语文作业：收集对联和广告词。
要有文采啊
我````你也初1吧? 店把广告打成“家俱” 一饭店招牌上则写十三太饱” 一产广告的“十面埋富”十分显眼 医药商家打出“下斑莫逗留”之类谐音取义的广告语 “停”字写成“仃”，快餐写成餐字的左上部，鸡蛋写成“鸡旦”，各种啤酒写成“各种啤洒” 广告语就是品牌的眼睛，对于人们理解品牌内涵，建立品牌忠诚都有不同寻常的意义。
下面我们来看看这些耳熟能详的世界经典广告语是如何造就世界级的品牌的。
*M&M巧克力：不溶在手，只溶在口 这是著名广告大师伯恩巴克的灵感之作，堪称经典，流传至今。
它既反映了M&M巧克力糖衣包装的独特USP，又暗示M&M巧克力口味好，以至于我们不愿意使巧克力在手上停留片刻。
*百事可乐：新一代的选择 在与可口可乐的竞争中，百事可乐终于找到突破口，它们从年轻人身上发现市场，把自己定位为新生代的可乐，邀请新生代喜欢的超级歌星作为自己的品牌代言人，终于赢得青年人的青睐。
一句广告语明确的传达了品牌的定位，创造了一个市场，这句广告语居功至伟。
*大众甲克虫汽车：想想还是小的好 60年代的美国汽车市场是大型车的天下，大众的甲克虫刚进入美国时根本就没有市场，伯恩巴克再次拯救了大众的甲克虫，提出“think small”的主张，运用广告的力量，改变了美国人的观念，使美国人认识到小型车的优点。
从此，大众的小型汽车就稳稳的执美国汽车市场之牛耳，直到日本汽车进入美国市场。
*耐克：just do it 耐克通过以justdoit为主题的系列广告和篮球明星乔丹的明星效应，迅速成为体育用品的第一品牌，而这句广告语正符合青少年一代的心态，要做就做，只要与众不同，只要行动起来。
然而，随着乔丹的退役，随着just do it改为“I dream.”，耐克的影响力逐渐势微。
*诺基亚：科技以人为本 科技以人为本似乎不是诺基亚最早提出的，但却把这句话的内涵发挥的淋漓尽致，事证明，诺基亚能够从一个小品牌一跃为移动电话市场的第一品牌，正是尊崇了这一理念，从产品开发到人才管理，真正体现了以人为本的理念，因此，口号才喊的格外有力，因为言之有物。
*戴比尔斯钻石：钻石恒久远，一颗永流传 证明经典的广告语总是丰富的内涵和优美的语句的结合体，戴比尔斯钻石的这句广告语不仅道出了钻石的真正价值，而且也从另一个层面把爱的价值提升到足够的高度，使人们很容易把钻石与爱情联系起来，这的确是最美妙的感觉 。
*麦氏咖啡：滴滴香浓，意犹未尽 作为全球第二大咖啡品牌，麦氏的广告语堪称语言的经典。
与雀巢不同，麦氏的感觉体验更胜一筹，虽然不如雀巢那么直白，但却符合咖啡时的那种意境，同时又把麦氏咖啡的那种醇香与内心感受紧紧结合起来，同样经得起考验。
*山叶钢琴：学琴的孩子不会变坏 这是台湾地区最有名的广告语，它抓住父母的心态，采用攻心策略，不讲钢琴的优点，而是从学钢琴有利于孩子身心成长的角度，吸引孩子父母。
这一点的确很有效，父母十分认同山叶的观点，于是购买山叶钢琴就是下一步的事情了。
山叶高明于此。
*麦氏咖啡：好东西要与好朋友分享 这是麦氏咖啡进入台湾市场推出的广告语，由于雀巢已经牢牢占据台湾市场，那句广告语又已经深入人心，麦氏只好从情感入手，把咖啡与友情结合起来，深得台湾消费者的认同，于是麦氏就顺利进入台湾咖啡市场。
