求校园篮球赛的口号
1、无兄弟不篮球。
2、实力见证，团结必胜。
3、山中猛虎，水中蛟龙，114班，卧虎藏龙。
求篮球比赛口号 要押韵
下雨就喊:篮球篮球，下雨不愁艳阳就喊:篮球篮球，日落西头对方投篮就喊:球仙球仙，投在边边自己投篮就喊:加油加油，3分进球皆为原创，望采纳，如有其他需求，你出前面句我帮你押后面
怎样选关于篮球的口号
关于篮球赛的宣传标1. 放飞梦想挥动激-情职工风采 挑战自我披荆斩棘争创辉煌佳绩2. 绥江健动赛场娴熟球技展雄姿 篮坛精英巅峰对决奋勇拼搏竞高低3. 让运动成为习惯 让生命更加精彩4. 秀出自信 展现自我5. 技术在对抗中提高 友谊在碰撞中升华6. 努力拼搏，永夺第一。
7.挑战地心引力，引爆篮球魅力!8.逢投必进,精彩我秀,可艺篮球,魅力无限9. 超越极限，超越自我。
10.团结拼搏，永创辉煌11.团结拼搏奋斗。
12 .青春无畏，逐梦扬威。
13.我运动我快乐我锻炼我提高14.比出风采超越自我15.更强我能更快更高。
16 .拼搏追取善学勤17.团结拼搏拼搏进18.努力奋斗勇敢争先19.文明守纪拥抱胜利20.努力拼搏自强不息21.运动起来勇敢第一22.天道酬勤健康起来23.赛出第一24.团结文明展现风采25.追梦扬威奋勇争先26.勇往直前,球球必进27.球球俱进,分分必得,不畏强暴,所向披靡28.三分线外,手起足落29.春风吹，战鼓擂，我们怕过谁30.动感篮球，快乐我秀31.逢投必进,精彩我秀,可艺篮球,魅力无限32.勇往直前,球球必进33.以篮球之名,投盐都风采34.球球俱进,分分必得,不畏强暴,所向披靡35.快攻阵地，技高一筹36.秀出自信，展现自我37.挑战地心引力，引爆篮球魅力!38.动感篮球，快乐我秀39.逢投必进,精彩我秀40.勇往直前,球球必进41.以篮球之名,投篮都风采42.球球俱进,分分必得,不畏强暴,所向披靡43.三分线外,手起足落,完美弧线,得分容易44.友谊第一，比赛第二45.快攻阵地，技高一筹46.秀出自信，展现自我47.强身健体立志成材48.顽强拼搏超越极限49.挥动激-情放飞梦想50.青春无悔激-情无限51.不做假账，不打假球52.春风吹，战鼓擂，我们怕过谁53.我们永远争第一!54.一二三四五我们藏龙又卧虎55.实力见证，团结必胜。
56.排除万难必定夺冠57.快攻阵地,技高一筹58.薯片就要艾比利，篮球就要!!no.靓爆全场!59.篮球场上彩旗飘运动员&们耍飞镖你一镖我一镖五脏六腑满天飘60.加油加油,杀杀杀,打得屁股哗啦啦(给他们个火锅)61.,我们班上拿第一62. 让篮球在文化的净土中徜徉63. 八方健儿齐聚燕园赛场 演绎缤纷五月64. 飒爽英姿尽显娴熟球技 试问谁与争锋65. 学业与篮球并进，知识和运动共舞!66. 年轻让我们释放激-情;美丽让我们绽放光彩。
CUBA――我们的舞台。
67. 走进CUBA的殿堂 触摸年轻的梦想!68. 活力四射展现大学风貌，球场张扬尽显巾帼英姿。
69. 享受篮球，成就梦想，尽在CUBA70. 里仁为美 万名学子喜迎篮球盛宴71. 群雄逐鹿 八方健儿共筑赛场辉煌72. 体验篮球新感觉，领悟文化新魅力，CUBA，梦想从这里开始!73. 赛场与课堂，我们一样神采飞扬74. 放飞梦想，绽放激-情，缔造超感官瞬间，尽在CUBA――我的主场。
75. 运动为美，传递和-谐;舍我其谁，投射文化风采!76. 超越梦想一起飞，铿锵玫瑰CUBA77. 青春 汗水 激-情 挥洒无限 尽在CUBA78. 激-情与篮球有约，梦想与CUBA共舞。
79. 手中的篮球将希望传递，心中的梦想让世界发光!80. 传递信任，投射梦想，青春无畏，永不言败。
81. 追逐梦想,传递友,尽在我们的CUBA联赛!82. 女篮，女篮，魅丽无限，威武英姿，任你挑战。
83. 场上顽强拼搏展巾帼魅力，场下其乐融融现和-谐校园。
84. 炫蓝风暴，青春主导，活力女篮，激-情闪耀。
85. 羡NBA，须眉英姿飒爽;敬CUBA，巾帼当仁不让。
86. 柔美靖秀，显女子本色。
