特色中队名称，前面加形容词，还有班级特色，班规，口号
中预(7)规为了更好地规级成员的行为，形成一个向上、团结互助的集体氛围，特制定如规： 1. 团结友爱,互帮互助,共同奋进,和每个同学成为好朋友.2. 尊敬老师,懂礼貌,见到老师主动问好. 一切听从老师安排，如违反有关规章应谦虚接受批评，并做出书面检查。
3. 每节课前都要做好课前准备，如老师未进教室，课代表应维持秩序。
4. 早上 7 : 20到校,要求全体同学不迟到、不早退，如有特殊情况要向班主任请假。
5. 自觉遵守课堂纪律，认真听讲，不做小动作自习课上不做与学习无关的事情，尽量不要在教室中来回走动，老师在不在,都应当保持安静.6. 有责任心,工作认真负责, 有强烈集体荣誉感,为集体争光7. 在学校里,应时刻佩戴红领巾和校徽8. 作业不拖沓,即使完成并订正,课后要求每一位同学都学会提问，向老师或同学虚心请教。
8. 课间时间不要在教室里大声喧哗或在教室走廊上相互追逐、推搡,言谈举止要文明, 记住自己的一言一行代表着我们班的形象9. 当天值日生早上提前十分钟到校，由值日班长负责，认真打扫卫生。
放学后值日同学必须打扫完了经值日班长同意后离校。
值日生必须保证教室内外一天整洁，如发现地上有废纸应及时捡掉，卫生器具必须保持整齐。
10. 班干部要带头认真遵守本班的班规，严格要求自己的一言一行。
教室卫生角的标语
一室不扫以扫天下。
讲究卫生，人责。
无脚印，地上无痰迹。
共建美境，同创文明教室。
教室的卫生关系着同学的健康。
做一个高尚的人，不随便乱扔垃圾。
讲究卫生，热爱生活。
教室是我家， 爱护靠大家。
我是初一201班的班长，需要一份班规，班训和班级口号，有好的我会悬赏分
班级特色文化创建活动方案发表时间：2009-3-25 09:30:49 来源：四川师大附中 编辑：高中部点击\\\/评论：1155\\\/0 前言：学校主题文化是促进师生共同成长和学校可持续发展的强大动力，学校主题文化可分为主题性德育文化、主题性教学文化、主题性学习文化、主题性管理文化和主题性发展文化。
班级是学校的最基本单位，主题性德育文化的基础在每一个班级，班级特色文化具有一种无形的教育力量，它是学生受教育最直接、最主要的影响源之一，很大程度上影响和决定着学生素质的发展。
一个具有特色的班集体是一部立体的、多彩的、富有魅力的、无声的教科书，它能潜移默化的对学生进行审美的熏陶、塑造，具有极大的美育功能，他是一种无形的约束力，使学生自觉的约束自己的言行，使学生与环境保持和谐一致，使学生在心情愉悦的氛围中获得感悟，产生蓬勃向上的力量。
鉴于这样的认识，今年我校开展创建特色班级的活动，希望在创建的过程中能够进一步提高班级管理水平，建设优良班集体；同时为学生搭建自我管理、自我教育、自我服务和自我发展的平台, 增强集体荣誉感，营造和谐校园，提升校园文化的品位。
指导思想：坚持“育人为本、德育为先、注重实效、和谐发展”的理念，营造学校主题性德育文化建设良好环境。
领导小组组长:胡昳副校长组员：德育处 高一、高二年级组长参与班级：高一、高二年级全体班级活动步骤1、召开创建班级特色文化动员大会2、各班成立创建班级特色文化组委会并研究确定班级主题，制定方案（1）选择班级特色主题。
根据班内学生的特点、班级优势与不足、班主任的优势等，结合班级发展阶段的需要，师生讨论，确定本班文化特色。
如：礼仪示范班、纪律示范班、教室规范、美化示范班、课间操示范班、早到先读示范班、节能示范班、清洁卫生示范班、值周示范班、着装、发饰示范班、安全规范示范班等等。
各班特色班级名称的确定要以立足普及、鼓励参与，结合学校实际，注重实效，便于操作为原则。
（2）制定班级文化建设目标。
围绕班级文化特色，师生共同制定一个目标作为指导日后开展各项活动的依据，使班级文化建设能按照一定的方式循序渐进地进行，以达到活动效果。
班级目标要符合实际，既不能过高也不能过低，并对目标提出量化考核依据。
（3）充分酝酿，精心设计团体活动。
通过有计划有组织的活动，从中不断显现特定的文化价值，使班级成员在参与活动中受到陶冶和熏染，才能促使其在认识、情感和行动上逐渐趋同于班级文化的预定文化价值，从而达到形成稳定的团体文化的目标。
因此在设计班级文化团体活动时要注意全员性和活泼性，即全体同学都乐于参加，勤于参加。
3、形成班级创建方案，填写特色班级申报表。
4、学校活动领导小组对各班创建特色方案进行审评。
5、各班级按方案开始创建活动。
各班广泛动员学生参与班级建设，如①布置教室。
要充分发挥学生的个性、特长，群策群力，立足于培养正确的审美情趣，着眼于突出独特的文化内涵。
②设计班级标志。
包括：班级口号、班徽、班歌、班训、班级公约等。
