求自拟“挑战最强大脑,”后面的一句口号
攀登智力巅峰
最强大脑T-ara跳舞的时候、台下粉丝喊的是什么，好像还有节奏的
幼儿正处于生长的关键时期，以正姿势书不仅有利于身体发育、视力保更有利于写出端正的汉字。
“身正”、“纸正”、“笔正”，才能达到“字正”。
内容特点： 1、将认识田字格、握笔姿势、写字姿势、笔顺规则、写字要求编成通俗易懂的儿歌。
2、安排与本课时学习笔画相对应的运笔练习。
3、认识19个基本笔画。
4、写好100个汉字。
5、20个折纸练习。
6、安排以“我要上小学了”为主线的延伸活动。
为幼儿顺利适应小学生活做有效的指导与衔接。
教法特色： 1、突破传统机械性重复训练的方法。
2、突出趣味性。
3、训练方法科学，效果显著。
按照学习儿歌、运笔练习、认识笔画、学习生字的笔顺、书空练习、实际握笔写字的程 序进行训练。
4、用各种方法巩固练习认识的笔画。
5、掌握写字方法，举一反三，写好100字后，同时写好其他生字。
6、每课时一个折纸内容的安排，促进小肌肉群发展，锻炼动手能力。
7、延伸活动，每课时给幼儿布置一个任务，培养任务意识。
教学目标： 幼儿园大班、学前班幼儿、小学一年级学生，通过20个课时的学习与练习，写出规范美观的汉字。
掌握20首写字儿歌，19个基本笔画，写好100个汉字，学习手工折纸20个，了解小学的生活，按照小学生行为规范来逐步进行过渡，养成遵守时间、自己整理学习用品等好习惯。
拼音直呼速成手册 众所周知，汉语拼音是学习的有效工具。
学好汉语拼音，就能准确认读课本和课外注音读本中的生字，并流畅地读下来，从中了解自然、科学、历史；学好汉语拼音能起到正音的作用，纠正方言，说好普通话，实现有效地语言沟通和交流；学好汉语拼音，还可以用拼音输入法又快又准地打出汉字；学好汉语拼音才能查字典，学习上的各种困难就不难克服了；信息处理更是离不开汉语拼音，是中文信息自动化处理的基础。
不仅如此，学习拼音还能培养幼儿丰富的想象力和准确的语言辨别能力。
因此，要学好汉语拼音，用好汉语拼音。
但是，由于拼音字母比较抽象、枯燥，幼儿死记硬背效果并不理想。
在当前的汉语拼音教学中，有的要求高，有的要求低，有的重复学习，有的教过之后不再复习巩固，导致教学效果不佳，淡忘现象严重。
目前，很多小学会依赖幼儿在学前阶段学习拼音的基础，没有把拼音教学作为重点，使部分孩子拼音知识掌握不牢。
有的学校即使用了大量的时间，教学效果也不好，方言地区困难更大，甚至受条件限制，一些偏远乡村不教汉语拼音。
那么怎样才能学好汉语拼音呢
内容特点： 1、根据教法组织编写教材 2、用各种形式的游戏巩固知识点，便于教师课内操作。
（体现在教材内） 3、全拼音环境，让幼儿更容易掌握。
4、安排读绕口令，训练口腔肌肉灵活性及语音辨别能力，提高学习拼音的兴趣。
5、认读为主，书写练习为辅，降低学习难度。
6、每课时一个涂色练习，培养幼儿审美，提高学习兴趣。
7、让幼儿多进行自我评价，本着鼓励的原则，建立自信。
8、每个课时安排一次亲子活动，巩固当天学习的知识，有利于家长与幼儿的沟通、增进感情，使家长与幼儿关系更加和谐、融洽。
有利于家长、幼儿园、幼儿的互动,达到家园共育的目的。
教法特色： 1、突破传统的死记硬背模式，将字母以特殊的方式重新排列，先学习“零件”，再进行“组合”。
2、用一个小时准确认读23个声母，不混淆（讲故事、画图画、说儿歌、做动作）。
3、用音形合一的方法让幼儿准确掌握四个声调，达到看到声调即可读出读音，听到读音即可标出声调的标准。
