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农牧局宣传口号

时间:2018-10-31 21:36

求农业企业口号

农业公司口号  1、科技创造价值,创新改变农业  2、走进自然农业,共享  3、郑州利海农业,来自大自然的关爱  4、畅游雁鸣湿地,品味  5、发展生态经济,提倡绿色消费  6、郑州利海农业,用心贴近自然、口号:  中说,口号是“供口头呼喊的有纲领性和鼓动作用的简短句子”。

马克思主义哲学认为,,意识对物质具有能动作用。

口号作为意识的表现形式之一,是对当时社会政治、经济、文化的一种反映,不同性质的口号起着不同的作用。

农业农村工作的标语

《广告法》、《广告管理条例》有规定:  334.广告活动应当遵循哪些原则

  答:广告主、广告经营者、广告发布者从事广告活动,应当遵守法律、行政法规,遵循公平、诚实信用的原则。

  335.广告法规定广告不得有哪些情形

  答:广告不得有下列情形:(一)使用中华人民共和国国旗、国徽、国歌;(二)使用国家机关和国家机关工作人员的名义;(三)使用国家级、最高级、最佳等用语;(四)妨碍社会安定和危害人身、财产安全,损害社会公共利益;(五)妨碍社会公共秩序和违背社会良好风尚;(六)含有淫秽、迷信、恐怖、暴力、丑恶的内容;(七)含有民族、种族、宗教、性别歧视的内容;(八)妨碍环境和自然资源保护;(九)法律、行政法规规定禁止的其他情形。

  336.“顶级”、“极品”、“第一品牌”能否用作广告语

  答:《广告法》第七条第2款规定,广告不得使用国家级、最高级、最佳等绝对化用语。

“顶级”、“极品”、“第一品牌”,是与上述用语含义相同的表示,属于绝对化用语,故不能作为广告用语。

  337.在广告中使用“观世音菩萨”像是否属于“迷信”内容

  答:在我国,正当的宗教活动受到法律保护,但应当在一定的场合和范围内进行。

“观世音菩萨”是佛教专有的形象,具有特定的宗教意义,其用于商业广告活动,超出了正常宗教活动的范畴,并带有一定的迷信色彩,属于《广告法》第七条第2款第六项禁止的广告行为。

  338.为什么广告中不得使用国家机关和国家机关工作人员名义

  答:国家机关和国家机关工作人员是依法行使管理国家事务权力的机关和人员,其名义和形象代表着国家利益和社会公共利益,地位和身份特殊,用于广告,不仅不严肃,也有损于国家机关形象。

国家机关工作人员的内涵极为广泛,有普通工作人员,有处、司局、部级之分,党和国家领导人亦含在其中。

另外,广告法中所指的国家机关和国家机关工作人员,还包括各级党委所设的各部门及其工作人员;各级人民代表大会、各级人民政府、各级政协、检察院和审判机关及其工作人员;工会、妇联、共青团等组织及其工作人员。

禁止使用国家机关和国家机关工作人员的名义,包括直接引用,也包括间接引用。

如使用国家机关及其工作人员视察检查企业,出席企业庆典活动,接见职工时的讲话、照片,为企业及产品题词,评价及使用产品的照片等;也包括在展览会、交易会、订货会等商业性活动或者其他销售活动有关的场所设置、散发、播发含有国家机关及国家机关工作人员名义的印刷品或者音像制品等商业性广告。

  339.为什么广告中不得使用国家级、最高级、最佳等用语

  答:广告作为企业进行市场竞争的手段,必须公正、客观。

不允许通过任何不正当的手段,借以抬高自己。

因此,也不得使用国家级、最高级、最佳等容易产生误导的绝对化语言。

随着企业改革的深化,任何企业产品的好坏,都要通过市场来检验、评价。

所谓国家级产品一般是指由国家部委批准生产的产品,这不仅不能代表其产品质量达到何种程度(如国家级新药、国家级新产品),而且此类比较含混的词句,会使消费者误认为该产品达到国家的标准,影响其作出正确的选择决策。

因此,广告不得使用国家级词句。

任何产品优劣都是相对的、比较而言的,具有地域和时间阶段的局限,在广告中使用最高级、最佳等绝对化语言,违背事物不断发展、变化的客观规律,客观上起到了抬高自己、贬低其他竞争对手的作用,不利于公平竞争。

  346.哪些特殊药品不得做广告

  答:麻醉药品、精神药品、毒性药品、放射性药品等特殊药品,不得做广告。

  349.如何认定虚假广告

  答:虚假广告一般应从两个方面认定:一是广告所宣传的产品和服务本身是否客观、真实;二是广告所宣传的产品和服务的主要内容(包括产品和服务所能达到的标准、效用、所使用的注册商标、获奖情况以及产品生产企业和服务提供单位等)是否真实。

凡利用广告捏造事实,以并不存在的产品和服务进行欺诈宣传,或广告所宣传的产品和服务的主要内容与事实不符的,均应认定为虚假广告。

  364.化妆品广告中禁止出现哪些内容

  答:化妆品广告中禁止出现以下内容:(一)化妆品名称、制法、成分、效用或者性能有虚假夸大的;(二)使用他人名义保证或者以暗示方法使人误解其效用的;(三)宣传医疗作用或者使用医疗术语的;(四)有贬低同类产品内容的;(五)使用最新创造、最新发明、纯天然制品、无副作用等绝对化语言的;(六)有涉及化妆品性能或者功能、销量等方面的数据的;(七)其他违反法律、法规规定的内容。