这类活动要尽量动员全班同学参与，充分发挥大家的智慧，集思广益，形成个性特征鲜明的班级标志。
③健全班级特色活动规章制度，形成正确的舆论环境，养成学生正确的行为习惯。
在创建过程中学校活动领导小组、德育处、校团委、学生会定期对各班创建活动进行检查、调研。
6、学期末进行特色班级评估验收，总结并表彰挂牌。
评估验收时主要依据以下几个方面：1）班级全体学生知晓并愿意积极参与 2）学校活动领导小组、德育处、校团委、学生会定期对各班创建活动进行检查、调研情况记录。
3）创建目标实现。
（根据创建申报时提出的量化目标进行考核） 4）创建特色活动的档案资料齐全，有文字资料、相关照片、海报等。
5）班级特色彰显，学生对本班的特色具有较高的认可度，并能得到兄弟班级及任课教师的认可, 对兄弟班级能起到一定的辐射、影响、示范作用。
创建时间表时间活动内容完成部门2.16—2.18班级特色文化活动筹备会议德育处2.19—3.7确定班级主题，制定方案，填写创建申报表并交德育处各班主任、班委3.11召开领导小组会议对各班申报方案认定德育处3月中旬制作展示牌并悬挂德育处3.4—6.10各班按方案实施创建工作各班主任、全班同学学校活动领导小组、德育处、校团委、学生会定期对各班创建活动进行检查、调研。
德育处6.11—6.24各班上报创建活动材料各班主任、班委6.25—期末领导小组进行评估验收活动领导小组下期开学初表彰、挂牌德育处
班级特色介绍
可以写你们班的氛围，有哪些好的地方，类如，我们，是一个整体，我们，是不可分割的一织血脉。
纵然有过羞涩，纵然有过隔阂，但一切的不愉快都随风飘逝，所有的不和都随波消散，友好，和睦，亲密无间，成为了永恒的旋律。
心灵与心灵相交融，友爱和友爱相重叠，平平淡淡的生活中，所涂抹出来的，是一幅没有灰色，没有黑色，没有夜的暗，没有冬之寒的油画。
这就是一班人。
等等
班级小组名称、口号
一、指导思想班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统种行为方式，它或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。
我将以精神文化建设为主要内容，营造浓厚的班级人文气氛，努力创建符合素质教育要求的，既能体现时代精神的，又能育新人的班级文化体系，建设富有特色的和谐班级。
二、总体目标让班级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、形成健康、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家是我们班一个努力方向。
三、工作措施：幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。
包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。
学生触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。
建设健康高雅的班级文化，可以增强学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活、热爱文化学习，从而形成健康向上的班风。
主要措施：①布置好教室卫生角与图书角。
要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放，贴环保标语；图书角挂有积极健康向上的书籍供学生阅读。
②用好 “张贴栏”，主要用于规范张贴学生操行统计表、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表、制度等内容。
③清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、整洁，清除课桌文化（指在课桌上乱刻画）。
④可以在课桌右边统一张贴上“目标文化”，学生的书籍摆放要整齐，讲桌桌面及里面的清洁卫生。
⑤教室前黑板上方张贴（悬挂）国旗，两侧或下面贴班训。
要求能够体现班级特色、个性。
⑥教室后面黑板边设置一个板块是： “智慧人生”，每天一位学生写上三两句名言或自己的人生心得或是 “班级寄语”，每天一位学生写上自己对班级同学最想说的一句话，加强学生间的了解交流。
内容要求学生每周摘录，有专人负责对内容定期检查。
⑦后门与窗户之间的墙壁可贴学生的书法、美术作品或优秀的文章等，鼓励学生，也能增添班级文化气息。
有关教室标语
when death is smiling to you , all a man can do is smile bake 意思是：当死神在向你招手时，一个绅士所能做的就回敬它微笑
