什么是政治
请用一句话表述。
政治就是利益的博弈，法律是对利益的协调，经济是创造利益的过程，国家是共同利益的集合，没有永远的朋友只有永恒的利益~多读些书，就不会像有些人那么偏激和无知，才能冷静的看待世界，解决问题。
初中政治所有问题+答案+一句话重点
七年级思想品德上册知识点汇总（1~5课) 第一课 珍惜新起点 1. 你眼中的的优秀班级是什么样子的
答：团结互助，班风严谨，同学关系融洽，师生关系和睦等等。
2. 如何对待新友谊
答：在真诚的基础上积极地与新同学建立新友谊。
共同的分享成长和学习的快乐。
3. 如何创建新集体
答：（1）树立共同的目标，前进的动力。
（2）每个人应该各尽其能，发挥所长，奉献集体。
（3）团结协作，互助前行。
4. 对尽快适应新环境的建议
答：（1）尽快了解新环境（2）尽快建立新友谊（3）认识新老师（4）了解学习的新特点。
5.对建立良好人际关系的建议
答：（1）大胆交往（2）乐于助人（3）谦虚诚实（4）珍视友谊（5）主动热情。
第二课 把握学习新节奏 1. 初中学习的新特点
答：（1）学习科目的增多（2）学习难度的增大（3）学习时间相对减少（4）教师授课方式的改变。
（5）我们不仅可以在课堂上学到更多的知识，而且可以运用获得的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识。
2.初中生活可能面临的问题有
答：（1）学习环境不适应（2）没有朋友会感到孤单（3）对教师管理方式授课方式的不适应（4）对初中学习特点的不了解。
3.搞好初中学习的有效方法和策略
答：（1）学会自主学习。
（2）提高学习效率。
（3）科学安排时间。
4.如何提高学习效率
答：（1）学习的过程包括很多环节，学习的效率就蕴含在各个学习环节之中。
（2）只有把握好每个环节的质量，如课前认真预习、上课认真听讲、课后及时复习，才能从根本上提高学习效率。
5.造成时间不够用的原因
答：造成时间不够用的原因是多方面的，例如做事拖拉，常常拖到最后一分钟才动手，事情越积越多；制定的目标不切合实际，不能实现就心烦意乱；从不制定学习计划，做事太随意，顾头不顾尾；学习与生活的场所凌乱不堪，很少整理；不习惯花时间去权衡那些任务需要优先处理。
6.如何找到自己的学习方法
答：（1）了解自己的学习方式和特点。
（2）及时反思，克服盲目模仿，寻找自己的学习方式。
（3）了解教师的工作特点，积极与教师进行有效沟通，适时调整自己的学习方法。
7.如何看待学习中的苦与乐
答：（1）学习是一个苦乐交织的过程，（2）学习的快乐体现在A学习中逐渐了解世界奥秘的时候，B当我们的好奇心在学习中得到满足的时候C通过学习发现自己潜能的时候。
（3）享有学习的机会和权利也是快乐的。
第三课 珍爱生命 1. 如何看待其他生命
答：（1）生命是地球上最宝贵的财富，世界因生命的存在而变得生动精彩。
（2）生命是顽强的也是脆弱的。
（3）每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。
随意践踏其他生命就是在破坏人类赖以生存的环境，最终受害的是人类自己。
2. 我们为什么要关爱生命
答：每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。
随意践踏其他生命就是在破坏人类赖以生存的环境，最终受害的是人类自己。
3. 怎样关爱身边生命
答：每个人在肯定自己价值，尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也要肯定尊重他人的生命，在他人需要是尽自己所能伸出援助之手。
4. 人的生命的独特性
答：（1）人的生命的独特性突出表现在，与其他动物、植物、微生物等生命相比，人的生命更具有智慧。
（2）人的生命的独特性更多的表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式与途径的多样性。
