小学优秀家长上台领奖要说什么话
学会尊重孩子尊敬的老师、各长：大家好
我是李金宏博的妈妈，非常感旗小学给我们家长这样相互交流的平台，让我在这里和大家一起探讨孩子的教育问题。
在孩子的教育上，相信在座的各位家长的经验比我更加丰富，我也是在不断地学习、摸索中，努力成为一个合格的妈妈。
在此，就这个话题简单谈一点自己的观点和体会，如有不当之处请大家批评指正。
“望子成龙、望女成凤”是家长们的共同心愿，每个家长都希望把自己的孩子培养成一个将来对国家、对社会有用的人。
小学老师担当了重要的教育角色，她们以无私的爱滋润着每一个孩子纯真的心灵，并教给了孩子许多知识与本领。
孩子的成长离不开老师的辛勤劳动，儿子在家里经常对我说：“妈妈，我喜欢我们的老师，我在学校很快乐”。
在此，请允许我代表在座的各位家长，感谢李老师、熊老师和所有辛勤的园丁们，感谢您们对孩子们无微不至地关怀，真诚地对老师们说一声：“老师，您们辛苦了”。
家庭是孩子的第二课堂，在教育孩子的过程中，我们有一个重要的体会就是：学重孩子。
概括起来，主要体现在以下四个方面：一是尊重孩子的兴趣。
作为家长，我们都希望自己的孩子能够琴棋书画样样精通。
我认为，一定要懂得孩子的爱好，尊重孩子的兴趣。
孩子对于自己喜欢的，才愿意去学，才会学得很好。
否则，就会适得其反。
我们根据他自己的意愿，为他报了跆拳道班。
看到孩子还想学学萨克斯，我就去跟授课老师交流、沟通，老师对我说：“小孩子除了读书，可以适当参加一些其他的课余活动”。
但是不能学习负担太重，等孩子再大些，如果还喜欢萨克斯，再学也不迟”。
我回家就给孩子做思想工作，后来，孩子同意了我的建议，没有去学萨克斯。
另外，在工作之余，我们会腾出一些时间来陪孩子，与孩子一起写作业、一起阅读、一起参加各种亲子活动。
现在，孩子已经学会下中国象棋、跳棋等。
每当他赢了我们，甭提有多高兴。
这样一来，孩子的思维也有所延伸，而且自信心也会随之提高。
有了自信心，他就会更加努力地去做好每一件事。
二是尊重孩子的诉求。
作为家长，平时要与孩子多沟通、多交流，和孩子交朋友，在教育孩子的同时与他一同成长。
特别是要学会做孩子的忠实听众。
由于工作忙的缘故，一些家长常常不愿意静下心来听听孩子的心里话。
其实，当孩子的听众，是对孩子一种极大的尊重，一种极大的鼓励，是对孩子信任的最大回报
平时，李金宏博喜欢把见到、听到的事情讲给我们听，每次我们都会认真听完。
每天，我们都会抽出一些时间与他聊聊天，哪怕只是短短的几分钟，问问他今天在学校的情况，有没有听懂老师讲的内容、上课有没有积极举手发言、和同学有没有打成一片等等……另外，对于孩子的合理要求，我们都做到尽量满足，这也体现了对孩子的一种尊重。
对于不能满足的不合理要求，向他讲明原因，做通思想工作。
就这样，久而久之，孩子无形中增强了与人沟通的能力，胆识也有所提升，而且还和我们成了好朋友。
三是尊重孩子的习惯。
孩子是父母的一面镜子，当一个孩子行为表现良好时，我们常说：这个孩子家教真好。
家教代表了父母教养子女的态度，也让我们从孩子的言行举止中，看到了父母真实的一面。
俗话说，父母是孩子的第一任老师，也是人格成长最先、最有力的塑造者，父母应该注意个人言行，给孩子良好的示范与引导。
李金宏博回家背课文时，喜欢我与他一起背，这样他会背得又快又准。
而且，我们可以及时掌握他学习的内容，对他也起到了很好的督促作用。
四是尊重孩子的性情。
当孩子的性情出现不稳定，家长要对其多一份宽容，多一份尊重。
我们知道，表扬能使人创造奇迹，过多的批评会导致孩子的自责。
孩子有了进步，及时鼓励表扬他，让他有成就感，促使他再接再厉；孩子退步了，也不要气馁，千万不要当面数落他，更不能拿自己的孩子和别的孩子作比较，这样会挫伤孩子的积极性和自尊心。
俗话说，科学的爱在心态。
把心态调整到教孩子学说话、学走路的时候。
当孩子跌倒了或者还没学会说话，我们有没有打骂孩子，可以肯定的说没有，更多的是鼓励和支持。
每当孩子有了进步，我就当他的啦啦队；每当孩子遇到难题时，我就当他的加油站。
人无完人，每个孩子都有缺点。
我对孩子说，每个人都有优点和缺点。
当别人拿自己的优点和你的缺点进行比较的时候，取笑你的时候，不要伤心，不要气馁，更不需要理会他们，我们要学习用别人的优点来弥补自己的缺点，这样你就会不断进步。
记得在幼儿园，原本比较内向的孩子，经过努力，代表班级到学校广播台讲过故事；每年的六一汇演，在舞台上的表现都得到了老师和家长们的一致认可；在毕业典礼上，还担任了主持人。
当然，我们在家庭教育中，还存在一些不足之处；孩子身上也还有不少缺点，需要我们去帮他改正。
希望以后有更多的机会与大家一起沟通与探讨。
朋友们，孩子是我们的希望，也是祖国的未来。
请相信我们的孩子，尊重我们的孩子，因为他们都是最棒的。
今天，他们也许还只是一朵朵生长在温室里的小花；明天，他们一定会长成一棵棵参天大树
谢谢大家
育儿心得怎么写：我的育儿心得
幼儿园老师说，要写育儿心得。
说起育儿心得，还真总结不出个一二。
芊芊是我经历了五年三次保胎后流产，最后一次保胎躺床上四个月才保来的小福宝，所以从出生开始，我可能比其他的妈妈对宝宝投入了更多的溺爱。
