通过开展全国文明城市创建活动，我市环境卫生状况有了很大改变是否是病句
社区卫生服务的现状与发展前景 摘要： 目的 探讨开展社区卫生服务过程中存在的问题和今后的发展前景。
方法 5年来，上海市宝山区淞南社区卫生服务中心（以下简称“中心”）对开展包括预防、保健、健康教育、医疗、康复、计划生育技术指导“六位一体”的社区卫生服务做了积极的探索和实践。
结果 社区卫生服务发展取得了一定成效，但从总体上看，社区卫生服务仍处于初创阶段，浮于表面，与广大人民群众的需要存在一定差距，社区预防保健、基本医疗等服务仍难以满足居民的健康需求。
结论 深化社区卫生服务体制改革。
关键词： 社区卫生服务；现状与发展前景 社区卫生服务在我国起步时间不长，社区卫生服务应该如何发展，目前尚未形成一套适合我国的完整的理论体系和科学的管理制度。
北京、天津、上海等大城市开展社区卫生服务的工作较早，并取得了一些成功的经验。
本文就社区卫生的现状与发展前景谈一些肤浅的看法。
1 社区卫生服务的现状 近几年，社区卫生发展是健康的。
目前，全国95%的地级以上城市、86%的市辖区和一批县级市开展了城市社区卫生服务，全国已设置社区卫生服务中心3400多个，社区卫生服务站近12000个，创建了108个全国社区卫生服务示范区。
以社区卫生服务中心为主，社区卫生服务站为辅，医疗诊所、医务室为补充的社区卫生服务体系框架，正在大、中型城市逐步形成。
上海市宝山区淞南社区卫生服务中心（以下简称“中心”）于2000年从地段医院转制过来，实行了由上海市宝山区淞南镇健康促进委员会领导下的社区卫生服务中心主任负责制，形成了“政府领导、部门协调、街道负责、卫生实施”的管理体制。
内部改革不断深入，调整了中心的科室设置，建立了“三科一室”：即医务科－由各科门诊、医技、病房、护理组组成；社区卫生科——由防保一条线（疾病控制、慢性病防治、妇幼保健、行业卫生、健康促进、计划免疫等）、家庭病床和社区卫生服务站组成；行政科——由总务、财务组成；办公室——由人事、档案、统计和信息管理组成。
加强了全科医师队伍的建设，加强了内涵建设，落实了管理措施。
引入竞争机制，实行“病人选医生”、“病人选护士”与业务质量、服务态度和分配挂钩的制度，实行人性化、个性化、亲情化的服务，推行以健康为中心、以人群为对象、以家庭为单位、以社区为范围、以需求为导向的服务模式，促使医护人员提高服务效率和服务质量。
服务形式从医院走向社区，进入家庭；服务内容从单纯的生物模式转向生物－心理－社会医学模式，“小病进社区，大病进医院”的服务网络逐步形成。
医院还实施“一院多点”服务，先后建立了五个社区卫生服务站，开展以“预防、保健、医疗、康复、健康教育和计划生育指导”为一体的，贯穿服务对象生命全过程的有效、经济、方便、综合、连续的基层卫生服务。
2001年中心又昂首跨入了上海市标准化社区卫生服务中心的行列，目前，中心正申报创建上海市“四星级”社区卫生服务中心，从而使社区卫生服务中心在硬件建设方面和工作规范方面都上升一个层次，逐步成为与大都市形象匹配的新型社区卫生服务机构。
2 社区卫生服务的问题 2.1 认识问题 市场经济条件下，激烈的医疗市场竞争中，新的服务理念滞后，表现为经营管理理念不到位，个体服务态度生硬、治疗技术缺陷仍时有发生，卫生资源供不应求的矛盾日趋激烈。
社区卫生服务在发展过程中，大部分都得到了各级政府和社会各界的支持和帮助，但仍然存在着对开展社区卫生服务的重要性认识不深、不透，有的只是形式上的支持，内容上不支持；由“政府领导、部门协调、街道负责、居委会参与、卫生部门实行行业管理”的社区卫生服务管理体制虽已明确，但在实际操作中，职责、相互关系尚未全部理顺。
同时，部分社区群众对社区卫生服务的认识也有盲点，一味追求无偿卫生服务的大有人在；也有极少部分群众（有经济能力的）认为只要我付钱，卫生机构就应该提供所需的一切服务。
