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这首顾城的诗是表达什么意思啊
路也许很窄 但总是会有 路也许很长
顾城的诗，每读一遍都有不同的感受。
黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。
正如这首《一代人》，短短的两行诗句，却清晰地勾画了一群探索者的坚定形象。
我暗叹诗人独特的想象，呈现在我们面前的仅仅是十几个字，字里行间却还有着看似简单实为复杂的意象。
在顾城的诗作中，人们总能找到一种与众不同的感觉。
顾城诗歌的最大特点便是意象的呈现。
而顾城诗歌的意象世界最常用的表现手法首先是象征隐喻法：这也是诗歌新艺术的中心，它打破了真实描写和直抒胸臆的传统表现手法，使诗人的抒情角度转移，诗中的象征从表面看上去毫无联系，也无所指，但深层却有无穷的意蕴，诗的感染力也就在于此，早期象征主义大师马拉美反复强调(2)“诗只能暗示，如直呼其名，诗的享受便减去四分之三”。
是的，诗的魅力不体现在直观和如实地描绘，也不是在证明什么，它总是在暗示什么，象征性的加以启迪也是现代诗的一个重要特点。
象征手法与古典诗歌“由此至彼”，“言此意它”的比兴手法极其相近，从根本上说，象征也是一种比兴，或者比兴是象征的一种表现手法，比是求诗的形象化，兴是求诗的言外之意，所不同的是象征手法经常巧妙地隐去被比事物，诗歌主题也就呈现了多义性。
例如开头出现的小诗《一代人》，它是由“黑夜”，“我”“黑色的眼睛”等感性形象构成的意象组合，它们既有其本身的客观意义，所代表的内在含义又都超越了这些词汇固有的客观意义，加上题目的指示，因而具有了强烈的象征性，即“黑夜”象征置于那一代人心灵上的阴影，“眼睛”象征一代人探索的眼睛，双是渴望光明的眼睛，而诗中的“我”则象征着一代人。
由此我们能够看出，诗歌象征的审美特性，实际上就是意象的一种内在的美学特性。
顾城诗歌的意象世界中的隐喻表现手法与象征一样也是具有其暗指性，通过一个非直接的比喻来使情思或感觉具体化；通过隐喻创造的意象，诗人的情感往往藏得很深，我们最先接触到的仅仅是意象的直观世界，而要进一步体会“幕后”的心灵世界，需要一段路程。
诸如他在《生命幻想曲》中这样写：让阳光的瀑布／洗黑我的皮肤／……／太阳是我的纤夫／它拉着我／用强光的绳索／……前一节里用“瀑布”来隐喻“阳光”，随之又用瀑布洗黑人的皮肤，来隐喻阳光晒黑我的皮肤，而皮肤被晒黑，原是一种健康美的标志，因此，它们之间复杂而又巧妙的隐喻结构所形成的意象正如一位意象研究者所说的：“两个视觉意象形成我们称之为视觉和弦的东西，并且合起来提示了一个与二者都不同的意象。
”的确更妙地暗示出了诗人渴望于自己的生命在光明世界锻炼得更强壮这么一种健康的情调。
后一节里，用“纤夫”来隐喻“太阳”，又用“绳索”来隐喻“强光”，用纤夫背着绳索我在逆流中前进，来暗示这一种昂扬的气概，光明的信念，鼓舞着生命，使他在任何险恶的困境中奋力前进。
顾城诗歌意象的第二种表现手法当属抽象变形手法了。
随着现代生活的进展，人们的鉴赏口味不断地转移，鉴赏周期也不断地缩短，艺术变形越来越多得受到重视。
在某种意义上说：“没有变形就没有艺术”。
西方现代派的艺术纲领宣称“准确描绘不一定是真实的”，这和司空图所说的“离形得似”真是不谋而合，而新诗潮关于意象的创造常常脱出古典主义的夸饰而致力于“变形”，直觉、幻觉、错觉，瞬间感觉印象很容易产生变形，而变形的关键则在于作者主观感受和客观真实的对立怎样巧妙地变成“无理之中的有理”。
例如诗人眼中脱落的叶子能够露出干燥的内脏，诗人眼中的美丽的口花竟然是一片血腥。
诗人也照样可以把感觉外化出来，改变对事物原有状态的摹写，比如：阳光象木浆样倾斜，／浸在清凉的梦中。