每天下班回家，我都会要求能和芊芊拥抱一下，静静的抱着，我对她的母爱在泛滥，她对我的感情在增加。
芊芊经常在抱好后会“吧唧”一声给我一个吻，那时感觉自己真是最幸福的妈妈。
我对芊芊的要求并不高，健康、快乐就行。
所以报名参加的那些早教课、培训课都是以玩为主的内容，如创意手工、烹饪、画画等。
这方面我和他爸也产生过一定的矛盾，因为他爸觉得应该多学点围棋、国际象棋等，可以培养分析及综合判断的能力、思维能力，芊芊却没有多少耐心去学，所以我并不强求。
所幸的是，芊芊很喜欢看书。
绘本、童话，小知识书，从8 个多月还不会说话不会走路开始，就喜欢一个人翻着书看了。
我很开心，和她那擅长理科的老爸说，“不能培养成理科高手，培养成文科高手也不错啊”。
于是我经常买书，有时间就亲子阅读，其乐无穷啊。
阅读能培养她的想象能力、语言能力，这些好处从小就在她身上反映了出来，比一般小孩子说话早，会用些意想不到的词语，想象力丰富，让她讲故事能脱口而出一个自编故事，绝对有条有理有情节。
当然好像阅读也产生了点副作用。
比如吵架、辩解之类的，反应灵敏，反驳有力，有时连她奶奶都辩不过她。
这些就忽略不计拉。
千呼万唤，上天终于送给我一个可爱的小天使，带来了无数的欢声笑语，我又何必去要求她成为一个小天才呢
我心足矣
所以我的小芊芊，妈妈不希望你样样都很棒，只愿你每天都很开心
爸爸应该和孩子做什么
爸爸您有没有多陪陪您的孩子呢
您知道您的孩子喜欢什么吗
您有没有和您的孩子一起做游戏，一起动手制作小东西呢
许多爸爸在孩子的图画里，没有手。
因为爸爸们工作太忙，很少和自己的孩子在一起，他们想不起和爸爸一起做过的事。
如果你正好也是一位很忙的爸爸，抽些时间，和孩子做这些事，让孩子知道你对他的爱，并不比妈妈少。
1、 当孩子拿作品给你看时，就算是涂鸦，你也必须花时间和他起欣赏。
2、和孩子去买衣服，如果是儿子，就买父子装，如果是女儿，就给她买最漂亮的那一件。
3、下雨天，穿上雨鞋，带孩子玩踩水花的游戏。
4、一起看精彩的动画片，选每天一集的那种，并告诉他，你想当里面的哪一个人物。
5、雨后的夏天，到楼下花园里找蜗牛，看它们怎么背着小房子走路。
6、雨后的夏天，到楼下花园里找蜗牛，看它们怎么背着小房子走路。
7、天气好的时候，一起去放风筝，能和孩子动手做风筝那就更棒了。
8、参与他和小伙伴的游戏，必要的时候，还要扮演别的小朋友的大朋友。
9、选一本有趣的儿童故事书，有计划地朗读给他听。
10、春天，带上小捞网，到公园的小湖捞蝌蚪，看它们如何变成小青蛙。
11、带孩子去公司了解你工作的环境，让他知道，爸爸除了玩电脑，还能做很多别的事。
12、当妈妈身体不舒服时，和孩子一起准备晚餐。
13、用橡皮泥做手工，捏小兔子、小鱼，所有你们喜欢的小动物。
14、一起去游泳，做孩子最安心的保护神。
15、和孩子玩拼图游戏，把你们的合影制成拼图来玩，更有意思。
16、去亲子主题餐厅吃饭时，和他一起戴卡通面具。
17、他从幼儿园回家时，给他拥抱欢迎，你不管回家多晚，也要给他一个晚安吻。
18、当孩子不爱吃水果时，和他玩水果拼盘游戏，拼出可爱的图案，然后一起吃掉。
19、偶尔和他抢玩具玩，这会让他知道爸爸除了爸爸还是个大孩子，你们能做好朋友。
20、孩子在唱歌时，你也能接得上，和他一起唱。
21、如果实在太忙，也要抽空打电话和他说几句话。
22、记住孩子玩伴的名字。
和他的玩伴打招呼。
23、和孩子动手做冰淇淋，加入你们喜欢的原料，是独一无二的冰淇淋。
24、用手机拍下你们的合影，做手机墙纸。
如果想炫耀，可群发给你的朋友。
25、和他约定属于你们俩的暗号，有时为了躲开妈妈一起偷吃糖果时能用上。
26、出差回来，要带礼物给他，一个小发卡、一块橡皮泥，都行。
27、去公园，坐过山车，告诉孩子，有你在，什么都不用怕。
28、教孩子玩你小时候的游戏。
29、冬天的时候，用大衣抱住他，只露出小脸蛋，一起出门去闲逛。
30、偶尔孩子不肯睡午觉时，干脆陪他玩到累，这样孩子觉得你和他是一条战线的伙伴。
31、和孩子一起带小狗散步。
没有小狗，带个玩具小狗也行。
32、妈妈生日时，和孩子一起准备礼物。
33、和孩子聊聊他的理想，很多年后，再将它告诉孩子。
34、过年时，做贺年卡给家人，孩子画图，你来写祝福。
35、你不顺心时，也向他诉诉苦，孩子的安慰，胜似良药，他也会明白，大人也有烦恼。
36、去幼儿园接他时，不急着回家，和他一路玩着回去。
37、至少要和孩子学会下一种棋，围棋、象棋、军棋、飞行棋都行。
38、和孩子玩扔小球，早晨带他慢跑。
39、在孩子生病打吊瓶的时候，给他带有趣的玩具，温柔地跟他聊天说话。
40、每年和孩子长途旅行一次，去之前，和他一起决定要去的地方。
41、一起去爬山，孩子走累了，牵他的手，背一段也没关系。
42、带他回你的老家，请爷爷奶奶讲你小时候的故事给他听。
43、下雪时，和他去堆雪人。
44、去儿童科技馆，了解科学的世界。
45、去海边，和他玩沙，玩海水。
46、保留他在幼儿园的第一次作业。
47、把他放到肩上，让他骑着马一样逛游乐场。
48、带他到公园草地晒晒太阳，让他躺在你的肚子上享受日光浴。
49、遇到他害怕的事时，紧紧地握住他的小手。