这些认识上的偏差忽视了一个社会主义初级阶段卫生机构的现状。
医疗卫生属于公益性、福利性事业，但政府补偿机制还没有到位，如果没有市场化运作的有偿服务，卫生机构本身将无法生存和发展；如果只要付钱就要满足一切需要，一级医疗机构尚未完全具备这些服务功能与技术能力。
目前，发展社区卫生服务的方向，只能在符合社会主义初级阶段基本国情的前提下，为社区群众提供综合、可及、连续、经济、方便、有效、基本的卫生服务。
2.2 政策问题 由于社区卫生服务中心前期改革基本未涉及体制和运行机制的改革，在开展社区卫生服务过程中，感到还存在一些问题亟待解决，如补偿机制不到位、卫生资源配置失当〔1〕、社区卫生服务价格体系不规范使经济补偿没有合理的依据〔2〕。
长期以来，由于政府投入与补偿经济政策的乏力，如果没有市场化运作的有偿服务，社区卫生服务机构本身将无法生存和发展，迫使社区卫生服务机构加重医疗服务“侧支循环”，从中汲取“养分”，支撑社区卫生服务机构的生存、发展。
这样，势必削弱其他服务功能，违背社区卫生服务的目的和初衷。
目前，“以医养防、以药补医”实际上已经成为社区卫生服务机构的一种对政府补偿不足的补充〔3〕，也就是医院在业务收支中临床医疗结余弥补预防经费的不足，以药品收支结余弥补医疗收支亏损，社区卫生服务如没有经济基础作支撑，发展将受到相当程度的阻碍。
2005年以来，医保实行“总量控制、按月预留、年度考核”的政策，就我中心而言，规定年门诊人次参数为224639例次、门诊次均费用112.93元、病人的复诊率参数为2.21次；年住院2091人次、住院次均费用158.87元；全年门急诊总人次不能突破224639人次，医保结算费用不能突破2207万元。
若超出，政府拿出一定的备用资金（实际是各单位被预留扣除的资金）来补偿，补偿不足部分由社区卫生服务中心负担，尚需政府、主管部门和提供服务主体方做大量的工作。
因此，必须进一步突出政府行为，充分重视社区卫生服务在社区建设和社区管理中的作用和地位，完善补偿机制及配套政策，彻底改变目前社区卫生服务中心“以医养防、以药补医”的主体服务模式，建立政府购买预防保健，医保购买基本医疗，社会购买延伸服务的“三买”机制，改革社区卫生服务的支付形式，从按服务项目支付改为按人头预付。
使社区卫生服务真正体现价格低廉，服务便捷、有效。
2.3 机构问题 社区卫生服务中心（站），无论是由原机构转制而来，还是新设置的单位，均没有摆脱旧有医疗模式的影响，单纯开展医疗行为的现象广泛存在。
首先是社区卫生服务机构本身对社区卫生服务没有足够重视，在服务模式上没有实现真正意义上的转变，还是在医院等病人上门，以临床医疗为主，忽视社区群众的健康保健服务，忽视对社区的健康干预作用。
其次，人力资源匮乏、基础差、来源少，相关政策跟不上。
社区卫生服务机构由地段医院（确切地说从卫生院）转制而来，由于历史原因，社区卫生服务人员学历、职称及专业结构都不尽合理，他们的文化程度以中专学历为主，大专以上学历仅占1\\\/3～2\\\/3，职称以初级为最多，高、中、初级人员比例失调。
目前就上海而言，社区卫生服务中心医生全科医学培训已完成3068名，占总数90％以上，已经取得卫生部全科考试，取得全科主治医师资格的有462人。
另外，全科医学职称评定体系还未真正实施，在开展社区卫生服务的诊疗规程上还存在着法律风险，这样水平的一支全科医师队伍必然影响社区卫生服务的整体质量。
同时，由于人才流动的政策导向、职称晋升等问题，也是造成社区卫生服务中心人才缺乏的原因。
要开展和完成真正意义上的“六位一体”工作尚有一定难度。
3 发展社区卫生服务前景的探索 社区卫生服务的发展前景是广阔的，随着经济的发展、时代的进步、文明程度的提高，社区卫生服务已经愈来愈被人们重视和认识，为了使其进一步发展，针对社区卫生服务中心现状中的一些问题和发展前景做一些初步探讨。
