教育的宗旨在于为迁移而教，请问在教育实践中如何贯彻该理念
首先，从德育方面来深入剖析我自己的教育理念，分析问题的原因并用改进后的教育理念回归到自身的教学实践中。
（一）对德育存在着错误的认识，把德育等同于思想品德课，缩小了德育的作用 原因分析：一直以来，把德育与思想品德课等同起来，缩小了德育的作用与影响。
在我们学校的讨论会中，相当部分教师当然也包括我都片面地认为德育课就是思想道德课。
仅仅是思想道德课的德育缩小了德育的作用，影响德育其它部分的教育，思想教育也得不到很好的开展。
德育包含了政治教育、心理教育、思想道德等各方面的教育，并非仅仅只是简单的思想品德课。
回顾我们教学工作中，除了一般必须的以及学生犯错时进行的思想道德教育，其他的教育几乎没有过多的涉及。
思想道德教育也是依赖于政治教育、心理教育等其他方面的教育，它并不是单独存在的。
单单进行思想道德教育过于片面，不但不能全面的进行德育，而且还不能更好地完善思想道德教育。
没有其他方面的教育的辅助作用，思想道德教育过显单薄，起不到根本作用。
改进策略：分清楚德育与思想品德课之间的逻辑关系。
根据我们学校情况分析，主要进行思想道德教育，其中以思想品德课为辅。
主要注重学生的道德体验和行为训练，引导学生接受并内化道德教育，能自主正确地进行道德选择。
在思想品德课中可以穿插一些小故事小事件让学生能够融入与实践行为中去，能更好地体会感悟生活中的德育。
除了思想品德课之外，在平常的教学活动中，也可以适当的穿插这“育人”的教学方法。
教学生如果自己遇到此类事该如何处理，换了角度来思考，让学生自己有个自我的选择，知道该如何选择才是正确的、道德高尚的人。
这样学生自主的选择会更愿意也更容易接受并内化成自己的道德观和价值观。
（二）把德育过于空泛化，抬高了德育的高度，让学生与德育有了距离感 原因分析：我读书时，就听说了德育要从小抓起。
工作了，这话也一直牢记心中，对德育也是一直十分重视，只是一直没有一个好的收获。
学生一入学，我们就给他们灌输着爱国主义，集体主义，共产主义等各种大思想。
从小讲到大，可最终能真正理解真正接收的屈指可数。
这样的大道理或许学生也能给我们讲一大堆了，可在实行时抛之脑后。
其实细想在讲爱国主义，集体主义，共产主义时，这些大思想过于空泛化，抬高了德育的高度，学生根本理解不了它的真实含义。
大道理大思想的高度太高了，离学生太远了，有了距离感。
学生就很容易忽视大思想的存在，觉得只要没有做违法的事就是正确的。
片面的德育恰恰忽略了日常行为教育，忽略了教会学生作为一个普通人如何面对他人、面对社会的教育，忽略了基础行为教育的养成。
过于空乏的德育使学生忽视了如何做一普通人，如何从生活小事中养成良好的行为习惯。
我们清楚地知道要从娃娃抓起，却忘记了大道理大思想的养成，也必须从小事抓起。
德育工作的展开也必须以最基本的基础教育为基石，才能更好更完善的进行德育教育，培养学生良好的世界观、人生观和价值观。
改进策略：把空泛的爱国主义、集体主义、共产主义具体化，以讲小故事为主引导学生理解德育。
德育应该贴近生活，注意个体的发展，增强双向互动性和适应性，激发学生对德育的兴趣，加深对德育原理的规范等认识、理解，并不断训练、升华、自省和内化，从而形成比较固定的个体行为规范和思想品质。
要把高标准和低起点结合起来，体现实际性和可操作性，要理论联系实际，让德育更多地关注学生的学习生活与人际交往。
引导学生养成健康的心理素质和文明的生活方式，教会学生认识到人可以不是圣人也可以不是英雄，但一个人最起码应该是一个有道德感的普通人，必须遵守基本的道德规范。
从小从小事就开始养成了良好的行为习惯和道德习惯，长大了也不可能突然就转变为一个没有良知的人。
所以从小从小事就牢牢抓住德育，养成正确的道德观和价值观，对学生以后的成长发展也是有着很大的促进作用的。
从生活中就教起，能拉近与学生的距离，让学生觉得自己离道德标准其实很近很近。
学生的一个小行为也是可以影响某一点上得道德评判。
学生近距离的接触道德，可以对学生自己有个自我的约束力，不再肆意妄为，做事也是会有个标尺的。
（三）德育教学中单单只是注重知识的传授，传授方法传统采用灌输法，缺乏新意原因分析：受长期以来的传统教育教学理念的影响，德育教学中单单只是注重知识的传授，传授方法传统采用灌输法，把一些具体的道德规范强制的灌输给学生。
在实行的方法和手段上以惩罚、考试等方面巩固灌输的教育。
虽然这能起到一定的教学效果，但总体上还是不尽人意的。
这样的教育方法只是让学生强行的认知了德育的形式和表面，学生并不能接受并内化。
这样的灌输等同于没学，甚至是反其道而行，适得其反。
改进策略：在进行德育教学中，不能单纯的只是注重只是的传授。
在传授时多注重德育方法的多样化和个性化，多注重实体和内容的内化。
德育应注重教育方法和手段的细致、生动，道德观或价值观并不是靠灌输获得的，而是自主选择，从行为实践中反思总结逐渐形成的。
例如在解决某个道德问题或社会问题时，可以尽可能的找出多种解决方法以及可能发展的方向，让学生有一个自由选择的机会。
再来一起分析各种方法的利弊并进行理性的选择分析。
学生可以自由选择但要说明选择的理由，帮助学生分析根据他自己的选择采取的行动会产生什么样的结果。
引导学生从选择采取行动的结果中权衡利弊，让学生自己理解自己价值观的利弊。
还可以进行集体讨论的方式，先让学生自由选择，再各自发表意见提出看法。
可以加以各种实践的方式来完成，让学生在行动中有所感悟，有所熏陶，从实践感悟中得到德育的提升。
当然，这些条件的实施都需要有个良好的环境。
有了浓厚的德育教学实施的氛围，学生很容易融入进去，也更愿意让自己也变成一个有良好品德的人，能更好地树立自己的世界观、人生观和价值观，能更好更健康地成长。
其次，从教学方面来深入剖析我自己的教育理念分析存在问题的原因，结合改进后的教育理念再回归教育实践中。
（一）在教学中，缺乏有效的教学目标来主导课堂，很难有效地整合教学活动原因分析：对于教学活动与学生的发展整合的教学目标把握的不够精准，确立好的教学目标也不够稳定，使教学活动的设计设定的教学目标有些偏移学生的发展。
尤其是在有弹性的教学活动设计中，缺乏稳定准确的教学目标，对学生的跳跃思维的把握有所欠缺，不能精准的让教学活动与学生的发展达到整合。
这样很容易造成学生知识理解的不充分以及对目标把握的偏移。
以教参为主设定的教学目标脱离了学生的整体发展，忽视了当代学生的个性教育。
模式化的教育理念极大地限制及阻碍了学生的全面和个性的发展。
改进策略：注重学生的个性教育。
个性教育从本质上来说扬长教育，发现学生的优点和长处并且予以积极的鼓励，这是个性教育的基本特征。
每个学生都有自己的优点和长处，在教育中应当努力发现他们的优点和长处，并且予以尊重、鼓励和发展。
传统教育，特别是基础教育，离人的个性发展的要求相去甚远，单纯的“社会本位”取向，致使教育模式化，一刀切，远离“因材施教”的要求，不能适应社会快速发展的需要。
当今，经济社会发展日益迅速，社会发展日益表现出对人的丰富个性的强烈需求，儿童的生存环境的日益开放、丰富和多样化。
“现代教育，必须把发展社会和发展个体有机统一起来的、在普遍的基础上强调特色的个性化教育。