诗人意象的变形其实是诗人心态的体现，情绪的流露，就顾城而言，他的童年充满梦幻，而少年时代的他，梦幻被现实击碎，纯真的少年压抑了自己，面对文革中红海洋中的暴行，躁动和血腥味道，他敏感的心变得恐惧，以至有些畸形。
他极度渴望纯蓝的天，纯白的云，纯洁的人生和爱情，可现实的污染和残酷愈发导致他内心的苍凉和悲哀，他笔下的世界往往开始是纯美的，是用“纯银”的声音和色彩去构制的一个“天国”，而最终却都归于悲哀心情下灰色视线中的一片灰暗的世界。
诗人的心灵被扭曲，流露出的诗人的视线也被扭曲，因此视觉中的一切改变了原有的形态。
在他的世界里，寻常的逻辑沉默了，被理智法则所规定的世界开始解体，色彩，音响，形象界线消失了，时间和空间被超越，世界开始重新组合，于是产生变形，这种变形，不是哈哈镜似的－－人和世界在其中被简单、粗暴的歪曲。
诗人的主观意识犹如各种凸形凹镜，产生了不同于传统的不同于古典主义的接近照相式的效果，它的效果是一种表现歪曲了的内在真实，从而带着极强的刺激性和无尽的魅力。
第三种意象表现手法是感觉的沟通，即我们常说的通感。
通感手法在中国古典诗歌中就早有运用，我们的祖先早就熟知“听声类型”，比如一个愁字可以有长度，“一水牵愁万里长”，声音可以有气味，“风来花底鸟声香”，而庞德认为现代派诗歌的通感就是取于中国古典诗歌，这个不无道理，而现代诗学中的通感范围大大超过古典诗，而诗的含量也骤然增大，在优秀的诗作中，颜色可以有温度，声音可以有形象，冷暖可以有重量，气味可以有锋芒。
由于五官的相互沟通，彼此相生，诗的联想空间得到今非昔比的开拓。
听观嗅味触等感觉的相互“转移”所产生的综合性效果支撑和强化了诗的主体性，可以预计，一种具备质感重感“雕塑型”的立体诗可望与平面式的“小小感情画面”相抗衡了。
顾城诗中有大量的关于通感的运用，诸如顾诚在《爱我吧，海》里有这样一个意象：声音布满／冰川的擦痕，这里声音本无形，而诗人笔下的声音却是一个有形的躯体，身上布满被冰川擦伤的伤痕，无声的听觉形象被表现为有形的视觉形象，即视觉与听觉彼此打通。
再如诗人意象世界中的建筑是新鲜的，也是愚钝的，诗人笔下的梦是深红色的，夜晚是淡绿色的，等等。
通感的运用使客观世界一下子变得丰富起来，并且物物沟通，各种感觉互相沟通，在诗中创造了广阔的世界。
第四种诗歌意象表现手法是物象叠合：即不同的物象在注入作者主体情感之后交叉叠合在一起，进而成为另一种物象的表现手法。
这种手法往往是诗人内心情感的渗入物象所致。
此如顾城在其诗《眨眼》中这样写道：彩虹，／在喷泉中游动，／温柔地顾盼行人，／我一眨眼——／就变成了一团蛇影。
这里彩虹和蛇影是美丑截然分明的两种物象，而诗人眨眼之间彩虹变成蛇影，蛇影又和彩虹叠合，两者互动互换，使无形中映射出另一个物象，即诗人的无形的心灵世界。
在他的心中崇尚美，渴求美，但往往美的东西会在瞬间被摧毁，变得丑陋不堪。
这样一种物象叠合实为诗人不同情感的叠合，情感依靠物象来流露，而物象又真实地反映内心情感，二者互为依存，构制了眼中象和心中意巧妙的结合的领域。
第五种意象表现手法是物人转换：即把诗人的主体情感完全倾注于客观物象，通过把物象拟人化表达到以物言人的目的。
它有点类似于传统诗歌中的拟人，但又比传统诗歌赋于物象更多的主体情感，使其具有更多的深意和更广的人性。
诸如在《我是一个任性的孩子》中有这样几句：最后，在纸角上／我还想画下自己／画下一个树熊／他坐在维多利亚深色的丛林里／坐在安安静静的树枝上／发愣／他没有家／没有一颗留在远处的心／他只有很多很多／浆果一样的梦／和很大很大的眼睛／……诗人通过树熊淋漓尽致地刻划了自己真实的心态和内心深处深挚的渴望。
