律师法一个当事人可以请几个律师
要破案，找公安，公安部门管得宽， 偷抢拐卖和诈骗，杀人放火与强奸； 要是罪犯是个官，立案就找检察院， 贪污贿赂和渎职，利用职权侵人权， 直接立案不可以，省级以上先过关； 侮辱诽谤和虐待，暴力干涉与侵占， 只要不出人命案，不去法院没人管， 侮辱诽谤别过分，危害国家有国安； 轻伤重婚遗弃案，通信住宅知识权， 伪劣商品做与卖，公安检察不立案， 只要手里有证据，去找法院也给管； 还有一些小机关，光看名字就好办， 走私犯毒找海关，危害国家有国安， 军队只管军内事，监狱只是管罪犯； 虽然分工有不同，案件牵连帮着办。
消防队邀请我所律师普法，跪求演讲稿
“外来工的护身符”——新劳动法互动小品普法宣传活动
吉林良智律师事务所的普法宣传
新疆网讯 （记者吴杨）实现全民守法，首先要全民懂法，懂法就需普法。
自1986年至今，全民普法教育规划已走过近30年，今年已进入“六五”普法规划中期。
十八届四中全会提出，健全普法宣传教育机制，实行国家机关“谁执法，谁普法”的普法责任制，请问，这与以往普法思路有何不同
陈奇彪：十八届四中全会提出的普法概念，严格来说，比以往范围更广。
要求一是各要学，二是各、党校、干部学院等都要把列为必修课，三是全社会的普法，要通过设立普法讲师团，或通过志愿者、律师等群体或行业的力量宣传法制，还有就是行政机关，要坚持“谁执法谁普法”。
比如，税务部门就要宣传税法，劳动保障部门就要宣传相关的法律法规。
以往，我国普法主体大多是的教师，或一些单位的宣传机构等。
即便是一些执法机构进行普法宣传教育，也多是聘请一些专业的法律人员或者学校讲师进行普法。
以党校为例，以前法制课并不是必修课，现在这门课将和党史党建课程一样，被列入了党校、等的必修课中。
足见对法治教育宣传的重视程度。
“谁执法谁普法”，其实在一定意义上，也对相关部门机构提出了更高的宣传要求，要不断采取群众喜闻乐见的形式，在普法模式上不断努力创新，以营造学法、尊法、守法、用法的法治环境。
强调“谁执法谁普法”，其意义主要体现在哪些方面呢
陈奇彪：执法人员既是执法者又是普法者，这对执法行为本身是有帮助的。
一方面，执法者同时又是普法者，在执法过程中，就会端正其自身行为，同时，在普法的过程中，也会通过群众的反馈和质疑，发现反思执法过程中存在的问题和不足。
这是相辅相成的。
当下，新疆“去极端化”和“三非”整治工作任务繁重，在普法宣传上，需要有哪些侧重，更要注意些什么
陈奇彪：十八届四中全会要求：推动全社会树立法治意识，深入开展法治宣传教育，把法治教育纳入国民教育体系和精神文明创建内容。
此前，自治区党委八届七次全委（扩大）会也明确要求：“要坚持、善用，全面推进依法治疆”。
在“去极端化”和“三非”整治工作任务繁重的现实下，在普法宣传上，首先要注意重点人群有所侧重。
比如，对农村青年和流动人口的普法。
据统计，新疆刑事案件发案率：流动人口约占70%；约占60%以上。
还有就是对在校学生的普法。
过去的一些事件已经证明，年轻人，特别是文化水平较低的流动人员，更容易受到别有用心者的蛊惑和煽动。
其次，要注意对涉及民生的法治建设要有所突出。
比如对依法保障就业和教育优先的问题。
最后，在宣传加强创新民族团结工作时，要学会和运用。
比如，依法规范民汉合校、合班，推进，以促进民族团结，以推动建立各民族相互嵌入式社会结构和社会环境。
通过正面积极的、形式多样，内容丰富的宣传手段，让各族群众对党的政策、法律法规入心入脑，外化为自觉的行动。
