请问哈尔滨市的黑龙江省政府第二幼儿园小七班的保育老师叫什么名?
你找
老师，请问幼儿园一个班多少人，有没有具体规定呢，我家小宝幼儿园小班，50多人
《园工作规（1996年3月9日国委令第25号）第第十一条明确规定：学前幼儿班不超过40人。
国家教委颁布的《幼儿园工作规程》中对幼儿园小班、中班、大班和学前班的人数做了规定。
教育局根据《幼儿园工作规程》精神下发《2012年秋季幼儿园招生工作的通知》，要求班级规模应控制在：小班25—30人，中班30—35人，大班 35—40人。
农村学前班最多不超过40人。
尚未对小小班的班额数做出规定，原则上参照小班。
幼儿园主题活动中各领域怎样相互渗透
一、幼儿园和五大领域活动相互渗透的原则 （一）关注幼儿的整体发展 幼儿园教育应以幼儿的整体发展为宗旨，不受分科课程的局限，强调各领域间的有机联系，以促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等多方面的发展。
与五大领域活动相互渗透就是要求课程设计和实施者在设计、组织活动时要立足幼儿的整体发展，既要重视幼儿的，也要重视幼儿的态度、兴趣、动作技能、行为习惯和创新能力等方面的发展。
（二）遵循各领域教育基本规律 五大领域之间存在着内在联系，同时也各具独特的。
与五大领域活动的知识结构和逻辑体系各有不同，幼儿在学习不同领域内容的过程中也有不同的学习特点，因此，领域间的相互渗透并不是随意进行的。
教师只有在准确把握数学教育和五大领域活动基本规律的基础上，才能形成恰当的渗透意识和能力。
（三）坚持自然的、有机的渗透 认为，幼儿园的课程好比人的五个手指，同生于一掌，血脉相连，形成的是一个不可分割的、有机联系的整体。
这种联系是自然的、有机的，是一个“你中有我，我中有你”的整体。
如果只是追求形式上的渗透，或者为渗透而渗透，不考虑幼儿发展特点和学科特点，幼儿并不能真正受益。
二、数学教育和五大领域活动的共通点 （一）在活动内容上具有共享性 认为，“幼儿园的教育不是单纯的学科知识教育，不是既定的文本教育，而是以幼儿的现实生活为基础的生活化、游戏化的教育，只有真正贴近幼儿的生活，在幼儿生活中寻找适宜的，才能真正有效地促进幼儿的发展”。
〔3〕 指出：应密切结合幼儿的生活进行各领域的教育，以生活中的事物和问题作为幼儿的学习对象，让幼儿在生活中发现问题、解决问题。
〔4〕幼儿的生活是一个不可分割的整体，源于生活的内容不仅可以供开展数学教育，也可以供开展社会、艺术、健康等其他领域活动。
如大班主题活动“祖国各地的特产”，既可以开展多角度分类的数学教育，也可以开展旨在感受祖国物产丰富的社会活动，还可以开展让幼儿画画各地特产的美术活动或讲讲各种不同食物味道的健康活动等。
（二）在活动目标上具有共同性 虽然幼儿园各领域活动自身有各自独特的内容体系，教育目标也会各有不同，如数学教育强调对数、量、形等抽象关系的认知，科学活动强调探求客观世界的真相，艺术活动鼓励幼儿大胆想象和自由创造等，但培养某些学习品质并不只依赖某个领域。
这类活动目标可以成为数学教育和其他领域活动相互渗透的切入点。
三、数学教育和五大领域活动相互渗透的途径 （一）在五大领域活动中渗透数学因素 在五大领域活动中渗透数学因素，是指在开展五大领域活动时，将数学因素渗透其中。
不同领域的活动中数学可以扮演不同的角色，如可以作为一种规则、一种任务或一种工具，有时可以比较显性，有时可以比较隐性。