  368.食品广告内容应符合什么要求

  答:食品广告内容应符合以下要求:(一)食品广告不得含有“最新科技”、“最新技术”、“最先进加工工艺”等绝对化的语言或者表示;(二)不得出现与药品相混淆的用语,不得直接或者间接地宣传传治疗作用,也不得借助宣传某些成分的作用明示或者暗示该食品的治疗作用;(三)不得明示或者暗示可以替代母乳,或使用哺乳妇妇女和婴儿的形象;(四)不得使用医疗机构、医生名义或者形象。

食品广告中涉及特定功效的,不得利用专家、消费者的名义或者形象做证明;(五)保健食品的广告内容应当以国务院卫生行政部门批准的说明书和标签为准,不得任意扩大范围;(六)保健食品不得与其他保健食品或者药品进行功效对比;(七)保健食品、新资源食品、特殊营养食品的批准文号应当在其广告中同时发布;(八)普通食品、新资源食品、特殊营养食品广告不得宣传保健功能,也不得借助宣传某些成分的作用明示或者暗示其保健作用;(九)普通食品广告不得宣传该食品含有新资源食品中的成分或者特殊营养成分。

  374.烟草广告不得出现哪些情形

  答:烟草广告不得出现下列情形:(一)吸烟形象;(二)未成年人形象;(三)鼓励、怂恿吸烟的;(四)表示吸烟有利人体健康、解除疲劳、缓解精神紧张的;(五)其他违反国家广告管理规定的。

  375.烟草经营者能否利用音像制品发布烟草广告

为什么

  答:不能利用音像制品发布烟草广告。

因为卡拉OK带、VCD光盘和录像带等音像制品的播放场所,主要是各类等候室、影剧院、会议厅堂、其他公共娱乐场所、家庭等。

利用上述媒体在各类等候室、影剧院、会议厅堂发布烟草广告,属于《广告法》第十八条第2款禁止的范围。

其他公共娱乐场所、家庭等虽不是《广告法》禁止发布烟草广告的场所,但与青少年关系密切。

如播放含有烟草广告内容的上述音像制品,对青少年影响极大,与《广告法》中有关烟草广告法律条款的立法宗旨相悖。

根据《烟草广告管理暂行办法》的规定,广告监督管理机关对于利用卡拉OK带、VCD光盘和录像带等音像制品发布烟草广告,应予禁止。

  380.医疗广告中禁止出现哪些内容

  答:医疗广告中禁止出现以下内容:(一)有淫秽、迷信、荒诞语言文字、画面的;(二)贬低他人的;(三)保证治愈或者隐含保证治愈的;(四)宣传治愈率、有效率等诊疗效果的;(五)利用患者名义或者其他医学权威机构、人员和医生名义、形象或者使用其推荐语进行宣传的;(六)冠以祖传秘方或者名医传授等内容的;(七)单纯以一般通信方式诊疗疾病的;(八)国家卫生行政部门规定的不宜进行广告宣传的诊疗方法;(九)其他违反有关法律、法规的内容。

  383.哪些医疗器械不得发布广告

  答:有下列情形之一的医疗器械不得发布广告:(一)未经国家医药管理局或省、自治区、直辖市医药管理局(或同级医药行政监督管理部分)批准进入市场的医疗器械;(二)未经生产者所在国(地区)政府批准进入市场的境外生产的医疗器械;(三)应当取得生产许可证而未取得生产许可证的生产者生产的医疗器械;(四)扩大临床试用、试生产阶段的医疗器械;(五)治疗艾滋病,改善和治疗性功能障碍的医疗器械。

  388.哪些药品不得发布广告

  答:下列药品不得发布广告:(一)麻醉药品、精神药品、毒性药品、放射性药品;(二)治疗肿瘤、艾滋病,改善和治疗性功能障碍的药品,计划生育用药、防疫制品;(三)《中华人民共和国药品管理法》规定的假药、劣药;(四)戒毒药品以及国务院卫生行政部门认定的特殊药品;(五)未经卫生行政部门批准生产的药品和试生产的药品;(六)卫生行政部门明令禁止销售、使用的药品和医疗单位配制的制剂;(七)除中药饮片外,未取得注册商标的药品。

  394.哪些兽药不得发布广告

  答:下列兽药不得发布广告:(一)兽用麻醉药品、精神药品以及兽医医疗单位配制的兽药制剂;(二)所含成分的种类、含量、名称与国家标准或者地方标准不符的兽药;(三)临床应用发现超出规定毒副作用的兽药;(四)国务院农牧行政管理部门明令禁止使用的,未取得兽药产品批准文号或者未取得《进口兽药登记许可证》的兽药。

  399.农药广告内容应当符合哪些要求

  答:应当符合以下要求:(一)农药广告内容应当与《农药登记证》和《农药登记公告》的内容相符,不得任意扩大范围;(二)农药广告中不得含有不科学地表示功效的断言或者保证,如“无害”、“无毒”、“无残留”、“保证高产”等;(三)农药广告不得贬低同类产品,不得与其他农药进行功效和安全性对比;(四)农药广告中不得含有有效率及获奖的内容;(五)农药广告中不得含有农药科研、植保单位、学术机构或者专家、用户的名义、形象作证明的内容;(六)农药广告中不得使用直接或者暗示的方法,以及模棱两可、言过其实的用语,使人在产品的安全性、适用性或者政府批准等方面产生错觉;(七)农药广告中不得滥用未经国家认可的研究成果或者不科学的词句、术语;(八)农药广告中不得含有“无效退款”、“保险公司保险”等承诺;(九)农药广告中不得出现违反农药安全使用规定的用语、画面。