”张桂智的《呼唤个性化教育》提到：“一是尊重个性与人格是进行个性化教育的前提条件；二是创设自由、宽松的教学环境，让学生的智慧曼舞飞扬；三是设计多元课程体系，为学生提供广阔的选择空间；四是开设综合活动课程，让学生灵动的个性在实践活动中形成并不断发展。
进行个性化教育并不等于个别教育或一对一的教育，只要教育者心中装着理念和目标，完全可以将个性化教育融入集体教育之中。
当然，实施个性化教育必须改革传统的评价模式，采用多把尺子衡量学生，实行发展性评价；对教师也提出了更高的要求，要求教师不仅要有一颗爱心，而且要有一双慧眼，善于捕捉教育的契机。
这样，才能实现真正的个性化教育。
” 这样的一个策略，我想我们都可以去借鉴，去学习，努力朝着这个目标奋斗，一起去培养学生的个性发展。
教学活动中，缺乏学习的主动性，还是教师占主导控制着整个教学活动 原因分析：就我班上的学情分析，我们班的小孩大多都是留守儿童，其中还有一部分是单亲家庭的儿童。
就学生本身的素质来看并没有那么强硬的综合素质能力。
本该在新教育改革开展后就提倡素质教育，培养学生的综合素质能力。
可是在大多农村的教育中还是以应试教育为主，学生顺其而然地成为了学习的机器。
学生的很多能力都被限制或是还未能被挖掘出来。
在开展教学活动中，学生发言不积极学习不思考，一直处于很被动的地位，依赖老师牵着他的鼻子来完成教学活动。
我自身而言，在开展教学活动中，没能充分地提高学生学习的投入性和调动学生学习的积极性。
在教学教育理念中也存在很严重的误区，“填鸭式”教学以完成教学任务强塞给学生。
学生为读书而读书，找不到学习的乐趣。
在我欠缺的教育理念中，仅仅是让学生“为教而学”，把天天挂在嘴边的“育人为本”抛之脑后。
在教学中，想到更多的是在期中期末考试中如何让学生得到高分，只是片面的帮助学生获取知识，而忽视了培养学生的综合素质。
改进策略：在开展教学活动中，培养学生主动学习是关键。
那么，该怎样培养呢
我认为学生愿意主动学习需要营造一个良好的主动学习的氛围。
主动学习的氛围中需要有个融洽的师生关系，更需要创设一个民主和谐的学习氛围。
学生在这种轻松融洽和谐的的氛围下，学习情绪高涨，对学习就会产生浓厚的兴趣，学习的主动性自然也就有了。
师生关系融洽了，学生才能大胆地敢想、敢问、敢说、敢做，才能更好地发挥学生活跃的思维能力、丰富的想象力和新颖的创造力，让学生始终处于积极主动的思维状态之中。
有氛围了得再培养学生的学习兴趣，才能更长久的把握住学生学习的主动性。
兴趣是积极主动地探索事物的心理倾向，它能充分调动学生的感知、记忆、想象、思维等功能进入学习的最佳状态。
小学生的好奇心是非常强的，我们可以利用这一点，激发学生学习的兴趣，调动学生主动学习的积极性。
这样学生的主动的学习才能被学生接受，主动地内化成为自己的知识。
（三）以书本为主，缺乏对课外知识的挖掘，学生价值观的局限性 原因分析：在大多数农村应试教育还盛行的当前，学校忽视了学生前面素质的培养，缺乏对学生课外知识的挖掘。
记得有老师说过，课外阅读作为语文课堂教学的延伸和补充，是语文教学的有机组成部分。
课外阅读不但有利于学生开阔视野、增长知识，还有利于学生提高认识、陶冶情操。
课外阅读更有利于发挥学生阅读自觉能动性。
学生有了阅读的积极性，再加上读书方法得当，阅读能力肯定会大大加强，也会推动课内阅读教学质量的提高。
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。
”想想自己有时一边抱怨学生作文差，没有阅读习惯，不愿意读有益的图书，要求学生多读书，又希望学生的作文能写好；一边却只重视课本知识的教学，缺乏对学生进行课外阅读的指导。
随着新大纲的深入学习，我在课外阅读方面的重视程度加强了，布置了课外阅读的作业，但大多仍是有关的作文选集。
虽然阅读优秀作文集是课外阅读，但毕竟范围太窄，阅读层次浅，而且不能满足他们求知、求新、求奇，想开拓自己的视野，想独立的欲望，阅读的主动性和积极性低。
仅仅学习教材只会以偏概全，只能起指导作用，课外又得不到相应的补充，对于课堂的知识不能有效地吸收。
“填鸭式”教学忘记了“开放式教学”、忽视了“为学而教”、遗忘了“育人为本”。
这样的教学使学生树立的人生观，价值观有了局限性，学生得不到更好的健康成长。
改进策略：学生阅读的习惯和能力的培养首先来自于教师课堂教学，阅读方法也来自于教师在课堂中的方法指导。
在教学活动中，指导学生进行默读，培养学生读中感悟，读中理解。
在小学语文教材里都编排了单元导读和读写例话，它要求掌握什么阅读知识，怎样阅读课文，是语文单元阅读教学的纲。
告诉学生重视单元导读，导读提出的阅读方法让学生在课文阅读教学中领悟掌握。
在课堂教学中可适当地挑选一些既贴近生活又适合学生阅读的文段，这些文段应该既是学生有兴趣的又是文字优美的，指导学生阅读，从而满足学生阅读欲望，激发学生积极阅读报刊书籍的积极性，积累自己的资料信息。
叶圣陶先生说过：“语文教本好比一把钥匙，学生拿了它去开其他的书库”。
阅读习惯和能力的形成不能仅靠课堂上少数的课文阅读获得较大的提高，而要通过大量的课外阅读，运用课内学到的阅读方法得到提高。
指导学生运用迁移规律，把课内所掌握的阅读方法运用到课外阅读中去。
在日常教学中就要根据课本里学习的内容作课外延伸，向学生推荐相关的经典文学作品，引导学生沟通课内、课外知识的内在联系。
在指导学生选择课外读物时，教给学生选择课外读物的方法，要确立阅读的内容和题材应广泛多样、活泼有趣的指导思想。
学生阅读的面宜广，不但阅读的内容要广，阅读的题材、风格也要广。
在课外阅读中往往随意性比较大，喜欢新奇、有动感的图画书籍。
他们求快，阅读时囫囵吞枣；他们求厚，不切实际地读厚书，缺乏辨别能力，容易受不良刊物及互联网上不良信息毒害。
教师不仅要向学生经常性地推荐有益的读物，还要教会学生选择课外读物和信息的方法，让学生自由选择阅读。
差异性教学难于实施，突显不了学生的个体差异性 原因分析：新课程的基本价值取向是为了每一个学生的发展，要求教师由统一规格教育向差异性教育转变，让每一个学生的个性获得充分的发展。
这一理念在现实生活中还只是口号，真正能实施的时候非常少。
在回答课堂上很少有学生对老师发表不同的意见，也有很多的学生对没有把握的问题想答又怕答错不敢回答，也有的是不想回答。
在我们班我根本就无法顾及到每个学生，更别说要关注每一位学生的个性发展。
对于回答问题指定学生发言的情况下，往往形成了固定几个人。
我们班还是小学生，举手的有，可并不是举了手的都知道。
有些是真知道，也有的是滥竽充数。
真叫他回答又答非所问，甚至连问题是什么都不知道。
这样的学生我们班有。
让不知道的别举手，那以后估计不举手的会大有人在。
种种现象表明在教学活动中学生并没有投入进去也没有处于积极主动学习的状态。
改进策略：学生的不主动学习该怎么办
学生的学习的过程中别说能提出与老师不同的意见，就是让学生提出一个问题也是难事。
不可否认的是，我们的学生质疑能力是有一定缺陷的。
随着社会的不断进步，教育改革的深入发展，人们越发的认识到培养学生的问题意、质疑精神是培养创新型人才的关键。
可作为学生，他们还没有认识到这一点。