将数学因素有意识地渗透到五大领域活动中去，可以帮助幼儿丰富数学经验，或巩固已习得的数学知识和能力，并可以促使幼儿尝试运用简单的数学方法去解决在其他领域学习中遇到的问题。
1.数学作为一种游戏规则渗透在五大领域活动中 游戏是幼儿的基本活动，教师常以游戏的形式展开教学活动。
此时，可以将数学因素渗透到游戏规则中去，以增加游戏的趣味性和挑战性。
如在中班的语言活动“我给小鸡起名字”中，教师按儿歌特点设计了游戏，即根据儿歌中的数字1～7，让幼儿分别扮演名为“小一”至“”的小鸡，按序排队、分散、再重新排队。
反复几次之后，幼儿在游戏中学会了儿歌，又巩固了对数序的理解。
2.数学作为一种任务要求渗透在五大领域活动中 数学还可以作为一种附加的任务要求渗透在五大领域活动中。
教师可以有意识地在某领域活动中增加一些需要运用数学知识才能完成的任务，让幼儿根据要求完成任务目标。
如小班体育活动“运饼干”的主要目标是发展幼儿在平衡木上行走的能力。
教师在设计“请运饼干”的任务时，要求幼儿将运回来的饼干按形状分类摆放。
如果仅要求幼儿取回饼干后放入大筐中，幼儿练习平衡行走的目标就已经达成了，而教师这样设计活动就进一步将数学学习任务和体育活动自然地结合起来了。
在这样的活动中，数学学习是一种附加的任务，幼儿在达成某些特定活动目标的同时，也巩固了某些数学知识和能力的学习。
3.数学作为一种使用工具渗透在五大领域活动中 （1）解决五大领域活动中的问题 在五大领域活动中，幼儿常需要运用数学经验解决一些问题。
如在大班科学活动“植物的变化”中，幼儿在讨论自然角中植物的变化。
有幼儿说植物的茎长长了，有幼儿说植物的叶子长大了……长长了多少，长大了多少，幼儿通过测量获得了较精确的结果。
在大班科学活动“有趣的陀螺”中，幼儿不断地探索陀螺的轴该安装在哪里的问题。
通过不断尝试，幼儿发现在中心点装陀螺轴最好，而对于怎样准确地找出这个中心点的问题，幼儿借助等分图形经验找出了解决方法。
总之，幼儿通过借助已有数学经验有效解决了五大领域活动中遇到的困难，巩固了数学知识，数学能力也得到了相应的提升。
（2）巩固五大领域活动的学习经验 借助数学工具可以帮助幼儿巩固五大领域活动学习经验。
如大班科学活动“各种各样的鞋子”的主要目标是引导幼儿认识各种各样的鞋，初步了解它们的名称、结构、制作材料和作用。
教师在活动方案中设计了一个整理鞋子的环节，要求幼儿按照鞋子的不同属性进行分类。
在这个过程中，幼儿运用数学经验完成了任务，并巩固了相应的学习经验。
（3）促进对五大领域内容的理解 数学可以将事物之间的关系以极简约的方式表现出来。
很多时候幼儿可以借助简单的数学经验来理解五大领域的内容。
如中班幼儿在学习儿歌《小兔子开铺子》时，可能难以记住儿歌中物体和数量的对应关系，为此，教师请幼儿用图标将数卡和物体匹配起来。
结果，幼儿很自然地掌握了这首儿歌的结构，甚至还学会了仿编儿歌。
（二）在数学教育中渗透五大领域因素 在数学教育中渗透五大领域因素，是指在开展数学教育活动时，在尊重数学学科知识系统性和幼儿数学学习特点的基础上，将其他领域的因素纳入数学教育活动中。
1.迁移在其他领域活动中获得的已有经验，提供数学学习的经验基础 幼儿在不同领域活动中习得的经验是其学习新知识、获得新发展的基础。
通过迁移这些已有经验，幼儿能够更好地学习。
如在小班数学活动“爸爸妈妈”中，教师设计了为爸爸妈妈整理衣物的情境，引导幼儿对爸爸妈妈的衣物进行分类，以发展其相应的数学能力。
