河北衡水二中的口号是底进高出，我通过上网查看对比和侧面打听也确实如此。
不要在这里问了，没时间了。
二中已出名了，早就爆满了，还都得走后门提前联系，一到这些天，二中的老师们都不敢开手机了。
你还是到学校亲自再问一下吧或找个关系吧。
衡水二中学校标语
衡水二中学校标语篇一：衡水中学励志标语衡水中学励志口号1.20天大于三年，20天约等于一辈子。
2.比自律、比早起，比速度，比投入，比状态，比声音，比勤奋、比效率，比士气，比付出，3.比人格，比坚持，比成绩，比名次。
4.闭上眼睛就睡，睁开眼睛就学。
5.摒弃侥幸之念，必取百炼成钢。
6.不抛弃言弃，沉着冷静。
7.不做懒汉，不留遗憾，不忘责任，不落埋怨。
8.不做退缩的懦夫，不做平庸的草菅。
9.超越自我，挑战极限，全力以赴，无悔无怨。
10.冲出教室，跑步进入食堂，节省更多时间可以学习。
11.从始至终，没有一个人抬头一次。
12.低头需要勇气，抬头需要实力；低头做事，抬头做人
13.对高考，把握珍惜；对未来，充满期待；对学习，永不言败；对班级，充满热爱；对批评，充满感怀；对同学，充满友爱；对老师，充满崇拜；对三闲，坚决拜拜。
14.放飞青春，勇攀高峰
15.高考没有彩排，人生不能重来。
16.高考是纸老虎，一切不成定局，一切都在变化中。
17.厚积十载苦谁知，薄发一朝甘自尝。
18.激情备考，科学备考。
19.坚持到底，永不言败。
20.今日疯狂，明日辉煌。
21.静下心来做人，潜下心来做事
22.预习到位，听课到位，回答到位，记录到位。
36.超越自我，挑战极限，全力以赴，无悔无怨。
711:10-12:10教学管理可能是参观衡水二中者最为关注的，也是大家谈的最多的，但笔者不想就此人云亦
求关于班级的跑步口号
山中猛虎，水中蛟龙，初二一三，卧虎藏龙
我们历史老师让我们想一个课前口号 类似于冲刺中考 学好历史这种 求大神想一个具有创意的 谢了 急用
这不是我的观点，我只是在陈述一个事实，云南衡水中学和河北衡水中学毛关系都没有，师资力量那简直天差地别，他只不过打得很衡水中学的口号来云南办学，为了获取利益而已
河北省初中排名
你本人觉得： 1.石家庄 2.衡水中 3.唐山一中 4.正定中学 5.石家中 6.保定一中 7.邢台市一中 8.辛集中学 9.冀州中学 。
不过学校的排名只是相对的，学校的好坏也是相对的，只有适合孩子的学校才是好的学校。
衡水中学读后感400字
的经验真真切切，实实在在，非常丰富和感人，大的方面，令人咋舌的升学率，值得我们仔细品味，认真学习。
观看的视频，可以看到，报到登记、情况介绍、观摩课间跑操、听课、分组参观校园一系列活动，学校安排得井井有条，没有丝毫乱象。
学校高度的组织程度令人叹服。
翻看学校的资料，我们发现，在，定岗定人定责做得非常到位。
具体表现在，岗位划分十分明确和细化，学校的每项工作都有人去管去做，大到学校的，小到楼道卫生；各项工作的要求十分具体和清晰，每项工作该怎样做、做到什么程度，做的人都知道，真正做到了“人人有事做，时时有人做”。
我们常说的一句话是“管理出效益”。
衡水的经验表明，最主要的管理是管好人，让每一个岗位有人，每一个人有岗位，并努力把每一个岗位的事做好；最高境界的管理是看不到管理，用不着管理，在管理的现场，看不见管理者忙乱的身影，听不到管理者急躁的声音，一切都归于自觉，成为习惯。
而要达到这样的境界，需要有基本的，要有一定的文本性规定，更需要严格要求，严肃纪律，逐条落实，人人践行。
不难想象，在衡水中学呈现出来的高度组织化程度的背后，他们在岗位设置、上做了怎样的努力，而在制度的落实上，更是花了怎样的功夫
学习衡水中学，首先是要学习它的管理精细化。
走在衡中的校园里，随处可见的宣传牌上，一面是本校的事迹介绍，一面是学生的“凡人哲语”。
有一位同学是这样写的：“能吃苦，吃半辈子苦，怕吃苦，吃一辈子苦