3.1 进一步加强宣传力度 政府层面，主要加强对各级干部的政策宣传，充分重视社区卫生服务在社区建设和社区管理的作用和地位，把社区卫生服务作为医疗体制改革的突破口，进而达到探索根本改革医疗体制，实现彻底解决群众看病难、看病贵等问题的目的。
把其真正列入议事日程，纳入本地区经济、社会和城市发展总体规划及精神文明建设规划，列入工作目标和考核内容。
新闻媒体方面，主要加强对人民群众的宣传，使他们充分感受到社区卫生服务是党和政府的德政民心工程，对社区卫生服务的发展方向、服务内容、服务形式、相关政策做专题宣传，使人民群众了解、理解、支持和配合社区卫生服务的各项工作。
社区卫生服务机构本身，要对医护人员进行专业培训，强化社区卫生服务的意义、工作内容、操作规范、服务形式、管理要求等，促进社区卫生服务走上服务规范化、管理科学化、设施标准化的轨道。
3.2 进一步突出政府行为，完善补偿机制及配套政策 “以医养防、以药养医”是对政府补偿不足的补充，实行医药体制改革后，建议政府在可能财力下加大对医院的财力补偿，以补充社区卫生服务发展中的资金不足，真正使从事社区卫生服务的全科医师成为社区居民的守护人、医保的守门人。
同时，应调整医保相关政策，取消对供方单方面的不公平的制约措施，以促进卫生事业的发展。
作为医院管理者，应积极采取应对措施，大力改善就医环境，改善服务态度，提高医疗质量，尽可能降低成本节省费用，并重点加强内部运行机制的改革，根据医保要求，重新确定自己的功能定位和主攻目标。
3.3 进一步完善卫生机构内部运行机制，加强全科医师人才培养，推进社区卫生服务整体水平的提高 要建立内部竞争机制，深化人事制度、分配制度改革，形成优胜劣汰、奖勤罚懒，能者上、庸者下的内部运行机制。
短期速成和集中脱产学习方式相结合，系统地、全面地学习全科医学知识，并广纳人才，以提高社区卫生服务中的整体素质。
3.4 进一步探索社区卫生服务的新模式、新方法，不断分析、研究、解决出现的新情况、新问题 随着老年人口的不断增加，老龄化已成为当今社会的重大问题。
提高老年人的生命质量和生活质量，对社区卫生服务带来很大的需求和新的课题。
一要解决社区卫生服务站纳入社区卫生服务中心统一归口管理问题。
二要在家庭保健合同、户籍制家庭医生、家庭护理、社区康复等服务模式上不断探索发展，根据不同的层次、不同的需求，实行不同的服务新模式和新方法，如家庭照料、临终关怀、安宁护理等。
三要对社区的重点人群，如儿童、妇女、残疾人和精神病等慢性病病人，建立基础信息资料，实行系统管理和动态管理。
四要在服务方式上采取全科医生、社区护士、预防保健、公卫医师组成的团队服务，以块为主、分片包干、明确条线、责任到人，建立规范的社区卫生服务的规章制度，全面推进整体服务水平的提高。
综上所述，社区卫生服务在发展中存在的问题和不完善，是我国社会主义初级阶段所特有的客观情况，是事物发展的必然。
社区卫生服务在今后的发展中，只要坚持政府的正确领导、社会的全面重视，同时配以相关政策，完善补偿机制，加速人才培养，引入竞争机制，进一步探索新的服务模式，完善管理体制和操作规范，提高社区卫生服务中心的整体素质和服务水平，合理配置、利用和管理社会资源，构筑城市社区卫生服务体系框架，努力满足社区群众日益增长的基本卫生服务需求，社区卫生服务事业就会显示出强大的生命力，就会蒸蒸日上，蓬勃发展，成为社会进步和社区文明的重要标志。
参考文献 1 梁万年.我国社区卫生服务的现状和发展趋势.中国全科医学，2002；5（1）：2. 2 张萍.完善社区卫生服务经济政策若干问题.卫生经济研究，2002；5（166）：19. 3 王平.上海市宝山区淞南社区卫生服务中心开展社区卫生服务的实践和体会.中国全科医学，2003；3（6）：223-225.