当人们一看见麦氏咖啡，就想起与朋友分享的感觉，这种感觉的确很好。
*人头马XO：人头马一开，好事自然来 尊贵的人头马非一般人能享受起，因此喝人头马XO一定会有一些不同的感觉，因此人头马给你一个希望，只要喝人头马就会有好事等着到来。
有了这样吉利的“占卜”，谁不愿意喝人头马呢
尤其是那些尊贵的人，更是深信不疑。
*德芙巧克力：牛奶香浓，丝般感觉 之所以够的上经典，在于那个“丝般感觉”的心理体验；能够把巧克力细腻滑润的感觉用丝绸来形容，意境够高远，想象够丰富。
充分利用联觉感受，把语言的力量发挥到极致。
*英特尔：给电脑一颗奔腾的芯 英特尔公司的微处理器最初只是被冠以X86，并没有自己的品牌，为了突出自己的品牌，从586后，电脑的运行速度就以奔腾多少来界定了。
据说英特尔公司为了推出自己的奔腾品牌，曾给各大电脑公司5%的返利，就是为了在他们的产品和包装上贴上“intelinside”的字样，而“给电脑一颗奔腾的芯”则一语双关，既突出了品牌又贴切的体现了奔腾微处理器功能和澎湃的驱动力。
*丰田汽车：车到山前必有路，有路必有丰田车 80年代中国的道理上除了国产汽车就只有日本的进口车了。
丰田汽车作为日本最大的汽车公司自然在中国市场上执牛耳，而这句精彩的广告语则很符合当时的情况；巧妙的把中国的俗语结合起来，体现出自信和一股霸气，且琅琅上口。
如今，丰田汽车恐怕已经不敢再这样说大话了，但很多中国人还是记住了这句广告语。
*金利来：男人的世界 金利来的成功除了利益于一个好名字外还在于成功的定位，他们把自己的产品定位于成功和有身份的男士，多年来坚持不懈，终于成为男士服装中的精品，而这句广告语则画龙晴一般准确体现了金利来的定位和核心价值。
*沙宣洗发水：我的光彩来自你的风采 沙宣是宝洁公司洗发水品牌中的后起之秀，他们请来国际著名美发专家维达．沙宣做自己的品牌形象大使，并用维达．沙宣本人的名字作为品牌，从而树立起专业洗发、护发的形象，而“我的光彩来自你的风采”则有画龙点睛之感。
*飞力浦：让我们做得更好 飞力浦在家电领域取得的成绩有目共睹，而且成为500强中赢利最多的电器集团。
然而，飞力浦在广告宣传中除了不断强调自己创新的技术外，还从不忘记谦虚的说一声“让我们做得更好”，这种温柔的叫卖似乎更容易赢得国人的认同，难怪当年的爱多会搬出一个东施效颦版的“我们一直在努力。
” *李维牛仔：不同的酷，相同的裤 李维牛仔是界上最早的牛仔裤品牌，一向以来都以个性化形象出现，在年轻一代中，酷文化似乎是一种从不过时的文化，李维牛仔裤就紧抓住这群人的文化特征以不断变化的带有“酷”像的广告出现，以打动那些时尚前沿的新“酷”族，保持品牌的新鲜和持久的生产力。
*义务献血：我不认识你，但我谢谢你
每一位参加义务献血的人都会被这句广告语感动，虽然朴素无华，但却真实的反映了义务献血的事，同时又表达出一个接受义务献血患者的心声。
*日产汽车：古有千里马，今有日产车 和丰田汽车几乎同时进入当时还很落后的中国市场，他们的公爵、阳光、蓝鸟、风度轿车一直是中国市场倍受欢迎的车型。
日产汽车在中国市场推广中以一句很中国很传统的广告语：古有千里马，今有日产车，拉近了与中国人的距离，从而奠定日产车在中国第二的位置。
