纠正写字时的握笔姿势需要多久
纠正期间字太丑怎么办
一，这里说的是硬笔字的事。
二，持笔法要正确：食指中指大拇指不太用力的挤住笔杆子。
食指必须一路圆滑，绝不可弯成直角九十度
无名指小拇指可以随便——也可以比较轻轻地按住纸面。
三，写字的力度不可太大。
绝不可力透纸背入木三分。
——可以用左手托住一片纸，右手在纸上写字。
假如把纸面戳了窟窿，就是力度大了。
四，无论是圆珠笔铅笔自来水笔尼龙笔记号笔等等，由于握力不太大，所以就可以写很长时间。
——当然，眼睛必须与纸面有30厘米左右的距离。
呼吸要匀称。
身体也必须端坐，脊柱侧弯绝不可以——这是青年人的通病
五，毛笔字与硬笔字无大区别。
仅仅是笔道粗细不同。
写出的字的精气神基本一样可以体现出来的。
六，如果过去没太注意楷书字体，可以随便找一本小学生一二年级的语文课本。
上头的字都是国家规定的楷书字体。
认真仔细分析一下：每个字的《点横竖撇捺钩折提，以及字的间架结构》。
七，也可以下载一个《华文行楷字体》——就是媒体上最常见的那种毛笔字字体。
潇洒流畅，一气呵成，端庄大度，运笔自如。
……我国五千年的文化积淀，上头说的仅仅是老衲拙见罢了。
供你参考。
如何纠正写字手势
如何纠正孩子错误的握笔，写字姿势我来答alina__2015LV.16 2015-07-081.笔是学生学习的必需用具。
低年级学生主要用铅笔写字，小学生握笔的方法和写字的姿势是否正确，和笔杆的长短也有一定关系。
笔杆太短，学生为了能看得清楚，只好低歪着头、扭着身子写字。
因此，当铅笔用到原长的1\\\/2时，应加笔帽，以增加其长度。
2.正确的写字姿势是：身体坐正，两腿自然平放，头和上身稍向前倾，胸部离桌子一拳，两臂平放在桌面。
右手执笔写字，左手按纸，纸要放正。
要给孩子配备高矮合适的桌椅。
当孩子要写字时，首先提醒他注意姿势，然后再帮助他纠正错误姿势。
只要持之以恒，孩子一定能掌握正确的执笔方法和写字姿势。
3.采取拇指与食指不相碰的姿势，不仅书写时用力更科学，也不会遮挡住正常视物的目光，从而保证孩子用眼的科学。
写字时是歪着身子写的，却还写得正，如何迅速地把写字姿势纠正过来
首先把坐姿摆正，然后正常写字，使用正确的握笔姿势。
觉得身子要斜的时候就慢点写，时间长了就板过来了。
斜着身体写字对眼睛和身体很不好 。
写字的时候老把一个字的笔画写粘了，怎样纠正
在同学前暴露自己的缺点，让他笑话你，让你印象深刻，你就会改正了。
孩子写字慢、字写得很差，该怎样纠正
孩子写字慢和差是看一眼写一眼的坏习惯造成的。
这样的孩子习惯于一个字看一笔写一划，一句话看一字写一字，由于看一笔写一划没有形成整个字的规划造成字的间架结构安排不合理，就会写得又慢又差。
所以要教孩子学会瞬间记忆，养成看完整的一句话并记住然后再写的习惯，如果刚开始可以先用记半句再慢慢增加的方法，只要坚持一段时间会有好的效果。
我写字是这样拿笔的，写字不好看，怎么纠正拿法
赵辛俞妈妈给我很不错，值得借首先了解怕写原因，然后针对情况帮助孩子相信很快你就能看到孩子的进步一、心理受挫折；根据调查结果显示，在整个小学阶段来看，小学一、二、三年级怕写字，厌恶写字的学生居多；刚刚经历完快乐、轻松、家长老师人人夸的幼儿时期，来到小学开始有一定的学习任务，字写不好被老师批评、家长指责，用孩子的话说，以前我感受自己是个聪明可爱的孩子，现在成了笨孩子了；开始对写字产生产生抗拒、逃避、怕写字；家长在观察孩子的同时，应首先客观的评价自己内心：是否对待幼儿期与小学期的孩子内心评价有较大的反差，很多家长觉得孩子小时候很聪明，当孩子上学后与其它孩子对比，家长觉得孩子好象越大越笨了；那么孩子极容易产生心理挫折感，对自己原本就不想做的作业就会产生极强的逃避与抗拒心理；针对以上情况有效措施：1、家长首先认真检讨自己，客观评价孩子，切不可用情绪代替教育交流；2、帮助孩子正确看待他人与自我；老师的批评只是说明孩子书写不好，还需要努力，书写不好不代表孩子不好，与人无关；家长与老师对孩子书写评价常常让孩子产生一种错觉认为是自己不好了；3、给予孩子进步的信心；家长要坚定孩子的字一定会越写越好的信念，深信不疑；让孩子认定书写不好只是暂时的；二、书写时会叫累，手酸、喜欢侧身、趴在桌子上；据实际观察，很多孩子书写不佳，很大一部分原因来自身体的体能不佳；体能不佳的孩子就会出现上述情况：写一会作业就叫手酸、很累；写着写着就侧着身体趴在书桌上，当这种情况出现往往会让家长误认为孩子故意偷赖；其实最初原因因为孩子体能不佳导致；针对情况可以进行：1、让孩子每天练习用筷子夹黄豆；2、平时多带孩子进行体育锻炼、参加户外运动；3、鼓励孩子自己的事自己做，放手让孩子尝试做他们想做的事情；三、字写得大小不一、出格、结构不协调，字写得难看；对写字很头疼的孩子大多有同一个问题：就是字写得难看，写字出格、想写好很不容易。
费力而且写得非常慢；我们家长面对孩子此种情况如果责怪孩子不是，孩子就太冤枉了；其原因是：字写的大小不一、出格、结构不协调等问题其根本原因是由于孩子感统失调中的视觉空间、形态感中、重度失调导致；需要进行针对性感统教育训练来纠正；在家可进行的配合练习有：1、进行拼图游戏；2、白纸上用彩笔分隔区域，进行指定粘贴图画；3、每天让孩子练习打点或数字图形连线；孩子出现怕写字除了以上三种常见问题，当然还有隐藏其它方面原因，如：中枢神经系统失调，导致孩子思维反应慢，动作协调不足等原因会影响孩子书写速度等等；提醒各位家长，孩子书写问题一定要有积极乐观的态度去看待，切不可盲目指责，甚至出现孩子书写觉得难看，马上帮他擦掉，责令重写，不仅无法让孩子书写有所改进，反而加深孩子心理挫折感，对写字的恐惧、厌恶感；积极的心态看待孩子出现的各种问题，采取正确科学的方式，相信孩子写字一定不会再有问题；美希欢迎家长朋友来电来信交流孩子教育；祝愿我们的孩子聪明、健康、快乐成长