我要告诉学生的是，提问不是老师的专利，学生同样是有权利的。
学生应该好好把握好自己的权利，相互探究相互讨论。
在质疑提问分析解决的过程中，学生的创新能力以及思维能力才能得到进一步的提升。
鼓励并引导学生提问，为学生的自主学习开拓一条新的道路。
浙江金华金师附小教育集团的吴小军老师告诉我们他的提问的方法，我觉得很有效果。
这里特借吴小军老师的方法一用，他是让全班学生拿着一样的冰棍棒子，并写上自己的名字和学号。
然后把木棒放到一个罐子里进行抽签提问，给每个同学机会。
有时也耍点小聪明，对于不经常被提问的学生，多做两根签放进去，前提是不让学生知道。
这样每个学生都有机会被抽到，让学生回答问题的机会很公平，面向全体学生。
一个好老师必须得师德高尚具有良好的修养，为人处世品行端正。
这样有师德的老师才能更好地关爱学生。
而既然作为老师就不能单单只是师德高尚，最起码需要有敬业精神有较强的师能。
这样的老师才有足够的能力培养出国家的栋梁之才。
一个优秀的老师除了有足够强大的“硬件”，还需要“软件”让学生接受自己。
目前我的教育理念中还存在很多的问题与不足，我也在慢慢改进，也在学习中完善并树立新的教育理念。
不足之处还望大家多多指教。
《帮助别人,不要因事小而不为》这样题目的作文1500字的，谢谢
作为世界500强企业推崇的优秀员工思维理念读物，我有幸拜读了《你在为谁工作》一书，感受颇深，受益匪浅，心态自然豁达了许多。
本书提出了每一位员工需要自我反思的人生问题，并对这个问题进行了深刻细致的解答，它有助于我们解除困惑，调整心态，重燃工作激情，使人生从平庸走向杰出。
如果我们能从内心深处承认并接受本书中倡导的“我们在为他人工作的同时，也在为自己工作”这样一个朴素的理念，责任、忠诚、敬业将不再是空洞的口号。
书中有这样一段话：“工作是一个施展自己才能的舞台。
我们寒窗苦读来的知识，我们的应变力，我们的决断力，我们的适应力，我们的协调能力都将在这样的一个舞台上得到展示。
除了工作，没有哪项活动能提供如此高度的充实自我、表达自我的机会、以及如此强的个人使命感和一种活着的理由。
工作的质量往往决定生活的质量。
”揭示了工作的真正内涵，让我明白了工作的意义：我们每个人都需要工作，用工作体现自身价值，在工作中创造自身价值，正如书中威廉•贝内特所说的“工作是我们要用生命去做的事”，真正做到在工作中寻找乐趣和意义，这才是工作的最高境界。
吸取本书中的理论精髓，结合多年的工作经验，畅谈一下我对工作的理解和做好工作的一些见解。
首先，为了认识工作，我们要用心灵去斟酌体会。
《你在为谁工作》书中讲到，许多人对于工作常常缺乏更深入的认识和理解。
认为自己是在为了薪水工作，没有认真对待工作，也没有全身心投入，缺乏积极主动性和创新意识。
以这种思想应对工作是极端错误的。
第一，我们可以清楚的认识到，我们的工作时间占据了生命的一大部分，以消极的思想面对工作就等于萎靡的挥洒人生，如果不以积极的面对、愉快心情去工作，将会在不思进取中度过生命中的大部分时光，人生就会变得暗淡无光、生活就会变得毫无意义。
第二，我们可以清醒的意识到，工作不仅能赚到养家糊口的薪水，同时纷繁复杂的事务能锻炼我们的意志，新的任务能拓展我们的才能，与同事的合作能培养我们的人格，与各界人士的交流能训练我们的品性。
从某种意义上来说，“为他人工作的同时，也是在为自己工作”。
不懂得这一点，工作、生活就会毫无生气，更不会赢得社会的尊重。
第三，我们可以清晰的体会到，如果全身心投入工作，努力与周围的人快乐相处，我们的心情就会更加愉快。
如果我们用学习的思想面对工作，工作可以丰富我们的经验，增长我们的智慧，提升我们的才能，为今后的工作、生活打下了坚实的基础。
因此，积极进取的工作热情，拼搏向上的工作激情，才是我们应有的思想底蕴。
用心灵去体会工作给生命带来的益处、给人生带来的希望，我们的工作、学习、生活才会更有意义、更有价值。
其次，为了胜任工作，我们要用态度去塑造敬业。
如果说，用心去工作是端正工作态度的前提，那么用态度塑造敬业就是被人信任的筹码。
工作态度就是竞争力， 在激烈的职业竞争下，每个人的竞争力日益上升，那么我们的竞争优势在那里。
可以肯定的说，我们的优势取决于我们对职业的态度、对工作的敬业、对事业忠诚。
如果抱着“我不得已才干这份工作”的想法去工作，那么外在表现绝不会激情四射。
既然选择了，就得真诚、就得负责，就得承担起工作给予我们的机遇和挑战，这样才能赢得上司和同事的信任、被社会所认可和接纳，当机遇来临的时候才能脱颖而出、取胜职场。
因此，《你在为谁工作》书中说到，“在工作中，不管做任何事，都应将心态回归于零：把自己放空，抱着学习的态度，把每一次任务都视为一个新的开始，一段新的经验，一扇通往成功的机会之门。
千万不要视工作如鸡肋，食之无味，弃之可惜，结果做得心不甘情不愿，于公于私都没有裨益”。
也就是说，诚恳的工作态度、热情洋溢的工作精神才会获得事业的成功、人生的成就。
同时，当碰到问题时，不要直接说那是“不可能”的，而是投入我们的真诚，冷静地思考问题的症结，积极地寻求解决问题的办法，只要我们真诚和用心，问题就会迎刃而解；只要我们爱岗敬业，工作就会变得轻松愉快、游刃有余，成功之路也就不再遥远。
再次，为了做好工作，我们要用行动去创造完美。
如果说一个人的工作态度是通往成功的基石，行动就是通往成功的桥梁。
态度直接决定工作行为，外在行为直接决定成败。
要在工作中创造完美，就要认真做好每一件事，勿以事小而不为、勿以事杂而乱为、勿以事急而盲为、勿以事难而怕为，用行动证明工作的质量和自身的价值。
因此，《你在为谁工作》书中提到“把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡”。
也就是说，成功的机会往往就潜藏在这些简单与平凡之中，塌塌实实的走好每一步，才能扎根于成功的顶峰。
“千里之堤，溃于蚁穴”，在工作中没有任何一件事情，小到可以被抛弃；没有任何一个细节，细到应该被忽略。
认真对待工作中的每一个环节、每一个步骤，工作才能更加出色、才能趋于完美。
从小事入手、从细微着手，竭力作好手中的工作，每一天都要尽心尽力地工作，每一件小事都要力争高效地完成，努力与周围的人快乐相处，尝试着超越自己，用行动创造完美的形象。
这样才有可能被赋予更多的使命，才有资格获得更大荣誉，才能为未来的成功搭建起巍峨的桥梁。
最后，为了成就工作，我们要用激情去点燃卓越 。
既然有了用心的体会、执着的态度、扎实的行动，我们的卓越将不是遥远的梦想。
突破自己、超越自己、相信自己，勇于向不可能完成的事情发起挑战，经常进行换位思考问题，改变自己的思想，点燃自己的激情，满怀对工作的渴望，命运就掌握在自己的手中。
我们应该明白，激情就是工作的灵魂，要在工作中坚持以一种积极的心态去工作、去释放、去燃烧你的激情，工作就会变得积极主动、激情洋溢。
我们也应该懂得，成功没有捷径，只要我们比别人多做一点，气质高昂一点，工作认真一点，用心诚恳一点，成功的可能就会离我们更近一点。
所以说，“今天的成就是昨天的积累，明天的成功则是赖于今天的努力”。
