六一儿童节怎样布置班级
今年的“六一”儿童节快要到来的时候，学校大门口挂出了“热烈庆祝‘六一’儿童节” 的巨额大红横幅，节日的气氛在校园里变得非常浓厚，同学们脸上都露出了天真烂漫的笑容，全校以班为单位举行了庆祝“六一”的游园活动。
我们的班干部把教室布置得格外温馨，同学们都提前来到了教室。
下午2点30分，游园活动在班长梁玉雅的主持下、在大家热烈的掌声中开始。
第一个游戏的是“数字游戏”，规则是：先由主持人说出一组数字，要求答出中间的数字，如果说出来的数字正确，就可以获得奖励；下一个游戏是“摸手猜人”，我有幸被邀请参与了这个游戏，并得到了奖品；接下来便是考验应变能力的“手疾眼快”，这个游戏是要先看准自己想拿的物品，然后在5秒内拿到它就ok，超时就算输了；精彩的游戏一个接着一个，大家都想在游戏中露一手，对表现精彩而获得奖品的同学大家都欢呼喝彩。
我积极地参加了各项游戏，收获不小，共获得一本信纸，二本小笔记本，一个量角器和一条尺、一个三角板。
这次游园活动内容丰富多彩，同学们热情洋溢，让人难以忘怀，因为这不仅是我们在母校最后一次庆“六一”活动，也是在母校里过的最后一个节日，让我真正体验到今天生活的幸福。
我将牢牢记住：“今天我以龙坪为荣，明天龙坪以我为荣”的校训，认真学习，打好基础，健康成长，努力为母校争光
请为阳光体育运动拟一条宣传标语（请为阳光体育运动拟一条宣传标语）
全国开展阳光体育，让奥运会留下健康遗产1、阳光体育运动伴我健长2、阳光体育，我爱和谐校园3、积极锻炼身体好，健康成长立功劳4、跑出好体魄，练就好品德，当名好教师5、每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子6、多彩“课间”，美丽“阳光”，欢乐校园7、开展阳光体育活动、增强师生身体素质8、戒烟抑酒禁赌、健体健美健康9、“美丽的校园充满阳光”10、“动起来、真精彩”
l六一儿童节活动方案怎么写
六一儿童节活动方案 一、活动意义：在“六一”国际儿童节来临之际，为了让全体学生过一个快乐、祥和的“六一”国际儿童节，经学校研究决定，举行六一庆祝活动，各班要围绕活动方案精心组织，庆祝活动总体要求是简单而隆重，激励广大少年儿童积极进取、奋发向上。
二、活动安排：1、总体规划。
（校长室）2、文艺汇演、卡拉OK比赛组织。
（**、**）3、校园文化布置－横幅、评委席、彩旗。
（**、**、**）4、宣传发动、组织。
（**、**）5、后勤保障。
（**）6、奖品书写。
（**）7、摄影、电影播放。
（**）8、趣味运动会。
（**、**、**）三、时间安排：1、5月13日准备酝酿。
2、5月17日各班级对照活动方案认真组织活动。
3、5月23日至27日完成各项活动的前期评比、汇总报张涛老师处。
4、6月1日学校举行大型庆祝活动。
（7：30－11：00）四、主要活动设想：1、新队员入队仪式。
2、表彰各类积极分子。
3、文艺活动。
（1）开展班级卡拉OK比赛，5月17日至25日着手准备，5月25至27日班内开展评比活动。
5月27日选出一名选手参加学校比赛，名单5月27日报张涛老师。
（2）器乐兴趣小组组队。
（3）文艺队汇报演出。
（4）幼儿舞蹈。
4、趣味运动会：（1）运球比赛：低年级（垒球，每班二人，一年级四人）；高年级（篮球，两人一组，每班二组）。
（2）团结向前：低年级（二人绑腿跑,每班二组）（3）板凳运人：3－5年级（每班男女各二人）；（4）单腿跑（低年级男女各2人）；运伤员（3－5年级，男女各6人）；（5）拔河比赛：平行班对抗赛（每班男女各五名，三局两胜）。