50、如果是女孩，给她梳一次小辫子。
如何培养孩子的多元智能学习心得
从感觉到记忆维这一，称为“智慧”，智慧的结果就产生了行为和，将行为言的表达过程称为“能力”，两者合称“智能”，感觉、回忆、思维、语言、行为的整个过程称为智能过程，它是智力和能力的表现。
它们分别又可以用“智商”和“能商”来描述其在个体中发挥智能的程度。
下面我们就来谈谈如何培养孩子的多种智能。
一、培养孩子的数学逻辑智能 数学逻辑智能其实是用来分析问题和考虑解决问题的可能性的。
在许多方面，游戏都提供了安全、可控制和有趣的方式去发展孩子的数学逻辑智能。
对孩子来说，游戏是一种有趣的学习方式，锻炼他们学会考虑一些解决问题的可能性。
孩子们可以扮演外星人或是成为武士，然后根据对成功概率的计算来行动。
“如果我要登上红色地铁，什么是最好的方法，该怎么去做呢?”孩子会在游戏的过程中，这么自己问自己。
一个旁观者会认为他只不过是在玩一个游戏。
的确，他是在玩，但这只是所发生的一部分事情。
事实上，孩子正在经历一个思考的过程——什么是我的目标，什么是可选择的策略，会有哪些可能发生的事情?——这些问题对他以后的生活同样有用。
同时，在游戏中，孩子们会观察什么行动产生什么反应，不同的开始会导致哪些不同的后果。
比如象棋就是一个很好的游戏，如何布置你的兵，让你的车走到哪里，都会产生不同的输赢结果。
通过游戏，孩子们的逻辑推理能力也会有所提升。
二、培养孩子的语言智能 研究证明，婴幼儿的语言智能是一个自主习得的过程，而并不是成人教、认的结果。
只有孩子有了兴趣和主动性，他的语言智能才能够得到充分的发展和发挥。
有时父母的强求只会让孩子精神紧张而影响学习效果。
所以，不妨为孩子创造一个良好的语言环境，让他得到顺其自然的发展。
而游戏，则是一种最好的亲子交流和提升孩子口头与书面语言能力的方式。
在同父母游戏的过程中，父母说的话、做的动作以及表情等，都会激发起孩子极大的学习兴趣。
孩子与孩子之间的游戏也有益于语言的发展。
即使是两个孩子坐在一起各自搭着各自的积木，他们的自言自语也会很快发展成为你一言、我一语，产生相互交流。
此外，据我的观察，幼儿园中老师带领小朋友们进行集体朗读游戏，朗读一些语句规范优美的儿童文学作品，对孩子的语文智能的发展也有非常好的效果。
幼儿喜欢重复，这些文学作品重复几遍下来，孩子不但能背，还能看着画报来读，在兴趣的驱使下，自己学会了识一些简单的字。
总的来说，游戏给了孩子一个心情愉快的环境。
在这样的环境中，“学习”对孩子来说，就是“玩”，也就是他们最愿意做的事情。
三、培养孩子的音乐智能 音乐智能给孩子好气质，音乐智能，就是对音乐的理解、欣赏能力以及编写音乐或唱歌的能力。
对孩子的音乐教育从母亲怀孕的时候就可以开始。
一些结合历代音乐家的心血而成的曲调优美的音乐作品，不但能培养孩子的音乐素养，其中的旋律对孩子的大脑发育和记忆力都很有帮助。
此外，还能使孩子的情绪趋向平稳。
当孩子在玩游戏的时候，放一些轻柔的音乐作为背景，能在潜移默化之中让孩子更专注，也能在不知不觉间培养起他的节奏感来。
有的父母很早就开始让孩子正式学习乐器。
一些乐器，比如钢琴，由于它需要手眼协调分工合作，对孩子各方面的智能都是一个很好的训练。
可是，小年龄的孩子注意力不够集中，又比较喜欢玩，枯燥单调的乐器学习对他们来说是一个痛苦的过程，有可能会造成他们的厌烦情绪。
所以，对4岁之前的小朋友，最好还是让他们玩一些有关音乐的游戏，聆听一些音乐，参加活动丰富多彩的音乐班，培养起他们对音乐的兴趣和爱好。
这样，在日后的乐器学习过程中，孩子才会有更好地投入。
四、培养孩子的人际智能 角色游戏提升孩子的人际智能。
人际智能是一项很重要的智能，它有助于提高与人进行有效交往的能力。
角色游戏是培养孩子人际智能的重要方法。
角色游戏是幼儿通过想象，创造性地模仿现实生活的活动，它为孩子提供了模仿、再现人与人关系的机会，为他们形成良好的社会交往能力打下基础。
在角色游戏中，孩子们通过对现实生活的模仿，再现社会中的人际交往，练习着社会交往的技能，不知不觉中就提升了人际智能。
游戏中，孩子们的行为要与所扮演的角色行为相吻合，要把自己放在角色的位置上。
从角色的角度看待问题，必须学会共同拟定和改变游戏活动的主题。
为了使角色游戏成功地继续下去，他们之间就先要协商由谁担任什么角色，使用什么象征性物品及性动作；游戏中常常要改变计划，这就需要共同合作，学会从他人角度看问题，更好地解决人与人之间的交往。
在选择角色游戏时，也要考虑到角色、情境是不是能让孩子充分投入到里面的。
选择孩子看到过的、有所了解的角色和情境，才能使孩子能够投入到其中的，才能激发他的情绪，对人际智能的培养才有实际性的效果。
除了以上的数学逻辑智能、语言智能、音乐智能，人际关系智能还有其他智能：身体运动智能、空间智能、自我认识智能、自然智能，每一个人与生俱来都在某种程度上拥有这八种以上智力的潜能，环境和教育对于能否使这些智力潜能得到开发和培育有重要作用。
（高分）写作求助：孩子是家庭的希望
未成年人的家庭教育和谐社会的细胞功能曾锦华[内容摘要]家庭，社会的细胞。
人的观念的现代化和生活的高质量化，核心家庭的增多，未成年人的教育问题成为了社会关注的热点。