4、将拼音的知识点进行细化，将每个知识点再细化为普通类型与特殊类型，降低拼读的难度，循序渐进，轻松掌握。
5、不仅能拼读，还能达到直呼的水平。
6、掌握拼音字母正确的读音、书写笔顺、占格。
7、生动、形象、趣味性强、可操作性强，学习效果显著。
教学目标： 幼儿园大班、学前班幼儿、小学一年级学生，通过60个课时的学习，能流利直呼任意拼音读物，实现轻松阅读。
认读23个声母、24个韵母、16个整体认读音节；掌握四个声调；用拼音阅读5个绕口令、五个故事、10个短文、25个儿歌。
神奇手指速算手册 手指的灵巧程度和操作能力与人脑的智力活动息息相关，手指的锻炼与智力的发展也有密切的联系，二者相辅相成。
无论科学技术发展到何等程度，人类最基本的活动仍然要靠双手来完成。
即使计算机的自动化水平越来越高，也仍然要从建立数的概念学起，对儿童尤其如此。
因为人类大脑本质所拥有的计算功能永远都不会被淘汰。
大脑有许多细胞专门处理手指、手心手背、腕关节的感觉和运动信息，来自手的感觉信息和手的运动，作用于大脑的反射区域比列最大。
因此，训练孩子的双手等于给孩子做“大脑体操”。
手指的动作越复杂、越精巧、越娴熟，就越能在大脑皮层建立更多的神经联系，对智力的发展就越有益，从而使大脑变得更聪明。
可以说，手指是刺激、调整、改善人脑智力活动的杠杆。
内容特点： 1、学习数学基础知识，理解数的概念，为学习数学及手指算奠定基础。
2、按照题型及手指运动的难易程度学习手指算的计算方法，再综合各种题型进行练习。
3、每个课时安排记忆力、注意力、想象力训练题各一个，有效地提升三种能力。
4、每个课时安排一个思维拓展训练。
5、安排巧算内容，提高幼儿学习兴趣。
6、安排幼小衔接的训练，将手指算与小学数学紧密结合，既学得会又能用得上。
7、巧算、心算与手指算内容相结合。
教法特色： 1、每个课时进行手指操的训练，促进手指的灵活性。
2、讲解物与数的对照、数的大小比较、数的分解组合。
3、手指灵活性的训练与数学学科相结合。
4、既能用手指计算，又能达到心算。
5、不采用“题海战术”，保持学习兴趣。
6、让幼儿掌握学习方法，能举一反三，触类旁通。
7、易学、益智、科学、高效、创新、可操作性强。
教学目标： 幼儿园大班、学前班幼儿、小学一年级学生，通过48个课时的学习，掌握多位数加减计算及心算。
学会24个手指游戏，进行48个记忆力训练，48个注意力集中能力训练，48个想象力训练，48个思维拓展训练，综合提升数学能力。
小学二至四年级学生，通过48个课时的学习，掌握任意数加减，两位数、三位数乘一位数，两位数乘两位数，两位数、三位数除以一位数。
浸入式识字阅读手册 人生聪明识字始，古人把识字叫做“启蒙”，视之为教育之始。
日本汉字研究专家石井勋博士经过14年的研究发现：3-6岁是认识汉字最快、记忆能力最强的时期，也是认识汉字的最佳期。
5岁开始学习汉字，智商可达115；4岁学习汉字，智商可达125；3岁学习汉字，智商可达130以上（4-7岁幼儿的总平均智商为99.9，130以上为高智能）。
由此可见，识字开始的时间越早，对智力的发展就越有益。
识字的多少、快慢，直接关系到读、写，特别是阅读开始的早晚和阅读能力的强弱。
早期进行阅读的孩子一般都有较强的自信心、进取心和责任感。
让幼儿尽早阅读，能丰富知识、开阔眼界、增强求知欲望，形成较强的自我教育能力，同时提高其理解能力。
内容特点： 1、认识生字部分由四字一句，合辙押韵的韵文组成。
2、韵文由单字、反义词、成语组成，既能实现识字，又能掌握反义词及成语。
3、在教材上用各种游戏形式让幼儿掌握每个单字。