5. 我们应该怎样珍惜自己的生命
答：（1）世界因生命而精彩，珍爱生命的人，无论何时何地无论遇到多大的挫折都不轻易放弃生的希望。
（2）生命是可贵的要珍爱自己的生命肯定生命尊重生命悦纳生命完善生命延伸生命无论遇到多大的挫折，都始终坚持生的意志决不放弃生的希望。
6.什么样的生命最有价值
答：（1）生命是珍贵的，每一个生命的存在都有其独特的价值，每一个生命的价值又在本质生存在差别。
（2）当我们发现自己也能给他人带来欢乐，为他人减轻痛苦时。
为家乡和社会做出贡献时就更能体会生命的价值。
7.怎样才能使生命价值得以提升呢
答：（1）生命的意义不在于长短，而在于内涵，每个人都可以通过努力使自己的生命更有价值。
（2）生命的存在就值得肯定与尊重，若能进自己的所能为社会做出更大的贡献这样的生命更有价值。
（3）要提升生命的价值就需要我们脚踏实地的从现在做起从一点一滴的小事做起，实现人生价值。
（4）树立崇高理想努力学习掌握本领长大后回馈社会造福人类让有限的生命体现无限的价值。
8.当生命受到威胁是我们应该
答：（1）当自己的生命受到威胁时不轻言放弃不丧失生的希望。
（2）当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己的所能伸出援助之手。
（3）当生命不再完整时，我们也要肯定、悦纳生命。
（4）决不伤害他人的生命。
初一就这些第一课、第三课、第五课、第八课很重要
政治现在的知识点都是一句话一句话的，要怎么样才能背好呢
可以选择一题然后看看答案，去分析答案，看作者从哪些角度去分析问题的，然后再试着按这类模式去解答
高中政治大题，如果材料中一句话能联系多个知识点该怎么分序答
首先要看材料的大背景，先联系最明显最贴切最直接的知识点，这是大家都能看到的，送分的基础点，其次再联系隐含的沾边的知识点，一般同学不会发现的，增分点，分几条进行作答。
政治题让对一句话进行解释是让答什么的
一般在政治题中，让你对一句话（或某段话）进行解释，那么其实就是要求你能写出对于这句话的理解。
当然这需要紧扣材料，材料里不可能说是只单单写了这一句话，前后都是不相干的内容，而肯定要对这句话进行解释，那么你就根据它的解释和你的理解，加以概括，得出答案。
这就是最终问卷者想让你解答的
（这一般都是属于考研政治或是考公务员申论中的解释性题目，考察的就是你对于文案的理解是否全面透彻，能否结合上下文或是平时所学知识进行概况解释）
无用之用有大用这一句话如果用政治生活中的文化知识怎么解释
你好，无用之用有大用这句话，用政治生活中的话题解释，就是哲学的价值就在于无用，但是无用之处有大用。
用政治生活知识写一段话—《我是市长》为题
知识就是力量，是彻底改变个人命运的第一推动力。
在当今知识经济时代中，谁拥有知识、才华就等于把握住了自己命运的咽喉；相反地，谁的知识一穷二白则只能失宰于人。
总之一句话，知识改变命运。
拿破仑曾说，“真正的征服，唯一不使人遗憾的征服，就是对无知的征服。
”可见，知识是多么多么地重要。
拿破仑在征服无知，获得知识之后振兴了法兰西，用自身活生生的事迹释译了他所说的名言。
是的，征服无知就是获得知识，获得知识就能主宰命运。
二十世纪中华大地，一代伟人用自己的智慧在历史中写入光辉的篇章。
可是否曾记起青年在北大图书馆多少个“挑灯苦读”、博览群书、海纳百川、广泛涉取知识营养。
正是有了广博的知识，横溢的才华，才有了共和国的缔造者，才有了近代中国集政治家、革命家、军事家于一身，并且在文学、书法、诗词等各方面都有很高的造诣。
同志以其智慧知识闪耀历史长河。
当时代巨轮滚入二十一世纪，有识之士奋笔疾呼：“知识爆炸的时代来临拉!”。
当求伯君以三年时间创造事业辉煌来叙说知识在中关村转折个人命运，当丁磊以大陆首富来译写知识创造财富的价值，当胡仙以女儿身用知识的力量带领“星岛”报业雄冠香港。
我们还有什么理由不来加入疾呼的行列，“知识改变命运
”个人一切一切的智慧才能都靠知识来营养，只有身上充满知识，我们才有施展才能的力量。