在活动过程中，幼儿看到的是爸爸妈妈的照片，操作摆弄的是爸爸妈妈的衣物，空气中似乎充满了爸爸妈妈的气息。
对刚入园的小班幼儿来说，这种饱含对父母情感的活动促使他们很乐于参加。
而他们在整理爸爸妈妈衣物的过程中也获得了对分类的理解。
2.运用五大领域活动的方法，丰富数学教育的形式 操作是幼儿数学学习的基本方法，但单调的操作活动容易使幼儿产生倦怠情绪。
教师通过运用五大领域活动的方式和方法，可以丰富数学教育的开展形式，使得数学活动更加贴近幼儿生活，从而调动起幼儿的学习兴趣和参与活动的主动性、积极性。
如教师在引导中班幼儿感知8以内的数量时，借助文学作品《比脚》，让幼儿在欣赏动物之间比较脚数多少的有趣情境中感知数量。
另外，艺术领域的手工制作、韵律活动，健康领域的运动，社会领域的角色扮演等方式和方法，都可以成为数学教育的形式。
在借助五大领域活动的形式开展数学活动时，教师应着眼于引导幼儿利用已有技能来学习数学知识，因此不宜过多强调五大领域活动中的技能技巧。
3.借助对五大领域活动目标的渗透，扩展数学教育的价值内涵 幼儿园各领域教育在培养幼儿“完整人格”方面都有独到的作用。
幼儿园数学教育不仅要促使幼儿关注现实世界中数、量、形等的关系，发展他们的逻辑思维和抽象思维能力，还要注重培养幼儿良好的学习习惯和学习品质。
五大领域活动有机渗透到数学教育中后，数学教育的价值将得到进一步扩展。
如数学活动“奥运桂冠”的活动目标包括引导幼儿根据间隔排序规律尝试用各种树叶设计奥运桂冠，并用语言介绍制作奥运桂冠的方法，体验运动员夺冠后的喜悦心情。
活动中，教师鼓励幼儿发挥想象，创造不同的排列模式，并引导幼儿用“先……然后……接着……最后……”等连接词有条理地介绍自己的制作过程，还引导幼儿通过观看运动员夺冠录像、制作桂冠、佩戴桂冠等活动体验奥运健儿为国争光的荣耀和喜悦，激发幼儿的爱国情感。
三个活动目标看似属于不同领域，但在同一个活动中被有机整合在一起了，大大丰富了数学教育在发展幼儿情感、知识、能力、人格等方面的价值。
幼儿的生活是一个不可分割的整体，幼儿教育也应该是一个不可分割的整体；幼儿的生活应该是快乐的，幼儿教育也应该是一个让幼儿愉快的过程。
各领域相互之间的联系和渗透，可为幼儿提供一个整体性的、生活化的教育环境。
这样的渗透是相互的，是促进幼儿整个儿发展的；是有机的，是自然地融入和表现出来的；是生活的，是基于幼儿生活经验而产生的。
幼儿园中班音乐活动我爱地球教案
活动背景： 自然环境是人类和生物界赖以生存和活动的场所，但同时，人类对自然的破坏也达到了惊人的程度。
保护环境的意识决定着人类是否能与自然界和平共处。
孩子是自然保护教育的主要对象，他们的环境保护意识的认识水平将决定其将来参与环境保护的程度。
因此，对幼儿进行热爱自然，保护地球环境的教育，使幼儿懂得保护与我们息息相关的地球是我们每个人应尽的责任，应从我们身边的一点点小事做起，培养幼儿环保意识，促进幼儿环保行为的养成，已经是刻不容缓的事情，也是我们幼教工作者义不容辞的责任。
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活动一：地球为什么哭了 活动目标： 1、让幼儿认识由于人为的不爱护，使地球受到很大的破坏。
2、知道地球与我们息息相关，激发幼儿的环保意识。
活动准备： 1、课件、大自然音乐一盒。
2、环境创设：美丽的地球图片展、地球仪。