如在防护不符合要求情况下的操作,农药靠近食品、饲料、儿童等;(十)农药广告的批准文号应当列为广告内容同时发布。

  404.酒类广告中不得出现哪些内容

  答:酒类广告中不得出现以下内容:(一)鼓动、倡导、引诱人们饮酒或者宣传无节制饮酒;(二)饮酒的动作;(三)未成年人的形象;(四)表现驾驶车、船、飞机等具有潜在危险的活动;(五)诸如可以“消除紧张和焦虑”、“增加体力”等不科学的明示或者暗示;(六)把个人、商业、社会、体育、性生活或者其他方而的成功归因于饮酒的明示或者暗示;(七)关于酒类商品的各种评优、评奖、评名牌、推荐等评比结果;(八)不符合社会主义精神文明建设的要求,违背社会良好风尚和不科学、不真实的其他内容。

潮汕文化名人

潮汕地区的著名历史人物,大致可以分为如下8类:  一、考中状元人物  林大钦:明朝嘉靖十一年(1531),以《廷试策》切中时弊,且具有苏文风格,被嘉靖帝亲擢为文科状元,授翰林院修撰。

洁身自娱,富有文才。

  林德镛:清康熙六十年(1721),考中武状元。

  黄仁勇:清嘉庆元年(1796),考中武状元。

  二、著名清官  潮籍清官很多,较为著名的有宋代的刘允、张夔、王大宝,明代的萧端蒙、陈一松、王天性、薛侃、薛宗铠,清代的郑大进等。

  刘允:历任循州(今龙川)户曹、程乡(今梅县)知县、化州知州。

体恤民苦,减免赋税,革除弊政。

  萧端蒙:历任山东道御史、巡按贵州、巡按江西等。

查处龚滩敲诈案,惩办江西藩王部属并弹劾江西藩王。

  郑大进:历任正定知府、两淮盐运使、湖南按察使、贵州布政使、河南巡抚、湖北巡抚兼署湖广总督、直隶总督等。

革弊兴利,兴修水利,力解民困,惩办邪教,重视文教。

  三、著名军事家  翁万达:明嘉靖年间,历任梧州知府、广西副使、四川按察使、陕西布政使、兵部侍郎、兵部尚书等。

招抚莫登庸,保卫祖国南疆;抵御俺答汗,保卫北边安全;善文能诗,著述甚丰。

  四、洋务派著名人物  丁日昌:历任江西万安县令、苏松太兵备道、两淮盐运使、江苏巡抚、福建巡抚、会办南洋海防节制水师兼总理各国事务大臣等。

积极参与办洋务,主办江南机器制造总局,支持创办轮船招商局和开平煤矿等;对台湾的开发作出积极贡献。

  五、抗金、抗元、抗倭、抗日著名人物  王大宝:历任连州知州、袁州知州、礼部侍郎、谏议大夫、兵部侍郎、礼部尚书等。

支持抗金名将张浚北伐,弹劾抗金败将汪澈,致力稳住抗金局势。

  陈梦龙:曾任湖北石首主簿,主动请求参加抗元,散家财招兵抗元,协助文天祥在潮阳讨伐陈懿、刘兴,前往赣、闽参加抗元战斗,为营救文天祥而战死潮阳古埕沙堤。

  林大春:历任行人司行人、户部主事、浙江提学使等。

嘉靖四十二年(1563),他因母丧居潮阳,协助县令郭梦得招义士抗倭,五战五捷。

  翁照垣:1931年任第十九路军第七十八师第一五六旅旅长,在“一二八”事变时率所部3000多名官兵誓死保卫阵地,并组织敢死队和大刀队,与敌浴血肉搏,重创日本侵略军,被当时新闻界誉为“抗日英雄”。

其后又于1933年在长城古北口及滦河以东一带率官兵与日军鏖战,于1937年在津浦线一带抗日,于1938~1944年回潮汕率领抗日自卫队抗击日本侵略军。

  六、近现代著名革命人物  潮汕地区具有光荣的革命传统,在近现代有不少著名革命人物,为中国革命事业而努力奋斗,其中有的还为革命事业而英勇牺牲。

  杨石魂:1925年3月,创建中共汕头特别支部,1926年任汕头总工会执行委员会委员长,1927年带领部分武装赴普宁参加“四·二三”武装暴动,接着汇合海丰农民武装于陆丰成立惠潮梅革命武装队伍。

“八·一”南昌起义军进发汕头时,他奉彭湃指示,率领工农军策应,其后随起义军撤至流沙,护送周恩来、叶挺等安全抵香港。

1929年奉中共中央指示,赴武汉参加重建湖北省委工作,任省委常委兼秘书长,同年4月5日在武汉被捕牺牲。

  方方:曾到广州农民运动讲习所学习,参加东征军。

1926年加入中国共产党,1930年进入闽西苏区。

红军主力长征后,他留在闽西南坚持游击战争。

抗日战争时期,任中共南方工作委员会书记等职务。

在抗日战争、解放战争、新中国建立后的革命和建设事业中,都作出重要的贡献。

  七、教育和科学著名人物  自古到今,潮汕地区的教育和科学著名人物甚多。

如古代的赵德、薛侃、唐伯元、刘和现代的杜国庠、陈唯实、许涤新、蔡翘等,都是著名的教育家或科学家。

  赵德:韩愈任潮州刺史期间,复办州学,赵德被聘主持州学,对古代潮州文教的恢复和发展作出重要贡献。

  刘:历任太常寺少卿、夔州知州、潭州知州兼荆湖南路经略安抚使等,还被封为龙图阁学士。

喜欢研究医书,主编我国第一部儿科医学巨著《幼幼新书》。

  杜国庠:曾参与组建中国左翼作家联盟、左翼社会科学家联盟,主要著作有《先秦诸子概要》、《便桥集》以及与侯外庐等合编《中国思想通史》等,是著名的哲学家、历史学家和教育家。