5、看电影：《西游记》6、活动地点安排：一年级门口。
五、趣味运动会裁判：裁判长：**（起点）、**（终点）裁判员：**、**、 六、卡拉OK比赛评委：组长：**组员：**、**、**、**、七、大门值勤：**、**八、校医、卫生：**九、注意事项：1、将安全：服从负责老师的安排，按要求活动。
2、将文明：自觉排队，不乱挤，礼貌谦让。
3、讲卫生：搞好个人卫生，不乱丢果壳、纸屑、包装袋等废弃物，并能主动收拾身边垃圾。
活动结束后，打扫干净活动场所。
学校将组织检查评比（值勤人员由张涛老师安排，6月2日公布值勤情况）。
4、讲纪律：统一着装（天热，着夏装；天凉，着秋装），戴红领巾，遵守各项规定，有事向班主任请假。
5、班主任、裁判员加强责任心，确保无事故。
十、备注：1、中午播放电影，自愿参加，但要保持会场秩序。
2、如果天气太热，卡拉OK比赛将延期举行。
文艺活动标语大全
我们的文学艺术为人民
高雅艺术常青
深入基层，扎根人民
有谁知道12人的舞蹈队形怎么排啊，谢谢
第一排 一个第二排 两个第三排 四个第四排 五个或者分成每组3个人，站4个角，成方形中间十字行空出来
一年级口语交际《怎么过“六一”儿童节》
教学目标： 1、能简要讲述自己在幼儿园时过儿童节的经历，培养与人交流的能力，培养合作交际能力。
2、在小组的讨论活动中，认真听别人讲话，把“怎样过小学第一个儿童节”的设想说清楚，学会用普通话表达。
3、能在情境中感受到交流、合作的乐趣；激发表达的兴趣与自信；品味童年的快乐、美好。
教学重点：学生能在交流的过程中，把自己的设想说清楚，对于感兴趣的一方面，能说得更具体些。
教学难点：学生能综合自己与他人的想法，把过节的设想说具体、清楚，与人大方地进行交流。
教学准备：录像片段、饰物、小彩带、装饰画、照片等。
课时：一课时教学过程：一、播放录像，情境引入，激发交流兴趣 播放一段幼儿园小朋友庆“六一”的活动录像片段：在轻松活泼的音乐中，他们用自己的画布置校园，五彩缤纷的花带、“庆祝六一”的横幅，小朋友们有的唱歌，有的跳健美操，还有的在做游戏。
多热闹的节日
（学生观察屏幕） 师：瞧，大家多快乐呀，录像中的小朋友为什么这么快乐
细心的你从刚才的录像中发现了什么
（学生畅所欲言：他们在欢度“六一”儿童节，因为录像中有“庆祝六一”的横幅。
） 师： “六一”儿童节是全世界小朋友的节日。
这一天，全世界儿童在一起，这一天也是全世界儿童最最喜爱和难忘的日子，他们唱啊、跳啊、欢呼啊…… 设计意图：课件播放过“六一”的欢快场景，还原学生的真实生活面貌，让学生置身于一种活泼的情景之中，既拉近了学生与生活的距离，将课堂与生活紧密联系，又能催发学生参与活动的激情，为以下的教学奠定了坚实的情感基础。
二、点拨启发，回忆过去，自由交流发言 1．师：同学们，你们上幼儿园的时候，在幼儿园里，一定也年年过快乐的“六一儿童节”。
你是怎样过“六一”儿童节的
你把你过得最高兴的“六一”节的情景跟大家交流交流吗
（1）先同桌相互交流。
（2） 教师参与到交流中。
2．师：谁能给大家说说你在幼儿园是怎样过六一儿童节的
（提示学生将印象最深和最快乐的活动说具体） （1）让较多的学生发言。
学生可带着往年参加“六一”儿童节活动的道具饰物、动作表演等形式展示。
（2）随机引导学生把最快乐、印象最深的活动说和表演得具体生动些。
设计意图：在对过去自己过儿童节的点滴回忆中，孩子们兴趣盎然，使如歌般的欢乐与语言紧密相随。
哪怕只是一张在“六一”儿童节拍的照片，一首在“六一”儿童节唱过的歌，一个在“六一”儿童节表演过的动作。
三、引出主题，发挥想象，展开口语交际 1．师：小朋友们在幼儿园过的儿童节真是丰富多彩啊。