上海大的幼儿园都叫什么名字
名字好听的都是什么
长宁区部分特色幼儿园 建青实验幼儿园 建青实验幼儿园坐落于虹桥开发区，属上海市一级一类园，是新教程的试点单位。
该园是上海市较早开展幼儿英语教学的少数学校之一，在近十几年的英语教学中，老师积累了大量的教学经验，孩子一进入幼儿园就开始接触母语和英语，纯正的发音让幼儿在不知不觉中步入英语的殿堂。
地址：虹桥路1161弄20号 儿童世界基金会长宁区幼儿园 该园是以全日制为主的转制幼儿园，园内设有音舞室、书画室、棋类室、图书室、陶艺室、多功能智能活动室、亲子室等。
开设国 际象棋等兴趣班，让孩子在学习国际象棋的过程中提高思维、想象、计算、记忆、动手能力。
地址：淞虹路685弄3号 仙霞路第一幼儿园 该园是一级幼儿园，以形体训练和体育运动相结合为教育突破口，探索符合二期课改精神的教育目标。
该园还是仙霞地区的一个0-3岁亲子指导站，拥有先进的教养理念和科学的教养方式。
地址：仙霞路435弄7号 哈密幼儿园 上海市一级一类幼儿园，该园注重环保研究，培养幼儿亲近自然、接触社会，做现代城市人和现代文明人。
地址：哈密路2016号 海贝幼儿园 该园注重幼儿的全面发展和潜能开发，以幼儿结构游戏为切入口，以环境创设为手段，不断解读幼儿、调整环境。
地址：华山路1670号天山新村第二幼儿园该园在培养幼儿全面发展的基础上，根据幼儿的兴趣和爱好以及社会、家长的需求，开展民乐与音乐相结合的特色教学活动。
多年来，该园为上海市小伙伴艺术团、各小学民乐队选送了大量的民乐演奏学生。
地址：娄山关路550号 徐汇区部分特色幼儿园 机关建国幼儿园 一级一类幼儿园，经常接待各省市的参观学习，并和国际友人保持联系，德国汉堡中学、日本教育访问团等都曾到该园参观交流。
和芭蕾学校合作，设有少儿芭蕾班、绘画、英语、电脑等兴趣班，由专职教师进行辅导。
地址：建国西路570号 紫薇实验幼儿园 上海最早开始探索婴幼儿（0-3岁）早期潜能开发、幼儿园早期家庭教育指导（0-3岁）的幼儿园之一。
学校打破固定的办园模式，把幼儿园的入学年龄提前到孩子的出生时，是一所特色鲜明并且在上海享有较高知名度的一级一类幼儿园。
地址：桂平路123弄23号 五原幼儿园 一级一类幼儿园，设总部（中、大班）、分部（小班），其中三个小班，三个中班，三个大班。
近年来，该园根据幼儿身心发展的一般规律及其特点，开设了美工特色班。
地址：五原路112号。
上中路幼儿园 一级幼儿园，以体育为特色。
教师的教育思想先进，教学设施设备符合规定，活动场地宽敞，玩具充足，能充分满足幼儿活动的需要。
地址：上中路402号 田林第六幼儿园 市一级一类幼儿园，设有幼儿计算机房、海洋球馆、阅览室、多功能厅等。
幼儿园教学特色为语言、双拼阅读识字、英语、书画。
地址：田林十二村40号 静安区部分特色幼儿园 威海路幼儿园 示范性公立寄宿制幼儿园，为更好地促进寄宿制幼儿全面发展的需要，该园建构了健康教育课程、蒙太梭利课程和双语课程等多元化课程模式。
健康教育课程充分运用自然因素阳光、空气、水来锻炼幼儿的体质和意志品质。
蒙太梭利课程是由意大利著名的医学博士、心理学家教育家玛利亚·蒙太梭利创建的一套完整的集思想、理论、方法、教具为一体的教学体系，这套教学方法很好地诠释了育人先育心的理念。
英语教学是威海路幼儿园的又一特色。
它以全人教育为教学基础，以多元智能为教学方向，启迪幼儿个性化发展。
地址：威海路730号 小棋圣幼儿园 以棋艺为特色，是静安棋校的教学基地，全国国际象棋传统学校。
近年来该园幼儿外出比赛的成绩令人欣喜，多次获得前三名。
小棋圣幼儿园拥有一支积极向上，不断进取的师资队伍。
全园绝大多数教师已获得围棋或国际象棋教练员证书。
好学进取的师资队伍，使小棋圣幼儿园教养质量、幼儿发展水平稳步提高。
地址：愚园路608弄50号 常德书法幼儿园 以书法为特色的一级幼儿园，2001年被上海市教育委员会书法教育专业委员会任命为首家学前书法教育实验学校。