  许涤新:著名的经济学家和教育家,主要著作有《中国经济的道路》、《广义政治经济学》第一、二卷、《中国国民经济的变革》等。

  蔡翘:留美医学博士,编写出中国第一部生理学大学教材,建国后致力航空生理医学研究,建立中国第一个航天医学研究基地,培养人才甚众,著作甚丰。

  八、文化界著名人物  潮汕地区的文化名人甚多,尤其在近现代,有不少文化界著名人物在全国的知名度甚高,如洪灵菲、戴平万、冯铿、郑正秋、蔡楚生、陈波儿、秦牧等。

  洪灵菲:1930年在上海参与筹建中国左翼作家联盟,当选为“左联”常委,主要作品有长篇小说《前线》、《转变》,短篇小说《气力出卖者》等。

  冯铿:1930年参加“左联”,作品有诗集《春宵》、随笔《一团肉》、中篇小说《最后的出路》等。

1931年1月在上海被捕,2月7日被反动派秘密杀害,是“左联”五烈士之一。

  郑正秋:中国电影事业奠基人之一。

1913年编导中国电影史上首部故事片《难夫难妻》,20年代创办上海明星影片公司和明星新戏学校,培养出胡蝶等一大批电影艺术家。

代表作有《自由之花》、《姐妹花》等。

  蔡楚生:1931年加入联华影片公司,任编剧和导演,曾编导出轰动一时的《渔光曲》、《一江春水向东流》等优秀影片,建国后曾担任国家电影局副局长、中国电影工作者联谊会主席等,对我国电影事业作出卓越贡献。

  陈波儿:1929年参加上海艺术剧社,开始从事左翼戏剧电影活动。

1934-1938年,在明星、电通等影片公司主演《青春线》、《桃李劫》、《八百壮士》等影片。

1938年赴延安,导演多出话剧。

1947年赴东北参加创建东北电影制片厂。

  秦牧:1938年到广州参加抗加救亡宣传活动,后辗转于粤、桂、川各地从事编辑、教育工作,积极创作文艺作品。

建国后历任中国作家协会广州分会副主席、《羊城晚报》副总编辑,主编《广东教育与文化》、《作品》等杂志,后任广东省文联副主席等。

主要作品有《花城》、《艺海拾贝》、《语林采英》等数十部。

朝在姓氏里读什么

朝[朝、晁,读音作cháo(ㄔㄠˊ),不可读作zhāo(ㄓㄠ)]一.姓氏渊源:第一个渊源:源于姬姓,出自上古周朝时期周景王的幼子子朝,属于以先祖名字为氏。

在周景王逝世后,几位王子争权夺位,子朝以失败告终。

此后子朝的后裔子孙就以朝为姓氏,称朝氏。

在古代,“朝”和“晁”、“鼌(鼂)”三字通用,“晁”即是“朝”的古字,因此朝氏又成为主要的晁姓支源。

第二个渊源:源于姬姓,出自春秋时期卫国大夫史晁,属于以先祖名字为氏。

春秋时期,卫国有大夫史晁,为政卓著,他的后代就以先祖的名字作为姓氏,称晁氏。

晁氏一族在西汉朝时期出了一位名臣晁错(公元前200~前154年,颍川人即今河南禹州),他锐意大汉帝国的政治改革,在汉文帝时任太常掌故,奉命从伏生受今文《尚书》。

后任博士、太子家令,深受太子刘启的宠信,被称为“智囊”。

他主张重农,又力主削弱诸王势力。

刘启即位为汉景帝以后,晁错迁为内史,后升任御史大夫,位列三公。

因他向汉景帝进《削藩策》而被诸藩王怨恨,是故以吴王刘濞为首的诸藩七国藉口“诛晁错,清君侧”,发动了大规模的叛乱。

在巨大内外压力下,一批被吴王收买了的朝中大臣,包括丞相陶青、中尉陈嘉、廷尉张欧等“三公九卿”乘机弹劾晁错,拟订的罪名也很严重,是“亡臣子礼,大逆无道”;申请的处分,则是“错(晁错)当要斩(腰斩),父母妻子同产无少长皆弃市”,也就是将晁错不分家族亲人无论老幼统统砍头。