很快又要过“六一”儿童节了，这也是你们在小学过的第一个自己的节日。
在小学，每年的“六一”，不光学校要举行大型庆祝活动，各班也会举行一场联欢会。
你准备怎样度过小学的第一个“六一”节呢
下面是老师搜集到的本校近年“六一”活动的图片，照片上都是本校大哥哥、大姐姐“六一”节活动的内容。
（解说照片的精彩片段，激发学生参与的欲望） 现在，大家基本上带上了鲜艳的红领巾，成了少先队员。
我们能不能自己的事情自己做，自己的节日自己来庆祝
同学们可以组成四人小组，为庆祝我们小学里的第一个儿童节出出主意。
（教师挂出庆祝“六一”儿童节的装饰画与彩带，营造气氛。
）（1）学习小组交流、讨论、合作，设计活动方案。
教师参与到交流中，点拨引导。
（2）小组派代表发言。
（强调把话说完整，说得有条理。
）组员可补充。
2、师：大家真的是在开动脑筋了。
想法真好，真多
但究竟采用哪些活动，不能我一个人说了算。
要不，我们接着开个“六一”儿童节班级活动竞标会，让大家看看哪些活动最有趣最吸引人打动人。
（给学生充分的思考时间，他们各自准备）设计意图：“六一”儿童节班级活动竞标会的引出，迎合了学生的好胜心理，切中了学生的兴奋点。
学生个个沉浸在思维的放飞、潜能开掘的喜悦、兴奋之中，使活动一路流淌欢乐的歌。
（1）宣布规则，明确要求。
师：上来参加竞标的同学可以以个人名义，也可以是小组派的代表。
演讲时必须做到：①声音响亮，举止大方。
②有条理地说清楚活动的名称、过程、玩法等。
设计意图：规则及要求的出示，为学生的互动焦急指明了方向，引导学生的交际过程在高效、规范的轨道上运行。
（2）学生当小评委，评谁说得完整、有条理。
鼓励说得具体、生动和设想有创意的同学。
给最有创意和最受欢迎的活动的竞标人颁发奖项。
（3）准备阶段。
①各小组准备。
教师巡回指导，要求学生在说清楚的基础上，努力说具体、说生动。
②各小组派代表汇报，也可以个人名义上来汇报。
③其他人认真听后可提出意见与建议，并说出理由。
师：看来今天的竞标会真热闹，请大胆地说出你们的想法
还有什么好点子吗
（有的话继续展开说，没有的话集中评议） 师：到底哪几个活动最适合我们而且最让我们喜爱呢
现在就请大家讨论讨论哪几个游戏会中标
（先指名说出自己的观点，然后举手表决，最后公布结果） 师：感谢大家为这次活动出点子，想法子。
最后请大家讨论出竞标活动最佳创意奖和最受欢迎的活动。
（学生热烈讨论，最后由老师颁奖。
）设计意图：学生所想的，所说的，都是以自己的生活为起点、以自己的生活为高度的思索，透过他们的努力，我们能真切地感受到他们所进行的积极思考、参与后所得的收获与成果。
四、总结 师：今天很多小朋友能在与别人合作、交流中把心中的想法说出来，为咱们的第一个“六一”儿童节庆祝活动出点子、想办法，感谢大家
各组准备工作都做好来，相信我们的六一节庆祝活动一定是丰富多彩、快乐有趣
而且今年的“六一”儿童节，一定会有不少的新朋友以及大哥哥大姐姐加入到我们的庆祝活动中，跟小朋友们一起欢度快乐的节日
五、创意作业回家后把自己的想法和大家的决定说给家长听听，让家长参谋参谋，与他们商量商量，看看设计方案还有没有更好的，还有没有要完善的地方，他们有什么好的建议
怎么过“六一”儿童节1.上幼儿园的时候，你是怎么过“六一”儿童节的
跟同学交流交流。
2.小学的第一个“六一”儿童节，你们打算怎么过
讨论讨论，然后把想法告诉老师。
对于这次的口语交际，我初步把教学时间定在一节课。
根据要求，孩子交流的话题是两个内容：一是上幼儿园的时候是怎么过“六一”儿童节的。
二是小学的第一个“六一”儿童节，你们打算怎样过
