幼儿园大班口号
大一班：活力非凡，看我大一，健康无敌，是我大一。
大二班：秀出自信，展现自我，非比寻常，大二最强。
大大班：大大强，大大棒，大大积极又向上。
我在大班我骄傲，胜不骄败不馁，争做第一是目标!更多问题可以去西周幼儿园的网站看看
幼儿教案《我的零花钱》设计意图
教学设计 一、 课题的确 随着人们的生活水不断提高， 是一些个体商业者家 收入剧增， 金钱代替了对孩子的教育 ， 独生子女家庭， 往往又是“缺什么也不能缺了孩子的零花钱” 。
再加上市场的各种促销不断迎合孩子的口味， 造就相当一部分学生敢花钱、 乱花钱、 见钱眼开， 整天零食不离口， 玩具不离手， 这样严重危害小学生的身体健康， 又助长了学生追慕虚荣的风气。
这对学生良好行为习惯的形成和学校、 班级管理带来了很大的负担。
因此， 小学生不良消费，是我们 待研究解决的问题， 为此， 确立此课题， 通过学生的积极参与， 规范自己的行为，陶冶高尚的情操。
二、 活动目标 1、 通过活动， 让学生认识到手中的零花钱来之不易， 学会理财， 养成勤俭节约的良好习惯。
2、 让学生在活动中获得亲身参与的积极体验和丰富的经验。
3、 通过收集资料、 培养学生的实践与研究能力。
4、 学会运用调查表， 发现同学们的零花钱使用的情况， 使学生感受到父母的辛苦， 从而意识到合理使用零花钱。
三、 活动形式： 1、 收集资料和信息 2、 调查、 访问 3、 研究、 设计和劳动 4、 小组合作交流汇报 四、 活动时间： 一个月 五、 活动过程 第一课时（略） 总结交流阶段： 汇报课 �0�2�0�2 师： 同学们， 我们的综合课堂是开心的课堂， 精彩的课堂， 让我们喊出我们的活动口号：综合课堂， 快乐无限
近段时间我们确定了我们的活动课题， 大声说出来------我的零花钱，我们大家都选择了自己喜欢的问题进行了调查， 全班分成四个小组， 开心调查组， 调查零花钱的来源和数目， 无敌侦探组负责侦察零花钱的用途， 乖乖天使组则负责了解家长的收入，可爱精灵组则调查讨论怎样合理使用零花钱， 大家在老师的活动方法指导下已经展开了调查、 访问、 讨论、 研究和一些成果的整理， 现在就请各小组把你们的劳动成果展示出来吧
主： 同学们， 翻翻我们的口袋， 似乎都能找到一点零花钱， 那么我们手中的零花钱到底从哪儿来的
我们同学的零花钱又有多少呢
请开心调查组为我们汇报。
第一组（开心调查组） ： 大家好
幼儿园小班六一走队口号
幼儿园六一儿童节的走队口号如1、出场时走队口号：“嘟嘟嘟
车， 开呀开过来， 快快坐上来……”2、小朋友到操场上时原地走队口号：“小手摆起来
小脚踏起来
一、一二一
一、一二一
立定
”3、整队保持距离整队口号：“手放肩上\\\/手臂伸直\\\/手打开\\\/手放下
一二
”然后小朋友们喊“立定”。
4、表演完时的走队口号：“小汽车，滴滴滴
我当司机把车开
讲文明，排排队
一个一个向前开
”
幼儿园运动会口号
我运动，我健康，我快乐
如何设计完整有效的幼儿园教学活动
、树立意识，促使教学的有效 《幼儿园教育指导纲要行）》一方面把情感态度的目标放在首要位置，同时也指出幼儿阶段认知水平的发展非常重要，这就要求教师在制定教学目标时应对幼儿情感、态度、行为习惯养成的关注与对知识技能的重视放在同等重要的位置上，做到不偏不倚、有机融合，这样才能促进幼儿全面、健康、和谐、长远的发展。
