求音乐：有关端午节的儿童歌曲,歌词中五月五，吃粽子，赛龙舟
这首《端午节小班歌曲》儿童歌曲符合要求。
《端午节 小班歌曲》歌词如下：五月五，端午到， 赛龙舟，真热闹。
吃粽子，带香包， 蚊虫不来身边闹。
五月五，端午到， 赛龙舟，真热闹。
吃粽子，带香包， 蚊虫不来身边闹 五月五，端午到， 赛龙舟，真热闹。
吃粽子，带香包， 蚊虫不来身边闹。
端午节赛龙舟这句歇后语的后面一句
端午节赛龙舟--舟舟（周周）前进
看图写话端午节包粽子赛龙舟
农历五月初五，是我国传统的端午节，又称端阳、重五、端五节。
家乡的端午节有很多的风俗习惯:有包粽子。
赛龙舟。
洗龙舟水。
。
吃鸡蛋……但在我的记忆里，我印象最深刻而且最有趣的是--端午的洗龙舟水。
记得七、八岁的时候，妈妈就带着表妹。
弟弟。
还有我一起去洗龙舟水。
我们带上一些干净的衣服去换。
拿几条粽子。
几个熟鸡蛋。
我们来到洗龙舟水的地方，立刻下到水里不停地嬉戏。
打水仗，我用水泼一下你，你用水泼一下我，大家互相泼水。
互相玩乐，彼此之间毫不介意地弄湿了身上的衣服，我在一边非常自傲地说:“你们快来看我学运动员跳水嘢，我学得还差不多吧。
”妈妈在一边说:“小心一点”。
说时迟，那时快，刹那间，我立刻往水里跳，谁知却被灌了几口水，引得表妹跟弟弟哈哈大笑，而我哭笑不得，随后，妈妈就说:“别玩了，快天黑了，快上来吃个鸡蛋吧，吃了个鸡蛋就岁岁平安了。
”家乡的风俗真的有很多的花样，包粽子是端午节必不可少的，每到端午节的那一天都会有各式各样的粽子映入眼帘，有咸的。
甜的。
辣的……家乡的粽子别具风味，任何地方的粽子都不如家乡粽子呀，我到中山吃过粽子，觉得它根本就不是什么粽子嘛，哪里有家乡粽子的好吃啊，“凡是故乡明”家乡的粽子令我回味无穷，久久忘怀。
我爱家乡，更爱家乡的端午节!
端午节赛龙舟的歇后语是什么
争先恐后
关于小班端午节包粽子、做龙舟的教案
活动快乐端午 （一）活动目标： 1.知道端的日期，了解端午节的一些风俗和来历。
2.喜欢和老师、友一起玩玩、尝尝，共享节日的快乐。
（二）活动准备： 粽子、鸡蛋、艾蒿、荷包、五彩线、端午图片 （三）活动过程： 1.谈话导入，引出端午的由来。
师：小朋友们，你们知道农历五月初五是什么节日吗
（端午节）你们知道端午节的由来吗
那我们一起来听听端午节的由来，好吗
2.引导幼儿观察周围环境的变化，谈谈端午的习俗。
师：小朋友今天我们班的门上挂的是什么呀
（菖蒲）那为什么要挂艾蒿呢
（因为端午节要到了，挂艾蒿是端午节的习俗）小朋友们，你们知不知道端午节还有哪些习俗呢
（1）挂艾叶菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一种叫芳香油的东西，可以用来杀虫防病虫害，它的香气可以起到净化环境、驱虫祛瘟的作用。
（2）赛龙舟：屈原投湖自杀的时候呢，有许多人划船去追赶拯救。
他们争先恐后，可是却没有能够把屈原就上来，后来每年五月五日就用划龙舟来纪念这件事。
吃粽子：屈原死了之后，人们怕河里的鱼虾把他的尸体吃掉，就将糯米包在粽叶中，投到河里喂鱼。
（3）佩香包：端午节的时候小朋友们都要戴上香包，驱邪之意，香包里面放了很多想香料，闻起来香香的，香包有各种各样的形状和颜色，可以挂在脖子上，也可以带在手腕上，好看极了
（4）五彩绳：在端午节人们编各种彩色的带子挂在手上，很好看又有吉祥的意思。
3.学习儿歌《五月五》。
师：现在我们一起来学习一首关于端午节的儿歌——《五月五》。
五月五，是端阳，插艾蒿，戴香囊，吃粽子，撒白糖，龙舟下水喜洋洋。
4.吃粽子 （1）观察粽子的外形和颜色。
师：今天老师也为小朋友带来了很多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么
并用一句完整的话来说一说。
小结：粽子的形状真有趣! （2）认识粽叶。
师：粽子的形状真有趣，我们来闻一闻，香吗
你们知道这阵清香，来自哪儿
是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。
（3）幼儿品尝。
师：你们吃过粽子吗
你吃过哪些粽子