而恰恰相反，无知的人，纵然家产万贯亦会终败其尽，辱取于人；没有真才实学的人，纵然千军万马亦只会全军覆没，身败名裂；没有知识陶冶的人，纵然爆发一时亦只会龙困池塘，没有作为。
战国时期赵括的“纸上谈兵”，王安石笔下的神童方仲永等例子都已是老生常谈，千古笑话。
可这更是惨痛的教训，无时无刻不在催示着这么一个道理：知识改变命运；没有知识使他们滑入冰冷深渊。
古今中外，屹立于世间最璀璨、最明亮的那颗明珠就是“知识”。
屠格捏夫说过，“知识比任何东西能给人以自由。
”而当今知识爆炸，创新一日千里；内容远远超延到社会生活的方方面面，与人教育则可具体成智商、情商两类。
拥有两大法宝，就有如龙泉在握，诸葛再世，执牛耳而行天下。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
”大学生朋友在校当苦作行舟人，傲游知识海洋，畅想知识殿堂。
人生须臾，在这个知识创造价值的激烈竞争年代，拥有知识才华则海阔凭鱼跃，天空任鸟飞。
“莫等闲，白了少年头”，相信知识的力量便相信你能走出人生的辉煌。
用一两句话概括九年级政治第一单元知识点。
第一课 1、 什么叫生产力?原始社会的生产力有何特点? 答：生产力是人类改造自然的能力.在原始社会,生产工具极其简陋、劳动对象的范围狭小、原始人的生产经验很少、劳动技能和知识水平很低, 整个社会的生产力水平极端低下 2、 什么叫生产关系?原始社会的生产关系的特点是什么? 答：生产关系是指： 在生产过程中所形成的人与人之间的关系 原始社会的生产关系的特点是（1）、生产资料归集体所有；（2）、在生产过程中形成原始的平等与互助合作的关系；（3）、个人消费品实行平均分配 3、私有制是怎样产生的? 答： 原始社会后期,以金属工具的出现为标志,生产力有了新的发展,以个体家庭为单位的个体劳动 逐渐取代了以氏族为单位的共同劳动,生产资料也逐渐归个体家庭私有,私有制便产生了 4、进入奴隶社会以后,生产力的发展表现在哪些方面? 答：表现在：金属工具的广泛使用；农业和畜牧业有了进一步的发展；手工业兴起；商业和城市的繁荣 5、文字的出现有何重要意义? 答：有利于生产经验和社会知识的继承、积累和传播,为科学文化的发展准备了必要条件.文字的出现是人类进入文明时代的标志 6、奴隶社会代替原始社会为什么是历史的进步? 答：奴隶社会代替原始社会,是历史的进步,根本原因是奴隶制度的建立适应并促进了当时生产力的发展,主要表现在以下几个方面： （1）金属工具的广泛使用；（2）农业和畜牧业又有了显著的发展；（3）手工业的兴起；（4）商业和城市的繁荣 7、,奴隶制生产关系在晚期阻碍生产力发展的表现有哪些?---------P课文11（二段） 8、为什么说封建土地所有制是地主剥削农民的基础?--------------- P课文13（第二段） * 9、第一、二、三次科技革命的对资本主义社会的发展有何影响?这些影响对我们有何启示? 第一次科技革命 第二次科技革命 第三次科技革命 时间 18世纪中期到19世纪 19世纪最后几十年 20世纪40年代至今 标志 蒸汽机的发明和使用,（完成的标志：是用机器制造机器） 电力的广泛应用 电子计算机、原子能、空间科学技术的发明和应用 实质（内容） 机器生产代替手工劳动 电力取代蒸汽动力 自动化、智能化取代电气化 影 响 响 响 对生产力的影响 （1）使生产力出现了人类历史上从未有过的狂飙式的发展,（2）带来了资本主义社会生产力的第一次飞跃,（3）创造了以往任何时代都无法比拟的巨大社会财富 （1）电力开始取代蒸汽动力成为主要能源,人类由蒸汽时代跨进了电气时代,（2）资本主义世界的经济又有了突飞猛进的发展 （1）使生产劳动从电气化发展到自动化、智能化；2）极大地扩展了劳动对象的范围；3）提高了劳动者的科学文化素质 对生产关系的影响 资本主义制度的最终确立 19世纪末20世纪初,各主要资本主义国家先后进入帝国主义阶段 资本主义生产关系进行了局部调整 10、三次科技革命的影响对我们的启示有： 1）* 科技是第一生产力、科技进步是经济发展的决定性因素（P128第二段） 2） 劳动者素质的提高、生产工具的革新、劳动对象的拓展都要依靠科技,同时又能促进生产力的发展.