活动过程： 一、欣赏：美丽的地球 1、请幼儿从地球仪上找出我们居住的大概位置。
评析：很多幼儿都能从地球仪上找到我们的国家中国在哪里。
通过这一环节让幼儿感受到地球和我们息息相关，我们都生活在地球上。
2、教师提问：地球上有什么
幼：清澈的河水，蓝蓝的大海，美丽的鱼。
幼：蓝天白云。
幼：高山，森林。
幼：绿绿的大草原，成群的牛羊。
幼：整洁的马路，高楼 教师小结：地球上有碧绿的海天，清澈的湖水，还有茂密的森林，绿绿的草原，整洁的马路，还有美丽的生物和动物。
我们都生活在地球上。
评析：幼儿在优美的音乐声中欣赏着美丽的地球图片，知道地球上有山川，河流，湖泊，森林，蓝天，大海，还有肥沃的土地。
可爱的动物等。
一切都是那么美好，幼儿在活动中情绪激动，你一言，我一语，流露出对地球的无比热爱。
二、地球哭了 1、引入，运用课件演示哭泣的地球。
评析：教师运用多媒体生动的画面一下子就把幼儿的情绪感染了，同时也激发了幼儿的好奇心，好多幼儿都发出疑问：地球为什么哭了
是不是生病了，是不是有人欺负他，还是肚子饿了……教师及时抓住这良好的教育契机，引出下一个教育环节。
2、让幼儿了解地球哭泣的原因 师；你们想知道为什么吗
让我们一起来问问地球爷爷吧
引导幼儿观看课件 教师提出问题：请小朋友看看地球爷爷有什么不一样
①大气污染(演示课件) 幼:天怎么变得灰蒙蒙的。
②干枯的土地 幼：这些土地怎么有一道一道的沟． 幼：树木都死了。
③堆满垃圾的街道 幼：这怎么象个垃圾场 幼：太脏了 ④噪音 幼：地球爷爷被吵得捂起耳朵。
教师：现在，你们知道地球为什么哭了吧
幼：地球变脏了 幼：地球不象以前那么漂亮了 幼：地球上的树都没了 幼：鱼都死了，动物都不见了． 幼：有很多不好听的声音。
教师：你们知道是什么原因使美丽的地球变成现在的样子吗
(继续演示课件) 引导幼儿边看课件边讨论 幼:那么多人抽烟，把空气都变脏了. 幼:还有很多汽车排出的黑烟,也跑到空气中去了. 幼:还有许多工厂里排出的烟，把空气变脏了。
幼：树被砍了，土都流到河里，河里的水变少了。
幼：小朋友洗完手，水龙头没关，水都流掉了，浪费水。
幼：汽车的喇叭声太吵了，变成噪音。
幼：小朋友把好听的音乐声，开得太大，也变成噪音。
幼：人们乱扔垃圾，垃圾越来越多，把地球变成垃圾厂。
幼：水也被垃圾弄得又臭又脏。
幼：鱼儿喝了不干净的水死了。
幼：工厂里排出的脏水，把河水变得又脏又臭。
教师小结：地球上的化工厂不断冒出紫的烟、黑的烟、黄的烟，人们大量地吸烟，使天空变得灰蒙蒙的。
空气从原来的清新甜润变成了非常臭的垃圾味儿、汽车尾气味儿。
森林都被人们破坏了；水土流失，使肥沃的土地变得干枯。
水资源浪费，使可用水变得越来越少。
河水被垃圾污水污染了，我们都没法喝了，连小动物也无处下口。
还因为人们随手乱扔垃圾，整洁的马路成了垃圾的家。
还有许多人为造成的噪音。
使我们的生存环境越来越吵。
评析：教师运用课件直观、生动的画面，让幼儿了解到美丽的地球因为人们的不爱护而变得又脏又臭。
人们的生存环境也受到破坏。
教师善于运用适时地设问质疑，来激发幼儿的好奇心，提高幼儿参与活动的积极性。
在活动中幼儿七嘴八舌，许多小朋友都对地球遭受破坏感到生气，伤心。
3、组织讨论，感受保护环境的重要性。
教师提出问题：我们要是生活在这样的环境中会怎么样
幼：很难受。
幼：喝了不干净的水会肚子疼。
幼：树都被砍了，小鸟的家也没了，我会很难过。