今天老师也为你们准备了很多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗
（4）幼儿讲述粽子的馅及它的味道。
小结：原来粽子的品种这么丰富啊! （四）活动延伸： 请小朋友共同品尝端午食品。
为什么龙舟要藏在水底，等到端午节时又要捞起来
根据制造龙舟材料的不同，保存方法也不一样，主要有两种：第一种是土埋（沉水）龙船法，第二种是架晾龙船法。
以前，龙舟大多都是用松木制作的，由于松木具有弹性和透气性强的特点，若直接曝露于空气中，松木中的水分蒸发从而引至龙舟变形，即俗语中的“缩水”。
因此，端午节过后，松木龙船就要沉下水去进行维修保养，龙舟浸在水里会越来越结实，这也象征龙归故里。
到了第二年端午节才把龙舟从河里起出来。
起龙舟又叫“龙出水”，要举行相应的祭拜仪式。
龙舟起出来后，用草擦干净，再用木架架起来晾干，比赛前三四天，必须刷一次桐油，否则容易翻船。
这就是所说的土埋龙船法。
现在的龙船的木料多由松木改为杉木，杉木的保存方法与松木不同，保存杉木龙舟用的是架晾龙船法，即将龙舟保存在河边专门为龙舟而建的“龙棚”中。
每年端午节前只需把龙舟抬出来，刷上桐油就可以了。
端午节赛龙舟，争先恐后猜一生肖
子鼠丑牛寅虎卯兔辰龙巳蛇未羊申猴酉鸡戌狗亥猪 你选哪一个
描写“端午节划龙舟”的诗词有哪些
活动目标1让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的兴趣和（情感方面）2帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯（认知方面）3让幼儿学会完整讲述生活经验，发展语言讲述连续性（技能方面）活动准备1视频（，端午节的来历）2各种形状的粽子（长的，棱角的，扁的）活动过程一 导入 播放视频1 问题导入师：小朋友们，你们知道五月初五是什么节日吗
幼：端午节 ······师：那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢
幼：赛龙舟···包粽子···吃粽子···做香包···· ···师：哇 小朋友们都知道端午节要做这么多事
那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢? 2教师播放视频（端午节的来历）3教师再次提问：好了，小朋友们，听完了这个故事，你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀
幼：屈原二 幼儿运用已有经验讲述1 师：小朋友们，你们在家吃过粽子吗
粽子长什么样呀
幼儿答 ···· 圆圆的 有角的 长长的师:老师今天也带来了好多粽子 清小朋友们摸摸看 这些粽子都是什么形状呢（教师以小组形式分发粽子，请小朋友观察）幼儿自由回答，教师适时引导2 师：好了， 现在老师再请小朋友们告诉你身边的小朋友，你吃过的粽子都是什么馅儿的，是甜的?咸的
还是辣的
（幼儿与邻座伙伴结成对子，轮流讲述）三 引进新的讲述经验 运用句型不仅···还···1 教师通过提示引进新的讲述经验师：小朋友们，端午节，我们不仅包各种形状的粽子，还品尝了各种口味的粽子，对吗
2 教师引导幼儿运用句型师：现在，老师请小朋友想想，端午节你还做了什么，然后请小朋友用不仅···还···编成完整的句子告诉老师教师引导幼儿，端午节要包粽子 赛龙舟 做香包幼：端午节，我不仅在家帮妈妈包粽子，还和爸爸一起看赛龙舟。
幼：·······（幼儿运用句型，自由回答）四 巩固和迁移讲述经验教师可通过生活中其他的经验讲述巩固句型运用教师引导：小朋友们，你们动脑筋想象，平时生活中，我们还可以用不仅···还···说哪些句子呢? 教师示范：比如说，今天我在家不仅叠了自己的被子，还打扫了地板，妈妈夸我是个好孩子。
教师引导幼儿大胆发言，运用句型讲述平时生活经验重点指导：幼儿能用完整的语言进行讲述活动评析此次活动通过浓厚的端午节节日气氛激发幼儿的兴趣，使幼儿感受到浓重的节日气氛和民族情感，从而引出句型让幼儿在不断理解认知的过程中运用此句型进行语言讲述，帮助幼儿学会完整的讲述。