带传投篮，示篮球风采。
87. 激-情与梦想同在 篮球与智慧齐飞88. 我的青春 我的激-情 我的CUBA89. 行者无疆，打板入框，鳞波微步，单刀直入!90. 技术在对抗中提高;友谊在碰撞中升华!91. Go,go,go,one step,one goal.92. 昨日挥汗洒血必定有你，今日独占鳌头舍你其谁93. 凤动九州，魅力华夏，激-情动感，盛世篮球94. 跳跃吧，篮球;燃烧吧，激-情;飞扬吧，梦想95. Do anything we can do!Speed!Strengh!Passion!come on!96. 篮球让激-情永远存心，你我使友谊地久天长97. CUBA 篮球与知识完美结合的舞台98. 携载知识，怀揣梦想，驾驶技能，驰骋赛场，CUBA是我圆梦的天堂99. 青春运&转，激-情传递，奋勇拦截，完美灌篮100. CUBA，锐不可当。
超越自我，争创辉煌101. 超越极限，超越自己，赢得胜利，创造奇迹102. 人生能有几回搏，横扫千军就是我!!103. 三分线外，手起足落，完美弧线，擂起战鼓，引爆篮球魅力!!104. 活力的篮球，青春的CUBA105. 青春与活力同在，智慧与技术尽显，对抗与友谊并存。
106. 我的大学，我的激-情，我的篮球，我的CUBA展现自我，努力拼搏，积极争取，永夺第一107. 巾帼追梦八争霸，魅力无限精英多108. 汗水有热情凝聚，跳跃由激-情迸发，欢呼由你我汇成109. 激-情燃烧，巅峰对决，无限可能尽在CUBA110. 团结、拼搏为墨，战术、战法为笔，书写精彩111. 借CUBA支桥，连高校学生情112. 在球场绽放激-情，在校园点燃梦想113. 青春没有地平线，天空没有极限，飒爽英姿，挥洒赛场，CUBA，你我的联赛，你我的舞台114. 用我们的双手，创造世界的奇迹!!加油!我们的CUBA。
115. 篮球风采，激-情昂扬，群雄逐鹿，笑傲群芳。
116. CUBA升腾梦想，CUBA创造希望，CUBA插上翅膀，CUBA自由飞翔!117. 铿锵玫瑰，不让须眉，驰骋球场，扬我国威!118. CUBA，激-情与汗水共舞;CUBA，青春与梦想起飞。
119. 我的大学我的梦，我的篮球我称雄。
120. 更快―我的进攻;更高―我的篮板;更强―我的对抗!121. 阳光女孩，释放潇洒气概。
优美姿态，捕捉每个瞬间。
122. CUBA――知识的凝聚，力量的体现，团结的结晶。
123. 魅力绽放，青春飞扬;女篮争风，当仁不让。
124. 大学生的篮球家园，年轻人的梦想国度。
篮球赛霸气口号有哪些
一二一二 独一无二 扬帆掌舵 奋力拼搏 初一二班 气势磅礴初一二班不夺冠 太阳绕着地球转希望采纳
54青年节，我们学校要举办篮球比赛，我们老师要我们写一个加油口号。
我是初一二班的。
七2。
求一个口号
二班二班，奋力登攀，猛虎出山，碧海扬帆。
或者：二班二班，非同一般，奋力登攀，俯视群山求采纳
给篇“篮球与校园文化”吧，什么观点都行
《中国学校体育》杂志1999年第五期刊登了一些调查材料：“为什么有的学生喜欢上体育课而不喜欢老师指导”，“为什么年级越高的学生越不锻炼”，“为什么那么多学生毕业后就不再锻炼`”。
2000年全国中小学体质调研结果与1985年相比，青少年的许多身体素质指标明显下降。
这一情况，值得我们深思和研究。
当今，世界正处在激烈的国际竞争和新技术革命的挑战时代。
世界范围的经济竞争、综合国力的竞争，实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。
民族素质的强弱，民族素质的优劣，关系到一个民族、一个国家的兴衰存亡。
这已被世界格局的发展变化所证实。
青少年的体质水平是一个民族素质水平的象征和标志。
党的教育方针要求我们把学生培养成为德、智、体全面发展的，成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健全的、合格的社会主义事业的建设者和接班人。