亲子沟通，成为了家庭教育的核心话题；网络，成为了家庭教育揪心的话题；性教育，成为了家庭教育难以启齿的话题。
未成年人的家庭教育，责任在家长。
家长们一要平等地与孩子沟通，二要真诚地与孩子相待，三要学会换位思考，四要适时地“充电”。
要提高家长的人格魅力素质，提高家长的文化素质，提高家庭教育的素质。
[关键词]未成年人；家庭教育；和谐社会。
家庭，作为社会发展的一个细胞，造就了生活中人际关系的载体。
家庭成员间密切的照顾、关心、合作、支持、依赖，得以获取心理上的安全感和归属感。
在20多年的中国社会转型历程中，人们的生活方式和价值取向都发生了很大的变化，理性、宽容、时间观念、崇尚因果、个性、漠然、社会规范、法制观念、环保意识、功利性、竞争、人际关系、世俗化、参与、自由、民主……这些都成为了现代人的特征。
人的观念的现代化和生活的逐步高质量化，核心家庭的增多，未成年人的教育问题，成为了社会关注的热点。
家庭作为社会的细胞与基础，既是哺育文明、和谐人际关系、激励奋发向上、安居乐业的摇篮，也是消化各种矛盾、解决社会问题的首道防线。
和谐社会的建设需要良好的家庭教育。
一、亲子沟通：家庭教育的核心话题未成年人就像一块海绵，需要吸收水分。
家庭教育的质量，很大程度上将决定海绵得到的养分的质量。
家庭教育的内容、形式、方法、手段，都应该随着时代的变迁、形势的变迁，而不断地充实、丰富、改良、完善。
一成不变的家庭教育，既不能适应时代的要求，更不能适应该子的需要。
为什么经常能够听到一些家长的怨言，说：我是出自好心，但孩子就是不领情。
原因就在于此。
有些家长经常对孩子说，当年啊，爷爷、奶奶是怎么、怎么地跟我们说的……当年外公、外婆是怎么、怎么教我们的……其实，这些家长根本没有意识到，他（她）们是在把60年前的家庭教育的陈旧理念、陈旧思维灌输给孩子，能得到孩子的认同吗
不能怪孩子的顶撞：老土
不妨试想一下，这些家长出生、成长时期的社会、经济、文化、教育等时代背景，与30年后的当今，已经发生多么大的翻天覆地的变化。
孰不知，自己没有能耐，教育孩子不得法，反而搬出了爷爷、奶奶、外公、外婆那套方法来跟孩子说教，好坏更是60年前的事情了，拿民国时期的东西来跟孩子唠叨，哪家的孩子会有这样的耐心来听你讲“耶稣”呢
对孩子的兴趣要从小培养。
还在幼儿时期的孩子，对身边的事物都是很好奇的，这就是兴趣的萌发点。
家长要学会引导孩子、学会解释给孩子听。
而一些家长反而是抛出一句：“去去去，别烦我，一边玩去。
”这就极大地伤害了孩子的好奇心和自尊心，还会泯灭孩子勤于思考的天性。
另一种现象是，在一些家庭中，有搁置了十多年钢琴、只当作一样家具的摆设。
此中值得注意的问题是：家长不要把自己的意愿强加给孩子。
有的家庭让孩子从小就去学弹钢琴、学拉小提琴，但是效果甚微。
不要以为让孩子什么都学，面面俱到，总没有什么坏处吧。
要了解自己的孩子是否有学习这样、学习那样的兴趣和爱好，如果不具备的话，强迫是没用的。
要让孩子有休闲的时间放松自己，而不要把家长的功利性目的强加在孩子身上。
在许多家庭，孩子小的时候，家长一般都会给孩子讲故事。
且不论其出发点是不是为了哄孩子睡觉。
但是孩子稍大一点的时候，家长却不注意看书学习、以自己良好的行为楷模来影响孩子。
一些孩子不喜爱读书，却喜欢看电视，这怪不得别人，也许就是家长影响的结果。
一些孩子喜好玩电脑游戏，而他们的家长却不会玩，给孩子“蒙”了都不知道，这只能怪家长的无知或无能了。
孩子参与家务劳动的事情，别把它看作是小事。
每年的大学生入学，总能看到数倍于入校学生的家长群，在为孩子忙这、忙那；入学后不会洗衣服、不会洗被褥的现象也非鲜见。
要把培养孩子独立生活的能力，作为学会生存的大事来看待；放心地让孩子干家务活，是为孩子负责的表现。
经常听到一些家长说：我们是为了孩子好。
但是却不讲究家庭教育的方式、方法，在不知不觉中陷入了家庭教育的误区。
（1）恩威并重，威重于恩。
“棍棒下出孝子”这种中国传统的家庭教育模式，至今还为一些家长所认同。
怎样看待孩子的过失、过错，有的家长小则是斥责、痛骂一顿，动辄还会棍棒侍候。
好像父母的威严就是从训斥、棍棒下建立起来的。
（2）自身不正，行为拷贝。
教育孩子要以身作则，以自己的行动来影响孩子，给孩子创造一个良好的家庭教育的氛围，让孩子从家长的言行举止中学会做人的道理。
比如，注意不要在孩子面前议论他人，注意不要在孩子面前出现不雅行为、粗俗语言等。
（3）夫妻分工，失大于得。
要摒弃那种“男主外，女主内”的传统家庭教育模式。
家庭教育是夫妻共同的责任，千万不要你东我西各说一套，别让孩子无所适从，也别让孩子钻了父母的空子。
特别是家中有处于生理发育期的子女，父母应把握好每一次机会，适时地对孩子进行生理健康教育，性意识、性观念的教育。
（4）经济满足，情感失缺。
有的家长以工作忙，没时间为理由，只要孩子需要，给钱没问题，甚至根本不过问孩子花钱的用途。
但是就是难与孩子进行沟通。
广东省一中心城市曾对孩子每天与父母交谈的时间进行调查，了解到与母亲交谈的时间是与父亲交谈的时间的2.5-3倍。
（5）自造障碍，话不投机。