“弃市”是汉景帝时确定的一种死刑,意谓“刑人于市,与众弃之”。

陶青、陈嘉、张欧等还对汉景帝说:“只要答应七国的要求,杀了晁错,免了诸候起兵的罪,恢复他们原来的封地,他们就会撤兵回去了。

”汉景帝听信了这番话,说:“如果他们真能够撤兵,我又何必舍不得晁错一个人呢。

”为了缓解大汉王朝的内外矛盾,汉景帝对这个弹劾批示“制曰可”(同意)。

当即,派中尉陈嘉来到晁错家,传达皇帝的命令,要他上朝议事。

晁错还完全蒙在鼓里,立刻穿上朝服,跟着陈嘉上车走了。

车马经过长安东市,陈嘉忽然拿出诏书,要晁错下车听诏。

随即陈嘉宣布了汉景帝的命令,后面一群武士就一拥而上把晁错绑起来。

这个一心想维护汉家天下的晁错,竟这样地含冤被腰斩了。

汉景帝杀了晁错之后,派人下诏书要七国退兵。

这时候吴王濞已经打了几个胜仗,夺得了不少地盘。

当他听说要拜受汉景帝的诏书,冷笑说:“现在我也是个皇帝,为什么要下拜

”大汉军营里有个将领邓公,当时到长安向汉景帝报告军事情况。

汉景帝便问他:“你从军营里来,知不知道晁错已经死了

吴、楚等诸王愿不愿意退兵

”邓公愤愤地说:“吴王为了造反已经准备了十几年了,这次只是借削地的因头发兵,哪里是为了晁错呢

陛下把晁错错杀了,恐怕以后谁也不敢替朝廷出主意了。

”汉景帝这才知道自己做了大错事,但后悔已来不及了。

亏得亲信大将周亚夫颇能用兵,他先不跟吴、楚等藩国的叛军正面作战,却派一大队轻骑兵抄了他们的后路,断绝了叛军的粮道。

吴、楚两国军队没有粮食,自己先乱起来。

然后,周亚夫才发动精兵一鼓出击,把吴、楚两藩国的兵马打得一败涂地。

吴、楚两藩国是带头叛乱的,两国一败,其余五个藩国也很快就纷纷垮了。

不到三个月时间,汉朝廷军队就把七国的叛乱平定了。

汉景帝平定了叛乱后,虽然仍旧封了七国的后代继承藩王位,但是从那以后,诸侯王就只能在自己的封国里征收租税,但不许干预地方的行政,权力大大削弱,汉朝的中央政权才巩固下来。

只是冤死了一个晁错。

当时,晁错的许多后代子孙家人为避此冤祸而改为朝氏,而汉景帝派去搜杀其家族人等的执行人陈嘉,其手下的领兵校尉根本就不懂得“晁”和“朝”实际上是同一个字,因而稀里糊涂地放过了晁错的这批子侄后代,该支朝氏一直流传至今。

第三个渊源:源于各民族改姓,属于汉化改姓为氏。

蒙古族有朝鲁图德氏(意为“永恒的岩石”),其汉化姓氏中有朝氏,另外也有以晁氏、曹氏、乔氏为姓氏者,均为朝鲁图德氏汉化之姓氏,属于以首音的谐音汉字为氏。

另外,也有以石氏为汉姓者,因蒙语“朝鲁”即为“石头”、“岩石”之意,属于以汉化译义为氏。

回族的源本姓氏中原无“朝”氏,应为蒙古族人入籍回族后方有该朝氏。

蒙古族人融于回回民族之中,从元朝中期就开始了,据史籍《多桑蒙古史》引古波斯学者《史集》所记载:“安西王阿难答所率十五万蒙古兵大半信仰伊斯兰教,变成了回回人”。

到了明朝初期,禁胡语、胡服、胡姓,使部分蒙古人加入到回回行列,还有明朝时期归附的蒙古人也有些成了回族人。

在今西北回族聚居区仍然有脱、妥、铁、帖、达、朵、火、贴、燕、何、塔、忽、萨、合、和等姓氏,对这些姓氏考察,其几乎都来源于蒙古族人的姓氏。

此说有待进一步考证。

回族朝氏如今主要分布在中国西北地区。

得姓始祖:王子朝。

从历史文献上考证,在中国古代,晁、鼌(鼂)、朝三字的读音完全相同,所以,经常被通用。

依照典籍《风俗通》上的记载,晁氏是卫国大夫史晁之后。

而在史籍《史记•晁错传•索隐》上记载说:“晁氏出南阳,今西鄂晁氏之后也。

”史籍《通志•氏族略》一书则指出,这个家族的始祖,是周景王的儿子王子朝,或是卫国大夫史晁(又作史鼌)。

据典籍《鼠璞》上的记载,晁氏是由朝氏而改的。

这样推算起来,朝氏、晁氏的得姓至少已经有两千五百年左右的历史。

追本求源,他们都是周文王姬姓后裔。

故朝氏后人奉王子朝为得姓始祖。

四.郡望堂号:1.郡望:京 兆:京兆原本为京兆尹,“尹”为太守。

西汉太初元年(公元前104年)改右内史置京兆尹,为三辅之一,治所在长安(今陕西西安)。

颍川郡:治所在阳翟(今河南禹州)姑臧城:治所在今甘肃省武威县。

魏晋南北朝时期河西走廊的政治、军事重镇。

先后为前凉、后凉都城,南凉、北凉也曾一度都于此地。

南阳郡:春秋战国时期称南阳的地区颇多。

鲁国的南阳指泰山以南、汶水以北地。

晋国的南阳指太行以南、黄河以北地区。

2.堂号:智囊堂:汉朝晁错,为太学掌故,文帝派他跟伏生学习《尚书》。

人称他为智囊。

汉景帝的时候他是御史大夫。

学书堂:汉朝晁错,为太学掌故,文帝派他跟伏生学习《尚书》。

人称他为智囊。

汉景帝的时候他是御史大夫。

五 历史名人朝志国:(公元1944~今),蒙古族;内蒙古镇黄旗人。

二连浩恃市农业银行行长,经济师。

内蒙古自治区二连浩特市第十一届人大代表。

1960年9月~1979年8月任西苏人民银行基层营业所会计、信贷员、支行农金股副股长、股长;1979年9月~1981年2月任农行西苏旗支行社队信贷股股长;1981年3月~1984年9月任农行阿巴嘎旗支行副行长,主持全局工作;1984年10月~1987年10月任农行乌拉盖支行行长;1987年11月~1993年2月任农行锡林郭勒盟中心支行农牧信贷科科长;1993年3月~1997年6月任农行锡林郭勒盟中心支行总稽核。

1997年7月至今任农行二连浩特市支行行长、党组书记、支委会书记。

朝福林:(公元1947~今),回族;河北廊坊人。

河北廊坊市安次区职教中心党支总书记,安次区第三、四届政协委员。

朝歌乐:(公元1947~今),蒙古族,内蒙古哲里木盟人。

著名电影工作者、美术家。

现任内蒙古自治区巴彦淖尔盟电影公司副经理,二级美术师。

1963年参军在蒙字156部队政治处任美术员兼职电影放映员职务。

1969年转复地区电影公司工作,长期从事电影宣传。

他专长书画、电影宣传画作品参加内蒙电影宣传画画展,先后两届参展并获奖,宣传论文入选《电影大世界》,专业论文集作为专职作者为电影事业做出了一定贡献。

获得中国电影公司颁发的《从事电影工作三十年贡献》荣誉证书并入载《中国当代艺术界名人录》、《世界当代书画篆刻家大辞典》、《中国当代电影经营管理英才集》等,1998年被国际美联授予国际银奖艺术家荣誉称号。