*宝马汽车：驾驶乐趣，创新无限 宝马和奔驰都是汽车中的精品，所不同的是奔驰体现的是尊贵和身份感，主人往往聘请专人驾驶；而宝马则不同，虽然同样代表身份，但显然属于更为年轻的富人阶层，而且他们往往亲自驾车，体验宝马的驾驶乐趣，这正是宝马的魅力所在。
*555香烟：超凡脱俗，醇和满足 国际著名香烟品牌555是赛车场上的明星。
虽然不能在公众媒体上出现，但他们却成为各项国际汽车大赛和拉力赛上的赞助商。
555香烟的传播语透出一种气质和心态，用攻心的语言风格满足了吸烟者的心理感受，使吸烟成为一种心理体验。
*七喜饮料：非可乐 面对可口可乐和百事在可乐市场上的“垄断”，七喜汽水面临尴尬的处境，这时七喜采用逆向思维，把自己定位为非可乐碳酸汽车，与可口可乐和百事可乐建立起区隔，却获得意外的成功，成为碳酸饮料市场上第三大品牌。
创造性的定位为七喜创造了一个全新的市场。
*天梭手表：瑞士天梭，世界穿梭 天梭表是瑞士名表，广告语利用压韵技巧，简单易记，是国际品牌中传播语与中国语言巧妙结合的典范。
*柯达：就是这一刻 胶卷市场的第一品牌从来不用强调自己色彩的饱和、颗粒的细腻这些指标，而是用生活中精彩、难忘的瞬间打动消费者，留驻美好瞬间，给你永恒记忆是柯达胶卷永恒的主题，无论是“患起生活每一刻”和“就是这一刻”都是主题的集中反映。
*摩托罗拉：飞越无限 模拟时代，摩托罗拉是当之无愧的霸主，然而，由于战略的失误，摩托罗拉在数字时代被后起之秀的诺基亚超过，失去了往日的辉煌。
摩托罗拉梦想着有一天重新展开自由之翼，展翅高飞，飞越无限。
这是摩托罗拉的理想。
今天，在无限互联时代，摩托罗拉终于重新高飞，自由飞翔。
给中国经济的腾飞，造就了一批国内优秀的企业和知名的品牌。
其中那些经过市场考验的传播语都已经成为品牌价值的组成部分，给品牌注入了精神食粮，很好的诠释了企业和品牌的核心价值。
*海尔：海尔，中国造 国产家用电器一向被认为质低价廉，即使出口也很少打出中国制造的牌子。
海尔，中国家电企业的佼佼者，在中国家电工业走向成熟的时候，果断的打出“中国造”的旗号，喊的很有底气，振奋了国人的自信心，增强了民族自豪感。
就广告语本身而言，妙就妙在一个“造”上，简洁有力，底气十足。
*中国联通：情系中国结，联通四海心 联通的标志是一个中国结的形象，本身就充满了亲和力。
联通的诞生，对于推动中国通讯行业的发展作出了巨大贡献。
它们一次次向中国电信发起挑战，以优质的服务和低廉的价格在竞争中逐渐发展壮大，联通把自己的标志和品牌名称自然的融入到广告语中，从外表到精神做到了和谐统一，反映了企业的精神理念。
*商务通：科技让你更轻松 商务通的崛起是一个奇迹，它们用简单、易用的商务通解释了什么叫“科技让你更轻松”，就是用简单的操作，使生活更加有序和便捷，这就是高科技带来的好处。
凭借着铺天盖地的广告，商务通创造了一个市场。
*飞亚达：一旦拥有，别无选择 当人们的生活品质达到一定高度后，手表就不再是间这么单一的用途了，飞亚达用高贵的品质，把自己与身份联系起来，使人们戴上飞亚达手表，更多的感受不凡的气质和惟我独享的尊崇感受。
如果有了这种感觉你还会选择其它手表吗
*李宁：把精彩留给自己 参考资料：
生活处处有语文，关于对联，广告语，店名等......