树熊没有家，坐在树枝上发愣，不知该去向哪里，有的只是许多甜美的梦想和一双渴望幸福之光的眼睛，作者把树熊拟人化，树熊实为诗人的影子，通过物人转换，间接地表达了诗人的情感，这比直叙其事直抒其情来得富有韵致，诗歌的暗示性再一次得到体现。
第六种表现手法是因意取象法，就是利用想象，即知觉与表象的功能，然后以错觉或幻觉去感受这些知觉之中的表象，完全抛开作为客观实在的客观物象。
诸如在顾城诗歌《我不知道怎样爱你》中这样写道：我还在叫／制造着回声／在软土中鳞闪耀／风在粗土中叹气／扁蜗牛在舔泪迹诗中并没有出现能够使人产生如上的听觉和视觉的客观物象。
诗中诗人是在“以情合景”“因意取象”“创造性想象”中使审美物象完成错觉化与幻觉化的。
这种意象构成方法的运用，扩大了诗歌的取象范围，诗人因减少客体的限制而获得了更大的主动性和创造性，他可以把自己复杂，微妙，难以直接诉诸实用性规范语言的审美情感，通过这种新奇，生动的感性画面诉诸直觉，投向心灵，收到更积极主动的意象效果。
第七种意象表现手法是省略跳跃法。
即诗的前前后后似是毫无联系，完全是没有关联的意象，只是那么并列着，不同意象之间完全是跳跃式的，省略了其中的过渡或某些有关联的词句。
诸如《孤线》：鸟儿在疾风中／迅速转向少年去捡拾／一枚分币葡萄藤因幻想／而延伸的触丝海浪因退缩／而耸起的背脊这里四组没有什么联系的意象，就这么并列着，并列的基础就在这四组意象所共有的“弧线”，这种并列形式的处理方式有点类似于电影中的蒙太奇手法。
意象同样在于要把一个个浸透诗人思想感情的局部画面组合成动人心弦的完整形象。
所以《弧线》中的叠加意象可以称之为诗歌的蒙太奇，是一门关于诗歌画面组合的文法。
只是它不是靠摄影机去拍摄，而是靠语言来表达。
而这种语言又不是平白详尽式语言，而是省略的，跳跃性的佯谬语言，这样从语言转化来的画面不可能直接呈现在人们眼前，而是在人们的悬想中浮现出来。
总之，意象本身就是语言，是超越了公式化了的语言。
顾城诗作中的意象，形成了诗人独特的艺术风格。
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圣芳济各书院的学校历史
历史上，世界第一批大学诞生于中世纪的欧洲。
之所以能产生大学，是由于知识的急剧增长，以及一批渴望知识、勇于创新的学生。
但时至今日，如何提高高校学生创新能力却成为了摆在所有高校面前的一道难题。
10月26日，2008中国高校创造教育论坛在举行，数十位来自国内高校的专家就如何提高高校创新创造能力进行了探讨。
大学：面临前所未有挑战 总的来说，大学的职责无外乎分为两类：教人做人，教人做事。
副校长、中国科学院院士张泽表示，无论是做人还是做事，大学都是推动当今社会进步的重要机器，在社会创新的体系中，大学的作用是任何机构无法比拟的。
大学创造力的强弱，很大程度上影响着这个社会创造能力的强弱。
然而，在当今的国内高校中，创造教育却面临着诸多难题。
对于这些问题，常委、高校创造教育分会理事长张开逊认为，目前国内大学面临着“前所未有的挑战”。
高校教育普遍传授的智慧，更多的是人类积累的创造智慧的总和，它们都是静态的、通过教材高度抽象的、由概念构成的体系，这中间隐去了知识与探索的过程，这就使学生很难从知识中发现历史上的创造痕迹以及产生一些感悟。
“我们在讲述单门学科时，常常隐去了由这一门学科所能引发的其他学科的知识，这就使学生认为知识是一种，不同知识之间是相互独立的。
但事实上，知识不是，而是网状结构，而正是不同学科之间的交互碰撞才能产生创新，忽视了这点，学生很难有创新能力。
”张开逊说。
除此之外，目前的高校教育很少探讨知识与未来的联系。
“他们不清楚人类的前沿在做什么，不知道自己在宏大的探索中，究竟该怎么走。