青少年学生在校期间正处在生长发展的旺盛阶段，作为学校体育重要组成部分的学校体育，它不但应在学龄期成为促进学生身心的全面发展，保证学生有一个健康的身体和充沛的经理去完成学习任务的一种手段，而且应培养学生对体育运动的兴趣和习惯，发展运动能力，为终身从事体育锻炼、维护自身的健康打下良好的基础。
根据人体遗传变异和优生学说，青少年学生这一代体质增强了，就能从根本上改善和提高我国人民的体质与健康水平，从而全面提高全民族的素质。
学校体育是终身体育的基础，而运动兴趣是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提，只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。
为此，我对本校五、六年级学生运动兴趣作了一次问卷调查，问卷的题目是你最希望老师体育课上什么内容，共发放问卷400份，收回答卷380份，剔除无效答卷20份，取得有效答卷360份，统计结果如下表： 项目 短跑 长跑 跳跃 韵舞 武术 篮球 足球 人数 232 30 194 212 205 328 295 比例 64% 8% 54% 60% 57% 91% 80% 从上表可以看出，对篮球项目感兴趣的人最多达328人。
占91%，而对意志力要求较高，比较枯燥乏味的长跑项目感兴趣的人最少。
分析原因，篮球运动简单易行，趣味性强，而且深受本地区群众的喜爱，广泛在学校、机关、企业、部队以及各阶层开展，学生从小就受到了耳闻目睹的渲染。
1.1篮球运动具有以下一些特点： 1.1.1健身性 篮球运动属综合性的集体性运动，从事篮球竞赛和各种篮球活动，有助于增进身体健康，活跃身心，增长知识，对锻炼人的综合才干起到了积极影响，例如，篮球运动战术的实践操作和实践运用，是通过在特定时间、场地、条件要求下，运用跑、跳、投掷等手段来完成，而且要求跑似“脱兔”，跳似“猴翻”，展似“鹏飞”，停似“大象”，掷似“飞雁”。
从生理学角度而言，适量参加篮球活动，对促进人的生理机能，特别是由内脏器官与感受器官的功能，中枢神经系统的支配能力，增进健康以及发展身体素质、心理修养等有积极作用。
1.1.2增智性 篮球运动已进入科学化、技艺化、谋略化的新时期，技高与智谋的饿渗透结合，促使练习者既要从篮球竞赛中汲取文化营养，又要鞭策自己具有更高的文化知识，有利于使自己对篮球运动的本质的理解能力的提高，所以从事篮球活动能充实广博的文化知识，陶冶高尚的情操，科学地、适宜地参加篮球活动，能全方位的起着健身、增智、养心的作用，显示出它的特殊价值。
1.1.3社会性 篮球运动是一项开展最广泛、最群众性和具有特殊社会影响的体育项目，因为篮球竞赛和各种篮球活动过程中充满着教育因素的丰富内容。
因此它对提高社会成员素质，活跃社会生活，促进人与人之间的交往，增强自尊自强都有自身的社会教育价值。
鉴于篮球运动具有这些显著的作用和价值，而学生对这项活动具有非常浓厚的兴趣，我们进行了构建校园篮球文化研究，通过营造校园篮球活动氛围，进一步激发学生的运动兴趣。
潜移默化似的熏陶和亲身参与，帮助学生将兴趣进一步转化为习惯，促进学生全面和谐的发展。
2 研究方法。
2.1 实验对象、时间 从2001年9月开始我们在五年级中随机抽取1班为实验班，3班为对照班。
2.2 实验方法 采用对比实验法，实验班和对照班的学生均按统一教材内容进行学习，实验班营造篮球文化氛围，开展各类篮球文化活动，对照班则只参加全校统一的体育活动。
构建篮球文化前，首先对两个班的身体素质和体育成绩进行统计分析，从统计结果上看，实验班与对照班身体素质和体育成绩无明显差异，对篮球技术进行摸底测试，结果说明两班的篮球基础相同，不存在明显的差异。
2.3 实验步骤 2.3.1 建立篮球文化宣传阵地，布置学生搜集各类篮球知识，内容包括篮球知识介绍，NBA球星故事，如何掌握篮球技术，篮球新闻，篮球运动与身心素质的关系等。
通过黑板报、小报的形式向全班宣传，定期举办篮球知识讲座，组织学生收看篮球节目。