这两个话题，我觉得重点应该放在第一个上。
因为，第一个话题是孩子们经历过的事，对于刚刚过去的去年的“六一”节，我想大部分同学都记忆犹新。
尤其是，根据划片就读的原则，班上大部分同学他们曾经在一所幼儿园就读，所以刚刚过去的六一，又是他们共同见证的六一，这会引起孩子们共同的关注兴趣，会激起孩子共同的交流兴趣。
口语交际，对于一年级的孩子来说，有话说，有兴趣说，想着说，抢着说，是教学成功的关键。
第一个话题的话茬打开了，也就打开了孩子们过这个六一的想象的大门，第二个话题，孩子们就有话说，一方面对于能力强，有灵性的孩子来说，她们能举一反三，有更好的有创意的过节打算；另一方面，对于能力相对较弱的孩子来说，他们也会模仿着过去的经验，说出自己的打算。
这都达到了让孩子们都能有兴趣说的目的。
因此，这节口语交际课，我是在第一个话题上引导着说，第二个话题上是开放着说。
一、引导着说，翻阅照片，以照片为载体，说自己的六一故事。
学生的表述更多地是具像。
看得见，摸得着，说起来，听起来才会津津有味。
为此，我要求孩子们先回去跟自己的父母说，找到六一节的照片，把照片中的故事，用自己的话表达出来。
要求，能把故事中的时间、人物、开展了什么活动或者做了什么事，结果怎样说清楚，尤其是自己的感受。
足球口号大全
1、超越下起航。
2、有足球，就有梦想。
3、绿茵，人4、竞技绿茵，激情人生。
5、玩转草根，足下加油。
6、热爱生活，热爱运动。
7、草根足球，越踢越欢。
8、赛场风云，点燃激情。
9、一起踢球，快乐竞技。
10、鼎足球场，追求未来。
11、健康娱乐，惬意生活。
12、全城热捧，踢出快乐。
13、激情燃烧，飞扬梦想。
14、热情，让足球飞起来。
15、无限风采，始于足下。
16、享受快乐，享受足球。
17、激情四射，始于足下。
18、精彩无限，尽在球场。
19、足球联赛，快乐共享。
20、挥洒汗水，缔造传奇。
21、踢出友谊，踢出快乐。
22、快意奔跑，足够精彩。
23、激情竞技，快乐踢球。
24、相约同城，球场竞技。
25、尽我所能，扬我国威。
26、精诚团结，再创辉煌。
27、实现梦想，再创辉煌。
28、努力拼搏，永不言败。
29、因为足球，所以美丽。
30、踢出风采，顶出精神。
31、抢出精神，拼出风格。
32、赛事映我心，我心尽飞扬。
33、平凡世界，梦开始的地方。
34、汗洒绿茵场，草根也疯狂。
35、畅享绿茵场，草根也快乐。
36、同城聚英豪，绿菌显英姿。
37、脚下的激情，脸上的快乐。
38、长城永不倒，国足当自强
39、抢一个足球，拼一种精神。
40、中国足球队，爱你永远不变
41、快乐足球，飞翔在草根的舞台。
42、无尽的信念，给了足下的梦想。
43、点燃大众激情，共握美好未来。
44、给我一个机会，还你一个奇迹。
45、滚动释放能量，瞬间分享快乐。
46、踢出来的专业，玩出来的快乐。
47、足球大家参与，快乐你们掌握。
48、享受足够快乐，风采尽在足下。
49、敢于竞争、善于竞争、赢得竞争
50、快乐足球，追逐梦想，放飞未来
51、留下你的世界波，与琼海共享激情。
52、汗水与泪水的融合，激情与速度的碰撞。
53、我踢你顶，出风采；我顶你踢，创佳绩。
54、尽一份力量，给中国足球爱好者一丝快乐。
55、中国中国，众志拼搏。
圆梦圆梦，中国必胜。
56、爱我中华，国足加油；团结拼搏，展我雄风
57、给你力量，给我希望；给你欢呼，给我精彩。
58、中国足球，从我做起，冲出亚洲，踢出未来
59、搏风抗雨，无惧骄阳；校园学子，强身励志。
60、冲出亚洲——迈向世界中国足球——再创高峰全中国人民支持你