某音响公司广“一呼四应 某饺子铺广告———“无所不包
” 某石广告———“白手起家
” 某当铺广告———“当之无愧
” 某帽子公司广告———“以帽取人
” 出句：牛背夕阳红，山寨炊烟撩牧笛 [三羊] 对句：舟横斜照紫，水乡图画带渔歌 [西风] 出句：沏茶分得江中月（皓月） 对句：采药抓来岭上云 （西风） 对句：画卷琴音淑女意 （西风烈） 出句：诗书联语俊才心 （皓月） 出句：三杯月影添春梦 [三羊] 对句：一枕花香见美人 [西风] 对句：一枕花香补妙吟 [西风烈] 出句：磊落为人书正气（皓月） 对句：廉洁办案秉公心 （西风） 出句：长空展卷风云画 [三羊] 对句：大海扬声潮浪歌 [西风烈] 对句：剑气刀光英烈血 （西风） 出句：诗书联语俊才心 （皓月） 对句：景色风光天地秘 （西风） 出句：诗书联语俊才心 （皓月） 为获瑰奇常用险 欲出机巧反成拙 出句：人无静气难垂钓（子今） 对句：天有和风易鼓帆 （西风烈） 风小云薄偏欲烈 泉高水旺自能流 出句：红尘聚散偕谁老? [班主任] 对句：白发稀疏伴酒吟。
[西风烈] 对：霏雾迷花，孤单度日偕谁老
（老西） 出：清风醉月，独自操弦对酒吟。
（老方） 出句：已然淡去清风老 [清风一梦] 对句：岂敢突来碧浪高 [西风烈] 出：立足难稳，暴雨狂风欺我瘦 [清风一梦] 对：举步维艰，惊涛骇浪打船轻 [西风烈] 出句：不乏剑影刀光，方知网络非虚拟；[再世老泉] 对句：患少诗肠文胆，才懂斑竹是苦差。
[西风烈] 原灌：鹃啼阵阵惊游子 [班主任] 学灌：鸡叫声声醒醉翁 [西风烈] 出句：恋水桃花频落影 [林间姝境] 对句：招风柳树乱摇身 [西风烈] 出句：洪峰扬水势[皓月] 对句：瀑布壮山威[西风] 出句：清风梦我春天里[楚江] 对句：皓月圆谁秋夜中[西风] 天马追星惊皓月 白龙潜水闹西风 出句：花影忽移知月到（皓月） 对句：水声顿寂晓风停 （西风） 对句：头脑聪明才华自溢（西风） 出句：心胸豁达山水皆灵（皓月） 对句：盖地茸毛成惠芷 [西风烈] 出句：倚天长剑化幽兰。
[燕东皓月] 对：枫迎晚照析霞赤[西风烈] 出：柳印平湖测水清[清风一梦] 出句：童心未泯，此刻偷闲捉月影 [清风一梦] 对句：老气难消，忽然犯困梦风流 [西风烈] 出句：人生险海浮槎少 [清风一梦] 对句：尘世危途陷井多 [西风烈] 对句：经坎坷峥嵘，冷意渐生长信怨；[西风烈] 出句：览苍茫壮阔，豪情顿涌大风歌
[清风一梦] 出句：春草色随风过绿；[无为小子] 对句：绿莺声透雾追春 [西风烈] 对句：大漠阳关三叠怨 [西风烈] 出句： 寒烟水笼一堆愁 [铁汉柔情] 对句：因邀明月常扶醉 （西风烈） 出句：为爱孤云每忘机 [林间姝境] 出句：寂寞真言少（清风一梦） 对句：逍遥大志无 （西风烈） 出句：春雨萧萧滋浅草（无为小子） 对句：晨风飒飒舞修竹 （西风烈） 对句：掬来秋水千江月 [西风烈] 出句：拾得寒山一壑云 [林间姝境] 出句：浮生若梦谁能解
（清风一梦） 对句：往事如烟我不追。
（西风烈） 出句：风韵动人，我醉湖心月[文成公主] 对句：诗声悦耳，谁吟陌上桑[西风烈] 出句：无数云山供点笔（皓月） 对句：许多风景待成诗（西风） 出句：山藏千叠秀（皓月） 对句：水映万般奇 （西风） 出句：心浮气躁难联句[蒲公] 对句：意乱情迷乱凑词[西风] 出句：闻香几欲扶花醉[西风] 对句：梦艳时常抱枕眠 [西风] [灌水] 顾影自怜堤岸柳 [班主任] [接水] 随心所欲院墙藤 [西风烈] 有心清似玉 [班主任] 无欲重如山 出句：静坐空山风顾我 [林间姝境] 对句：独享姝境水宜人 [西风烈] 原创]云海潮生吞落日 [班主任] [对句]洪波涌起吻余晖[西风烈] 灌水]今上北国，诚心作对； [再世老泉] 接水]此离西蜀，竭力求联。