4、阅读内容丰富：包含词语、谚语、儿歌、谜语、古诗、故事等内容。
5、单元练习安排成语接龙游戏、经典诵读等内容，更能体现趣味性。
6、教学延伸活动以培养礼仪、品格、行为习惯等方面为主要内容，促进幼儿社会性的发展。
教法特色： 1、按照整体输入、定位联想、单字认读的教学过程认识生字，不出现只会背不会认的现象。
2、将认识的生字组成词语，连成词串，将词语置于生活环境及故事环境中，在幼儿的大脑中留下深刻的印象。
3、由集中识字转向分散识字，自然地达到阅读状态。
4、通过集中识字，实现尽早阅读；通过阅读巩固生字；通过阅读，用以熟带新的方式认识更多的生字。
5、从第一节课开始培养阅读兴趣，训练阅读能力。
练习连贯阅读，避免出现一个单字一个单字地认读。
6、能根据标点符号掌握阅读的语气、语调、停顿等。
教学目标： 中班、大班、学前班幼儿、小学一年级学生通过160个课时的学习，在认识2500个常用字的同时，学习10条谜语，16首儿歌，45首古诗，72条谚语、84对反义词；掌握168条成语，540个常用词语，阅读50篇经典故事。
阅读量达到2万字以上。
慧凡班体验版教材 幼儿教育的价值取向决定着一个人一生的发展，孩子在启蒙时期的教育显得尤为重要。
教学既是一种科学活动，又是一种艺术活动。
科学讲究规则，艺术则讲究创造，教学需要遵循教学规则。
了解课程的重点和难点，将教学过程中各环节及各种关系处理得当。
但是更重要的是精神，教学的精神就体现在教育的理念中，体现在教师的观念和智慧中。
因此，作为一名教师，要有正确的教育理念，不断钻研，不断琢磨，要因人因事因时而变，灵活运用各种教学方法，巧妙地运用自己的教学智慧。
认真学习、钻研教育教学理论，结合我国国情，不断探索教学规律，不断积累经验。
而陈旧的教育方式，落后的教学理念已经远远无法满足社会飞速发展的需要，一种科学的大胆尝试呼之欲出。
慧凡班，是北京慧凡教育咨询中心独创的一种新型教学模式，是以园中园或者园中校的形式在每个幼儿园开设的一种班型。
课程设置针对幼小衔接，让孩子为升入小学做好充分的准备。
慧凡班所有的课程、课时安排、教学计划以及教师培训、教学质量监督都由北京慧凡教育咨询中心全程监控。
慧凡班统一室内环境布置，将独具特色的慧凡文化融入每个幼儿园当中。
本教程是为慧凡班的开设编写的专业教材，针对慧凡班第一个月的课程特点编写，旨在做好幼小衔接工作，以促进幼儿身心和谐发展、提升幼儿适应小学学习与生活的能力为目的，分为《神奇手指速算》《拼音直呼速成》《学前写好100字》《浸入式识字阅读》四大科目，其中包含数学、拼音、国学、写字、美术、英语、手指算、体育、手工、社会、礼仪、思维等十几个方面的内容。
将为幼儿的情感、态度、个性、能力、知识的全面发展提供支持与帮助，让孩子在学习的同时提高各项综合素质，达到全面发展。
在教学过程中，教师可依照各地的实际情况作相应调整，以达到最佳效果。
好的开始是成功的一半，愿我们的努力伴随您的孩子走出成功的第一步。
幼稚园杀手 猫王 的歌词
歌曲：猫王歌手：幼稚园杀手（kindergarten killer ）专辑：暂无词曲：幼稚园杀手歌词内容： 耶,2008,我是幼稚园杀手,告诉大家我想骂什么你们盲目支持的一些所谓的明星在我面前都是屎,哈哈1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,我他妈就是中国最牛*的快嘴叉你妈*烫你妈*割你妈*你妈是头牛你就够牛**字说来说去都不腻就像你每次看毛片都能勃*起一点我用剪刀帮你剪掉一截马上就要过春节请你准备好带着卫生*巾住进男科医院茶米我伸脚趾插他妈*,杀手在杀鸡,说唱充满杀机,他们的歌迷诬陷我是傻*那我就是傻*,那你们妈*都是假的,我用腊滴,再用大刀劈狗屁不通的freestyle掰你爸的**音乐做得难听难道就是所谓的地下谁在抄袭谁又在剽窃,我看茶米所有的音乐都是在瞎鸡* 