2.3.2 组建班级篮球队，定期与其他班级比赛交流，由学生自己设计出班队的队名，打出自己的口号，形成班级特色。
2.3.3 举办篮球单项活动，并给予各种口头上的荣誉。
如球性好的学生可以叫“魔术师”，投篮准的学生可以叫“神投手”或“得分王”，还可给他们起一些有特点的“绰号”，如身手比较灵活的可以叫“兔子”，身材结实的可以叫“坦克”。
根据学生的特点设计，使每个学生得到最佳发展。
2.3.4 评选班级篮球明星，选出班级最佳阵容，让学生体验成功感。
球技品德具佳者得之。
既给全班学生立榜样，又能让学生朝着有益的方向发展。
2.3.5 举办篮球作文比赛，内容不限，可以是班级内的篮球故事，也可以是其他关于篮球的，可以写人、也可以做事，如我最喜欢的一项运动。
并将比赛结果向全班公布。
3 结果与分析 3.1 实验班学生身体素质全面提高。
实验班与对照班在实验前身体素质无显著差异，可以说起点相同，实验后，实验班的各项身体素质指标均超过对照班，尤其是身高指标，表明经常进行篮球运动的人，对腿部刺激强烈，能刺激骨骼发育，促进身体生长发育。
3.2 实验班学生体育锻炼的兴趣明显高与对照班。
经观察，实验班的学生无论是上体育课还是参加课外锻炼，其积极性、参与程度都高于对照班，经调查，学生对身体素质的重要性有了明确的认识，知道速度、力量、耐力、灵敏等身体素质是打好篮球的基础。
许多学生愿意在老师的指导下进行练习。
中长跑项目参加的人数明显增多。
3.3 实验班学生体育知识和求知欲都高与对照班。
我们普遍感到实验班的学生的体育理论知识以及对球赛、球星了如指掌，可以运用所学知识分析比赛，改进技术动作，这为他们终身体育、终身锻炼打下了一个良好的基础。
有不少学生开始主动的查找体育文化知识，学习科学锻炼身体的方法。
对照班的学生则表现明显不如实验班。
他们普遍不关心体育，这可能使们失去对体育的热情，锻炼的热情。
3.4 实验班的学生技能突出,而对照班技能平平. 在校春季篮球联赛中,实验班篮球队水平明显比其他班高出一个档次,毫无争议的获得了联赛冠军.在校篮球队中成员实验班的学生占了一大半,而对照班的学生只有一人.在西陵区第十一界小学生篮球赛中,女子篮球队获得第二名. 3.5 实验班班级凝聚力明显增强，而对照班无明显变化。
篮球是一项集体项目，它是个人技术与集体配合融合在一起的产物。
每一次篮球活动，实验班的学生都能表现出良好的班级荣誉感，班级凝聚力空前高涨，如有班级比赛，大家都能到场观看加油，自发地做好后勤服务。
如帮队员拿衣服、递毛巾，可是以前从来没有过的。
3.6 实验班学生社会适应能力明显增强。
通过实验，实验班学生表现出了良好的社会适应能力。
学生通过篮球与他人交往，篮球场上有时能表现出谦让和大度，比赛中能尊重和关心他人。
形成了合作与竞争意识。
4 结论与建议 青少年正处于生长发育的黄金时期，这一阶段也是学生对体育锻炼的正确认识，养成锻炼习惯，享受体育乐趣，为终身体育打下基础的关键时期。
通过实验，我们可以看出，构建校园篮球文化对激发学生兴趣，培养体育锻炼习惯，具有不可替代的作用。
它能够培养学生的体育特长，使学生终身受益，由于实验面比较小，我们推广过程还应注意以下问题。
4.1 进一步争取学校领导的支持,搞好各种宣传,让篮球文化足迹遍布 校园,使学生能无时不不刻感受到篮球文化的熏陶,形成我校体育工作的特色. 4.2 根据学生年龄特征和身心发育规律,进一步简化篮球规则,多举办篮球趣味活动,真正体现校园篮球文化的特点.如可将篮框降低,让学生通过努力可以”灌篮”,过一把球星瘾,进一步刺激学生的运动兴趣. 4.3 举办小型多次的各种篮球活动,面向全体学生,使每个学生都能参加到这项活动中来. 4.4 进一步提高学校篮球队的水平,使全校学生能引以为荣. 5 参考文献 [1]王道俊、王汉澜主编：《教育学》人民教育出版社， [2]孙民治主编《篮球》高等教育出版社 [3]《这些调查说明了什么》，中国学校体育，1999（5）
篮球赛集体口号
东风吹，战鼓擂，群英五班怕过谁 。