幼：空气太脏了，会咳嗽。
幼：垃圾越来越多，会把我们住的地方变得又脏又臭。
幼：没有了水洗脸，刷牙，我们会变得很脏。
幼：没水喝，我们会被渴死。
幼：那么难听的声音会让我睡不着觉。
会把我们的耳朵变聋。
教师小结：地球是我们的家，我们的家要是变得又脏又臭又吵，我们生活在那里就会感到不舒服，容易生病。
所以我们要保护我们的地球。
评析：通过讨论，让幼儿感受到地球上的环境和我们息息相关，从而激发幼儿的环保意识。
三、活动延伸：如何让地球爷爷不再哭泣
幼：把垃圾扔进垃圾桶里。
幼：给小树浇水，叫大人不要乱砍树。
幼：告诉周围的人不要抽烟，不乱排污水 幼：发明一种没有尾气的汽车。
幼：洗完手要把水龙头关掉。
幼：发明一种机器，可以把工厂里排出的烟吸掉。
幼：把垃圾变成奥特曼 幼：盖一座大大的垃圾房，把垃圾都装在里面。
反思与推进：地球为什么哭了这一活动，主要通过美丽的地球、地球哭了，让幼儿感受到地球正遭受破坏，我们的生存环境也变得越来越遭。
从而激发幼儿保护环境的意识。
在延伸活动中，我们看到很多幼儿已经有了一定的环保知识，对破坏地球的行为感到生气，愤怒。
同时，也开始关心周围的环境。
于是，我们开展了第二阶段的活动，“地球小卫士” 让幼儿从身边的小事做起，争当环保小卫士。
这是我唯一能找到我儿子的办法
《蜗居》：票子房子是爱情的前提
在《蜗居》里，每个人都能找到自己的影子。
因为每个人都想有个家，但是飙高不下的房价正让很多人成为“房奴”或在努力通往“房奴”的路上，剧中人物为此付出的辛酸、奢望和奋斗，也能感同身受。
为什么观众疯狂喜爱《潜伏》，因为每个成年人都在办公室政治中寻找生存哲学；为什么又追逐《士兵突击》，因为每个人都希望自己是成才，身边的人是许三多；为什么《蜗居》会取得高收视，因为每个人都想有个家，但是飙高不下的房价正让很多人成为“房奴”或在努力通往“房奴”的路上，剧中人物为此付出的辛酸、奢望和奋斗，也能感同身受。
就如同导演滕华涛所说：“每个人都能找到自己的影子。
” 剧中还讲述了一个有关“小三”的故事，也是房子惹的祸。
剧中的海萍、海藻姐妹就是“写字楼里拥有1平方米隔间、月月还房贷、出门坐公交、中午吃盒饭”的那种人。
为了给姐姐凑齐首付，让海萍一家三口在这个城市有一个小小的蜗居，海藻离开了深爱自己、打算买了房子就结婚的男友小贝，做了有权有势的市长秘书宋思明的“小三”。
“贪官”和“小三”引起网友关于价值观和道德观的广泛争论，剧中一段因女主人公“劈腿”而引发的“三角恋”看似画上了光明的句号。
不过也有网友们中立发言，海藻有个人的奢侈欲望在作祟，但是个中的辛酸也令人颇有感触。
嫁给爱情，还是嫁给生活
成了网上不少白领热议的话题。
“房奴”被逼成“小三”太极端 网友“叶子”之前也有一个像“小贝”那样疼她，一心想和她过小日子的男友，相恋七年却分手收场，原因很现实：对方买不起车，也买不起房。
“眼看身边的朋友、同事一个比一个嫁得好，就会怪男朋友窝囊、没本事，说得多了真会伤感情。
”“叶子”承认是现实打败了爱情，她说可以体会“海藻”的心态，自己虽然不会为了生活成为“小三”，但再找男朋友，一定是要有一定经济实力的。
虽然大部分的网友都批判“海藻”太物质，但也纷纷表示身边有不少情侣迫于生活压力而分手的例子。
不少“80后”比“海萍”的生活成本还要高 “每天一睁开眼，就有一串数字蹦出脑海：房贷六千，吃穿用两千五，冉冉上幼儿园一千五，人情往来六百，交通费五百八，物业管理三四百，手机电话费两百五，还有煤气水电费两百。