”张开逊说，我们在探讨创造教育的途径时，第一个问题要发掘知识的创造内涵，并在人类活动背景中诠释知识。
“高校创造教育的重要一条，就是要知道我们的科学是如何发展的，养成对学术的追求，在大学的环境里，让学生学会思维的能力，使老师和学生在头脑中将对学术创新的追求摆在首要位置。
”张泽说。
创新：不能“想好了再做” 在百度里输入“创新人才培养”的词条，在0.001秒之内，共搜出了相关网页5000多万条。
校长助理兼处长庞思勤用这个例子说明了现在对于创新人才培养的讨论有多么的“火热”。
“创新是个筐，什么都可以往里装”，对于目前在创新问题的讨论上千篇一律、“最没有创新”的现象，庞思勤表示，扩招后，中国高校在校生规模世界第一，但一方面许多找不到工作，另一方面跨国公司在中国招聘合格人才又很困难。
其重要原因之一是实践能力和创新精神培养不足，工科学生尤为突出。
“实践能力与创新人才培养质量的问题在这样的氛围中更容易广受重视。
但应避免‘雷声大雨点小’和庸俗化、神秘化倾向。
” 庞思勤解释说，庸俗化即把什么都当创新，什么都是创新。
而神秘化则是认为只有好大学、才能搞创新。
他表示，高校应该在学生中树立这样的观念：创新是人人都可以做，但人人要努力做才能做成的事情。
庞思勤认为，实践和创新在不同学校、不同学科专业、不同培养层次上应有不同的对象和目标，不能一概而论，否则难以付诸有效的实际行动。
“国家重点大学，其学科实力与背景、所获得的生源和其他教育资源，决定了他们必须以培养社会高端人才即所谓‘拔尖创新人才’为使命。
其实践与创新人才培养目标定位的主流应当是研发与创新，而不是培养上的职业操作能力，因此实践就不应当只是操作性实践，而更多的应当是科研实践、创新实践。
” 而对于高等教育应该怎样着力培养人才的实践与创新能力的问题，庞思勤表示，从“工科思维”的角度来看，与其说这是一个理论问题，倒不如说是一个实践问题。
“我们不要再纠缠于理论，而要更加重视行动，哪怕是‘无理行动’。
”他说，不是创新没有理论，但在创新的问题上，等都想好了再做，就已经晚了。
在没有理论的情况下，创新的活动可以先进行，在这中间进行经验的整理。
学科： 给创造学找个“家园” 作为一个专门的学科，对创造方法的研究诞生于19世纪，科学技术与社会研究中心教授罗玲玲介绍说，创造方法是指从创造的时间中总结出来的一些比较简单的规则、技巧和方法。
“曾经有位伟人说过，19世纪最伟大的发明不是电话、发电机，而是发明了发明的方法，科学研究没有方法，必然会事倍功半。
” 在20世纪40年代，美日等国开始兴起创造学的研究。
而在我国，自1983年召开全国首届创造学学术研讨会以来，国内创造学已经发展了20多年。
中国科技大学人文学院教授刘仲林介绍说，这些年我国创造学在“量”的方面发展很快，但在“质”的方面，特别是科学的、系统的创造学理论建设方面还不够理想。
“我们的创造学学科建设正面临‘向深处去，往高处提’的重要时刻。
” 创造学作为新兴的交叉学科，而我国科研教学体系中并没有交叉学科的位置，长期以来，创造学一直被边缘化。
“像一个流浪汉，没有自己的学科‘家园’。
”刘仲林说，在美国的学科专业目录（CIP）中，很早就有正式的“交叉学科”的门类位置，这方面我国还有欠缺。
值得高兴的是，国务院学位委员会新版《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》（征求意见稿）中，已经列入了“交叉学科”门类。
这为创造学拥有自己的学科家园创造了机会。
“教育部《哲学社会科学30年发展报告之交叉学科交卷》也已经将‘创造学科’作为典型交叉学科列入，这说明，国家对创造学的重视程度在加深。
”刘仲林说。