与孩子沟通要有艺术，千万不能把职业生活的习惯生搬硬套地往孩子身上搁。
不要以为我是大人，你就得听我的；我总是对的，大人是为了你好。
根本不听孩子的申辩，极容易损害良好的家庭气氛。
在家庭教育中既要警惕：教育者迟缓于受教育者，家长迟缓于子女，教导迟缓于诱导的滞后式家庭教育。
又要注意：家庭教育的内容与实际脱离，有的家长与孩子谈的是些与孩子智力不相符的高深的理论、远离实际生活，运用的是抽象的、单一的成人化标准去衡量未成年人；家庭教育的过程与主体脱离，有的家长在家庭教育的方向、内容、目标方面，不注意适应社会的变化、时势的变迁；家庭教育的形式与现实脱离，有的家长对未成年人的教育还是运用着灌输式、高压式的手段，忽视互动式交流，根本不了解孩子的行为背后的思绪是什么；家庭教育的认知与行为脱离，有的家长向未成年人推介的是虚化的价值标准，社会化的、成人化的行为标准，不光使孩子们在认识上容易造成模糊，而且在实际行动上不知怎么做。
二、网络：家庭教育揪心的话题科技发展的历史证明，科学技术像一把双刃剑，既有有益于人类发展的一面，也存在着危害的一面。
互联网给当代的未成年人带来了欢乐，也带来了苦恼。
在暑期里，孩子上网又成为了一个公众议论的话题。
社会上，成年人说网吧里有很多未成年人；家庭里，家长们不断地在劝说孩子不要上那么多网；医院里，双眼红肿、全身乏力的暑期少儿病的患者有所增多。
而孩子们呢，互相之间跟同学、朋友通电话说的都是什么游戏好玩，玩什么游戏够刺激，利用QQ在聊天，互相沟通自己的思想，就连做暑期作业也是在网上沟通。
这种现象已经比比皆是了。
作为家长，要学会了解孩子上网的心态：一是玩电脑游戏。
一些家庭添置了电脑、上了宽带网，却有一些家长不会打电脑、不会玩游戏（有些家长只会在电脑上打扑克、打麻将，下象棋、军棋、五子棋）。
在电脑面前，与孩子没有共同语言，无法沟通。
一般的网络游戏如果打一个小时的话，可能会增50分，或者增一个百分点，还需要不断地补充和更新，或是补充格斗技能，或是更新格斗的武器和装备，或是武装寻宝的技巧，或是增加自身的法宝。
在这些过程中，可能有的父母不到半个小时就会催孩子：出来喝口水吧，出来吃个水果吧；又说，不要玩得太久了，会伤眼睛的。
这些孩子辛辛苦苦刚刚长了一个百分点、增添了一点分，如果被父母劝说离开了网络游戏，刚才的努力就等于白费了。
所以有些孩子说，我宁可躲到网吧里打游戏，图个痛快。
有的家长真的不知道孩子玩游戏的过程，也不知道孩子玩游戏的心情。
二是聊天、玩QQ。
有人说电脑游戏是男孩子玩得比较多，网上聊天、玩QQ相对女孩子会多一些。
有的家长不理解自己的孩子老在电脑前干什么。
试想一下，平时有时候有电话来找女儿，家长一般都会问对方姓甚名谁，是不是同一个班的，老师是谁，班主任是谁。
如果是女同学可能还要客气一些，如果来电话的是男同学，有的家长可能还会反复地盘问自己的女儿，搞得女儿也很尴尬。
利用QQ跟对方聊天，这正是孩子想避开家长盘问的一种手段。
有些家长真的不会玩QQ，不懂得运用QQ与孩子沟通，也不知道孩子在QQ上跟别人说些什么。
三是网上浏览信息。
有的孩子为了寻求感官的刺激，在网上千方百计找一些平时看不到的东西，平时上学时或父母在家里、受管制时没有办法看到的，现在放假了，一整天呆在家里、呆在电脑前，自由自在地看个够。
家长要正确地对待孩子的上网，家长更要正确地指导孩子上网。
方法是：多关心，少批评；多指导，少阻拦。
多关心，就是要关心自己的孩子，了解他们对网络的理解到了什么程度，主动地关心、过问他们，不要他们一上网就批评。
多指导，就是要多些告诉他们应该怎样上网，应该在网上浏览什么样的信息，怎样来分辨哪些是正常的信息，哪些是不良的诱惑。
网络的发展、科学技术的发展，可以说是翻天覆地的变化。
2004年，中国网络游戏产业产值接近40亿元。
国家有关部门开展的网络竞技项目已经拓展至上百项。
但是，打电脑、玩游戏玩得再好，只能是跟随着这种潮流，并不能在网络面前做一个强者、做一个能者。
即使是电脑网络游戏玩得再娴熟，也只不过是网络经营商的消费者、网络游戏制作商的金钱奴隶。
要引导孩子学会思考，引导孩子学会去辨别。
家长应该根据孩子的喜好和特点，主动安排一些更多的更新的活动，吸引他们的参与，转移他们对电脑游戏的迷恋思绪。
家长要主动与孩子一起上网，这应成为家庭生活的一个组成部分。
电脑买回家，就是家庭的用品。
既然是家庭的用品，成年人可以使用，未成年人也可以使用。
既然是共享受的，为什么不利用电脑创造良好的、和谐的家庭生活氛围呢
父母和孩子一起吃饭、散步、旅游是一种享受，那么跟孩子一起上网聊天获取资讯也是一种享受。
同样的一种家庭生活，不要区分开来，也不要将自我区分开来，家长不要将自己排除到电脑、网络之外。
就像一家人一起出外吃饭、旅游、逛公园一样，同样可以一家人一起上网，一起打游戏，一起获取资讯。
互联网并非洪水猛兽，互联网也并不是狂欢的场所，要学会珍惜自由的空间。
现在未成年人的自主意识、民主意识、自由意识很强，这是当代未成年人健康成长的重要标志。
家长应该主动地告诉孩子，在网络面前，要学会珍惜自由的空间。
在网上浏览信息时，在QQ室聊天时，很多未成年人想多自由就有多自由，想多民主就有多民主，想多自主就有多自主，要学会珍惜这种自由的空间。