我相信，只要我们珍惜眼前美好的事物，激发出狂热的工作激情，改掉自身的一些坏习惯，不断追求更高的自我定位，加上我们的敬业的精神，付出我们的行动，未来的卓越掌握在我们自己手中，期待的目标终究会实现。
给步入高三的学子鼓励的演讲稿。
谢谢
也许我们偶尔会成功,甚至想放弃,但这一切都不重要.因为这一切终究会过去.生命每天都是新的.今天我们将度过一个全新的生命.让我们共同度过一个愉快的夜晚,大家说好吗? 台湾有个年青人,经过数年的拼搏后赚了不少钱.他准备到欧州旅游,入住一酒店,第一天早上醒过来,听到一阵敲门声.门一打开后有个侍应生很热情地跟他说:good moning sir.他没听懂.按照中国人的惯性思维,他在想:是不是问我叫什么名字.于是他大声在说:我叫陈阿土.第二天早上他又听到一阵敲门声,门一打开后又见昨天的侍应生,这个侍应生又跟他说了一句:good moning sir.他有点生气了,怎么这么笨呢?于是他更大声地说:我叫陈阿土.第三天早上令人恐惧的事情还是发生了.他又听到一阵敲门生,这个侍应生又跟他说了一句:good moning sir,他非常气愤地说:我叫陈阿土.当天晚上他睡不着了,他想弄个明白.于是他问旅游团的团长.团长说:他跟你说什么.他说:good moning sir.团长说:你才是笨蛋呢?人家问你早上好呢!他突然觉得很羞愧,我赚了那么多钱,怎么文化水平这么低呢?于是他准备学英语,他学的第一句话就是:good moning sir.第四天早上他在焦急地等待侍应生的敲门,因为他要把这句话用出来.所以当侍应生一敲门,门一打开后他立刻对侍应生说:good moning sir,侍应生听完后立刻说:我叫陈阿土. 你知道为什么吗?因为在这个世界上不是你影响了别人就是别人影响了你.成功需要无比坚定的信念. 我母亲今年六十一岁了,老人家身体不太好,经常要看病.这两年身体突然好转了.这不奇怪,因为前年她信了基督教.每次吃饭前阿门,每天临睡前要祷告.有人问我:王老师,那你相信上帝吗?我相不相信不重要,重要的是我母亲需要它.所以她相信了,她一相信后,她知道冥冥中有个上帝在保佑着她,于是她变得积极乐观向上,她的心态越来越好.身体也越来越好了.为什么?因为她有信仰. 信仰没有正确与否,只要适合你的,就是最好的. 有一中学生,去年考上浙江大学.这个学生之所以考上浙大,首先他有浙大的信仰.在高二时他去浙大走了一圈,拍了很多照片回来,每天放一张照片在口袋里,只要不想读书了,他就拿一张照片出来:浙大我来了.于是他就很努力了,为什么?因为他有浙大的信仰.于是有人问:王老师,那我应该如何成功呢?我请问在座的各位,你们认为一生中最大的挑战是什么? 89年我参加高考的时候,我很可爱地认为:人生中最大的挑战就是高考.于是我很努力地高考,结果失败了.后来当了一名医生,又不想干了,于是下海创业,整整一个月没有找到一份工作.请问面对我最大的挑战是什么.我要吃饭.再过了十多年我终于长大了,长成三十多岁了,周围人的都结婚了,请问面对我最大的挑战是什么?结婚.有一本说:名叫《南京大屠杀》,作者张纯如.她是美国一个知名媒体的著名华裔记者,她的事业很重要,她的婚姻也很幸福,她的儿子两岁了.可在去年的11月9号她竟然开枪自杀了.各位,她得了抑郁症,如何优秀的一位职业女性自杀了,请问面对她:最大的挑战是什么.生与死.后来我发现:高考也好,工作也好,婚姻也好,生与死也好,这都不是人生最大的挑战.那只是一个结果.人生真正的挑战是什么呢? 那就是每时每刻的生活. 你们早上几点钟起床啊.六点,学校铃声一响起:my God,再睡五分钟.有同学说:我偏课很严重,数学怎么学也学不好.我问他为什么?他说只要一上数学课,看到数学老师那个鼻子,我就受不了.有个中学的老师,今年24岁,大学刚毕业,打电话给我说:王老师,我的人际关系不太好.我问她为什么.她说:我最讨厌坐在对面的那个女同事,花枝招展,就喜欢拍领导的马屁,看到她就想吐.请问:在你的生命中你会不会碰到很多你不喜欢的人啊.会.但我今天不得不告诉你们:如果不能离开他(她),请你试着喜欢他(她).有人说:王老师,我怎么可能喜欢他(她)呢?你为什么不能喜欢他呢?因为你经常发现他的缺点.在座的各位,请问你们有缺点吗?有.既然你们都有缺点,为什么就不能容忍别人的缺点存在呢?我要求你们从现在开始,转移注意力,发现别人的优点.有一个方法,名字叫:动物比喻法.我问这个老师:张老师,请问你最喜欢什么动物啊.她说:熊猫.下次你一看到这老师进来,你就暗示自己:啊,熊猫来了.五次以后,你就喜欢她了,因为你发现她也是挺可爱的.还有同学说,王老师,马上要高考了,问题是:我同桌很吵,吵得我书也看不进去,我要求换座位.班主任说:No.没办法,两个字:沟通.今天晚上你跟你的同桌说:兄弟,为了高考,请求你七点到九点闭口,九点到九点半,随便你说.以前我在家里最难忍受是的:有个打呼噜,一打呼噜我就睡不着,而且这个事无法沟通.后来我想了个办法,只要一听到呼噜声,我就给呼噜声配上我最喜欢的慢三舞曲,嘣恰恰.后来发现这个呼噜声也很优美了.各位,假如你的前后桌干扰了你.你就给他们的干扰声配上三个音节,一般来说三个音节是比较和谐的.昨天有个学生向我提问:王老师,高考临近了,我不想回家了.我问为什么?他说:家里气氛都变了.我妈一看到我要烧四个鸡蛋给我吃.我爸会说:儿子,老爸这么努力工作就是为了你哦,你给我争气点.还有一个家长,从来不给儿子压力.儿子,高考嘛,随便考没关系的,老爸相信你.儿子一听,爸你别说了.你知道你的父母们很爱你们,但他们总会给你们很多莫名的压力.记住,跟你们的父母沟通也只能两个字:鼓励.父母亲也是很脆弱的,也需要你们的鼓励.你们可以给他们递纸条:爸,这次模拟考,我的心态好了很多.爸一看放心了.再来一条:爸,儿子昨天突然想你了.你爸一看:哇,泪水直流.下次回家对你态度好了很多.为什么,因为他们发现你长大了.这一切都构成了人生真正的挑战.我们应该如何迎接这些挑战呢? 我要送给大家第一句话,这句话是一个信念,那就是 今天我必须成功. 记住,是今天,不是明天,更不是高考.因为所有人生的成功,只能今天成功了,人生才有可能成功. 有人打电话给我说:王老师,你能保证我高考一定成功吗?我怎么可能保证你高考一定成功呢?但我必须让你保证:今天我必须成功.很多同学对我说:王老师,口号对我没用啊.你知道口号怎么才能对自己有用呢? 那就是要经常重复暗示. 有一年我在新华社时跟一个新华社的记者,打入一个地下组织:小偷集团,了解小偷是怎么工作呢?发现正规的小偷,都有一个机构,组织严密,有一个培训师,穿着西装,打着领带,口才很好.给他们培训.那次我们穿着一件破衣服,挖个洞.你知道那培训师怎么培训的.他每天早上说:先生们,女士们,你们知不知道:人生来都是平等的.(哇,满好听的.)人生来是一样的贫穷一样的富有.(这不对吧,有些人生来比我有钱哦.)但为什么后来你们成为穷人,他们成为富人吗?(这我倒想听听)因为我们这个社会制度出了问题,你口袋里的钱到了他们口袋里,(这不对吧)现在你们有责任把属于你们的钱拿回来.你们知道:这有多荒谬啊.但一个礼拜后,只要经过一个礼拜的培训后,那些小偷都很兴奋了:哦哦哦.他们行动了,在马路上你把他抓住了,你在想:这小偷怎么不会脸红.他在想:我为何要脸红.