高考前二十天励志口号
好好复习 好好吃饭 好好睡觉 不要压力太大了 加油加油!
我是一名高三学生，学校要求写高考备考，至少要六百字以上。
请问要从哪方面入手，该如何写
时间顺序 心理历程 经历困难 结尾显志
高考励志口号能否促进学生发展
我是今年高考完的……我比一本线高正好80分（理科）~1。
我在20天内把新概念英语的2，3会背下来
我建议你背高考大纲词汇，这样会省力还讨好，高考大纲书可以向上一届的借。
2.文综不知道怎么备考
还有今天领成绩了
觉得很痛苦
把课本背熟十几遍（我会考文科时都做到了，当然我说的是一年共背十几遍不是让你一次性），每背完一边立刻写下或修改知识网络，研究大题的答案，看看答案和你回答的有什么不同，你常漏哪些知识，为什么漏。
（我是文科转理科的，会考文科换算分全省第一，我发现这样的话回答问题可以文理通吃~）3。
我数学平时蛮努力学习的
题作得不少但是我以为自己考100的
结果得了个50
我是文科
这次是文理同卷
难度大了点
但太差了
我要注意什么呢
数学我也有过这种情况，而且费了很大力气才爬上来，我觉得原因很可能是基础不扎实，不知你是否把课本都吃透了
没有的话先消灭课本。
还有一个原因是骄傲，你可能想我骄傲什么，我上次又没有考好。
我可以告诉你很可能是因为你觉得你以为学的很多了很努力了所以骄傲所以认为自己一定会考好，那么我可以告诉你这种情况通常考不好，只有当你虽然考差了却更加努力，并且不相信努力一定会成功清楚了是可能成功后抱着高度谦虚和敬畏的心态考试，你成绩就爆发了。
4.还有这次语文考的是高考难度
结果得了个78分
见鬼了
我怎么办啊
我不知道语文
语文理论上是我实力最好的科目，结果高考作文偏题严重失分，痛恨啊
我的前途都被语文埋葬了~不过方法还有的。
我高中三年几乎没有拿多少时间学语文，别说每天学了，每星期都有学一次都算不错了。
但是常常考试都在全省前几名.因为我觉得有一个原则很重要，可以几乎不花时间学，但是学就一定要学透，而且为满分的目标奋斗。
我只是偶尔花一个大段时间专门攻一个题型，注重答案，更注重怎么思考怎么答对，一边做题一边总结，就这样学了几次总结了一本答题经验，从此语文就高枕无忧了。
这样花时间少，成效很大。
比那些天天学的同学学的还要好得多。
还有，答题不在字多，在于简练而到点上。
5.文综怎么备考
希望大家可以帮帮小弟
备考用什么参考书
怎么去用
我高二会考时的辅导书就是课本背十几遍，学校发的习题做烂。
6.上了高三怎么去学习
怎么去努力
我有心理准备的，不怕苦，但是自己没什么经验。
1.不要上网，不要上网，不要上网，不要上网，不要上网，不要上网，不要上网，不要上网，不要上网，不要上网，不要上网，不要上网。
包括逛贴吧、游戏就更不要说了。
（吧主饶了某只月饼减少你的客流量吧~） 就算你是为了查学习资料或者用电脑填志愿什么的也尽量少上网或者在学校电脑里搞定，回家电脑一开对于大多数人来说干什么可就不一定了。
2.抓紧周末时间（当然也有放假），周末可以有适量的睡觉但是不可以睡得太多（建议适量运动），把除了睡觉吃饭洗澡等必要时间都拿来学习，尽量不要去逛太多的商店、不要出去玩。
周末是补充体力和赶超其他同学的美好时光。
另外，对于自制力不是非常好的同学建议周末少回家。
3.不要看课外书。
因为高三压力大，有些同学容易出现看了一篇后就子子孙孙无穷尽的看了。
也许你开始只想看几篇就学，但是看了后对于很多同学来说那看几篇还是几本可还真不一定了。