面对网络的自由空间，要教会孩子们从小学习珍惜这种自由，从小懂得学会把握民主的权利、把握民主的机会、把握民主的参与权，有利于帮助孩子逐步学会把握自身健康成长的良好机会。
要学会利用每一个机会、每一个场合，利用每一种载体，逐步增强未成年人的民主意识、参与意识，学会走好每一步，从小学会珍惜自由的空间，炼就将要面对的纷繁复杂且迅猛发展的社会的本领。
三、性教育：家庭教育难以启齿的话题幼儿园放学的时候，一位年轻的母亲正在气恼地在数落着自己的女儿尿湿了裤子。
一问，原来是小女孩说，“我想学小强哥哥那样站着尿尿。
”结果把裤子尿湿了。
在日常生活中，父母可能会听到子女这样的提问：“我是怎么来的
”这样的问题不管是男孩子提出来，还是女孩子提出来，有些父母不一定能够给孩子一个完满的回答。
有的父母说，你是外婆从树林里捡回来的；有的父母会说，你是奶奶从河边抱回来的。
有的孩子稍懂一点，会直接问母亲是怎么把我生下来的
而有的母亲会告诉孩子，是从腋窝下把你生出来的。
至于有时孩子们提出的“我怎么不行
”男孩子、女孩子“为什么会有区别?”更是可以直接把父母推至尴尬的境地。
有的家长索性就敷衍了事地说，小孩子长大以后就会懂得了。
在一个中心城市，有一位女孩子来了初潮，自己躲在家里大哭起来。
母亲回家问她为什么哭，她把来初潮的情况告诉了母亲，母亲告诉女儿，你已经开始长大了。
但女儿还是哭着告诉母亲，说很害怕，电视上说的是蓝色的（女性卫生巾广告），我的怎么是红色的呢
如此种种的性朦胧、性意识，为人父母怎么回答
怎么做
有些家庭说，男孩子由父亲来教，女孩子由母亲来教。
如此分工，只会误了子女。
在过往的一些调查和访谈中，一些家长坦率地说，自己真的不知道孩子什么时候来的初潮、什么时候出现的第一次遗精。
更有一些家长无可奈何地说，我们当年哪有这么多为什么
哪里想到这么多为什么
哪敢问这么多为什么
这就是明显的差异。
这就是现代文化和现代传媒的效果。
须知在此同时，学校在生理卫生健康教育的教材、教育手段、教育方法等存在滞后的状况下，未成年人生理发育的进程中，心理成长并非一定为正比的。
既有好奇，也有朦胧，还有憧憬，这些都是未成年人正常的心理发展过程，并非“下流”行为，也不是“流氓”意识。
在这样的年龄段的未成年人身上，就出现了复杂的状况，这一方面是生理的需求、心理的需求如饥似渴，那一方面学校教育得不到满足，另一方面是家庭的教育几乎为空白。
如果基本能够认同未成年人高速运转的思维空间的确需要得到满足和填补的话，剩余的渠道要数社会传媒了。
但是在普及科学知识和与伪科学斗争面前，在各种载体和不同渠道面前，在铺天盖地的资讯面前，在鱼目混珠、良莠难分的信息面前，一些教导迟缓于诱导的现象，一些由于性朦胧、性困惑导致的性过失、性过错，发生在未成年人身上，已经成为不争的事实。
说句自私点的话，孩子是自己的，孩子在这方面需求的空间，能让出来吗
作为家长，愿意让出来吗
如果是持否定的意见的话，就得从自身做起，充实自己的知识和语言表达技能。
要明确地告诉孩子们，性朦胧也好、性困惑也罢，甚至再延伸到一些青少年所遇到的“拍拖”（谈恋爱）的烦恼，这些都是人生美好生活的一个组成部分，就像蔚蓝色的天空上有几朵白云，让人看了能够享受到一种愉快的情景，让人能够带来一种惬意的心情。
同时要让未成年人知道，朦胧和憧憬都是未来的事情，就如一阵风吹来，蓝天上的白云会被吹散，气候状况会被重组。
国家对婚姻、性生活等方面相关的法律在作出规定的同时，有着科学的技术、科学的知识、科学的理论作为强大的支撑，维系着国家的发展、维护着民族的兴旺。
让美好的朦胧与憧憬，伴随着未成年人渡过美好的青春年华。
未成年人的青春期，是人生美好的阶段，当他们愉快地渡过充满遐想和期盼的年代，当他们长大为成年人时，当他们成为时代的栋梁时，用他们的智慧、才干还有更加完善的自我，去迎接社会的挑战，才能造就美好的人生。
四、学会与孩子沟通，关心孩子成长的每一步一位署名Tsing yuan的作者，在《羊城晚报》（2004年1月10日）上发表了题为《位置》的一篇散文，说到，“站在父母的位置上，就能多一份爱心和耐心，多一份永不熄灭的希望；站在儿女的位置上，就能多一份真情和深情，多一份永不消减的愧疚。
人生大概真是为了使每个人都体会一下这种希望与愧疚交织的心情，才安排我们在做了一段时间的儿女后，马上又让我们去做父母。
”和谐社会的基本条件之一就是社会成员的沟通、理解与共处。
建设和谐社会的家庭教育，就要学会与孩子的沟通。
一是平等。
不平等的家庭怎能和睦呢
千万不要以为自己是为人父母，就拿出家长的权威，强迫孩子接受自己的意见。
二是真诚、信任。
假如一位家长连自己的孩子都不信任，对自己孩子的交流都不真诚，那可以请他们扪心自问一下，在社会上还能立足吗
三是换位思考。
要学会互换角色、置身处地的换位思考。
要耐心地聆听孩子的说话，了解孩子的思维，让他们感到被了解、被尊重、被接纳。
四是家长要适时“充电”。
家长要自觉地提高自身的素质，提高哺育孩子的现代意识，提高与孩子沟通的技能和本领。
（1）提高家长的人格魅力素质。
家长的人格魅力，可以说是当今一定的社会价值观念的体现。