这本来就是属于我的钱,我有责任把它拿回来,这是我的神圣使命啊.他们有着坚定的信念,为什么,因为他们在不断地重复暗示.当然你们不要有这种错误的信念,你们要建立正确的信念.早上你不想起来时重重一次:今天我必须成功,你就会从床上跳起来了.上课你不想听时重复一次:今天我必须成功,你就会听进去了 有个同学很苦恼地对我说:王老师,问题是我现在有很多问题解决不了哦.我说他有什么问题啊.他说:高考临近了,我发现自己反而自卑了,上课容易走神了,睡眠质量下降了,我跟班主任没法沟通了. 我送你们第二句话: 存在的就是合理的. 杭高有个学生全校前五名,去年高考前打电话给我:王老师,我很自卑.啊,全校前五名还很自卑.你知道他说了一句什么.他说:王老师.我现在很担心.万一高考失败了,我还能活下去吗?你问问你们金清中学的老师,有哪个老师敢说自己一直很自信啊.不可能,他偶尔也会自卑,因为自卑是存在的,所以它是合理的.记住,你们必须跟我一起来,只要跟我一起来,听完我的演讲后你们就不用复习了.你们全部掌握了.因为这是存在的,所以它是合理的.有人问:王老师,那我上课走神呢?我实话跟你们说吧:有时我演讲到高潮时,我的大脑中还会出现很多美女图呢?这根本不会影响我的演讲.有人说:王老师,我考试的时候,大脑中出现一个电影片段.请问你题目做对了没有.做对了，没问题.中国有个儿童文学家漫画家郑渊洁,此老兄每次上课都走神,他的漫画画得特别好,后来发现:走神的原因是因为想象力特别丰富.所以偶尔走神是存在的,所以它是合理的.温州有个洞头岛,很美的,每年我都会去演讲.去年回来有个女生打电话给我:王老师,你一定要帮我,以前我是全校第一名,现在保不住了.我问她发生什么悲剧了.她支吾了半天不好意思地说:不久前有个男生喜欢我了,后来我也喜欢他了.周末他经常约我去玩,成绩下降了,请问王老师,要不要与他分手.我说你分得了还找我干嘛.她说:哦,分不了.鲁迅中学有个学生打电话给我:王老师,我有个情节解不开.我问什么情节.她说有恋师情节.特别喜欢物理老师,帅呆了.我问她物理成绩怎么样.她说第一名,只要一看到他就有动力.金华一中有个学生说:王老师,我的那个他比我高一介,他已经考上浙师大了,他给我承诺过:一定会等我的.于是我定了个目标:浙师大.昨天他发短停给我了:说他变心了.在你们这个年龄阶段,很容易被异性的某一个优点所吸引,而喜欢对方.但这只是喜欢,不是爱.你们现在的关系是介于友情跟爱情之间很微妙很纯洁的感情,请继续保持.你知道这个大学生为什么会变心呢?在中学阶段,他接触到的异性朋友,都是来自于金清地区的,很小范围的异性朋友.他有高考的压力,他的思想不自由.等到了大学里就不一样了,他接触到来自于五湖四海的朋友,这时他的学习压力很小,他的思想更自由了,他会慢慢地去寻找适合自己的那位.所以变心是一个成长的过程.王老师,那我该怎么办呢?为什么它会影响我的学习呢?因为你把它放大了.我现在给你们读一篇文章:先生写的:主要矛盾与次要矛盾.毛先生说过了: 人只需要解决主要矛盾就可以了,次要矛盾随着时间的推移会自行解决的. 请问:现在你们的主要矛盾是什么,高考. 你立刻把你的高考目标\\\\学习计划制定好,交给你的帅哥哥.让他也把目标\\\\学习计划制定好,交给你,你们两个互相监督互相鼓励,直到高考结束.你说:王老师,行吗?行. 有个说:马上要高考了,我不应该想她了,可我还是想她了.你违反人性,你怎么可能不想她呢?教你一个方法:你只要一想她,立刻把你的目标写下来,因为目标是最能转移注意力的.所以各位记住:你喜欢别人,别人喜欢是存在的,所以它是合理的.又有人说:王老师,那没人喜欢我呢?没人喜欢你也是存在的,所以它也是合理的.时候未到,不要着急. 杭州市有个第七人民医院,每年我都去一次,有机会你们也去一下,是个精神病院.我去了解抑郁症,自闭症,很多精神病是怎么产生的,后来发现:大多数精神病人都有一个神经分裂的过程. 他们把存在的事情当成了问题,于是慢慢地就产生了问题. 每个人偶尔都会自卑,我也会啊,当我自卑的时候,我的大脑中只有四个字:立刻行动. 你就不一样了,你会把它当成问题,你在想:为什么我会这么自卑啊,是不是我爸妈基因不太好啊,他们对我的关心太少了.我们班主任为何总是拿眼睛白我呢?是不是我有什么性格缺陷呢?我们宿舍八个人,为什么七个人不跟我说话呢?是不是我的性格比较孤僻呢?上帝啊,你为什么这么不公平啊.因为你把自卑当成了问题. 有个学生严州中学的,去年考上了中国工商大学.高考前打电话给我:王老师,我现在每天在想一个问题,我在想:高考七号八号我一定会失眠的.我问她:你有没有看到过打麻将三天三夜不睡觉,精神很好的人啊.他说有啊.为什么?因为他们想赢钱.高考七号八号你是很兴奋的,因为你想挑战人生,两天两夜不睡觉,根本不会影响你发挥.人有两种睡眠状态:一种是浅睡眠,一种是深睡眠.交替运行.大脑细胞在交替休息.有人问我:王老师,我每天很会做梦好不好啊.好啊.你回去问问你爷爷,他能不能每天做梦啊,说明你年青有活力,有想象力,请继续保持. 那位学生高考结束了打电话给我:王老师考得不错,谢谢你.我问她:七号八号睡着了没有.睡着了. 各位,你们马上要高考了,你们越来越兴奋,天气又那么热,睡不着没关系,只要记住两个字:躺着,躺着就可以了.很多同学很有意思:我一定要睡着,否则明天上课就没有精神了.于是采用最老土的方法催眠:数小绵羊,一只,两只,三只,数到五千只还没睡着哎.为什么.因为他在努力地数小绵羊. 有位学生更离谱了,睡不着觉一定要起来唱歌,唱的歌全是最忧伤的歌:《倩女幽魂》.邻居一听吓坏了,以为张国荣重现了.没办法,给他请了一位催眠大师,这大师也没学过心理学,他怎么催眠的.跟我一起来,放松放松放松.二十分钟以后发现他一动不动了.这大师很得意,催眠成功.等这个大师一走,他立刻把眼睛睁开:那个无聊的家伙走了没有.他还没睡着哎,因为他在努力地放松. 你们会不会骑自行车啊.会.等会你们骑上自行车,盯着学校的一棵树,告诉自己:我千万不能撞上这棵树,我绝对不能撞上这棵树,我一定不能撞上这棵树.等你数到第十遍的时候,你就撞上树了.因为你在努力地撞树. 印度有个伟大的哲学家,叫奥修,他打了个比方很贴切.他说:人的大脑就象天空,可以承载无限的信息量,人的杂念就象天上的云,随时会来随时会走. 有个学生打电话给我:王老师,有时我很无奈,我想到要自杀,请问怎么办?我问他自杀了没有.没有.有人问:为什么我控制不了自己的大脑.请问在座的各位,可以控制自己大脑的人请举手.人为什么控制不了自己的大脑.人的大脑跟宇宙接触,你怎么可能控制得了它.你们知道人的大脑在一秒钟之内接受700个信息.产生消失.为什么有时你不想活了.你看到很多人自杀了,甚至你的一个偶像张国荣自杀了,你在想:连他都去了,我也会去的.为什么你会自卑,因为你看到很多优秀的人都自卑了,你在想:他们都自卑了,我哪有信心啊.你们大脑中所产生的焦虑\\\\紧张\\\\恐惧\\\\麻烦\\\\自杀\\\\堕落都是社会的一种缩影,它都是存在的,所以它都是合理的.解决心理学的第一个方案就是: 不要把存在的事实当成问题. 接受它,让它跟你和谐相处,你一接受它,发现它立刻消失了.你一紧张,哦紧张，消失了.如果你问自己:为什么我会紧张呢?你就会越来越紧张了.