[西风烈] 出句：不乏剑影刀光，方知网络非虚拟；[再世老泉] 对句：患少诗肠文胆，才懂斑竹是苦差。
[西风烈] 出句：药山处处无凡草 [夏江南] 对句：仙岛秋秋有异花 [西风烈] 出句：携琴驾鹤云游去 [夏江南] 对句：弄管骑牛野牧归 [西风烈] 对句：林下读书莺共语 [西风烈] 出句：泉边洗砚鹤相陪 [莲心儿] 出句：花笺寄去春消息 [文成公主] 对句：锦字捎来好兆头 [西风烈] 出句：月转梧桐，轩窗影瘦清风起 [莲心儿] 对句：水濯菱藕，台榭香浓雅韵生 [西风烈] 对句：西子湖边逢暮雨 [西风烈] 出句：东坡路上戏朝云（shiwenli） 出句：此间乐，任我胡为胡不为 [胡为而为] 对句：何处玩
凭君绝对绝无对 [西风烈] 出句：无声夜雨暗袭人（清风一梦） 对句：有意春风明示我 （西风烈） 出句：欲邀明月，入座清风陪左右 [我为捕虎者] 戏对：将会红颜，卷帘喜气漫周围 [西风烈] 出句：哪有浮云能自重 [我为捕虎者] 对句：向来堕羽最相轻 [西风烈] 出句：我行我素，敢教天公常顺我；[孙英] 自嘲：人见人烦，枉为版主自欺人。
[西风烈] 出句：半月如舟，谁渡嫦娥出苦海.[shiwenli] 对句：七夕比翼，鹊搭牛女配天河 [西风烈] 出句:燕子争锋频拌嘴 [清风一梦] 对句:虫儿逃命总屈身 [西风烈] 出句：忧与乐，楼头风月寻常看（无为小子） 对句：沉与浮，台上笙歌几度闻 （西风烈） 出句：冷月无声，清风入梦随云去 [三羊] 对句：斑竹有泪，杜宇痴情带血啼 [西风] [灌水] 回家歇一刻，妻嫌上面羊毛卷 [西风烈] 〔原创〕上网打通宵，自品东方鱼肚白 [三羊] 出句：我有新联吟对月 [三羊] 对句：谁斟老酒唱于风 [西风] 出句：一水浸天帆若隐[西风] 对句：三江达海浪如嘶[老方] 出句：一声长啸群山应 [西 风 烈] 对句：几阵回音万谷鸣 [老方] 灌水：烟云暗锁京华梦【班主任】 对句：风雪轻抒北国情【西风烈】 出句：云蒸霞蔚天工画 [三羊] 对句：翠绕珠围神笔描 [西风烈] 出：惟有常心能悟道[班主任] 对：单凭诡计必迷津[西风] 出句：长堤送客秋波远 [瀛洲客] 对句：小院思亲晚照斜 [西风烈] [原创] 学术成仙无所用 [shiwenli] [对句] 炼丹得道枉其功 [西风烈] 出句：漠漠一江风雨 (宋·苏轼《渔父＊渔歌子》） 对句：茫茫四海洪波（西风烈） 出句：推敲偶有惊人句[文成公主] 对句：锻炼忽来骇世功[西风烈] 对句：媚柳长堤多浪漫[西风烈] 出句：幽兰小巷自芬芳[瀛洲客] 出句：平湖日暮凌波醉（老方） 对句：曲院风和绕径幽 （西风烈） 出句：柳绿桃红，春风写意丹青画 [三羊] 对句：莺歌燕舞，鸟语抒情艳丽诗 [西风烈 出句：此生何几，春尽芳华黄叶落
（清风一梦） 对句：来日宽余，秋来妙境彩云追
