课堂上的三种学习状态，即：学生的参与状态；学生的交流状态；学生的达成状态。
这应成为教师们教学中的重点。
6、好课应该给听课者一种美的享受。
不仅学生学的好，而且，作为听课的老师也很有启发，觉得是种享受。
健康课口号
1、有健康都有将来；2、健康人生，快乐生活
数学课上的口号
学好数学，我能行学好数学，争当人杰脚踏实地,挑战自我;人人参与、展现自我;齐心合力,快乐 学习;取长补短,共同进步