然而刘仲林同时指出，创造学要成为一门被学界广泛承认的学科，还需要从两个角度深炼“内功”。
一是打破目前创造学研究各自为战、低水平重复的散漫发展格局，加强合作，特别是高校间的合作，建设一支在国内外有影响力的学术团队。
二是深化理论创新和特色学派建设，使创造学的理论更加成熟，使其在科研、教学的实践中，能发挥更大的作用。
个案：一所工科大学的 创新人才培养之道 北京工业大学是一所典型的工科大学，作为从建校之初便将服务定位于北京市的地方院校，如何培养适合首都建设的创新人才同样是这所高校面临的一个问题，在这方面北工大走出了一条自己的发展路线。
北京工业大学副校长蒋毅坚在报告中介绍了他们的情况。
2006年，党中央提出建设创新型国家的号召。
创新型国家要靠创新人才去建设，而人才培养要靠教育，高校在这方面责无旁贷。
“什么是创新人才
北工大应当培养何种类型的创新人才
应当怎样培养
这些都成了我们思考的问题。
”蒋毅坚说。
为此，该校举行了历时一年的主题为“提高教育教学质量，培养创新型人才”的第四次教育教学大讨论。
2007年7月，应用型创新人才培养在全校推广实施。
“既然创新人才是以创新精神和创新能力为核心要素，那么它就不应成为少数学校的特殊产品。
”蒋毅坚表示，无论是研究型人才、应用型人才，还是技能型人才，都需要创新精神和创新能力去武装。
三百六十行，行行需要创新人才；同一行业中的不同岗位，也都需要创新人才。
只不过不同行业、不同岗位所需要的创新人才的类型和培养的侧重点不同罢了。
基于这一想法，针对北工大自身的特点，他们提出了“应用型创新人才”的概念，即培养那些具有较强创新精神和实践能力的应用型人才，着眼点在于培养学生的创新精神、实践能力。
为此，学校实施了应用型创新人才培养的10项措施，其内容涵盖了建设创新教育课堂，举办大师论坛，组织科研创新团队，建立创新平台等各个方面，应用型创新人才培养自2004年起在部分学院试行，2007年9月起在全校推广以来，仅受教育本科生就已经达到10000多人。
在这些措施的帮助下，2004年1月至2008年8月，该校学生参加各类科技竞赛103项次，获得省部级以上科技竞赛奖452项，其中包括国际奖19项、全国一等奖30项。
总结这些年的发展经验，蒋毅坚表示，在地方高校中，创新实践和工程教育在培养创新人才的过程中至关重要，只有在实践中教会学生怎样去发现问题、分析问题、解决问题，才能培养出真正能够适应当前社会发展的创新人才。
（陈彬）
圣经以弗所书中第四章新人与旧人的比较
尽量详细。
分很多。
青学 青春学园国中部（SEIGAKU 东京 私立） 总生徒数：1442 男731\\\/女711 1925年建校 占地面积：不明~ 校长：石川博之 宗旨： 本校标榜透过各式各样的的活动来培育文武兼备的人才。
理念： 1~采取一贯的教育体系令学生们可自由选择学习范围。
2~透过社团活动和委员会活动来学习集体生活。
3~以充实完善的设备让学生们轻松享受学习的乐趣。
校内设施 教学大楼~宽敞舒适 网球场~五块培养下一任王者的理想场地。
福利社~以合理的价钱满足学生们的需要（食物为主） 游泳池~除了游泳，也有水球和水上芭蕾的设备。
体育馆~举行典礼和活动的地方。
操场~学生挥洒汗水的地方。
其他~校园周围种满了樱花，杏树等多种树木，让整个学校绿荫环绕。