（西风烈） 出句：柳眼轻柔迷紫燕 [莲心儿] 对句：莲心荡漾逗金鱼 [西风烈] 出句：雨住云收，碧空万里清一色 [清风一梦] 对句：蝉鸣雀噪，绿树三株乱万声 [西风烈] 对句：落日山光撩牧笛 [西风烈] 出句：流霞水韵醉渔舟（水十） 出句：闲摘翠柳携春去 （水十） 对句：慢卸红妆待月来 （西风烈） 半山亭停半山半途莫废 一得阁歌一得一气呵成 出句：满径落花香遗我 [清风一梦] 对句：一溪流水绿追春 [西风烈] 出句：月醉庭前花影叠[嫣然] 对句：风闲阁下鸟声稀[西风烈] 出句：举目滔滔仍寂寞 [清风一梦] 对句：回头袅袅始幽闲 [西风烈] 忽忽一梦老 [清风一梦] 烈烈阵风寒 [西风烈] 出句：醒醉之间，花同逝水随春去 [蒲公] 对句：明白以后，霞与夕阳向晚红 [西风烈] 出句：人生若梦谁先醒 [蒲公] 对句：官场如谜酒最知 [西风烈] 出句：朦胧醉眼乾坤小 [蒲公] 对句：澎湃激情赋咏狂 [西风烈] 出句：网海抛钩联作饵，钓[吊]我 [清风一梦] 对句：文山纵斧句为锋，砍[侃]谁 [西风烈] 对句：得意扁舟寻旧约 [西风烈] 出句：无情骤雨打新荷 [逸云轩主] 出句：苦向枯肠搜雅韵 [逸云轩主] 对句：累从大胆觅拙联 [西风烈] 出句：秋寒不敌枫林火 [诗情画意] 对句：春暖能生柳带烟 [西风烈] 出句：三梦一枝花；（楚山翁） 对句：孤莲双荷叶。
（西风烈） 出句：过眼风情浅[笑谈] 对句：铭心印象深[西风烈] 出句：破雾凌空，鸟瞰庐山真面；[铭梦苇塘河] 对句：飞流直下，蝉联瀑布好音。
[西风烈] 出句：夜里读书瓦雀闻香化凤[子今] 对句：塘边洗砚泥鳅吞墨成龙[西风] 送君歌一曲，莫负春江花月夜；（铭梦苇塘河） 陪你对半联，无辜人迹板桥霜。
（西风烈） 出句：又是一轮秋月朗；[铭梦苇塘河] 对句：再来几阵北风凉。
[西风烈] 出句：井底观天天若井；[拣尽寒枝] 对句：槐皮作国国如槐。
[西风烈] 出句：雨后枝头开画境 [嫣然] 对句：风前水面酿诗情 [西风烈 出句：风牧闲云游海岳 [嫣然] 对句：水邀静月赏楼台 [西风烈] 前程托梦，笑当年坐井如宫，望着天上； 往事随风，伤此际飞红似海，换了人间。
[林间姝境] 对句： 难为铁树千年梦 出句：可叹昙花一夜情〔柳叶儿〕 阵风舞动千丝柳 一雨催开万朵花[班主任] 对句：两两分居，一河滚滚隔星座 [西风烈] 出句：七七相会，半月弯弯照鹊桥 [无为 而 为] 出句： 远道而来，拒人千里礼何在
[聊天弹琴] 对句：携琴所至，分我杯羹哽不停。
[西风烈] 出句：青山流韵，微雨湿衣浑不觉 [班主任] 对句：碧海扬歌，轻涛润履正陶然 [西风烈] 出句：闲游紫陌闻莺啭 [莲心儿] 对句：高咏青山启凤鸣 [西风烈] [原创]一汪秋水涵秋月[班主任] [对句]千朵桂花点桂林[西风烈] 出句:漱玉泉边风澹荡[莲心儿] 对句:垂杨树下水涟漪[西风烈] 出句：教尔长天飞落魄 [二婆] 对句：看谁荒冢荡游魂 [西风烈] 出句：弱柳扶风声细细 [二老婆] 对句：劲松沐雨色葱葱 [西风烈] 对句：靠枕悠悠托美梦 [西风烈] 出句：依人脉脉捧芳魂 [二老婆] 出句：涛涌云蒸月[逍遥女侠] 对句：风歇雾锁山[西风烈] 出句：小篆梅花香透纸[诗情画意] 对句：楷书柳骨劲藏碑[西风烈] 出句：光阴流叶底〔班主任〕 对句：日月转梢头 [西风烈] 出句：玉指纤纤，古筝抚出千年怨〔柳叶儿〕 对句：红颜楚楚，新烛燃来一夜情 [西风烈] 出句：吾爱自然真色调[文成公主] 对句：伊嫌做作假风情[西风烈] 对句：清廉有律多不律 [莲心儿] 出句：朴实无华自是华 [二老婆的大哭] 出句；枰中落子无余地[文成公主] 对句：蜗里吹牛有限天[西风烈] 对句；媚眼精灵多浪语[西风烈] 出句：修身和尚远风情〔wwwww〕 出句：西风恶 乱落芦花悲白首 [林间姝境] 对句：晓露寒 频沾枫叶惹红颜 [西风烈] 出句：夫妻开店伊拉克[三羊] 对句：花草横门菲律宾[西风烈] 