从我苏醒的第一个呼吸起，我每天要至少进账四百，这就是我活在这个城市的成本。
”——海萍 就是这句话让小七这个近30岁的大男人也开始追看电视剧。
他家在金华，毕业后留在杭州打拼，几个月前刚在市郊买下一套百平米的房子。
首付是家里出的，他说其实很不愿意花父母的钱。
“每天一睁开眼，就有一串数字蹦出脑海：房贷三千，租房一千，吃穿用两千，人情往来六百，交通费八百，物业管理三四百，手机电话费一百五，还有煤气水电费两百。
”这样算来，从他苏醒的第一个呼吸起，他生活在这个城市的成本并不比“海萍”低，而且他正准备结婚生子，将来还打算再买一套房子让父母搬来住，“钱不够花，时间也不够花。
”他现在除了本职工作，还接一些设计的私活“赚外块”，另外还在读研究生的课程，为的就是“以后有更多赚钱的资本”。
当“房奴”正在成为越来越多人的统称，对于大部分“80后”而言，依靠自己的能力买房更几乎是一个遥不可及的梦。
小七说自己还算幸运的，他说自己也会像海萍那样辛苦打拼，但也会做点小投资，“比如投资房产，小房换大房。
” 红袖添香小说网 【《双面胶》作者六六，最新作品：《蜗居小说》，免费全本阅读】 简介：海萍与苏淳双双毕业于上海的名牌大学，在这座城市立业成家，而他们千挑万选的安身立命之所只是一个租来的10平方米的石库门房子。
攒够首付，变身房奴是海萍最大的梦想…… 海萍的妹妹海藻与男友小贝租住在三居室的一间，只等攒够首付就谈婚论嫁。
一对贫贱夫妻，一对“白手”情侣，倒也其乐融融。
似乎一切改变都是从海萍四处筹首付款开始，四个人被生活推向无法掌控的轨道，又似乎都因第五个人的出现而逆转。
这个人叫宋思明，市长秘书，在一次饭局上与海藻结识，她梦游般的神情，令他魂回大学时代……
作文：名叫《难忘的第一次》 200字左右
难忘的第一次 生活中充满了许多第一次：第一次做饭，第一次表演，第一次养宠物;，一个个第一次;就像一行行脚印，印在我们成长的道路上。
最使我难忘的;第一次是洗碗。
记得那年春天的早晨，明媚的阳光照射着柳条，春风吹拂着柳枝，院子里顿时充满了生机勃勃的景象。
习惯了晨练的爸爸妈妈，禁不住满园春色的吸引，放下碗筷，一溜小跑到院子里，时而与杨柳依依时而与春风;摩拳擦掌好一幅良辰美景图啊
看着这动人的场景，我也想下去踢几脚;扫堂腿。
但是看到杯盘狼藉的饭桌，想到父母的辛苦，我没有被;诱惑。
于是拿出了一个空盆子，把早饭后的餐具放了进去，接了半盆水，倒进了几滴洗洁精泡了泡，模仿父母;规范的动作：左手拿碗，右手持刷，迅速地刷了起来。
不到一分钟，演奏结束了。
我左瞧瞧，右照照，欣赏着自己的劳动成果。
这时，一缕阳光照了进来，干干净净的碟子被照得精光发亮，我像一只小猫咪，左蹦右跳，心里甭提多高兴了
这时，精神饱满的爸爸妈妈回来了，看到窗明几净的厨房高兴地对我说：你长大了，会刷碗喽
真是个爱劳动的好孩子
看着爸爸妈妈露出欣慰的笑容，我感到无比的幸福。
心想，我终于能为爸爸妈妈做点事儿了，今后我一定多为爸爸妈妈干些力所能及的活儿。
世上无难事，只要肯攀登。
经过这第一次，我明白了做什么事情，都要有勇气面对，并认真仔细去做。
这样，才能做好事情，报答父母的养育之恩。
你是全职宝妈，还是边上班边带孩子
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边上班边带小孩，就是找那种比较自由得工作，虽然赚的钱不是很多