4.学会正确珍惜时间，学习时间的延长不是说我熬上几天深夜就一定很有用的，建议最好的方法是珍惜走路时间（听英语）或者把走路改为跑步这样又省时又锻炼身体、吃饭排队（背书）、洗澡等动作快一些、考试后不要立刻过度放松而应该稍微多睡一点运动一点学习基本照常拼命、上课和自习等学习时间一定要高效，如果你能做到这些那么就算你晚上开夜车的时间和别人相差无几，你也能收到比别人好得多的学习效果，对于身体不是很好的同学建议不要开夜车超过12点半而要以学习效率为重，不然生几次病会比你开夜车花的时间更长，而且睡眠不足会影响学习效率。
5.可以定一个学习计划（包括每天和长期的），建议用便条贴在桌子醒目处，完成一条用笔划掉一条，我个人发现定下每个计划必须要完成的最终期限（精确到分）会很有效（当然别以为自己是万能的神什么都能做，要实际），也许你在规定的精确时间完不成你的计划，但是你今天的计划一定要完成，而且一般情况下有定计划会比没有定完成的更多。
6.考试考砸了哭不哭是你的自由，但是一定要记得正确对待失败，总结考砸的经验，从中看看你上一个月的学习不足之处及时调整，既然失败已经来了，何不妨将它变为财富让它成为下一次的成功。
考好的话记得要坚持下去，不要好了伤疤忘了疼~另外注意总结考差的原因时不要全盘否定自己，既要看见自己不足的一面也要看见做得好的一面，因为如果你的优点成缺点缺点成优点，那可就不一定会进步了。
此外1、2、3条让你有的不仅仅是学习的时间，还有学习的冲力，当你做到这三点时，能够让你的学习劲头和效率保持居高不下，而一旦稍微破坏了一点你的劲头很可能会大大下降，知道“破窗效应”吧~ 如果你想考名牌大学，但是成绩不是很好，不要害怕失败，勇敢的冲其实真的有希望
就算你此时发现你的基础完全为零，努力一下（当然是要真正的很努力）你会比你想象中的做得更好。
也许你可以凭运气、临场发挥考得好成绩，但是千万不要一味信这个甚至把这个作为偷懒的借口，尤其在复习阶段，因为运气也要靠势力的积累，纯粹的运气基本不可能实现。
心态：1.在定一个目标之前不应该先想着我会不会成功，只应该想着我尽力的没有，我是否不遗余力的去努力了。
2.没有什么借口让自己不去努力，因为我找的借口偷懒的事情也许就是让我以后追悔莫及的事情，世界上没有什么侥幸，对我而言，我只能靠我自己
3.只有把自己摆在正确的位置，看清目标真正的位置，踏踏实实的去努力，才有可能成功。
4.害怕失败的人只会失败
只有不畏失败敢于拼命的人才会成功
自己学习为主
不需要按照老师的安排
我要走在老师前面
并且超越他
我可以告诉你，如果你经历了高三，你这么做会后悔的
你应该主要跟着老师学自己开些小灶向前学，顶多对半分就可以了，但是绝对不能不要老师的安排，老师教了几十年了会比你第一次高考有经验，我们班有一个同学考了理科全省第四名，我可以告诉你她是完全按照老师进度学的，因为我是她同桌所以我知道。
高考复习备考中的对联
全部奉上：（一）对联史话早在北宋时期的王安石就留下一首《元旦》诗：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户瞳瞳日，争插新桃换旧符”。
诗的意思是：爆竹声中一岁过去，扑面而来的是春风送暖，大地更新，人们兴高采烈，全家围在一起，喜饮屠苏美酒，欢庆佳节。
这时，朝霞满天，照亮了千家万户，好象披红挂彩；人们意气风发，争先恐后地撕去旧符，换上新的桃符，表示除旧迎新。
对联，雅称“楹联”，俗称“对子”。
它作为中国独特的语言艺术和书法艺术的结合体，不仅在中国灿烂的文化艺术宝库中占据了一定的地位，而且在世界文学艺术殿堂上，也放射着奇光异彩。
对联，由来已久。
溯其渊源，最早出现的当是春联，而春联又是由“桃符”演化而来的。