出句：除暴安良扬正气 [莲心儿] 对句：扶危济困表慈心 [西风烈] 月醉花间云弄影[静闻花香] 风靡柳下水撩人[西风烈] 对句：青蛙浮水迷连碧 [西风烈] 出句：紫燕衔泥惜落红 [莲心儿] 出句：一路春风鞭快马 [班头] 对句：满堂笑语涮肥羊 [老西] 出句：掬泉捧新月，[夏江南] 对句：攀树够鲜花 [西风烈] 出句：不善精雕多次品[文成公主] 对句：为求高产少名牌[西风烈] 出句:眉心一点生情趣〔文成公主〕 对句：耳下双环有性格[西风烈] 公主雍容真富贵 儒生穷相好寒酸 出句：半夜西风，吹瘦黄花吹瘦月 [羊子] 对句：一天嗍雪，落肥狮子落肥梅[西风烈] 出句：霜风渐紧，断雁无凭，月下不堪憔悴影[莲心儿] 对句：秋水微凉，沉鱼难觅，江边可叹寂寥心[西风烈] 出句：小隐青山云是友 [林间姝境] 对句：大鸣墨海笔为兵 [西风烈] 出句：江烟袅袅寒天月[嫣然] 对句：溪水淙淙僻谷风[西风烈] 出句：难得新知弦解语 [莲心儿] 对句：不由老朽笔含情 [西风烈] 出句：菊香篱外风吹冷 [班主任] 对句：梅影窗前月映斜 [西风烈 出句：死水千池难作浪 [班主任] 对句：飞虹一跨便成桥 [西风烈] 出句：好色白云 偷青山半面 [林间姝境] 对句：怀春碧海 生红日一轮 [西风烈] 出句：菊花风起宜觞咏 [莲心儿] 对句：枫叶火燃好画题 [西风烈] 某理发店广告———“一毛不拔
” 某药店广告———“自讨苦吃
” 某戒烟协会广告———“千万别找吸烟女子做朋友，除非你愿意去吻一只烟灰缸
” 某打字机广告———“不打不相识
” 某眼镜店广告———“眼睛是心灵的窗户，为了保护您的心灵，请为您的窗户安上玻璃。
” 某香水公司广告———“我们的新产品极其吸引异性，因此随瓶奉送自卫教材一份。
” 某公共场所禁烟广告———“为了使地毯没有洞，也为了使您肺部没有洞，请不要吸烟。
” 某公路交通广告——“如果你的汽车会游泳的话，请照直开，不必刹车。
” 某新书广告——“本书作者是百万富翁，未婚，他所希望的对象，就是本小说中描写的女主人公
” 某汽车陈列室广告———“永远要让驾驶执照比你自己先到期。
” 某交通安全广告———“请记住，上帝并不是十全十美的，它给汽车准备了备件，而人没有。
” 某化妆品广告———“趁早下‘斑’，请勿‘痘’留。
” 某洗衣机广告———“闲妻良母
” 某酸汁饮料广告———“小别意酸酸，欢聚心甜甜。
” 某印刷公司广告———“除钞票外，承印一切。
”
生活中的语文知识，现象。
如广告语，标语，对联，生活用语等
生活中的语文知识,现象.如\\\/广\\\/告\\\/语\\\/,标语,对联,生活用语等解答：默默无蚊（闻） 蚊香\\\/广\\\/告\\\/乐在骑中（其）摩托车\\\/\\\/广\\\/告\\\/
语文综合性学习，摘抄好的店名，对联，广告语，改用的
[yǔ wén] 语文 （语言和文学的简称） 编辑 是语言和文学及文化的简称。
包括口头语言和书面语言，口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法；文学包括中外古今文学等。
此解释概念较狭窄，因为语文中的文章不但有文艺文（文学、曲艺等。
语文综合性学习，摘抄好的店名、对联、广告语、改用的成语，并说出好在哪里。
求好人帮忙
默默无蚊花露水取默默无闻的谐音，说明花露水驱蚊的作用
如何开展有效的语文综合实践活动
语文综合实践活动是语文学科教学与综合实践活动整合的一种新形式，是新课改的一个亮点。