与十年前相比我们的生活发生了哪些变化
十年，我们生活中的变化编者按：十年对一座城市来说，对于人类历史长河来说只是弹指之间，就在这短短的弹指之间我们所居住的美丽达州发生了翻天复地的变化，这变化让人惊讶，让人难以置信，这难以置信的变化确确实实就发生在我们每人的眼中、身上、身边和生活中。
十年前，达城还是一座不知名的边远小城，十年后，达城已建设成为一座现代化的大都市，是中国西部气都，是川东的交通枢纽和物资集散地。
为了记录达州建市十年来的变化，反映这十年来的变化，我们采写了一组反映老百姓生活变化的稿子，从这些生活的变化折射出我们这个时代的进步，社会的发展，祖国的昌盛，人民的富足……一、行: 十年交通达州通江达海 经济要发展，交通要先行。
交通是国民经济的基础产业和先导行业，是国民经济现代化的重要组成部分和必要条件，是经济社会发展和人民生活水平的重要标志。
1999年达州市建市以来，交通事业又好又快地发展，交通网络覆盖面、交通建设投资规模和总量、交通发展速度都取得历史性突破。
今日达州，给人印象最深的莫过于交通的巨大变化。
昨天：道塞民众受煎熬 解放初，原川北达县专员公署（现达州市）没有一条像样的公路，没有一辆客车，没有一处站场，唯一运输方式是小木船，全靠人背牛驮。
1952年全区成立第一支兽力（牛拉车）运输车队，1954年小船投入货运，1955年仅有汉渝、川渝两条又窄又陡、弯急坑多的劣质烂路336公里，标准低、等级差，平均行车时速17.6公里。
今天：苦战路通天地新 78岁的原达州市交通局副局长强荣章，一谈起交通的发展赞不绝口：现在我们的县乡公路，比10年前的国省公路还平坦、宽阔、畅通，过去的公路大多是“裸体”，安保设施奇缺，若出一次重，汽车就像箱里的豆腐滚下岩，现在的公路标志标线、安全防护、加水加油、修车购物等服务设施样样俱全，真是今非昔比呀
如今，改革开放的春风早已吹进了大山深处。
伴随着西部大开发的嘹亮号角，达州纵横交错的公路网彻底宣判了“乘车难”的死刑。
当人们穿山越岭驰骋在条条高速公路上，对面驶过的进口车、重型车、高档豪华客车威风凛凛；当人们跋山涉水行进在乡村公路上，鸣着响笛的中巴车、出租车、私家车牛气冲天。
目前，全市公路通车里程达到2.6万公里，其中有高速公路107公里，国道362.6公里，省道570公里，县道2612公里，乡道4219公里等。
桥梁2026座、58009延米。
明天：未来枢纽不是梦 通过5至10年的奋斗，达州将建成全省重要的区域性次级枢纽，成为四川通达沿海经济区、联动东部的“桥头堡”，直下长江黄金水道、通江达海的“东通道”；建成秦巴地区综合交通枢纽，成为秦巴地区东至长三角、南下珠三角、西到天府腹地、北上中原的重要交通节点。
到2015年，计划投资700亿元，建成梁平-大竹-渠县-南充高速公路、达巴高速公路，全市高速公路里程达到500公里，实现县县通高速公路，市区到各县（市）1小时到达。
到2020年，计划投资1200亿元，开工建设重庆到达州城际铁路，建成达州市绕城高速公路、平昌-广安、开江-大竹、万源-通江、万源-城口高速公路，高速公路通车里程达到790公里；建成“五纵七横”干线公路2800公里；完成河市机场迁建任务、建成国家运输枢纽站场9个、市县级客货运站场11个。
达州境将建成10条高速公路、5条铁路、1个机场、1条水运出海通道，形成秦巴地区综合交通枢纽。
二、衣: 从裁缝店兴衰看十年变化 十年前，达城的裁缝店生活兴隆，门庭若市。
如今，裁缝店已渐渐淡出了人们视野，年轻一点的朋友甚至已经不知道裁缝店为何物
近日，记者来到达城的裁缝店了解了它们的经营现状和发展历程。
在与裁缝店老板的交谈中，记者深刻地感受到了达州经济社会十年来的巨大变化，人民群众生活水平的显著提高。
做衣服的生意大不如前 前不久，记者走进了达城三圣宫小北巷一家名为宏泰服饰的裁缝店。
这家裁缝店面积不大，记者目测了一下，大概仅有10来个平方。
店内的面墙上挂满了以灰、蓝、红、黑颜色为主色的布匹和一些成品西装，棉衣等。
“做衣服啊
”看到有人走进店内，老板立刻笑脸相迎。
当记者表明来意后，老板爽快地给记者介绍起了他店子的经营情况。
这家裁缝店的老板姓杨，已经在三圣宫小北巷内做了十几年的衣服。
如今到他店里的生意很一般，来做衣服的也只要是中老年人。
然而，在十年前却并不是这个样子。
杨师傅告诉记者，那个时候，大人、小孩，无论哪个年龄层，无论做什么工作的，到裁缝店做衣服的都很多。
“那时候，几乎天天都有人来订单，为了及时把衣服给顾客赶做出来，很多时候还要通宵达旦地干”杨老板说，如今时代不一样了，年轻的朋友都喜欢更时尚、更个性的时装了，定做衣服顾客也就自然不如从前了。
裁缝师傅大都进了服装厂 由于生意不好做，当年和杨师傅一起开裁缝店的朋友大都南下打工进了服装厂，有的缩小了店面做起了修补的活计。
杨师傅说，他是因为做了十几年的生意积累了不少顾客资源，同时也为了照顾正在上学的孩子，才坚持把店开了下来。
对于自己从事的行业，杨老板如今甚至还怀着一丝忧虑：“说不定哪天，我们生意也会做不下去，被淘汰出局呢。
” 达城的裁缝店是越来越少 位于达城烽火巷内的一家名为李虹兵服装店的李老板有着20多年定做服装的经历，对于裁缝店的发展历程，李老板更是了熟于心，侃侃而谈。
李老板给记者详细介绍了达州裁缝店的发展历程:上世纪80年代，随着改革开放的不断深入，人们物质生活日益丰富，裁缝店开始在达城兴起。
到了上世纪90年代初裁缝店生意走到了顶峰。
从上世纪90年代后期开始，随着生活水平日益提高，人们的观念发生了极大的变化，对服饰的要求越来越高。
同时，由于受到成品服装市场的冲击，到裁缝店做衣服的年轻人几乎没有了，昔日门庭若市的裁缝店逐渐冷清下来。
据李老板透露，目前，达城没有新增一家裁缝店，曾经有新开的也都很快开跨了。
“如今是跨一家就少一家了啊”李老板感叹道。
而李老板之所以能一直撑下来，一个最主要的原因和杨师傅一样，那就是时间做得长，回头客多。
虽然这个行业走到今天已不景气，但他依然执著于这份事业。
李老板说，为了留住更多的顾客，他一直还在坚持学习新的技术、新做法，以便能制作出款式更丰富、更时尚的服装。
“这可能算是最后的挣扎吧”李师傅打趣地说。
三、玩: 十年“玩”法大不同 “玩”是人的天性。
“玩”会给人带来快乐，带来幸福。
“玩”的变化不仅与生活的贫穷和富足密切相连，也彰显着经济社会的进步和人们的精神生活的不断丰富。
时下，走到达城的公园、广场、路边，经常可以看到人们在悠闲自在地玩儿。
记者于日前来到达城滨河路，与“玩”者们畅谈“玩”法，倾听他们讲述建市十周年来，达州“玩”的日新月异。
“玩”的日新月异 周波：孩提时，最兴奋的事情莫过于在河边嬉戏、游水、钓鱼、挖水坑、过家家。
没有手操遥控玩具车在平坦的马路上飞驰，只有爸爸做的铁环供我在院子里跑圈圈；没有各色各样的网络游戏和伴，只有小霸王游戏机上的和。
十年过去了，我也成家立业了。
如今街上电影院遍地开花，家家户户基本上都有电视电脑，随时随地都可以看想看的电影和动画片；小朋友们玩的是轮滑、滑板，小小的身躯帅帅地滑动在各个广场小区上，比我们那时候骑个三轮儿童车还威风；他们坐的是汽车，而不是“凤凰牌”自行车的前档“宝座”。
我们都有一个童年，而我们曾经的童年和十年后的孩子的童年却又是那样不同。
不管是那时的我们，还是现在的孩子，我们都只是个孩子，但是娱乐方式和生活条件却发生了如此大的改变，以后的孩子会生活得更好，我坚信
现在我们很会“玩” 谢云华：回味一个“玩”字，它不但与经济发展有着密切关系，也与人们的生活状况、文化素养、消费观念关联很大。
十年前，我们缺少玩的文化氛围，缺少玩的硬件建设，缺乏玩的软件开发和宣传，玩没有市场。
之所以很少“玩”，究其原因，一是玩不起。
要赡养父母、抚养子女，长时期处于经济紧张状态，连温饱问题都不能得以解决，谁玩得起
二是不敢玩。
眼界狭窄，认为玩就是“不务正业”、“玩物丧志”，谁还敢玩
三是不会玩。
我的孩子们都已成家立业，事业有成，房子、车子、票子样样不缺，享受着安乐日子。
我也退休了，有大量可供自己支配的时间。
现在，达城各大宾馆、酒楼、娱乐场所数量猛增，人们的消遣方式、质量也跟着丰富了。