桃符产生于秦代前后。
当时的桃符，即在两块深红色的桃木板上，书写“神荼”、“郁垒”二神，或画出二神图像，意在镇邪驱鬼，祈福纳祥。
之后，随着南北朝骈文的出现和唐代律诗的发展，“桃符”的内容也在更新，产生了题写两句对偶的“桃符”诗句，这可以说是春联的最早雏型了。
早在秦汉以前，我国民间过年就有悬挂桃符的习俗。
关于最早的春联产生于何时以及何人之手?大约有八、九种说法之多。
传统说法，也是目前楹联界大多数人的看法，最早的春联是五代的后蜀孟昶（chǎng）所作。
主要的依据是《宋史蜀世家》中的一段记载：后蜀学士辛寅逊除夕受孟昶之命，撰写春联，孟昶认为辛联不工，就自题了桃符诗：“新年纳余庆，嘉节号长春”。
这两句“桃符诗”，便被认为是最早的春联。
到了宋代，春节时门户悬“桃符”的习俗仍然沿袭。
王安石《元旦》诗：“千门万户曈曈（tóng）日，总把新桃换旧符。
”这“新桃”，就是新题的“桃符诗句”。
宋，元时期，宫廷，宦门以及寺庙，佛门，已经出现了镌刻于木柱上的对联，后人称“楹联”。
而且，据有关资料证实，最早的寿联、挽联，题赠联，也在当时产生了。
明朝开国初年，号称“对联天子”的朱元璋一道圣旨，春联遍布金陵各地：“春联之设，自明太祖始，帝都金陵，除夕传旨：公卿士庶门上，须加春联一副。
”(清陈云瞻《簪云楼杂话》)自此，春节张贴春联，取代了“题桃符”之习俗，而且一夜之间，由宫廷豪门普及到了百姓门户。
在楹联发展史上，这不能不是朱元璋这位封建帝王的一大贡献。
此后，尤其到了清代的康乾盛世，对联艺术达到了炉火纯青、日臻完美的程度，不仅内容涉及面广，口对笔题，俯拾皆是，而且名流云集，高手不穷。
（二）对联的对仗一是词类必须相当。
例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
“墙”对“山”，“芦苇”对“竹笋”，“头”对“嘴”，“脚”对“皮”，“根”对“腹”，是名词对名词；“重”对“尖”，“轻”对“厚”，“浅”对“空”，是形容词对形容词；“上”对“间”，“底”对“中”，是方位词对方位词。
不管是按古人的要求还是从今天的标准来看，都对上了，而且对得非常好。
二是结构必须相应，即两联具有相同的语法结构。
拿“墙上”联来说，上联是个主谓结构，下联也是个主谓结构。
上联的主语部分是个偏正结构，下联的主语部分也是个偏正结构。
上联的谓语部分是个并列结构，下联的谓语部分也是个并列结构。
这两联的结构就是相应的。
现按层次分析法作图如下。
由于两联结构相同，只合作一图：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
└—┘└—┘└—┘└—┘└—┘｜方位并列主谓主谓方位│└————┘││└——┘偏正││主谓└┬┘└———┴—————┘│并列└———————————┘主谓词类必须相同，结构必须相应，这两条一般都是应该遵守的。
三是节奏必须相同，就是说两联停顿的地方必须一致。
请看福州涌泉寺弥勒佛殿的一副：日日携空布袋，少米无盐，却剩得大肚宽肠，不知众檀越，信心时用何物供养
年年坐冷山门，接张待李，总见他欢天喜地，请问这头陀，得意处是甚么来由
这副对联，从大的停顿来说，节奏是六——四——七——五——八，从小的停顿来说，节奏是二——四——二——二——三——四——二——三——三——一——四，两联都如此。
（三）对联的平仄——交替与对立要能运用平仄，首先要能分辨平仄。
平仄首先用于写诗，古人把平上去入四声分为平仄两大类，平就是平声，仄就是上去入声。