模仿潘玮柏编曲太低级,还弹什么乐理,滚回你妈的子宫里,台湾夜店和地下饶舌界的传奇那是因为他出道时敢于在台上裸*体,天生缺乏节奏感声音难听欠抽国语讲得像智障fu*ck地下国度,你们干脆现在就进坟墓,别在地上出现丢台湾人的脸亚洲第一台湾没资格号称,日本韩国蒙古泰国马来新加坡印尼哈萨克国等等等等等等根本没听说过你妈*的垃圾,想让世界承认,首先要说自己是中国人别以为得过几次比赛的冠军就可以把听众当屎踩,我*操*你们这些死妈残爸的歌迷全给我死开和明星同台演出他也只是个不起眼的配角,既没形象又没实力只配给大牌舔鞋顺便fu*ck台湾,叽叽喳喳就擅长在正式场合乱叫,续剧里的演员全跟死了爸一样从头哭到尾政选的母*狗们,在议会上跟死妈了一样互相乱抓,我拿你全家的嘴过来乱插,请他们喝茶吃米做呼气试验,让他们腹泻,他们还得磕头道谢,我的快嘴从来就不知道停歇除非我的屋子突然停电那我也要以每秒1公里的速度进行诅咒,说到这里我突然想起茶米号称谢绝客串,所以呆宝静就是他妈台湾人就不适合玩说唱,国语说得太土把嘴和逼*都闭上幼稚园杀手才是最强,把你们的偶像都杀光,让你们在春节期间彷徨什么快嘴麻吉弟弟,真正的电动嘴在这里,大陆,我太大度,这么久都没有出歌骂他们说过很多次我他妈的根本没有空踢毽子扭伤脚在养伤但是今天我终于站来起来用中国最快的速度对他们进行攻击不服他*妈*的还击,我*操*你们狗*娘的怀疑我用加速器,幼稚园杀手只会改变音高才不改变速度要是老子的歌里加过速我被雷电霹死,如果速度快是事实那么你们这些无能的废物全家被剖腹惨死杀手就是这么变态加可怕,所以要是听我的音乐千万别告诉你爸妈我从来不怕惹事生非,去你*妈*的歌迷,我爱吃的是面包而不是粉丝,你们就是*屎我在2008年的开端骑在你们头上拉屎,虽然这种行为已经不止出现过一次,但我不想改变我的污言秽语歌词,也许偶尔也会试试我有我自己的方式用不着你妈*的在我面前装大师,杀手不会像大支一样白痴搞什么说唱教学,我要做的是教训有些贱*货说我没有节奏玩不好flow,那我在这里说一声:去你*妈*的宋岳廷去你*妈*的弱智押韵方式,在饶舌音乐里你们都是一些旱鸭子正当我睁开马眼踏入这个世界,上天给我生命现在让我对你们进行毁灭这让我高兴,在我的眼里每个人都挂着阳*具,回想过去难道历史就是这样延续?我操人操得我的鸡* 都黑了,就像整个乐坛被废物笼罩着它也是黑的,我背着中文的十字架不渴望power,condom and respect我想这大概就是human nature,佛家说烦恼即是菩提我暂且不提,我倒是希望能够练到无极阿姨对不起我时常把你气得跺胎,你说你后悔当初没有射*淫*水把我冲倒i don't give a fuck about 人家说什么,他们想说什么就说什么但是他们算什么
求T-ARA应援口号
歌迷应援口号韩文：전보람,이큐리,박소연,함은정,박효민,박지연,이아름고우!고우!골목대장!티아라 ,가요계의 카멜레온,XXXX 티아라 !티아라 go!（XXXX为当时主打的歌曲名，不同时期的口号为不同的歌曲名）中文翻译：, 李居里,,,,,go!go!一起走吧!，歌谣界的变色龙，XXXX !T-ara go!（XXXX为当时主打的歌曲名，不同时期的口号为不同的歌曲名）
怎样快速记忆数字?