我和老伴偶尔会跟亲朋好友吃吃家宴，唱唱卡拉OK，还“玩”起了旅游。
祖国大地，无数名胜古迹，都留下了我们的足迹。
“过去连想也不敢想”的地方现在像做梦一样能够实地走一走、玩一玩了
以往因为生活所迫，我们一直心无旁鹜地工作，就像拉车，从来也顾不上欣赏人生路上的美好风景。
如今我们才真正品尝到了“玩”的心情，“玩”的品味，“玩”的快乐与幸福。
也正是在“玩”的过程中，充分感受到了经济社会的繁荣与昌盛。
四、食: 十年间市民吃的“变革” 夜幕降临，州河岸边仙河路，好吃街，南门口……灯火闪烁，各大餐馆、千家万户正飘散出阵阵饭菜香。
餐桌上，菜肴溢出的香气，与十年一样诱人，但是在十年间，我们的餐饮也经历了一场“革命”，不断改变的它从方方面面都变得更加健康、更加便捷、更加丰盛了。
达州人民生活水平的改善，首先体现为饮食结构的变化和消费方式的变化。
与前几年相比，虽然“吃”依然是人们关注的重点，但其含义却发生了诸多变化，重搭配、讲营养、求方便，已成为居民家庭食品消费的共识。
应运而生的各种方便、快捷的成品及半成品食品，不仅使人们的膳食结构发生了新的变化，也悄然改变着人们“吃”的内容与方式。
悄然改变中的“吃” 、香辣蟹、水煮鱼，都是这个时代的餐桌文化。
人们更注重健康主题，对回归自然的“水果蔬菜”重新受到重视。
调查显示，当今一半以上的都市人都把水果纳入每日健康必备品。
大批商家针对市场，及时推出各种“自然绿色系列食品”，理由是清新健康，当然最重要的是，卡路里含量够低。
同时，牛奶的发展也进入颠峰时期，纯牛奶、脱脂牛奶、加钙牛奶应有尽有，数不胜数。
更有“每天一杯奶，健康一代人”的口号叫响华夏大地。
过去的人们喜欢买冷冻室大的电冰箱储存鸡鸭鱼肉，现在也开始讲究食用富于营养的鲜活食品。
蔬菜要吃新鲜的，粮食要吃该年的，鸡鸭要吃一秒种之前的，鱼肉要吃欢蹦乱跳的。
带着露水的嫩黄瓜，空运来的鲜荔枝，放在餐桌上还在甩尾的活虾，叶子翠绿的鲜桃，人们在市场上挑剔的目光，越来越多地落在鲜货上，而不是价格上。
什么食品有营养，什么食品能防衰老，什么食品搭配能够保持身体的酸碱度平衡，成为人们津津乐道的话题——中国人的健康观念在二十一世纪的初期，“清醒而及时地”迈上了一个崭新的台阶。
已经到来的“快餐时代” 不管是超市里，密封包装的速食，还是城市中心林立的快餐店里；不管是只需几分钟就可以享用的汉堡包、盒饭，还是回到家中，很快就能吃到的方便面。
因为追求更多工作时间，更高工作效率而产生的快餐正以惊人的速度融入我们的三餐，改变着我们的饮食习惯。
然后，伴随超快速度而来的也有食品味道的单一化、内容简单化，甚至是传统美食的消失。
特别是快餐中的西式餐点比如炸鸡翅、薯条、汉堡等油炸食品因为油脂、糖分含量高等因素一直饱受争议。
当然，偶尔吃点无妨，但长期大量食用则对健康有害、尤其是祸及儿童。
油炸食物热量很高，因为油脂的共同特点是含热量高，100克植物油的热量高达869千卡，16粒油炸花生米就含有45千卡的热量。
我们在生活中见到许多小胖子，他们的共同嗜好是吃炸鸡翅、炸鸡腿。
“民以食为天”表达的是中国人对食物由衷的喜爱与尊重，对“美食”的要求是———色、香、味、质、器俱佳，给人以多种感官上的享受，但不管是中餐还是西餐，是鱼香肉丝还是鸡腿汉堡，只有真正重视营养的餐饮才是真正意义上的“美食”，还能经受时代的考验，陪伴我们到下一个十年。
五、住: 十年间住房由“忧”到“优” 如果说家是幸福的港湾，那房子必是幸福的源泉。
耕者有其田，居者有其屋，历来是老百姓的理想生活。
建市十年来，达城百姓的生活日益富裕，住房亦愈加宽敞、舒适……从“忧”其居到“有”其居，再到“优”其居，我们走过了怎样的历程
日前，记者就此进行了深入采访。
从小蜗居到跃式洋房 每天清晨，在达城滨河路，总能看到一个精神健硕的老太太在锻炼身体。
她就是今年60岁的刘奶奶。
刘奶奶丈夫早逝，她现在和儿子住在州河花园里的一套140余平米的跃式住房中。
周末拜望，刘奶奶正在家认真地观看，那部正风靡大江南北的电视剧。
“家里以前的住房就跟电视剧里的差不多……”聊起近十年住房的变化，刘奶奶笑得合不拢嘴。
刘奶奶是原纺织厂的退休工人，婚后她和丈夫一直住在厂里分给他们的一套不足40平米的宿舍里。
“那时候压根就没有客厅的概念，家里就刚好能摆下两张床，厨房、厕所都是和其他邻居共用的，春节时亲戚来了，都只能到外面旅馆里去住。
”儿子出生后，狭小的房间显得更窄了。
随着改革开放，刘奶奶家的经济条件也一步步得到了改善。
1999年，她家搬进了二马路的一套80余平米的新居中，她第一次拥有了自己的客厅。
7年后，刘奶奶在外经商的儿子回到达州，便在州河花园里买下了这套140余平米的大房子。
“你看，这房子光线强，通风也好，光是我的卧室就有20多个平方，这要在以前，敢想吗
”回忆过去，想想现在，刘奶奶感慨万千。
在达城，像刘奶奶一样，住房条件得到改善的市民还有很多很多。
从“打游击”到经济适用新居 对于家住在达县南坝金华社区“惠民一区”F栋的黎玉勇来说，以前的生活就是租房过日子和不停搬家。
回忆起以前租房的日子，老黎用痛苦不堪来形容。
那时老黎还在洲河水泥厂上班，妻子胡小蓉没有工作，还有个在念书的儿子。
“为了省钱，我们租住的房屋都是达城的老房子。
”老黎说，房间阴暗潮湿，密不透风，就二三十个平方米，夏天闷热，冬天阴冷，最恼火的是没有卫生间。
最让老黎受不了的，还是搬家。
“遇上房东要收回房子，或是无理加价的时候，我们就只有搬家了。
”老黎说，“四处打听哪里有便宜的房子出租，再不就是走街串巷地看租房广告。
到了搬家的时候，什么锅碗瓢盆、煤气炉子……杂七杂八的东西混一块儿，好几大包，从城南到城北，全是自己肩挑背扛，那滋味，两个字，痛苦
” “买房
一定要买套属于自己的房子
”老黎的心里无数次产生过这样的念头，他也曾在达城一些新楼盘外徘徊良久，然后鼓足勇气跨进售楼部的大门，可每次都是垂头丧气地出来，“房价太高了，哪里买得起。
”买房，成了老黎心中的一个梦。
2007年，我市正式实施经济适用房。
老黎得知这消息后欣喜万分，立即申请了一套均价仅1080元\\\/平方的经济适用房。
当年12月，老黎一家欢欢喜喜搬进了新家。
“住进这样漂亮的套房，是我们这种低收入家庭多年前不敢想的事
”谈起自己住房条件的改善，老黎一脸感激。
我市每年还将建设一定规模的经济适用房,相信，会有更多低收入者，拥有自己的房子，拥有自己的幸福。
今日感慨：十年前预期的2010年 二十一世纪门槛上的人们是如何揣测未来十年中国的
十年前，开展过一项新世纪十年展望的预测调查，给我们留下了历史的记录。
这次调查针对1088名覆盖了自然科学家、艺术家、社会学家、新闻采访编辑、企业家等社会精英进行，受访者列出了他们心目中21世纪最初十年中国可能发生的100件事。
这些事件种类繁多，涉及到中国经济社会、政治政策、军事外交、科学技术、体育文化等各个方面，几乎描绘出了一幅十年后中国的全景图。
如今，回首新世纪初的100件预测，我们发现：成功被预言的预测占47%，尚未实现的预测占23%，仍存争议的预测占12%，最不靠谱的预测占18%。
我们摘捡出其中一些事件，从一个侧面来看看新世纪初十年中国的成长。
成功被言中的预测经济实力进入世界前三至五名。
十年来，中国一直保持着平均超过百分之九的增长速率，2008年GDP总量超过德国，成为世界第三大经济体，具有仅次于美国的市场规模。
全民达到小康水平。
十六大从经济、政治、文化和可持续发展四个方面提出的标准，其中一个根本标准是人均收入达到3000美元，2008年我国人均收入已经超过这一标准。
中国人的小康正在千家万户的餐桌上、着装上得到了具体而微的体现。
中国加入世贸组织。
中国入世的历程几多波折，几多坎坷，13年谈判，黑发人谈成了白发人。
过程艰辛，但结果是美好的，2001年11月，中国加入世贸组织，正式成为世贸组织第143位成员。
网络普及，进入数码时代。
一组简单的数字对比：2000年底，中国上网人数约2250万人（拨号上网用户占近七成）；2009年 6 月底，中国网民规模达到 3.38亿人（其中宽带上网94.3%），上网普及率达到25.5%。