只有心中时刻装有大目标，教学中才能科学而灵活调整小目标，也才能在教学中有意识做到尊重儿童的兴趣，关注幼儿的情绪反应，积极回应幼儿的问题，满足幼儿的需要，使全体幼儿得到“快乐地发展”。
二、回归真实的教学，给予有效的引导 理想的教学活动是真实自然的师幼互动，是以动态生成方式推进教学活动的过程。
幼儿生来具有好奇心和认知的兴趣，之所以在教学活动中采取“游戏化”，是因为要在“教”与“学”之间搭建桥梁。
因而在观摩、教研活动中，教师们绞尽脑汁地寻找新颖有趣的教材，设计丰富多彩的过程，以期引起幼儿的兴趣。
而听课者也较多的关注教学形式的“新、奇、特”，对于游戏与教学之间究竟是怎样的关系、游戏活动解决了教学中的哪些问题、游戏以这种方式进行是否合适等则较少探究，其实在这些公开活动中应该做到“真实自然”，敢于暴露教学中的意外之事，真实反映出幼儿的学习情况，再现原汁原味的师幼互动，将游戏的机制真实引入教学过程，而不是将游戏与教学生拉硬拽地机械叠加，应该寻找二者的结合点，使教学活动的“游戏化”成为幼儿主动学习、有效探究、发展能力的助推器。
回归真实的教学，走向教学的真实，也是新课改、新《纲要》赋予幼教工作者的神圣使命。
三、提供有价值的学习材料，支持幼儿有效发展 教师在选用教学用具时，首先应考虑它是否蕴含本次教学活动的价值，是否有利于目标的达成。
应本着“一个活动解决一个问题”的原则，让幼儿在操作时感觉问题的存在，并学会利用材料蕴含的各种信息去进行分析、思考，寻找出问题的答案，获得相关的知识经验。
其次，学习材料的选择还应考虑幼儿的年龄特点。
最后，学习操作材料的呈现与使用时机也需要经过思考后才能确定。
这样，才能保证幼儿能充分地利用材料去发现、学习，又不至于使材料产生负面影响。
四、精心设计提问，提高提问的有效性 为了保证提问的有效性，教师首先需要精心设计问题，问题的难易程度应在幼儿的“最近发展区”内，应认识到幼儿阶段通过信息的分析、综合，培养幼儿的认知能力、思维能力和解决问题的能力比单纯扩充知识更重要。
不能频繁地提低知识水平层次的问题。
没有明确答案的开放性问题，可以让幼儿学会分析与解决问题，发展其分析、综合、应用等方面的能力，也会引发幼儿间、幼儿与教师间真正具有交流性意义的互动，激发幼儿在活动中的积极情感。
其次，教师应重视提问的适切性。
教师应选择在幼儿“心求通而未得，口欲言而不能”的“愤悱”之时进行提问。
在提问的内容难度上应由浅入深，循序渐进，以构成一个指向明确、思路清晰、具有内在逻辑关系的“问题链”，为幼儿提供适宜的“支架”，帮助幼儿在问题解决过程中建构认知结构。
教学有法但无定法，提问亦如此。
可以从导入开始，也可以在活动中铺开；可以采用尖峰式策略，也可使用高原式策略。
更应鼓励幼儿提问，与幼儿平等对话：幼儿可以自由答，集体齐答，讨论交流后作答。
提问应面向所有的幼儿，给予所有幼儿回答问题的机会，照顾到每个角落的幼儿，使“学习机会人人平等”这一口号落到实处。
最后，教师提问的目的在于开拓幼儿的智慧。
如果在问题提出后，幼儿没有思考或来不及思考，那就失去了“问”的价值。
因而教师应适当延长问题的解答距。
有研究者提议，教师提问后的等待时间至少应有5秒钟，这样可以给予幼儿更大的思维空间和较充分的思考时间，让幼儿有更多探究、发现、合作交流、实践体验的机会。
幼儿园中七班口号怎么起?