该园以动静交替，协调发展为办学理念，积极开展保教科学研究，扎扎实实进行书画师资培训及书画教育科研活动，注重校园文化建设和构建家园同步教育渠道，努力争取社会外界各种有益资源的支持，成为了富有个性、家长欢迎的幼儿园。
地址：胶州路399号 华山美术幼儿园 该园依托逸夫－华山美术教育集团资源优势，以美术特色教育项目为抓手，积极探索2－6岁幼儿教育的规律。
确立了适宜不同年龄段幼儿美术活动的基本内容、形式和指导方法，并积极探索美术与表演艺术及其他领域的整合，让孩子在连环画、心事本、汉字变变变等为他们度身定做的课程中获得更充分的发展。
地址：常熟路113弄9号 常熟幼儿园 一级幼儿园，以科学教育为办园特色，是华东师范大学学前教育学系、上海师范大学教研所的实验基地，中国创造教育学会实验基地以及复旦大学力学与工程科学系信息化实验基地。
多年来，该园本着把孩子培养成为健康、活泼、好奇、探究、文明乐群，有科学素养的儿童的办园宗旨，借助高校科研力量办园，为孩子们创设了一个良好的教育生活环境，让孩子们充分接触自然，接触现代科技。
地址：新闸路1910弄6号 普陀区部分特色幼儿园 大风车幼儿园 是普陀区创办的第一所公办集团模式幼儿园，其办园理念是：围绕三个核心、关注三个为本、实现三个发展，联动开发，资源拓优，最大限度地谋求幼儿园可持续发展的道路。
其中，三个核心即：思想理念的创新是教育创新的核心要素；人力资源的开发是学校发展的核心力量；园本建设的构建是幼儿园个性发展的核心基石。
三个为本即：关注成本激活效益、关注人本培养个性、关注园本打造精品。
三个发展即：幼儿全面发展艺术见长；教师专业个性化发展；幼儿园自主发展。
地址：志丹路501弄31号 上海儿童世界基金会普陀幼儿园 上海市示范性幼儿园。
该园贯彻全面发展的方针，在二期课改的实践中，本着以每个幼儿发展为本的理念，形成了以探索型主题活动为特色的园本课程，在生活、运动、学习、游戏等活动中引导幼儿学习共同生活、探索世界、表达表现。
努力创设环境，整合各种资源，有效实施课程，促进每个孩子在其原有水平上获得全面、和谐、充分的发展。
地址：子长路77弄65号（总部）甘泉路291弄19号（分部） 上海市实验幼儿园 是一所历史悠久的示范性幼儿园，多次被评为上海市文明单位。
该园立足于幼儿全面发展教育，认真研究0-6岁婴幼儿人格建构，并在0-3岁家园共育方面作了大胆的创新实践和探索，取得了可喜的收获，同时培养出一批师德、教育观念、教育能力、研究能力都优良的师资。
她们走出校门、走进社区、走入家庭，运用科学育儿理论指导家长，并共同制订婴幼儿 保教计划，以最大限度发掘儿童的潜力。
地址：枣阳路25号 童的梦艺术幼儿园 是一所集全日制、寄宿制于一体的幼儿园。
该园将混龄教育特色与艺术特色融于整体教育之中，为每一个幼儿的可持续发展奠定基础。
全面凸现三服务意识：为普陀实施优质教育服务；为幼儿多元智能和潜能开发服务；为家长日益增长的对优质教育的需求服务。
地址：桐柏路136号 宜川一村幼儿园 一级一类公办幼儿园，华东师范大学早期阅读教学的研究基地。
该园依靠园内良好的教育资源，努力实践先进的课改理念，优化教育过程，积极改革创新。
在对幼儿实施全面教育的基础上，走出了一条既具有数学教育与珠心算教育为特色，又具有向全语言、阅读、艺术、英语等多元化方向发展的办学道路。
地址：宜川一村152号（总部）宜川五村50号（分部） 黄浦区部分特色幼儿园 威海路幼儿园 上世纪90代初，开展了幼儿日常语言教育特色研究。
之后，拓展了研究范围，对幼儿早期阅读及识字进行了探索。
近年来，为使素质教育更好地在幼儿园教育中体现，在培养幼儿阅读兴趣、思维能力的同时，加大对幼儿个性发展等方面的培养。
地址：威海路112号 上海市音乐幼儿园 上海市音乐幼儿园坚持音乐办学特色，让音乐教育渗透于教学、游戏及日常生活中。