家长与孩子有着天然的血缘关系、亲情关系，家长良好的道德面貌和人格特征不仅能够潜移默化地影响孩子的品德进步和人格完善，更重要的是他们能够在教育孩子时成为良好表率，取得事半功倍的效果。
孔子曰：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。
” 现代社会的家庭教育中，既要注意克服或防止那种大耍权威主义，全方位地控制子女，要求孩子听话、顺从，压制或抹杀子女自主学习和生活积极性的“绝对服从的尊严”；也要防止无原则地满足子女的所有要求，生活上娇生惯养，学习上、思想品德教育上无限纵容的“放任自流的溺爱”。
（2）提高家长的文化素质。
担负着家庭教育重任的现代中年人的家长们，普遍的文化知识水平已经比他们的父母辈高出了许多，还不乏接受过高等教育者。
然而，更新知识仍然应该成为他们提高文化素质的要务。
当今的一些中年人，一方面他们当年接受的学业教育的知识在现代社会已经显得落伍，另一方面是这一年龄段的中年人容易陷入个人事业和家庭发展相对稳定的“惰性时期”，不知不觉中拉大与子女间的距离。
倡导终身学习的观点认为，坚持更新知识既有利于提高学习者本人的文化素质，也有利于改善学习者的人际关系，更有利于增强学习者自身的竞争能力。
家长首先应该在学习上成为孩子的榜样和楷模。
（3）提高家庭教育的素质。
家庭教育素质的提高，家长应该适时地更新观念，摒弃糟粕，树立科学的养育观。
归纳许多成功的家庭教育的事例可以证明，普遍地运用引导式——通过讲道理、交谈的方法启发孩子依照正确的观点和方法做事；辅导式——通过指导阅读、指导上网、专项锻炼等方法对孩子的学习、品德进行帮助；鼓励式——通过榜样引导、环境熏陶、表扬奖励、批评惩罚等方法调动孩子内在的积极性，都是行之有效的。
家长在教育子女的态度、方法、技能方面的提高，应该在和谐的家庭生活氛围中完成。
家长素质的提高和家庭教育的改善，就是要确立用正确的观点和方法关心教育子女，增强爱的目的性、教育的自觉性，做到爱教结合爱而有质，既不能百般溺爱，又不能简单粗暴，而是宽严得当，晓之以理，动之以情，努力把对孩子的关心、爱护转化为教育子女健康成长的力量，使孩子真正体验到家庭的温暖和家长对自己的关爱。
掌握心理辅导的知识和技能，才能更好地与孩子沟通，充实对基本知识的理解和谈释能力，与时俱进跟上时代潮流，学会在与孩子的沟通中灌输社会主流渠道的主导意识，学会在与孩子的沟通中言传身教地传承民族的优良传统。
帮帮忙 你对隔代教育的看法
现在父母辈都很忙，留守在家由爷爷奶奶教养的孙辈越来越多，隔代教育客观存在，不能一刀砍死。
而况随着社会的文明发展，人类的寿命越来越长，日本平均寿命达到80岁，一个受过教育的60岁健康老人，其实在智力、经验各方面并不差于父辈。
到70岁还精明能干的老人也很多，我为什么写这篇文章，只想对那些在正在从事隔代教育的爷爷与奶奶树立信心，只想为千千万万的留守儿童找到教养。
1.什么是隔代教育如果将代辈分为祖辈、子辈、孙辈，祖辈教育孙辈为隔代教育。
2.隔代教育已成为不可避免的趋势在中国特定的社会背景下：随着生活水平的提高及保健治疗的完善，老年人越来越长寿，中国已进入老龄化社会，祖辈越来越多，据统计2000年我国老年人已达三亿多人；二是计划生育使得城市家庭普遍进入独生子女时代，也即421时代，三是社会竞争越来越激烈，使父辈很难有精力与时间来教育子女，据调查北京隔代教育占70%、上海占60%、广东占50%，所以隔代教育已成为不可避免的趋势，当前重要的不是去批判隔代教育，而是怎样去做好隔代教育。
3.隔代教育的好处有人认为，隔代教育”有三大优点。
一是对孙辈的发育成长有利，很多神童”就是得到了知识经验丰富的祖辈的超前引导才脱颖而出的，比如刘翔，罗素。
二是对子辈有利，子辈忙于工作，孩子由祖辈接去教养，得以解除后顾之忧，专心致志于事业。
三是对祖辈有利，不仅可以解除孤寂，从孩子的成长中获得生命活力，还可为老有所为，给发挥余热提供机会。
这种与孙辈玩耍游戏的天伦之乐对帮助老人保持健康和积极向上的心态大有裨益，此外祖辈在做好隔代教育过程中，促使祖辈再学习，勤思考，多锻炼，对身心健康有益。
4.隔代教育的坏处一些老人把生活的重心放在孙辈身上，对孩子过于溺爱，为孩子全方位服务”，不管孩子的要求是否合理都予以满足，容易使孩子刁蛮任性、意志薄弱、缺乏独立性、以自我为中心，日后难以与人相处。
隔代家长一般观念陈旧、知识老化，容易固守尘封，教育孩子的观念和方式过于传统，影响孩子接受新知识的速度，不利于孩子形成创造性思维和自我超越的性格。
隔代教育容易造成年轻父母的责任缺失，使亲子间关系淡漠，并演变为亲子隔阂”。
老年人体力有限，出于对安全的考虑，会对孩子的活动范围和内容过多限制，不利于孩子健康体魄的形成，孩子也会因此减少与人沟通的机会，而隔代家长步入晚年后的抑郁、忧愁、焦虑等负面心理倾向，还会对孩子的个性形成产生不良影响。
由于年龄和文化程度的差距，年轻父母和老人间容易就孩子的教育方式产生分歧，父母一个要求，祖辈一个说法，常使孩子无所适从，甚至成为小两面派”。