代表个人绘画风格的油画作品前后选入《中国当代美术书法名人名作博览》、《中日现代美术通鉴》、《百年中韩书画名家大师精品大典》、《中国美术选集》、《世界当代著名书画家真迹博览大典》油画《花溪》荣获共和国社会主义文学艺术五十年研讨会一等奖。

现为中国内蒙古美协会员,国际美术家联合会预备会员,世界禅佛书画家协会,世界禅文化联谊会理事、国际美联中韩艺术专家委员会委员。

朝 鲁:(公元1948~今),蒙古族;内蒙古呼和浩特人。

呼和浩特市畜牧副食品局畜牧科长。

由其独著和合著的,并由人民出版社正式出版的著作有:《呼和浩特市综合农业区划》、《呼和浩特市畜牧业区划》、《呼和浩特市草地资源调查》、《呼和浩特市农牧业品种资源》、《呼和浩特市人口增长与副食品供应研究》、《改革开放以来的二十年--呼和浩特市畜牧业成就辉煌》等主要作品。

其参与的《综合农业区划》和《畜牧业区划》,获国家农业部科技成果二等奖、自治区一等奖和市长特别奖,《内蒙古草地资源调查及其开发利用研究项目》获自治区科技进步二等奖,《呼和浩特市畜牧业“14213工程”项目》获市长特别奖。

朝 鲁:(公元1954~今),蒙古族;内蒙古察右后旗人。

四子王旗城乡建设环境保护局局长。

内蒙古自治区乌兰察布盟四号王旗人民代表大会代表。

1977~1983年在四子王旗第一小学任教;1984~1987年在四号王旗委组织部任干事;1988~1990年在四号王斌劳动人事局任副局长;1990~1993年在四子王旗老于局任局长;1994年3月~1999年3月在四号王斌城乡建设环境保护土地管理局任副局长,分管土地管理工作。

亲自主持完成了乌兰花镇基准地价评估,全旗上地利用总体规划编制、基本农田草牧场划定、土地变更调查,清理整顿土地市场、乌镇城镇地籍调查,全旗“国有土地使用证”和“宋体建设用地使用证”登记发证和档案升级达标等七大项基础工作,为加强土地管理奠定了科学依据。

其参与的《乌镇地价评估》项目获国土资源部优秀成果二等奖、自治区科技进步一等奖;《身镇地清调查》经区盟验收达国家资源部优秀等级,《档案管理》晋升为自治区二级。

1998年主持全局工作期间,局被评为自治区环境保护先进集体,被盟行署评为完成土地管理工作目标突出单位。

1997年被评为全攻民族团结先进个人。

朝 克:(公元1958~今),鄂温克族,全名杜拉尔·敖斯尔·朝克;内蒙古呼伦贝尔盟人。

中国社会科学字民族研究所研究员,教授。

中央民族大学蒙语文学专业毕业,全国人大代表。

“敖斯尔”是他父亲的名字,而“杜拉尔”则承袭了先祖的名字,这是鄂温克人命名的传统,希望后代有先祖一样优良的品性。

1958年,朝克出生在内蒙古自治区东北部濒临着草原与森林的南屯镇,在这片士地上,居住着鄂温克、鄂伦春、达斡尔、蒙、汉等多种民族。

小时候,朝克在家里说鄂温克语,在学校讲蒙语,汉语是他接触较晚的一种语言,高中毕业时,才真正熟练掌握。

高中毕业后,朝克在当地的牧场度过了几年的知青生活。

1978年2月,朝克参加了文革结束后的第一次高考,考入了中央民族学院蒙族语言文学系学习。

从大学三年级开始,朝克就迷上了语言学,在阅读了一些语言学著作之后,他隐约地感到,自己从小就讲的那几种民族语言,似乎蕴含着无限的奥妙,从此北方各民族语言成了吸引他不断探寻的神秘领地。

大学毕业时,他的论文《鄂温克语的语言结构》,被中国社会科学院看中,朝克成为其下属的民族研究所的成员之一。

1988年,朝克通过了日本国费生的考试,进入东京外国语学院攻读博士研究生课程。

在日本的短短两年时间里,他除了按期完成博士生众多的课程之外,还用日文撰写了十篇学术论文,出版了两本专著,并利用空余时间在日本十六所大学开办专题讲座。

在被问到为什么会取得如此多的学术成就时,朝克打趣说,“这可能是我们家族的遗传基因比较好,因为我们一家子就出了四个博士。

”除他之外,朝克的妹妹卡丽娜是中国民族大学的人类学博士,弟弟朝格查是日本千叶大学文字博士,妻子汪丽珍(满族)是中国民族大学的文字博士。

谈到自己的专业和人大代表职责时,朝克说,语言研究和人大代表的工作之间并不产生矛盾。

当然作为共和国的一名人民代表,为履行人大代表的义务和责任,经常参加各种会议和视察活动,确实占用了不少从事研究工作的时间。

但每当想起为国家的强盛、为人文学科和社会科学事业的繁荣、为内蒙古地区经济的发展做出了自己一点贡献的时候,他就会感到由衷的欣慰。

朝克在全国人代会上提交了有关保护少数民族传统文化以及提高科研人员待遇的议案。

朝鸿男:(公元1960~今),北京人。

著名商业美术家。

1989年毕业于解放军艺术学院美术系。

1998年获日本筑波大学美术系硕士学位。

现为中国大地画会常务理事、中国华侨文学艺术协会常务理事。

近年来远涉川藏高原,近赴晋冀大地,漫游于高山大海之间,以激情和汗水创作出乡土气息浓郁的绘画作品,其艺术上追求返朴归真的理想境界,其风格上主张中西文化的沟通,强调把西洋画的光影效果融合在中国画的书法线条之中,力求使作品达到真实,感人的艺术效果。