”学校最流行的语言是“两眼一睁，开始竞争。
”“三分天注定，七分靠打拼，。
”在高二年级教学楼的大厅里，赫然摆着开学以来第一次调研考试的成绩榜，共分三个层次：一是“一调考试风云榜”，公布各班所有学生一调考试的成绩；二是“高二年级精英榜”，有学生的彩照，是一调考试成绩的介绍；三是“拼搏之星”（属学校“十大学星”之一），具体介绍夺冠学生的事迹。
班的教室前面，悬挂着一块小黑板，是班上同学自己写的激励性的语句：“成绩内务创双优，二六五班齐协力，努力学习节节高，奋战期中报父母。
”264班写的是：“日出东海落西山，闲也一天拼也一天，门门功课争全优，不是神仙胜神仙。
”在衡中，这样的小黑板每班都有，而且都是由学生自己想、自己写，并经常更新。
在衡中，我们感触最深的是学生的学习热情十分高涨，学习的主动性特别强。
探究其原因，以上细节或许能告诉点我们什么。
其一，学生思想工作不讲空话，不灌输空洞的大道理，而是从学生的实际出发，讲小道理、讲大白话，如个人幸福、父母期望、班组荣誉等，学生能明白，能接受，能共鸣。
其二，努力营造环境氛围，浓烈竞争气氛。
让每一个学生生活在特设的“场”中，时时处处都受到它的影响，使主动更主动，被动变主动。
其三，充分发挥学生的主体作用，自我参与，，，变老师说为我说，老师求为我要。
衡水中学的课间操很有特色，也很具震撼力。
全校4000多学生，迅速整队，按不同线路在校园内跑步。
其队形的整齐，步伐的一致，颇象一支训练有素的军队；其口号之响亮，气势之激昂，令每一位观摩者深受感染，兴奋不已。
尤其值得称道的是整个活动，看不到老师的身影，全是学生自己组织，自己口令，班与班之间比口号，比气势。
“强我体魄、扬我班风、振我校威、壮我
”
衡水中学的模式是不是当下最好的教育模式。
在现有的高考制度下有出色的发挥，体现了一种卓越的精神，取得的成绩难能可贵。
如果仅以高考成绩论英雄，而不在乎以怎样的方式（无论怎样变态）赢得高考，那么无疑是一所好学校。
衡水市教育JU的陈**曾在衡中工作多年，他认为该校的成功之道“正是善于把师生基因中那种老白干的烈性都激发了出来”，从“激情班会”到“激情课堂”，从“每日激情领誓”到“激情跑操”，师生是一团火在燃烧
他们已经习惯用一种空洞的豪言壮语表达决心。
无论老师还是学生，表现出来的是人人争先、唯恐落后的精神面貌。
‘两眼一睁，开始竞争’，学生从争起床速度、争宿舍卫生、争操场列队、争早操队列是否整齐矫健、争口号是否响亮、争精神风貌是否朝气蓬勃，到争谁先到教室、争谁先进入学习状态、争谁的高、争谁的好……学生当然需要鼓劲与励志，但正常的教育应该是春风化雨、润物无声、顺其自然的过程。
衡中人眼里的那种“激情教育”，在我看来，更像是“洗脑”。
它的目的是让一个未成年人在高中三年“万念归一”，只拼高考。
事实上，校方灌输的一些观念是有害的，传递的是有害的“成功学”。
在某种程度上，它就像一个传销者，用一个不切实际却能激动人心的目标（如明日辉煌）来激发学生们的斗志，并把高考描述成一场你死我活、需要的战争，从而让青春笼罩了一层残酷的血色。
在这里是以分钟计时的，你的老师会把你的每一分钟规划好，让你时刻被无处不在的卷子、课本、笔记本、积累本包围着，真正让你感到何谓‘涅槃重生。
这种无微不至的“关照”下的“磨砺”，恐怕很难帮助学生获得独立应对多变的未来的能力。
判断一所高中学校的优劣，高考成绩固然非常重要，但也要看它是否尊重选择、顺应人性。
但事实上，对自己取得的成绩非常自信，它并不避讳那些招致批评的做法，甚至还引以为荣，否则就很难理解，它为何会把央视的报道“争分夺秒拼高考”放在学校的官网上。
这种自信可能会妨碍它的自省与自我更新的能力。
其校长说：“我最大的梦想，就是让我们的学生更快乐、更健康、更优秀的成长。
”但愿这所名校能如其所言，矫正自己不当的教育行为，以正常的、令人赏心悦目的姿态前行。