幼儿园通过音乐教育，开发幼儿智力，陶冶幼儿情操，并根据3－6岁幼儿年龄特点，进行了早期音乐教育与幼儿全面发展的探索和实验研究。
地址：淮海东路6号（总部）汉口路126号（分部） 民办荷花池幼儿园 上海市的示范幼儿园，以艺术教育为主要特色。
园内设有电脑室，电子琴室，围棋室，游戏室，图书室科常室等专用教室。
荷花池幼儿园以培养健康活泼有自信；文明守纪敢尝试；热情高雅好想象；善良洒脱会交往的孩子为目标。
地址：外马路1537号 永安路幼儿园 永安路幼儿园以幼教两个法规为准则，根据幼儿年龄特点，有针对性地开展了对角色游戏的研究，并取得了一定的成绩。
从1993年开始，该园办起了幼儿书法班，幼儿的书法作品在区级、市级、全国及国际级少儿书法大赛中屡屡获奖。
地址：四川南路29号金陵大楼二楼（四川路金陵路口，近外滩） 闸北区部分特色幼儿园 彭浦新村幼儿园 是以艺术为特色的上海市一级幼儿园。
开展多元文化启蒙教育和蒙台索利教育游戏化的研究，有效地促进了幼儿良好个性的形成和幼儿自主探索学习能力的发展。
地址：汾西路571弄4号 芷江中路幼儿园 上海市示范幼儿园，该园提出一切为了孩子健康成长，使幼儿园成为儿童生活的家园，艺术的花园，游戏的乐园的办园宗旨，形成了培养幼儿初步感受美、表现美的能力等办园特色。
地址：芷江中路531弄25号沪太路1170弄71号（分园） 卢湾区部分特色幼儿园 城市花园幼儿园 该园的园舍具有浓郁的欧洲田园风格，教育环境温馨。
该园通过具有中西特征的情景性主题探索活动的确立；通过尝试蒙氏、福禄贝尔等教玩具来体现生生互动、师生互动的新内容、新形式，通过创设具有浓厚中西文化色彩的中国屋、外国屋环境等，改变幼儿的学习方式，让幼儿学得轻松，让各种兴趣自由发展。
地址：鲁班路738弄13号卢湾区 汇龙幼儿园 汇龙幼儿园确立以儿童发展为教育核心，以活动环境为教育基点，以教育互动为实施原则，形成快乐中学习的教育特色。
幼儿园有完备的生活设施，让幼儿自然习得良好的生活习惯，不断提高生活自理能力；有多样的活动场地，让幼儿身心得到张扬，促使幼儿平衡协调能力、合作交往能力，想象创造能力的发展；有丰富的游戏材料，建立了供幼儿自主选择的运动玩具库和游戏材料库，营造了个别化学习的区域，注重幼儿的操作体验、探索发现、创造表现。
地址：蒙自西路7号 卢湾区奥林幼儿园 以体育为特色的上海市一级幼儿园。
有三个园区，设有体操房、乒乓房、篮球场、棋室、游戏室以及能满足幼儿教育需要的活动室。
幼儿园倡导快乐体育的理念，以体育为载体，整合其它教育资源，推进孩子的全面发展。
聘请国家级、市级教练指导幼儿的艺术体操、乒乓、篮球、足球、游泳、国际象棋、围棋、武术等体育活动。
地址：斜土路80弄23号（总部）瞿溪路1072弄35号（分部）中山南一路1012弄7号（分部） 闻裕顺幼儿园 一所以艺术教育为手段，注重儿童个性培养和开发的特色幼儿园，属上海市一类幼儿园。
该园按照培养二十一世纪高素质人才的要求，以学前优质素质启蒙教育为目标，以儿童粗浅的审美艺术活动为中心，以提高幼儿能力为宗旨，创设富有生态式的艺术教育环境，通过生态式的艺术教育活动，培养儿童的审美情趣、探索精神和思维、想象、创造、合作、协调的能力。
地址：永嘉路39弄10号 思南路幼儿园 上海市最早的涉外幼儿园，素有未来人才摇篮之称。
该园以关注和引导儿童需要，开发潜能，注重和谐，为儿童的后继学习与终身发展奠定早期的素质基础为办园宗旨，构建了关注儿童发展需要，体现科学、适切、有效的幼儿园优质教育实践体系。
近年来幼儿园汲取教育人类学、教育生态学、脑科学、发展心理学的最新研究成果，在早期教育理论和实践研究中不断建树，以幼儿园高活性结构的活动样式创新为基点，从实践操作上改变教师的思维方式和工作方式，充分挖掘幼儿园一日活动对幼儿最大的教育发展价值。