一种新的制度要得到巩固和确立,最终取决于生产力的发展 3） *（我们青少年在科技方面该怎样做?）青少年要懂得“落后就要挨打”的道理为实现民族振兴而奋发学习,发扬艰苦奋斗和创新精神,立志知识报国、科技强国 4） *（我们国家在科技方面该怎样做?）（1）我国要加快实施科教兴国战略,大力发展生产力从根 本上巩固和发展社会主义制度,把加速科技进步放在经济社会发展的关键地位,使经济建设真正转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来 *（2）新的科技革命对于各国的发展来说,既是挑战又是机遇,关键是能不能及时制定有效的发展战略,提高本国的创新能力；如果我们采取积极竟进取的态度,真正抓住机遇,在发展高新技术方面有所作为,就能够实现跨越式发展 11、资本家剥削工人的基础是什么? 答：资本家剥削工人的基础是：资本主义私有制. 12、资本家剥削工人的秘密在哪里? 答： （1）资本家通过契约购买的不是工人的人身,是以工资形式购买了工人的劳动 力,在资本主义企业里,工人劳动创造的价值远远大于自己所得的工资 （2）除去工资,由工人劳动创造而被资本家无偿占有的那一部分价值剩余价值 资本家就是靠无偿占有工人创造的剩余价值而发财致富,这就是资本家剥削工人的秘密 13、资本主义社会的基本矛盾是什么?资本主义社会的主要矛盾是什么? 答：基本矛盾是：生产社会化同生产资料资本主义私有制之间的矛盾. 主要矛盾是：工人阶级与资产阶级之间的矛盾 14、资本家给工人支付“高工资”,有没有改变工人阶级的地位?为什么? 答：没有,（1）随着生产力的发展和科学技术的进步,在当代一些发达资本主义国家,劳动人民的生活有所改善和提高,但这是以资本家更多地榨取了工人创造的剩余价值为前提的,（2）资本家给工人支付“高工资”,主要目的在于获取高额利润,没有改变资本主义社会的阶级关系,也不可能改变工人阶级被雇佣、受剥削的地位 15、为什么说现代资本主义国家的性质依然没有改变呢? 答：（1）在现代资本主义国家里,资产阶级为了巩固国家政权,采取了一些缓和阶级矛盾的措施,但没有也不可能改变资本主义私有制及其剥削关系,资本主义国家的性质依然没有改变. （2）资本主义国家政权,一直掌握在占有生产资料的资本家手里,始终代表着资产阶级,特别是大资产阶级的利益. （3）资本主义国家一再标榜的民主政治也始终是资产阶级享有的、少数人的、狭隘的民主,是为巩固资产阶级的利益服务的.资本主义国家始终是资产阶级统治工人阶级和广大劳动人民的工具.无论过去和现在始终都是资产阶级的统治工具. 16、为什么说社会主义终究要代替资本主义呢? 答：因为,（1）在资本主义社会发展起来的社会化大生产,要求全社会对生产实行统一管理,通过市场使整个社会的人、财、物等资源得到合理配置 （2）社会化大生产的客观要求与资本主义私有制之间的矛盾,在资本主义 私有制范围内,虽然可以得到一时的缓解,但不能根本解决. （3）只有消灭生产资料资本主义私有制,建立社会主义生产资料公有制,才能进一步适应社会化大生产的发展要求. （4）因此,社会主义终究要代替资本主义,是社会生产力发展的客观要求,是资本主义基本矛盾发展的必然结果,是历史发展的大趋势 ,但其实现过程是一个长期、曲折、复杂的斗争过程 17、当今国际社会的基本事实是什么? 答：国际社会的基本事实是：社会主义国家与资本主义国家长期共存与斗争 18、社会主义国家应怎样处理与资本主义国家之间的关系呢? 答：一方面,社会主义国家可以同资本主义国家和平共处,建立各种关系,学习和利用资本主义社会创造出来的先进生产力和文明成果,发展自己；另一方面,社会主义国家要对资本主义世界敌视社会主义的势力保持高度警惕,严防他们的一切颠覆活动