年中例行活动 开学\\\/入学典礼 迎新会 家庭访问 青春学院网球部正选 体能测试 身体检查 制服换季 运动会 恳亲会 暑假游泳\\\/补习教室 联合游泳比赛 高中说明会 联合田径比赛 学生会选举 修学旅行 英文检定试 文化祭 联合音乐会 远足 家长会 大扫除 滑雪教室 书法展 校园新生开放日 研修会 新生入学考试 电影会（只限三年级） 榭师会 毕业典礼 社团介绍 运动部： 男子网球 女子网球 男子篮球 女子篮球 男子排球 女子排球 乒乓球 棒球 曲棍球 羽毛球 美式足球 田径 游泳 剑道 柔道 箭道（射箭） 相扑 文化部： 文艺 美术 戏剧 新闻 科学 摄影 广播 音乐 吹奏乐 合唱 插花 茶道 主角所在班级 越前龙马 班级: 青春学园中学部 1 年2 组 海堂薰 班级: 青春学园中学部 2 年7 组 桃城武 班级: 青春学园中学部 2 年8 组 手冢国光 班级: 青春学园中学部 3 年1 组 大石秀一郎 班级: 青春学园中学部 3 年2 组 河村隆 班级: 青春学园中学部 3 年4 组 青春学园越前龙马 菊丸英二 班级: 青春学园中学部 3 年6 组 不二周助 班级: 青春学园中学部 3 年6 组 乾贞治 班级: 青春学园中学部 3 年11 组 其他人物：龙崎樱乃、小坂田朋香、堀尾聪史、水野胜雄、加藤胜郎、荒井、龙琦堇 立海大 连续2年称霸全国大赛 立海大网球部正式成员 ，战绩卓然超群。
由部长幸村精市和副部长真田弦一郎领军，全体社员团结一致达成了全国二连霸的战果。
立海就是全国首屈一指的存在，是国中网球界里实力NO.1的代名词。
学校简介 出自许斐刚原作动漫《网球王子》。
青春学园队员在关东大赛上对抗的对手，实力出奇的强。
被称为王者的学校。
立海大学附属国中（Rikkai daigaku fuzoku chuu），位属神奈川私立中学。
本校历史悠久，续业彪炳。
创校至今，已造就出无数诚实、正直、充满理想与希望的学生。
可以向各位保证，这里正是在青少年这段人生黄金时期淬励自我的最佳场所。
■校长吉泽勉的问候 本校三宝即为历史，环境与学生。
欢迎各位也来和优秀的学长们共同歌颂青春
立海大同人 ■总学生人数：2677名 （男生1514名，女生1163名） ■校地面积：70000平方公尺 ■创校年：1878年 ■年中主要例行活动 迎新会（四月份开学） 修学旅行（可自由选择海外或国内） 海原祭（中、高、大学部联合文化祭） 运动会 校外观摩 高中、大学观摩会 中、高、大学部学生恳谈会 ■培育出对凡事都会全力以赴的炽热灵魂 [智育]、[体育]、普重乃教育之基石 我们认为人类乃是由[身]与[心]所构成。
让学生在这两方面健全、顺利地成长正是我们的使命。
而成长茁壮后的诸位在成年出社会后将有何种表现则是我们最热切的期待。
想要稳健踏实又快乐地生活在这严酷的现代社会里，智慧是绝对必要的条件。
不提倡分数主义，货真价实的[智育]就在这里。
由学生自行选择学科，尊重自主性的课程设计 在社会及外语方面，学生可将学习重点放在自己所喜欢的领域。
尊重学生自主性乃是本校的教学宗旨。
立海大同人 培育出富有国际色彩的学生 本校积极实施外语教育、招收留学生，并编入外籍学生，已建构成一个足以培育出[国际人]的教育环境。
在校生杰克桑原的话：我也想要进军全世界
我是日本和巴西的混血儿。
终有一天要以网球超越全国的国界。
■选修科目范例（由学生自行选择学科，尊重自主性的课程设计） 社会学包括经济，历史，公民。
外语包括英语，法语，德语。
■国中→大学的一贯教育 之所以实施由国中连结到大学的一贯教育，乃是出于本校想要终生守护学生的这份责任感。
■以强建的体魄活泼生活 有健康的身体才有社会生活。
本校的体育教育驰名全国。
长期的经历与技术的累积，也表现在社团活动的比赛中。
实习体育科目范围 足球 棒球 立海大正式队员(庆祝版) 篮球 排球 羽毛球 躲避球 叠罗汉 垫上运\\\\动 单扛 游泳 五人制室内足球 槌球 手球 沙滩排球 去年运动类社团的主要战绩 网球社…县大赛冠军、关东大赛冠军、全国大赛冠军 立海大网球部正式队员(休闲版) 棒球社…县大赛冠军、全国大赛冠军 篮球社…县大赛冠军、关东大赛亚军 排球社…县大赛亚军、关东区选拔交流赛亚军 垒球社…县大赛冠军、关东大赛亚军、全国大赛亚军 田径社…县大赛团体组1000M接力赛冠军 相扑社…县大赛团体组亚军 [立海大附中]是国中网球界里实力的代名词。