普通话里的阴平、阳平是平声，上声和去声是仄声。
所谓平仄交替，是指在一联之内，不能只用平声或只用仄声的字，应当有规律地交错使用。
除了作为一种艺术技巧来使用者，概莫能外。
所谓平仄对立，是指上下联之间相同位置上的字，平仄应当是相反的。
即上联是仄声的，下联就应当是平声；上联是平声的，下联就应当是仄声。
除了在规则允许范围内的变通(如可平可仄)而外，也不应违反。
我们试看唐代诗人刘禹锡的两句诗：沉舟侧畔千帆过，ΔΔООΔΔО病树前头万木春。
ООΔΔООΔ从标示的平仄看，上联“仄仄——平平――仄仄——平”，下联“平平——仄仄――平平——仄”，联内就是交替的，上下联相同位置的字，平仄都相反，就是对立的。
（其中Δ代表仄，О代表平。
）每句诗内的平与仄是交替进行的，象这样的诗句，由于是利用汉语中的平仄声调写出来的，所以读起来使人感到顺口，有节奏感。
我们试读这副对联：又如再读下面这副七言对联：年年歌大有山青水秀春光好ОООΔΔООΔΔООΔ岁岁颂新春日丽风和景色新ΔΔΔООΔΔООΔΔО这里再举安庆大观亭的联语看一看：秋色满东南，自赤壁以来与客泛舟无此乐，ОΔΔООΔΔОΔΔОΔΔ大江流日夜，问青莲而后举杯邀月更何人。
ΔООΔΔООΔООΔОО从这一对联的平仄符号来看，书有平仄符号的地方，是节奏点，这些节奏点是平仄交替的，上联与下联的节奏点，其平仄则是对立的。
但除了这些节奏点之外，上下联其他相同的地方，其平仄则不一定全是对立的。
这现象是说上下联之间，节奏点之外的平仄，不一定要求对立，可以允许放宽．这种放宽，读起来并不影响全副对联的节奏感，所以便允许这种现象出现，特别是长联更是这样。
由此可见，对联的写作，一定要注意—联之内平仄的交替和上下联节奏点之间平仄对立。
（四）对联写作的基本要求一是上下联的字数相等。
二是上下联同一位置词语的词性相同。
三是上下联同一位置词语的结构相同，就是指主谓结构对主谓结构、动宾结构对动宾结构、偏正结构对偏正结构等。
四是上下联朗读节奏必须相同。
五是上下联中所运用的修辞手法相同。
六是一定要注意—联之内平仄的交替和上下联节奏点之间的平仄对立。
要写好对联除了解对联的基本要求外，还应多读多记名言警句、对句高手的佳联妙对、民间楹联和诗联。
同学们随口就有的，如“慈母手中线，游子身上衣”、“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”、“感时花溅泪，恨别鸟惊心”、“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”、“少壮不努力，老大徒伤悲”、“水是眼波横，山为眉峰聚。
”等等。
其实，名言警句，很多都是对句工整的句子，读得多，记得多，就是一种对对联的练习
苏轼是对对联的一把好手，其妙对、佳联之趣闻逸事，只要读书，时时有之。
如苏轼有一天到乡间，见老乡们正在挑塘泥，一老妇人说：“一担重泥挡子路”（仲尼即孔子；子路，孔子的学生）苏轼随即答道：“两行伏子笑颜回”（夫子即孔子；颜回，孔子的学生）对得真是工整而有趣。
楹联产生于诗歌，其特点是整齐、对仗、讲究平仄。
如温庭筠《商山早行》：“鸡声茅店月，人迹板桥霜。
”共六个名词，不仅对仗工整，平仄相间，而且能在不借助任何介词、动词的情况下表达完整的意思，创造完美的意境。
“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，经常留意一些有趣的对联佳话，有意识地增加文化积累，对做好对联题是十分有利的。
另外，要掌握对联的拟写方法：(1)联想法联想能力是人类思维活动最重要的能力。
