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定位是招生策划点和依据，也着招生的目标和方向。
对一所学校来首先应该有一个整体的定位，比如学校的发展定位、目标定位、市场定位、规模定位、质量定位、宗旨定位、价值定位、管理定位、专业定位、等等。
招生定位与其整体定位是紧密联系在一起的，是建立在其整体定位的基础之上的。
当然，招生定位策划具有自己独特的内容，招生定位是否准确清晰，直接关系着招生的数量和质量。
一般说来，招生定位策划主要包括以下几方面的内容。
一是定位生源地和招生目标群。
这是根据学校的发展规划和培养目标以及办学规模和方向提出的，是解决到哪里去招收以及招收什么样的学生的问题。
具体说就是在地理上展开招生的区域和招收学生的目标群。
是面向农村，还是面向城市；二是定位招生规模和生源质量。
招生规模并非越大越好，招生必须有一定的质量要求，决不能来者不拒，捡到篮子里即是菜。
办学、招生决不能搞一锤子买卖，尤其是同一层次的学生，必须有一个统一的质量定位要求。
入学不把质量关，反倒严重影响了以后的招生。
三是定位生源特色和招生优势。
一定要找到本校的个性特点和优势，可以面向特殊的生源群体，可以多层次分类别招生，应该善于剑走偏锋、标新立异、错位发展。
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舟山房子不好盖。
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应该怎么过去
肯定不会合并
肯定以及一定浙江海洋学院与浙江大学合并始末：
春游作文《写长峙岛的》
三月，春暖花开，草长莺飞，正是踏青野炊的好时光。
临近周末，同单位的要好坐在一起，大家商量着到啥地方去白相好。
有说去OK厅K歌的，有说去茶室聊天的。
我说，都是室内的，多去了都没有啥味道，还是去户外吧，多晒阳光多呼吸清新的空气对身体有好处。
毛毛先提议去黄杨尖，我说已被部队封住了。
阿霞说去摘箬山，我说好是好，可惜现在还不是最佳时机，这次就阿拉这几个，走近些，还是去长峙我老家吧。
侬老家具体在啥地方
毛毛问。
我拿出舟山地图给她看。
这里，那里，她说不清楚，方向感没有。
我说还是去一回吧。
毛毛电话打给洁，MM说，好滴，偶也要参加也。
后来又叫来了对座的小胡。
大家商量好周六早上九点在桔园小区门口集合，车子由阿霞解决。
并分派了谁带碗筷锅子薄刀谁带蔬菜荤菜饮料。
那边有口水井，可以洗菜，但喝的水还是自己带去为好。
我自告奋勇，背桶纯净水差不多了吧。
次日上午，阳光和煦，春风得意，面包车准时前来。
上车，到檀东颐景园再接小胡和她的女儿。
一看，五大两小加上水桶物品，刚好一车。
人轻车快，很快驶到新城大桥，我自然担任起向导角色。
指给她们看，桥下这是担峙山，狭长的岛屿两边各有座小馒头山，远远看去象扁担一样，所以叫这个名字。
这边是马鞍村，现在盐场都被征用了，很多地方被绿城开发造房地产，最东边的养殖塘已作海洋学院新校址，谁想到晒盐人也不用晒盐了。
盐田上，一条崭新的柏油马路一直通到岙山，现已开通了公交车，旁边的候车厅也造得漂亮。
车拐向北，西向是岙山岛，左边可见一架蓝色的拱形大桥横跨在海中，这是07年10月通车的岙山大桥。
那边白色的是储油罐，国家石油储备基地。
车子弯过三门，驶过王家墩，很快就到了郑家马鞍。
郑家马鞍原先是一个自然村，现属于王家墩行政村。
山凹原有二十多户人家，座落在高马鞍岭下。
八十年代因交通不便和生活困顿，全村人都先后外迁，只留下一幢一幢老屋。
有些已经破烂不堪，有些经修缮还静静地立在那里，等待着主人再来看望一下。