这支面对来自全国各地强敌环伺，仍能坚守王座的日本第一军团，也是全国律纪最严的军团。
球队战力 单打：★★★★★ 双打：★★★★★ 场外指导：★★★★ 综合能力：★★★★★ 日常活动 部长、教练\\\/幸村精市（3年） 副部长\\\/真田弦一郎（3年） 会计\\\/柳莲二（3年） 顾问\\\/幸村精市（3年） z总部员\\\/52名 月：全体会议 火：基础训练 水：基础训练和练习赛 木：基础训练 金：正选会议和练习赛 土：上午基础练习下午集体练习 日：练习赛 晨练时间： 7：00 立海大附中的网球社社办 ◆ 照片 大赛优胜时所拍摄的选手团体照。
由于建校历史悠久，也有黑白照片点缀其间。
◆ 奖杯 常胜历史所堆砌出的优胜奖杯和奖牌
对社员极具激励之效。
◆ 白板 在用来记录出席状况及预定事项的白板上方，写着意为保持平常心的[坚忍不拔]标语。
◆ 置物柜 练球之时放置制服及学业用品的置物柜，大家总是排放得很整齐。
◆ 书架 收纳有本校过去比赛和别校情报等等资料的书架，由柳负责管理。
冰帝 学校名称：冰帝学园 网球队成员组成： 迹部景吾、芥川慈郎、桦地崇弘、忍足侑士、向日岳人、宍戸亮、凤长太郎、日吉若等。
冰帝网球队主要成员阵容 球队介绍： 动画中去年的全国亚军（漫画原著的去年全国亚军是四天宝寺），东京地区都大会冠军，被真田称之为每年都会出现在关东大赛的最好球队，拥有超过200人的网球部，拉拉队声势浩大，在冰帝只要有实力就可以成为正选，但正选球员一旦比赛失败就立刻被剔除，每次都要到关东地区大赛才显示出真正的实力。
基本信息 HYOTEI GAKUEN ■学园升学体制 幼教部→国中部→高中部→大学部 （均为推荐入学） ■总学生人数：1652名 男生1021名\\\/女生 631名 ■校地面积：36845平方公尺 ■创校年：1919年 冰帝学园国中部校歌 山上吹来 如雾低云 冰帝 晨光中益显清明 朋友啊 雄赳赳气昂昂地向夕阳 大声高唱 因为你 我们共同行动 一起培养 正直的心 联系彼此的友情 是多么美好 冰帝 冰帝 其名已高 伟大的 期待与功动 背负于身 日日勤奋不懈 缅怀 贤明的前辈们莫忘恩泽 牢记于心 文学道上 信步而行 师长壮丽 而又欣欣向荣 冰帝 冰帝 其名遍天下 美好典范 广传于世 声誉远播 直至远方 高举遵奉的是真理 一心一意 贯彻到底 吾校为碉堡 吾等更为灯火 照耀校舍 千秋万岁 冰帝 冰帝 其名永受尊崇 上下学时 上下学时，基本上须穿着基本服装。
通常方式为步行、搭公车、电车等其中之一，若有监护人以及代理监护人同行，也可以私家轿车接送。
课外活动 对于社团活动和学生会活动的推动也不遗馀力。
从与他校交流频繁的这些课外活动当中，学生们应可体会身为“学生代表”的责任感。
海外留学体系 领先国际化时代，本校自古以来即致力于海外交流。
透过与国外4所姊妹校之交换留学及进修旅行，让学生亲身感受海外的风气。
再则，活用这种经验而就职的人也不在少数。