地址：思南路91号（总部）鲁班路778弄33号（分部）复兴中路531号（分部） 瑞金一路幼儿园 一所具有57年历史的示范性幼儿园，为上海市以及外籍人士子女提供幽雅的环境和满足创造性发展的教育。
该园以科研为先导，以教研为核心，深入开展教学实践活动，帮助幼儿积累成长经验，产生新的认知冲突，体验共同探索、共同表征的乐趣。
同时，充分利用信息技术和各种教育资源，开展网络互动，并在各种教学活动中，溶入富有活力的小课件，优化教与学的方式。
地址：瑞金一路99弄4号（总部）瑞金一路4弄7号甲（分部） 杨浦区部分特色幼儿园 本溪路幼儿园 作为二期课改试点单位，学校开展了创设可供选择环境，促进幼儿自主性发展的课题，并确立了培养幼儿个性、自主性、创造性为重点的研究成果。
在教育目标上，幼儿园提供更为丰富的、开放的学习活动空间、材料；在教育内容上更强调幼儿知识的主动建构，突出幼儿自主探索学习的作用；在课程改革上，出现学科融合的方向，整合了广阔的知识体系，激发了幼儿的潜在经验，形成良好的学习兴趣。
地址：本溪路146号 杨浦区第二艺术幼儿园 该园坚持以艺术教育为自己的特色，通过艺术活动激发幼儿情趣、体验完美愉悦和创造的快乐，体现自我表现和创造的成就感。
幼儿园努力丰富幼儿艺术教育的内涵，积极拓展幼儿艺术教育的外延，尝试艺术教育与其它领域的渗透与整合，为幼儿创造性的表达表现提供了广阔的空间。
地址：工农四村46号 杨浦科技幼稚园 该园是一所以科技教育为特色的市一级幼儿园，确立了以幼儿科技启蒙教育为特色的发展目标，着眼于幼儿科学素养的全面培养，力求在动手、动口、动脑、动心中关注幼儿的科学态度、科学精神、科学方法和科学能力的培养。
该园注重对幼儿兴趣、能力、态度、认知科学素质的培养，致力于为幼儿创设、提供活动和表现能力的机会、条件。
开设幼儿书法、英语口语、舞蹈、绘画、水墨画、陶艺科学小制作等多种兴趣活动，促进幼儿全面素质的提高、兴趣的培养和身心的和谐发展。
地址：周家嘴路1638弄29号 上海儿童世界基金会杨浦幼儿园 上海儿童世界基金会杨浦幼儿园是著名教育家陈鹤琴教育思想的实验基地，是集计时制、全日制、寄宿制，托幼一体的上海市民办示范性幼儿园。
多年来，杨浦幼儿园一直以提倡体育运动，推崇体育精神为办园特色。
通过科学化、游戏化的体育活动向孩子们传输着蕴藏在体育中的趣味与挑战的魅力，感受到体育特有的价值，培养了幼儿坚韧不拔、顽强拼搏的精神以及健康活泼、主动探索、勇敢自信、乐于合作的个性品质，同时又真正满足了他们好奇、好动、探究、体验的心理需求。
地址：延吉六村20号 延吉幼儿园 该园是上海市示范性幼儿园。
1997年在上海市率先实施托幼一体化教育模式，为幼儿园教育向低龄化方向发展作了探索和研究。
该园提出让幼儿在主动活动中和谐发展的教育思想，作为幼儿园的办园特色，将主动活动教育与当前的二期课改精神融合，进一步丰富主动活动教育的内涵，使之课程化。
通过开展符合幼儿身心发展的活动，培养幼儿活泼开朗的个性、积极思索的学习兴趣、丰富的思维力和想像力、对自然现象的科学认识、审美体验和初步创造力，并将英语教学和电脑教学列为稳定的课程模式。
地址：延吉三村28号 闵行区部分特色幼儿园 闵行第四幼儿园 以培养儿童综合素质，全面发展，拥有良好个性为宗旨。
开设民族乐器，舞蹈、英语口语、绘画、珠心算、早期阅读、国际象棋、手工制作等多种兴趣艺术指导课。
近两年，该园指导的幼儿在全国、市级的绘画比赛中多次获奖。
地址：沪闵路158弄53号 莘松幼儿园 上海市一级一类幼儿园，目前有幼儿喜欢的多种游戏场所和玩具，并开设美术、语言、珠心算、英语等多种特色课程，为幼儿的身心发展和良好素质的培养提供了充分保证。
地址：莘松四村59号 小红帽艺术幼儿园 该园以器乐、声乐、舞蹈为特色；曾多次参加电视台的节目录制，并参加过中央电视台的节目录制和上海国际时装节开幕式的表演等活动，该园定期组织幼儿参加学习汇报演出和社区活动的演出。