其作品多次参加全国级大型美展,在报刊杂志发表作品一百六十余幅,另外作品远销海外。

1993年,中央电视台专门为朝鸿拍摄了专题艺术片《大地之旅》并向海外播出。

其名字被编入《中国当代诗书人才博览》、《中国艺术精品展图录》等多种辞书。

1993年2月,北京蓝天出版社出版《朝鸿速写集》向国内外发行,受到美术界的肯定和好评。

1996年《晚祷》获日本柏市美术展大奖。

作品润格:每平方尺800~1000元人民币。

朝 鲁:(公元1967~今),蒙古族;内蒙古镇黄旗人,内蒙古自治区银黄旗财政局副局长内蒙古自治区镶黄旗第十一届人民代表大会代表。

1990年9月在旗财政局参加工作,1990年9月~1993年10月在会计事务股任科长,1993年10月一1996年2月任会计股股长,其中1995年5月~1996年2月兼任农财股股长,1996年2月至今担任财政局副局长职务。

1998年12月开始在哈音哈日瓦苏木挂职任副书记,哈登苏木嘎查党支部副书记。

曾经被评为全区、全盟财政系统先进个人,全旗优秀职工,1998年5月~8月参加全盟中青年后备干部培训班学习,被评为优秀学员。

关于环保的相声

作文教学历来是小学语文教学环节中的重点和难点,作文水平反映了学生的语文综合能力,许多老师对指导小学生写作文头疼不已,下面是我指导小学生写作文的几点经验,供各位老师批评指正:  一、积累写作的材料  阅读有利于写作,阅读可以丰富学生的词汇,引发学生的思维规范,阅读还可以为学生提供模仿的范例,为了提高学生的写作能力,我注重了以下工作:1.利用好校内图书室的资源。

对于农牧区的学生而言,在借阅图书的过程中既增加了课外阅读的机会,也在阅读的过程中一点一滴的积累了一些优美的语句;2.要求学生每天抽课余时间看作文书,要读通读顺,准备一个摘抄本,摘录文中的好词好句,并给取个好听的名字,并且每周安排一节课让学生在班内向大家推荐好词好句;3认真上好每周一节的阅读指导课。

我先把好文章印给大家,再和大家一起阅读一起分析,遇到好的语段,我还和学生一起朗读,背诵;4.利用好我们的教材。

小学课本中的文章体裁丰富,形式多样,每一课都有好词佳句,教师在上课时应引导学生理解这些词语,并把自己喜欢的词语或句子抄在“积累本”上,时常复习并学会运用,这样就达到了积累的目的。

久而久之,学生不仅提高了阅读兴趣,而且还汲取了写作营养。

学生内化了这些营养,并自觉或不自觉地运用到自己的习作中去,这样习作水平会越来越高,习作的质量也越来越好。

  二、降低习作难度,把学生的兴趣提起来  一位心理学家认为:“所有智力方法的工作都依赖于兴趣。

”要想让学生写好作文,教师必须要调动学生的积极性,激发起学生写作的兴趣。

三年级上册教材中共安排了十次习作,每次习作都有要求,但有些内容的要求,脱离学生的生活实际,有些关于写作的要求与学生的实际水平还有一定距离。

如果机械地照教材行事,学生不仅写不出好文章,而且会越来越对写作不感兴趣,所以我在实际教学中降低了习作难度。

例如:三年级上学期语文教材中第8次习作,要求写去年春节时最难忘的一件事是什么,还要把事情的经过写具体,部分学生拿到作文题感到为难。

这时我就降低了习作难度,让他们写一件令自己最难忘的一件事就行了。

我还在班上承诺,只要把事情写清楚就可以。

难度降低了,而且只要达到基本要求就能获得高分,学生的兴趣自然就上来了。

  三、留心观察周围的事物  农村是一个广阔的天地,教师不应该把学生禁锢在小小的教室里,与世隔绝,应让他们走出校园,接触大自然,亲身体验。

记得有一次,我布置一篇作文《我最喜欢的植物》,课前我让学生细致观察植物的颜色、形状、长势、动态、静态等,在观察的同时还可以尝一尝、闻一闻植物,调动自己的味觉和嗅觉来充分了解植物的特点。

第二天上课时同学们踊跃发言,有的说牵牛花的花托是甜的,花瓣是苦的;有的说葱白中间的粘液虽然像鼻涕,但是味道却很辣;还有的为了观察夜间植物的变化,竟然一夜没睡觉,他说牵牛花的花瓣夜晚慢慢合拢,黎明时分悄然舒展。

同学们都说出了自己的观察心得,我又引导他们写好细节部分,因此那次作文同学们写得非常好。

  写人、写景和写动物的文章也是如此,观察是写作的基础,要想写好文章必须经过细致的观察。

我们班写《春天》这篇文章时,我带领孩子们到田野里去观察大自然,那天天上白云朵朵,地下芳草如茵,春风轻柔,春意浓浓,什么“生机勃勃、鸟语花香、五彩缤纷、春色满园、春意盎然……”一个个优美的词语都从孩子嘴里蹦出来了,那一次的作文课非常成功。