5.怎样做好隔代教育举几个隔代教育成功的例子刘女士(28岁)：我和丈夫工作都很忙，孩子出生后请过几个保姆，不是文化程度特别低就是为人不可靠，很多事情我们只能亲力亲为，经济状况又不允许我做全职妈妈”，真有点焦头烂额的感觉。
刚好我母亲从小学教师的岗位上退休，我就请她来带孩子。
有了她的帮助我安心很多，她抚养和教育孩子的经验都很丰富，孩子爱卫生、讲礼貌之类的好习惯都是她教的。
她还经常给孩子讲故事，陪孩子读书，回答孩子希奇古怪的问题。
现在孩子求知欲很强，知识面也挺广，说话做事有条理，比很多同龄人显得成熟。
明明(6岁)：幼儿园的小朋友都说我搭积木特别漂亮，老师也说我以后肯定能做建筑师，其实这都是外公教的。
我外公是在英国留过学的建筑设计师，城里许多高楼都是他设计的。
外公退休以后经常陪着我，除了搭积木，他还教我下国际象棋，现在我是小棋士”，能下赢许多大孩子。
外公还经常和我练习英语会话，教会我好多单词和句子，上个月就辅导我在市里的儿童英语演讲中得了奖。
好多小朋友都羡慕我能跟外公一起住呢。
从以上二个成功的例子可以看出，隔代教育的关键在于祖辈素质，前例中一个是教师，一个是建筑师，都是有教养的知识分子，而且身心健康。
针对隔代教育的四大缺点，我认为只要打破代沟，提高祖辈的素质，我相信也能成功教育孩子德智体美全面发展。
而且有可能比精力有限的父辈教育做得更好。
有人说隔代教育最大缺点是祖辈对孩子过于溺爱，据我所知，如今的子辈与孩子接触时间少，在短期接触期间，千方百计地满足孩子的欲望，有些甚至是过分的欲望，使孩子任性无理，这才是过于溺爱，明理的祖辈都明白教严”与严父出孝子”的道理。
爱在心里，严在表里，才是教育子女要点之一。
所以说子辈对孙辈的溺爱比祖辈只有过之而无不及。
我认为隔代教育的主要问题是代沟的客观存在，代沟主要有五点，一为体力，二为知识，三为沟通，四为分歧，五为亲子隔阂。
六十岁后，体力下降是事实，但只要天天锻炼，注意保健，如今活到八十岁的老人多多是，处处可以看到老当益壮的黄忠”与廉颇”，为了教育好孙辈，促使祖辈要锻炼保健，只有有充沛的精力才能跟孙辈一起登山，游玩，隔代教育促使了祖辈孙辈在体力发展上的双赢。
六十岁后，如果不学习，的确跟不上如今信息化现代社会，人的脑筋越用越灵，据我亲身体会，人到六十岁，只要坚持学习，其实记忆力并未衰退，只不过反应慢点，其他知识与经验，分析能力，理解能力往往都胜过父辈，本人就是五十岁学电脑与英语的，也学得很好，如今小学教育的教材与我们六十年代已经完全不一样，由于学前教育，与高度发达的电视、网络媒体，如今的孩子比六十年代的孩子聪明，早熟，要跟上形势，要装满一桶水，以满足孙辈教育一碗水，祖辈必须学习，终身学习，隔代教育促使了袓孙辈智力发展的双赢。
年老了，往往缺乏沟通，其实可以把孩子放出去，到公共场所去，与邻居的孩子去沟通，有条件到一些训练班去沟通，切莫把孩子当做笼中鸟
年老人会唠叨，虽然祖辈与父辈都想把孙辈教育好，但往往发生教育方式上的矛盾，记住，随和些吧，别固执，孩子是父母的，祖辈只不过代教育，尊重孩子父母的意见吧
隔代教育祖辈在与孙辈相处时间长，往往造成年轻父母的责任缺失，使亲子间关系淡漠，并演变为亲子隔阂”，要不断地向孩子与孩子父母输灌亲子关系，提高父母的教育责任感，随时向孩子的父母反映孩子的概况，在有可能的条件下尽量使孩子与父母住在一起，因为隔代教育是无法代替亲子教育，只有两者结合才能获得最佳效果。
隔代教育在当今中国是一种趋势，当今的教育界对隔代教育好象谈虎变色”，说70%的孩子犯罪都是来隔代教育，本人认为隔代教育关键在于提高祖辈的自身素质，只要祖辈不断地学习，不断地锻炼，保持心身健康，并与父辈密切沟通，优势互补，就可做到祖辈幸福健康，父母无忧，孩子健康成长的三赢局面。
关于小学生参加课外兴趣班的几点看法
小学生参加课外兴趣班的思考 以前我们总会羡慕小学生的生活，现在流行减负，他们每天的作业不会很多，有空可以看看课外书，而且每周还可以放上两天假，照理来说，可以好好享受属于他们的童年生活，但事实并非如此，以我家一亲戚的女儿为例，她现在是五年级的小学生，星期六还要一早起来去上画画班，星期天下午还上个舞蹈班。
如今社会上像我家亲戚女儿的情况并不罕见，有的甚至更厉害，《重庆晨报》一篇《花1万5上12个班5龄童“崩溃”》的报导令人震惊，父母花1.5万元报了12个兴趣班，令5岁女孩王君怡（化名）“崩溃”了：经常用头、手撞墙。
吓坏了的父母十一长假带她到医院接受心理治疗。
3岁前父母从不逼小君怡做任何事，她很快乐。
可3岁上幼儿园后，父母发现很多孩子会讲故事、会说26个英文字母，甚至会说简单的英语短句，20以内的加减法也算得很快，而这一切君怡全不会，最多会从1数到20。
从此君怡开始接受父母安排的魔鬼般强化训练，长期周末上兴趣班，今年暑假更是一口气给她报了12个兴趣班：幼儿英语、幼儿心算、跆拳道、游泳、钢琴、亲子班、国际象棋、舞蹈、画画、书法等。
从放假第一天起，小君怡天天在各个班之间连轴转，开学后的周末也要上兴趣班。
十一前期，君怡受不了这样的“厚爱”，用手、头撞墙，手上还被撞出血，父母心疼得厉害，赶紧带其到省中医院精神心理科治疗。
【1】一、小学生参加兴趣班的不良影响孩子参加课外兴趣班还存在诸多问题，有人甚至认为：兴趣班毁了孩子的