要有一个好习惯。
到哪里去或做了什么事，或今天准备学习什么，记忆的效果怎么样，最好事情完结之后，花上少许时间回想一下，有什么遗忘没有，还有哪些内容没有记住。
此外，做事或学习时要有计划，先做什么，后做什么，哪些事必须做，哪些事不必做，要合理安排，慢慢养成一个记忆的好习惯。
记忆规律: 1.注意集中记忆时只要聚精会神、专心致志，排除杂念和外界干扰，大脑皮层就会留下深刻的记忆痕迹而不容易遗忘。
如果精神涣散，一心二用，就会大大降低记忆效率。
2.兴趣浓厚如果对学习材料、知识对象索然无味，即使花再多时间，也难以记住。
3.最佳时间一般来说，上午9~11时，下午3~4时，晚上7~10时，为最佳记忆时间。
利用上述时间记忆难记的学习材料，效果较好。
记忆方法：思维导图 1.分类记忆法。
把记忆对象按照其性质、特征、内容联系，归并分类，使它们系统化、条理化，就便于记忆。
比如，记忆外语单词，把职业（教师、学生、工人、农民、科学家、艺术家），学校（小学、中学、大学），亲属（祖父、祖母、父、母、兄弟、姐妹），方向（东西南北），季节（春夏秋冬）等等分门别类，这样就容易记住。
学习功课时，在一个单元结束后，进行系统整理，使内容融会贯通，也可以提高记忆效果。
2.重点记忆法。
对有些内容，不用全部记住，只要抓住重点和实质，集中精力把要点记住就可以。
例如听某些报告，可以根据问题的性质和学习者的需要抓住重点进行记忆就可以了。
3.理解记忆理解是记忆的基础。
只有理解的东西才能记得牢记得久。
仅靠死记硬背，则不容易记得住。
对于重要的学习内容，如能做到理解和背诵相结合，记忆效果会更好。
找出事物的内在联系，以便于记忆。
对自然科学的不少定理、公式的记忆，死记硬背效果极差，如果找到它们的规律性，记忆效果就较好。
4.接近、类比、对立联想记忆法。
由某人或某事想到与其相关的他人或他事，由某概念而想到与其相关的其他概念，通过这种方法能加强记忆。
原因在于联想能唤起人的大脑的感知，使原来的形象再现，从而促进记忆。
教育家威廉·詹姆斯说：“一个事实，在心中越是与其他大量的事发生联想，就越是能很好地记住。
” 接近联想，指的是在空间或时间上接近的事物，容易在人们的经验中形成联想，由一事物想到另一事物。
例如对某个熟人姓名的回忆，又想到同他相似的另外某人，或者联想到他的住处、事业、家境等等。
例如，要记住在下午两点赶飞机，您可以想像飞机有两个翅膀。
两个翅膀，下午两点——这就是一种关联。
现在，即使飞机起飞时间从您的短暂记忆中淡忘了很久，您也可能记得这个时间。
例如：单独理解记忆“弼”这个字，就不如与孙悟空被封为“弼马温”联合起来理解记忆更便捷。
类比联想，指的是对一事物的感知和回忆，引起了和他性质相似的事物的回忆，例如，利用类比联想学习外语单词，将同义词、近义词归在一起，进行记忆。
对立联想，指的是由于对某一事物的感知或回忆，引起和它具有相反特点的事物的回忆。
5.多种感知活动比单一感知活动容易记。
直观的形象材料比语词的抽象材料容易记住,视听结合可以同时利用语言功能和视、听觉器官的功能，来强化记忆，提高记忆效率。
比单一默读效果好得多。
6.歌诀记忆法。
把记忆的对象，编成歌诀，读起来抑扬顿挫，唱起来合辙押韵，比较好记，例如二十四节气歌：“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
” A.使用记忆法。
这是一种通过使用来增强记忆的方法。
使用既是一种学习过程，又是一种重复过程。
例如，记英语单词，仅仅用心记还不能加深印象，关键的是要使用，如果你能用它经常与人对话或给国外的朋友写信，你的单词一定记得很牢。
B.练习记忆方法。
俗话说，眼过百遍不如手过一遍。
通过书写练习，如解答数理化习题和实际操作、实验，帮助理解概念、原理、公理等。
每次练习的结果都要知道对错，这样有利于记忆力的提高。
C.诵读法和背诵法。
对记忆的材料，一遍一遍地念，直到熟读，这种方法叫诵读法。
这种方法适用于诗歌、公式、定理等知识的记忆。
在念的过程中，试图背诵，遇到不能记住的内容重新阅读，直到念熟，这叫做背诵法。
背诵法的记忆效果较好，而且用于试图背诵的时间越多，记忆就越好 D.通过争论，加深记忆。
争论是互相促进，加深理解的一种必要手段。
同样，也可以加深理解记忆。
E.及时复习遗忘的速度是先快后慢。
对刚学过的知识，趁热打铁，及时温习巩固，是强化记忆痕迹、防止遗忘的有效手段。
分组是另一种常用来记忆数字的方法。
它是基于一个人一次可记住 5 到 9 样东西这一思想。
例如数字 63492005 ，您可以试着去记住由单独的 8 个数字组成的一串数字，也可以将它分为四“组”来记： 63-49-20-05 。
在将其分成自己熟悉的数组时这种方法尤其有用，在这个例子中，将后面的四个数 2005 分为一组时就很容易记忆。