就如教育家苏霍姆林斯基所说:“给孩子一个自由想象的空间,他将为你描述一个意想不到的世界。

”  四、扩大习作阵地,让练笔的机会多起来。

  单凭一学期8篇作文的练笔活动是远远不够的,只有加大训练量,增多练笔机会,学生的写作水平才会渐渐提高。

我在班上开辟了下列习作阵地:1、周记。

要求学生每周写一篇周记交给老师,老师择优朗读评讲。

2、在班级墙壁上开辟“班级佳作欣赏栏”,不定期地把学生的佳作张贴出来,并加上评语,供全体师生欣赏。

尤其是原来写作水平不太理想的学生,一旦有习作选上,我立即大加宣传、表扬。

时间长了,有许多同学主动要求把自己最满意的作品张贴出来。

  五、上好作文指导课  作文指导,一定要从内容入手,首先解决写什么的问题,打开思路,使人人都找到想写、要写的内容。

这时,老师的引导就至关重要。

一上来大讲写法或用范文、例文开路,反而容易束缚学生。

开始宜“放”,使学生感到想写的内容很多,教师指导学生从中选择最有趣、最有益、最熟悉的内容来写。

正如扶学步的小孩走路,立足于他自己走,“虽小心扶持,但时时不忘放手”。

至于怎么写的问题,可在打开思路、选择要写的内容的过程中渗透,在写作中、在交流草稿的过程中指导,不外乎习作目的是否明确、内容是否具体、顺序是否清楚、选词用语是否合适、是否表达了真情实感等几个方面。

  六、习作时要求学生说真话、写真事、抒真情  作文来源于生活,生活中的每一件小事、每一点感受都是很好的作文素材。

  1、说真话,“一字真言”。

孩子有孩子自己的语言,他不会从成人的角度去选择语言,避讳语言。

他们的喜、怒、哀、乐会毫不掩饰地写在纸上:“我手上扎了根刺,疼得直哭。

”、“我最爱吃土豆。

”从这些,你可以清楚地感受到孩子的纯真,如果你非要他写他如何坚强、非要他把“土豆”改成“马铃薯”,不觉得是对纯真的扼杀吗

因此,尽管文中的语言并不优美,尽管文中没有用任何修辞方法,但只要写的是真话,就是一篇好文章。

鼓励学生写真话,也是在教育学生做一个诚实的人。

  2、写真事,“句句真诚”。

与学生们谈论作文时,他们异中同声地说:“实在没什么可写的。

”是啊,路上没捡过钱包,没遇到过落水儿童,没赶上老爷爷推车,更没遇到过盲人过马路……没遇到过一件“有意义”的事,的确不知该写什么。

可是,在我们的生活中,没有那么多惊天动地的大事,有的都是鸡毛蒜皮式的、琐琐碎碎的小事。

一首歌中唱道:“平平淡淡”才是真,只有写身边发生的平凡的小事,作文才会有血有肉。

不仅要写好的,也可写一些不良现象,只要不是纯心捣乱,不是成心要坏谁,那些生活中的小片段:同学之间的友谊、矛盾,课间的游戏,因为自己的要求未被满足而大发脾气……都可写入作文。

因为是自己亲身经历的、亲身感受的,写起来才会有话可说,有事可写。

虽然文章中透着天真、洋溢着稚气,却认我们看到了一颗颗闪亮的童心。

一群乳嗅未干的小学生,硬要他们写出“惊天地,泣鬼神”的文章来,岂不是对天性的掠夺吗

  3、抒真情,“我手写我心”。

小学生的思想是单纯的,天真的,甚至是无知的,他们常常会异想天开,反映在作文中也是这样。

他们常常因受到老师的表扬而兴高采烈,也会因被人误解而痛哭流涕,这些都反映出了学生的“情”,淡淡的,纯纯的,这种情一股清泉自然地流淌在字里行间的,这是学生的真情读白。

你非要他们“要爱就爱个死去活来,要恨就恨个咬牙切齿”,不是强人所难吗

  如果以这三“真”为原则来评价小学生的作文,那么学生再也不会因“无话可说,无事可写”而发愁了,再也不会望“题”兴叹了。

这不仅解决了学生“写什么”的问题,而且拉近了学生和作文的距离,使他们清楚地感受到作文就在身边,作文并不是“高深莫测”的,从而激发他们的作文欲望,去掉这块“心病”,赶走这个不该是魔鬼的“魔鬼”,为语文学习扫清障碍。

  七、认真修改作文  修改作文要到位,在班级里组织评讲,充分肯定学生作文中的闪光点,使学生增强写作的喜悦感。

一次作文评讲中,一位学生写出这样一句话:弟弟听见妈妈的声音从屋里飞出来了。

最初他是这样写的:弟弟听见妈妈的声音从屋里跑出来了。

他说他经过思考后将“跑”改成“飞”,更体现出弟弟的可爱、活泼和即将见到妈妈时的迫切心情。

看到学生用词如此准确,我着实感到欣慰。

学生听到我的夸奖,更加树立了对写作的信心。

  生动的描写来源于平时的积累和对事物的细致观察以及语文修养,对于小学生,在会说的基础上要求他们会写,在会写的根基下引导他们写好。

无论学生用对了一个词还是说准了一句话,只要表达出了自己的真情实感,教师都应该给予鼓励。

  提高学生的作文水平应该是我们每一位语文教师永恒的追求。

在作文教学过程中,我们要继承和发扬传统教学中的精华,同时应该以新课标的先进理念为指导,积极探索作文训练的新方法、新途径,克服当前作文教学中存在的种种弊端,努力开创作文教学的新局面。

  实践证明,兴趣和积累是写作成功的钥匙,运用恰当的方法和手段,激发学生的写作热情,培养学生的写作信心,充分调动学生的写作潜能,学生的写作能力必将得到提高。

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