中国网民规模持续扩大，互联网普及率平稳上升，互联网企业在全球信息化大战中快速成长，中国互联网正在逐渐走向成熟。
中国会打入世界杯足球赛决赛。
21世纪初的中国国家队正当强盛，2001年10月7日，中国打破“黑色三分钟”的宿命，以1:0顽胜阿曼，拿到了让国人等待了44年的世界杯决赛入场券。
那一天，人们记住了五里河体育场，也记住了那位“享受生活”的米卢。
真是差点忘了中国足球也进过世界杯总决赛。
中国影片获奥斯卡奖。
2001年，华人导演李安执导的获得第73届奥斯卡最佳外语片奖，谭盾也凭借此片获奥斯卡最佳原创音乐奖。
五年之后，李安又凭借《断背山》一片获得第78届奥斯卡最佳导演奖。
与现实尚有差距的预测中国跻身发达国家行列。
2008年中国的均收入按照美元计算，首次突破3000美元大关，达到3381美元\\\/人，而世界银行认为人均8000美元是“高收入的发展中国家”。
按照中国上世纪制定的“三步走”战略目标，在本世纪中叶（2050年左右）达到中等发达国家水平，也就是说人均收入需要由目前的约3000美元达到8000美元。
中国要想总量、人均、效益均跨过发达国家的“门槛”，还需要艰辛拼搏。
中国自制航空母舰。
近十年来，随着综合国力的积累和科技转移创新能力的提升，中国为自制航母奠定了坚实的基础。
2009年年初，中国军方已经称，中国已经具备自主建设航母的经济与技术能力。
从建造成功到下水服役还需要时间，但值得期待。
实行市长等地方官员竞选制。
如果说县官七品，乡官九品，那村官其实是不入品的。
中国最初的基层民主便由不入品的村官开始。
2009年3月基层民主改革迎来重要变化，南京600多个社区居委会集中换届，选民票选“社区群众领袖”。
同年8月底，南京的363个城市社区全部采用公推直选方式选出党委书记、副书记和委员。
中国的基础民主正由农村走向城市，但离真正意义上的“入品”官员的选举距离尚远。
中国的载人航天空间站建立。
中国人对“星际迷航”的努力从没有停止过。
2003年10月，神舟五号飞船返回舱成功着陆，揭开了中国航天史的新篇章。
2008年9月，三名宇航员乘坐神舟七号航天飞船，并成功返航，亿万人心为之振奋。
每前进一点，我们离遥远的太空就更近一步。
至今尚尚存争议的预测私有住宅普及。
2005年我国住宅私有率高达81.62%，高于英美等发达国家（当年美国68%、英国67%）。
然而，近82%的私有住宅率并不代表大多数人都有房子住，相反，住宅私有率过高背后隐现的房地产市场供需矛盾令人堪忧，过高的住宅私有率，成为房价被不断推高的原因之一。
一面是房价高企、蚁族围城，一面是富人圈房、空房闲置。
围绕房子的问题，老百姓是几家欢喜、几家忧。
居民户口限制取消，流动政策进一步放宽。
近年来，中国持续扩大废除农转非的试点省份数量，但并没有从根本上废除户籍制度。
取消城乡居民的户口差异容易，但要使进城农民享受同等的权利和福利却很难，也就是说取消户籍限制未必就一定能保障农民利益。
电信市场打破垄断，信息产业竞争性加大。
从中国联通成立，到电信割据南北、分而治之，中国电信市场终于破除垄断、玩起竞争了。
电信市场一家独大的局面一去不回，但坐拥半壁江山的大佬还在。
国内漫游费、双向收费业务广受诟病，收费手段和计费方案不断翻新，被忽悠的始终是老百姓。
专业人士声仍在高呼：“电信垄断，到底肥了谁
”。
最不靠谱的预测第三次世界大战爆发。
不只在中国，世界各地的预言家都曾以各种方式预言第三次世界大战爆发，有些甚至给出了具体年份。
所幸21世纪首个十年，世界局势区域动荡，整体稳定；局部萧条，整体繁荣。
和平与稳定是世界共同的主题，现在讲求“双赢”和“共赢”，谁也不希望把原本已经不太安定的地球打得稀巴拉。
克隆人出现。
从克隆羊、克隆牛再到克隆猪，无畏的科学家正欲望催化克隆人的诞生。
电影《逃出克隆岛》中，人类为自己的克隆体创造了一个新的世界，并且给克隆人洗脑，告诉他们人生终极目的就是去美好的圣岛，其实人类需要的只是他们的器官。
没有人知道克隆人究竟是福音还是恶兆。
克隆人类自己，我们同时面临着技术和道德的障碍。
中国人终于拿到诺贝尔奖。
中国人离诺贝尔奖还有多远
这是我们特爱问的问题。
诺贝尔奖是一个成就大师荣誉的奖项，许多得诺奖的人，其贡献往往经历几十年经济社会发展的检验。
纵观诺奖的历届得主，各个可谓是大师。
与在获奖上煞费苦心相比，花更多经历想想如何培养出自己的大师是否要更加实际呢
最期待实现的一则预测两岸统一。
“两岸统一”在当年的预测榜上排名第一，然而现在看来，在某种程度上这则预言只能算是一个美好愿望。
目前两岸在经济领域的联系逐步加强、文化交流也日益广泛，但在政治领域鲜有进展，“九二共识”还是迄今两岸唯一的政治性文件。
两岸最终会在何时、以何种形式实现统一，现在论断可能为时尚早。
但推动两岸互利共赢的格局，为两岸和平发展奠定扎实的经济基础是目前推进两岸统一的现实手段。
目前学前教育的现状
目前的学前教育现状：一、当前制约我国学前教育发展的主要问题新的时代要求教养的人不仅应该具备21世纪社会所需的知识和技能，而且必须具备创新精神、主动学习与发展的能力，具备良好的交往能力和合作、自主、自信等社会性人格素质。
因此，我国于20世纪90年代中、后期兴起了素质教育改革高潮，各级教育包括学前教育大力开展素质教育，以培养身心全面、和谐发展的人才。
但由于社会条件、经济发展和教育科研状况、人们观念与认识的局限等原因，我国学前教育发展也面临着不少问题与挑战，制约学前教育事业积极、健康的发展。
目前不利于学前教育事业发展的问题主要有：第一，对学前教育的性质、功能、目标、内容的认识存在偏差。
近年来，一方面，人们日益认识到学前教育在儿童发展中的重要地位，也越来越意识到学前阶段是实施素质教育的开端，是中小学教育质量的基础与保障，这是可喜的现象。
但是另一方面，我们也必须清醒地看到，社会上仍有许多人士（包括家长、教师等）对于学前教育的性质、功能还存在着不少不适应时代要求的观念与想法。
在学前教育的目标、内容上，由于传统、历史和现实的原因，在社会上还较普遍地存在着重智轻德，重认知教育轻社会性、人格培养的问题，如忽视幼儿良好行为、习惯、情感、态度、自主性、社交能力等的培养。
第二，学前教育事业发展缺乏领导机构与计划的保障。
在当前政府精简机构的背景下，特别是由于一些地区教育行政部门的领导对学前教育的重要性缺乏应有的认识，因而对发展学前教育事业在个体成长与国家整个教育事业发展中的作用缺乏足够的重视，还有一些地区的教育行政部门在近几年的工作计划中基本不提或根本不提及学前教育，使得这些地区学前教育的发展缺乏计划保障。
第三，学前教育发展缺乏有力的法律保障和必要的政策规范。
近十几年来，我国政府相继制定实施了《幼儿园管理条例》（1989年）、《幼儿园工作规程》（1996年）等法规性文件，在一定程度上推动了学前教育事业的发展和教育质量的提高。
但是，我国目前学前教育立法层次偏低，其最高层次仅处于我国教育法律体系中的第四层次，而义务教育、高等教育、职业教育等则有全国性的法律，可见，学前教育与它们还存在着相当的距离。
第四，幼儿园教师的待遇、培训等问题仍未很好解决。
近20年来，在党和政府的关怀下，我国幼儿教师的地位与待遇等问题得到了很大的改善，并处于不断提高的过程中。
在《教育法》（1995年）中，即明确规定幼儿园教师享受与中小学教师同样的政治和经济待遇。
但遗憾的是，在实际中，由于经济条件与人为的诸多因素的影响，我国幼儿教师的待遇仍普遍偏低，幼儿教师培训、学习的机会和条件未能得到很好的保障。
第五，学前教育科学研究未受到足够的重视与支持。
在学前教育科学研究的进一步深入开展上，我们认为目前还存在着不少不利因素。
首先，近几年虽然国家级或省市级的幼教科研项目均有所增加，但与中小学相比，无论在项目数量还是在经费支持上都仍存在很大差距，这在客观上影响学前教育科研更普遍、深入的开展。
其次，幼儿教师的科研意识和能力尚显薄弱，缺乏对儿童行为、心理发展需要及其问题的观察与分析能力，也尚缺乏运用理论指导实践的能力，缺乏分析、总结、提升自身教育经验的能力。