地址：航南路600号 虹桥中心幼儿园 该园是公办一级幼儿园，注重幼儿全面发展的同时注重民族艺术教育，开设扬琴、木琴、琵琶、国画特色课程，数年来积累了一定的办学经验。
地址：虹梅路2984号 梅陇镇中心幼儿园 该园教学设施较齐全，每班有活动室、午睡室、空调、钢琴等。
初步形成了幼儿美术特色，近年来在中日友好、全国中小学幼儿园美术书法等比赛中获奖。
地址：梅陇二村61号 浦东新区部分特色幼儿园 蒲公英幼儿园办园 上海市一级一类幼儿园，注重幼儿脑力开发和多元智能的培养，相继开展了以幼儿电脑学习、艺术学习为主的特色学习活动。
地址：灵山路2011弄30号（总部）长岛路1280弄71号（分部） 浦东新区云台幼儿园 上海市一级一类幼儿园。
该园引用杰立卡脑力开发课程，逐步引导幼儿主动式、探索式学习，培养良好的学习习惯，开发幼儿的潜能，发展和提高幼儿的理解力、思考力、创造力和求知欲。
地址：昌里东路190弄9号。
上海市浦东新区东方幼儿园 浦东东方幼儿园坐落在陆家嘴金融贸易区内，是新区唯一一所公办寄宿制幼儿园。
幼儿园坚持以儿童发展为本的思想，尊重儿童发展的需要，提供丰富多样的课程，使每个幼儿在不同程度上得到适度的发展。
地址：商城路1028号弄36号（梅园部）紫槐路30号（联洋部） 冰厂田幼儿园 上海市一级幼儿园、示范园，开设前瞻性的幼儿英语课程及体育区域课程。
各个班级培养目标明确，小班孩子初步听懂一些简单的日常用语，中班孩子能在日常生活中愿意尝试用英语与同伴交往，大班孩子能自信地与他人交往。
地址：商城路1177弄11号（小班）商城路1178弄38号（中大班）冰厂田---世纪幼儿园：浦东南路2227号 宝山区部分特色幼儿园 宝山区七色花艺术幼儿园 幼儿艺术教育为特色品牌的示范性幼儿园 创办于1990年的七色花幼儿园，跨越了十五年的风风雨雨，经历磨砺与创新。
如今，拥有宝林园、宝山园、高境园三个园区，27个班，700多名幼儿的规模。
以其瞩目的办学实绩发展成为名副其实的沪上名园。
办学理念：坚持以儿童发展为本，为培养新一代接班人打好素质教育基础。
办学目标：创设儿童身心和谐发展，奠定综合素质的乐园。
建成理念先进、教育优质、艺教为品牌的一流名园。
育人目标：致力培养全面发展、一项爱好、多种兴趣、综合能力、健康又文明、 自信又灵气的面向未来的儿童。
办学特色：以艺术审美教育为特色，以美健体，以美启智，以美育德。
倡导健康、快乐、成功的校园文化。
上海市宝山区盘古幼儿园 开办于1986年，位于宝山区宝钢十一村四十七号，是一所局属全日制公办幼儿园，设总、分园两所校舍。
幼儿园由教学大楼、幼儿户外活动场地组成，教学大楼共有三层楼面，内设幼儿活动室、活动区、卧室、保健室、营养室、教师办公室等。
幼儿户外活动场地包括操场、游泳池、沙地、草坪等活动区。
各种大型体育活动器具，为孩子们提供了多种活动形式。
注重幼儿素质教育，除设置了符合各年龄层次发展的健康、语言、艺术、社会情感、认知五大领域发展目标外，还开展了独具特色的幼儿综合美术教育，通过多种美术活动形式，促进幼儿想象力、表现力等智力及非智力因素的发展，培养幼儿活泼开朗的性格。
为宝山地区最早开办英、汉双语教学活动的幼儿园，双语教学在区内有一定影响，并带动了一大批幼儿园。
联系电话：56691890或56780348 宝钢集团上海梅山第二幼儿园 - 集托、幼为一体的综合性幼儿园。
宝钢九村幼儿园 - 二级一类幼儿园。
宝山区红星幼儿园 - 上海市示范幼儿园。
宝山区联建幼儿园 - 原名大场中心幼儿园。
宝山区盘古幼儿园 - 位于宝山区宝钢十一村四十七号。
宝山区通河新村幼儿园 - 创办于1989 年9月，区二类一级幼儿园。
求关于下拉框的代码
给你个例子，里面的数据自己改下==============================
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