因为对联最大的特点就是既“对”又“联”。
“对”，即结构上上下联要有对应关系；“联”，即内容上上下联要互为关联，因此可以说“联想法”是对联制作最基本最常用的方法。
联想一般有三种，在对联制作中都起着重要的作用。
相似联想：指性质或特点相同或相似的事物(对联制作中还包括词义)之间的联想。
如全国卷吉林、四川等地用卷中的“春晖盈大地，瑞气满乾坤”一联即主要由此法拟制而成：由“春晖”可联想到“瑞气”由“盈”联想到“满”；由“大地”可联想到“乾坤”，这些词语均属性质或特点相同的事物之间的联想。
相对联想：指性质或特点相对或相反的事物之间的联想。
如全国卷江西、河南等地用卷的“扫千年旧习，树一代新风”一联中的“扫”——“树”，“旧习”——“新风”，即具有事物之间的相对性或相反性。
相关联想：指性质或特点具有相关性的事物之间的联想。
如全国卷甘肃、宁夏等地用卷的“一代园丁乐，九州桃李荣”一联中的“园丁”——“桃李”，就属事物的相关联想。
一般来说，对联制作最为常用的联想是相似联想和相关联想，相对联想则在制作“反对”时较为常用(如全国卷江西、河南等地用卷中的“扫千年旧习，树一代新风”和广西、海南等地用卷中的“爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去，春风习习新思想新气象伴新春到来”两联，就要用上相对联想)。
多数情况下，一副对联的拟制须由多种联想综合进行。
当然，采用联想法拟写对联，不能孤立地从单个词语上去进行联想，应着眼于整体把握，既要考虑上下联词语的关联性，也要注意上下联句子内部词语之间的粘连性。
(2)化用法所谓“化用法”，指的是灵活变化运用诗文名句或成语典故来制作对联的方法。
古今不少名联即用此法制作而成。
如蒲松龄撰写的自勉联——“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”，就巧妙地把“有志者事竟成”“皇天不负苦心人”“破釜沉舟”“卧薪尝胆”等成语典故融于一联，堪称此类对联中的经典之作。
其实前面的“联想法”和“化用法”都应以“拆合法”为基础。
拆合法是一种对对联的最好用的方法。
即把一句按基本节奏拆成若干个词组，分别作对，最后再把分别对出的词语组合成一句。
2004年全国高考第24题对联题，出的上句是：①扫千年旧习②祖国江山好③冬去春来千条杨柳迎风绿。
三句或做①②或做③。
如何答好此类题目呢
如①句“扫千年旧习”，就可拆为“扫——千年——旧习”三段分别对之。
我们一看就知“扫”为动词，可以迅速地对出“除、革、扬、去、建、展、破、树、立、起、乘、积”等等一大串；“千年”为数量词，我们可以对出“百岁、万载、一代、四时、三秋、两辈、五暑、亿回”等等；“旧习”为偏正词，可以对之“新风、恶俗、丑行、怪癖、陋风”等等。
从中选出一些组合成“除——百岁——恶俗”、“革——万载——陋风”、“展——一代——新风”等等。
最后，答题时要养成良好的审题习惯。
考场上要写出合乎要求的对联，审题是重要的一关，特别要告诫学生不能忽视题干上明示或暗示写作要求方面的信息。
例如：全国卷要求写春联，那么就意味着所拟下联内容须体现春节的喜庆色彩；浙江卷的题目要求是“请为图书馆的对联补拟下联”，那么，给它的上联“学问藏今古”所对的下联就应体现出
还有两个月高考，我们理科生应该怎样打“备考战”
晚上还是不要加班吧那样不好高考没有想象的那么夸张放松心态，考出自己的实力那就行了至于复习现阶段你以回归书本为主适当做些模拟题多看一些典型的例题