课程内容 必修科目： 国语：Ⅰ-白话文 Ⅱ-古文 Ⅲ-汉文 数学：Ⅰ-代数 Ⅱ-几何 冰帝学园 动漫宣传图(10张) 理化：Ⅰ-科学\\\/化学 Ⅱ-物理 Ⅲ-生物\\\/地球科学 社会：Ⅰ-地理 Ⅱ-历史 Ⅲ-政治\\\/经济 英语：Ⅰ-英语文法 Ⅱ-英语读本 Ⅲ-英语会话 体育：Ⅰ-器械体操\\\/室内球类 Ⅱ-田径\\\/户外球类 技术、家政：Ⅰ-技术 Ⅱ-家政 Ⅲ-医疗 选修科目： 音乐\\\/美术\\\/电脑\\\/书法\\\/德语\\\/法语\\\/希腊语\\\/西班牙语 运动社团 网球社 棒球社 足球社 橄榄球社 田径社 篮球社 排球社 美式足球社 桌球社 游泳社 西洋剑社 剑道社 柔道社 弓道社 空手道 马术社 女子软式垒球社 登山社 滑雪社 器械体操社 啦啦队 啦啦队长社 跆拳道社 文化社团 文艺社 英语研究社 语言学社 数学研究社 物理社 化学社 美术社 合唱团 吹奏乐社 电脑社 天文学社 广播社 模型社 将棋社 围棋社 近代戏剧研究社 摄影社 书法社 烹饪社 茶道社 新闻社 话剧社 去年度 社团活动主要成绩 网球社 打进全国大赛前16名 棒球社 晋级全国大赛 排球社 晋级全国大赛 合唱团 全国合唱比赛第4名 年中例行活动 4月 入学典礼\\\/开学典礼 迎新会 校庆 5月 远足 期中考 校内球类大赛 6月 幼教部、国中、高中、大学交流会 偏差值测试 地区交流对抗赛 7月 期末考 歌剧鉴赏会 校内游泳大赛 学生总会 结业典礼 8月 森林学校教学 姐妹校研习旅行 9月 开学典礼 学生会选举 社会科见习 10月 期中考 运动会 修学旅行 11月 文化祭 辩论大赛 期末考 12月 恳亲会 高中部见习会 结业典礼 滑雪教室 1月 开学典礼 新春开笔大会 合唱比赛 2月 新生训练 期末考 3月 急救研习营 毕业旅行 毕业典礼\\\/结业典礼 冰帝学园网球社介绍 简介 冰帝学园国中部 社员总数超过200人
绝不勾结徇私的真正“战斗集团”。
去年抢下都大赛冠军的强校。
确保其强大威力的，是坚强的阵容和彻头彻尾的实力主义。
不流于私情只重视结果的态度将他们推向高峰。
成员 部长\\\/迹部景吾（3年） 副部长\\\/没有 （榊：“我们冰帝学园需要的只有适合君临天下的人。
‘第二把交椅’这种头衔没有半点价值。
”） 会计\\\/泷荻之介（3年） 会计补佐\\\/桦地崇弘（2年） 顾问\\\/榊太郎 全体部员\\\/215名 训练安排 月（周一）：全体练习（肌肉锻炼、基础练习） *正选球员在瀞专署训练中心进行身体检查 火（周二）：全体练习（跑步、基础练习） 水（周三）：休息 木（周四）：全体练习（跑步、基础练习） 金（周五）：第1、3周部内比赛\\\/第2、4周休息 土（周六）：平时休息，大型比赛近期时练习 日（周日）：个人练习，对外练习比赛 球队战力 单打：★★★★☆ 双打：★★★★☆ 场外指导：★★★★☆ 综合能力：★★★★☆ 教练：榊太郎 绝不挟带私情的坚毅态度让200名社员对他心存畏惧。
或许是忙碌的关系，鲜少在地区预赛或都大赛露面。
■败阵者将被刷下校队的实力主义强化了队伍。
正规校队 ●迹部景吾 ●忍足侑士 ●向日岳人 ●芥川慈郎 ●凤 长太郎 ●宍户亮●桦地崇弘 ●日吉若 准校队 ●小川 ●近林 ●海田 ●坚和●泷 荻之介 以上为关东大赛时的名单 拉拉队 ■由超过200人的庞大拉拉队来鼓舞球队士气~
冰帝一出场比赛，200名社员马上化为拉拉队，藉由将球场团团围住的盛大声援，为已方灌注勇气，并对敌方施予压力。
冰帝学园的网球社社办 （传说中是迹部和榊教练出资兴建的） ◆健身房 校队专用的健身房。
举重床和跑步机等健身器材一应俱全。
◆投影机 虽在购买之初是当时的最新机种，但今年预定又要更新。
◆投影机用的巨型银幕 在播放外校比赛状况来拟定对策时最为活跃。
◆存放各校战绩和比赛录像带数据架 由迹部任命桦地负责管理。
◆校对专用计算机 全部都以LAN联机，可以互相交换情报。
◆校对专用置物柜 为了保全个人隐私，设计成可以上锁 （强大的冰帝，万恶的有钱淫。
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冷小辰碎碎念） 以上，借鉴与百度百科 满意请采纳，不满意亲可以追问或Hi我。
