小学英语课堂师生互动方式探究
【摘要】互动教当前英语教学为重要的方法，只有师生之立良性的互动，才高英语成绩最有效的方法。
在小学英语课堂中，师生互动要创建民主和谐的氛围，让学生通过问题学习，激励学生参与探讨，同时注意互动形式的多元化。
让学生通过老师的指导，将主体作用发挥出来，通过完成教学任务来提升学生学习英语的能力。
【关键词】小学英语课堂师生互动英语是一门非常具有应用性与实践性的课程，由于我国不断提高对外开放，也不断进行课程的深入改革，使得人们对英语的关注度越来越高。
在小学阶段，英语就逐步变成一种趋势。
小学英语教学变得愈发关键。
互动教学成为了当前英语教学中尤为重要的方法。
在小学的英语教学中，只有师生之间建立良性的互动，才是提高英语成绩最有效的方法。
一、小学英语课堂师生互动的概念与作用1.师生课堂互动教学。
两个或者两个以上的个体，通过语言或非语言进行交流，被称之为互动。
互动最初是符号和语言相互作用的过程，人类的社会互动是通过具有象征意义的符号进行的行动过程。
3.
如何增强小学英语课堂的师生互动
教育界人士提出了“人是教育的出发点”“教育是人的教育”“教育要提高和扩展人的价值”等重要命题。
人们意识到忽视“人”的教育，是教育危机的根源所在。
忽视“人”的教育在课堂教学中最突出的表现就是课堂教学缺乏互动。
而人的发展是多方面的，未来社会对人提出的最基础也是最根本的要求就是要具有创新意识和创新精神，这就要求学生在最基础的活动——课堂活动中积极地“动”起来。
在互动中，活动的双方都处于一种积极的状态，而没有主动与被动之分，课堂活动重要的组成部分——学生脱离静止的状态，始终处于最积极、最活跃的状态。
从教育的终极目标——关注人的发展这一角度来说，学生甚至可以决定和控制课堂运作的方向、方法、广度和深度。
课堂创新教学必须充分调动课堂各因素的互动，可以说，互动是课堂创新教学的基础。
新教材把培养学生运用英语进行交际的能力作为英语教学的根本目的，要达到这个目的就必须坚持将“讲堂”变为“学堂”，以学生为主体，充分发挥教师的主导作用，因此，想要达到这样的教学目标，就必须重视小学英语教学中师生互动这一最重要、最常见的教学行为。
因为师生互动对儿童
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话题选择要贴近学生生活实际，学生要感兴趣。
话题的表达所用知识要在学生认知范围内，易于学生表达。
针对不同层次水平的学生设置问题。
态度和蔼可亲，拉近师生距离，别吓跑学生。
如何增强小学英语课堂的师生互动
课堂是教学工作的主阵地，也是提高教学质量的主要渠道。
过去传统的教学模式已不能适应新的教育体制和要求，我们要更新教育教学观念，转变工作作风，建立民主平等的师生关系，营造宽松、和谐的教学氛围。
“小学英语课堂师生互动研究”英文翻译
research about teacher-students alternation on elementary school English class