2.中一中一,勇夺桂冠；齐心协力,共创辉煌
3.中一中一,放飞梦想；团结拼搏,树我雄风
4.奋勇拼搏,展现自我；中一中一，绝不简单
5. 顽强拼搏,拥抱胜利；中一中一，非同一般
《非常一加一》幼儿园大班语言教案 优质公开课 教学设计
《非常一加一》幼儿园大班语言教案设计意图：生成性课程，强调活动过程中教师和幼儿之间的互动、探索和创新，课程不是预先设计好的教学步骤（预成性课程），而是师生在活动中不断建构和生成的。
”在这一活动中，我就是根据孩子们对脑筋急转弯表现出比较浓厚的兴趣，而选择了此活动内容，意在让幼儿的思维在活动中得到发展与强化。
设计中，考虑到大班孩子的发展存在着差异性，因此我在问题的设计上更注重了生活化、多样化、层次性，确保每一个孩子都能在活动中获得满足与成功。
活动目标：1、通过一因多果的扩散，让幼儿大胆表达自己的想法，训练幼儿思维的发散性、敏捷性和灵活性。
2、能积极主动地仿编儿歌，发展创造性地运用语言的能力。
3、引导幼儿大胆推理，表达自己的独特见解，培养幼儿的挑战性、好奇性和口语表达能力。
活动准备： 小图若干，等式4张，奖品若干。
活动过程：（一）师生喊口号，进入主题： 1、“非常一加一，欢乐在一起
耶
” 2、（教师导语）“现场的小朋友们，大家好
欢迎大家参加本期非常一加一节目。
我是主持人依然，今天要讨论的话题是：一加一等于几
。
”（二）教师宣布难题，幼儿用语言表述： 宣布规则：由我出题，小朋友们积极自己的见解，以五星奖励，最后以五星最多的小朋友为本期节目的擂主，今日的奖品是
以颜色词为例设计一次幼儿园英语教学活动
教学目标：1，让幼儿区分红色，黄色，蓝色，绿色四种颜色， 2，学会认知red,yellow,blue.green.这四个英语单词。
3，培养孩子的颜色辨别能力和反应能力。
4，让孩子在游戏中感受学习英语的乐趣。
教学准备：1，红色，黄色，蓝色，绿色四色卡片各一张。
并在对应颜色的卡片上写好red,yellow,blue.green. 2，贴纸圈圈数个，各色玩具两个，一个大纸箱。
小篮子两个。
教学过程： 1， 开始部分：用电子琴弹奏律动音乐，并用口号（小手拍拍拍起来，我的小手拍起来，小朋友们上课了）来稳定幼儿情绪，组织幼儿坐好。
2， 基本部分：（1）手执卡片，提出问题。
（小朋友知不知道老师手中拿的卡片 是什么颜色，谁知道
待小朋友回答后告诉小朋友颜色及其英语的读法） （2）用换位教学法来让小朋友读英语单词，如：老师说红色， 小朋友读red.老师读red,小朋友说红色。
以此类推。
（3）把卡片分发给小朋友，老师说red.就请拿到红色卡片的小朋 把卡片举起来。
老师说yellow,就请拿到黄色卡片的小朋友把 卡片举起来，以此类推。
巩固孩子对颜色的认知能力，以及 反应能力。
幼儿园小中二班口号
幼儿班级励志口号 1. 孩子是祖国未来的太阳! 2. 用爱心托起明天的太阳! 3. 我最棒!我快乐! 4. 托班托班，成长开端， 5. 托班托班，宝贝喜欢。
6. 人人为我，我为人人! 7. 年龄小，志气高，得了冠军不骄傲。
8. 别看我年纪小，志气比天高 9. 爸妈齐支援，看我争第一。