它是以语文教材为依托，开展综合实践活动；让活动能够与学生的生活相联系，走出课堂，走上社会，拓展视野。
自从语文综合实践活动这个新生命悄然来到我们身边后，使课程发生了质的变化，使教师有了创造的新空间，让孩子们走出了封闭的课堂，在广阔的天地里实践、探索、体验、创造……学生们渴望的是丰富多彩的课堂。
大量的信息、丰富的活动活动、美丽的大自然，对孩子们充满着无穷的吸引力。
如何将课堂所学的语文知识有创意地与丰富多彩的课外生活实践紧密联系起来，让学生轻松地由厌学变乐学
是摆在我们面前的一个难题。
针对这个问题，我有以下几点思考：一、合理安排语文实践活动内容。
针对不同年级应该安排不同的活动。
低年级首先应该注重提高学生识字的兴趣，引导学生感悟识字的方法，从而有效地扩大识字量，改变了过去那种死记硬背的学习方式，在游戏活动中识字，学生感到轻松愉快，而且记忆深刻。
随着年级的升高和学生识字量的增加，活动方式也应当不断变化，为中高年级的习作打下良好的基础。
其次，为培养学生听、说、读、写能力的“画一画、说一说”、课本剧表演等活动都可以获得一举多得的作用。
小学中年级目标应该是培养学生的观察能力、表达能力。
到了中年级，小学生已经有了一定的自我意识，教师应当有意发展学生这种自我做主的意识，让学生学会根据自己的兴趣爱好进行独立的选择，让学生想看什么就看什么，看到什么就说什么，听到什么就说什么。
那么，“看说写”、“听说写”这两种语文实践活动是非常必要的。
而这些活动的中心是动手、动嘴、动笔。
能够主动去说去写便是我们希望学生达到的学习的最高境界。
高年级就应当注重学生的语文实践能力的锻炼了。
让学生走出班级和校园，在交流与访问中加深对社会的认识。
引导学生针对当前的热点问题充分发表自己的观点，谈出自己的认识。
让学生在针锋相对的思维交锋中完善自己，提高自己。
二、语文综合实践活动的实施途径（一）立足教材，拓宽视野 语文的课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。
学生在校学习，主要就是进行课堂学习，教材是语文课堂教学的重要资源之一。
我们的语文课还没有达到完全脱离教材的地步，这是由我国基础教育的现状决定的。
因此，我们以教材为依托，以综合实践活动为媒介，把生活中丰富的语文学习资料与教材相结合，建立开放的语文课堂教学体系。
1．通过多种渠道，拓展学习的内容如今，学生获取信息的渠道广泛，通过图书馆、网络技术，可以使各种语文资源与现行语文教材紧密结合，拓展语文学习的内容，使语文课程更加多元化、立体化。
我们在教学时，往往以语文教材为中心，抓住某一知识点，引导学生开展查阅文本、网上搜索等拓展性实践活动。
如在上六年级习作《苹果家族》一课时，我组织学生走进图书馆查阅资料，到电脑室上网，了解苹果的历史、种植要求、种植地区、常见品种、营养价值等情况，并整理成文字资料，作好充分准备；接着让学生以第一人称介绍“苹果家族”的某一方面，比如“我的家族史”、“我的营养价值”、“我们家族的‘四大天王’等。
在实践活动中，学生热情高涨，争先恐后。
2．修改延伸课本，开阔学生的视野 我曾听到过我校一位老师指导学生学了《嫦娥奔月》这一课后，设计了语文综合实践活动课《我心中的神话故事》，其活动环节为：趣味引入——片段欣赏——角色再现——故事浏览——创作听评——作品推荐。
在准备过程中，学生读了许多神话故事：《开天辟地》、《精卫填海》、《哪咤闹海》……他们还挑选自己喜欢的神话角色，制作道具，进行表演，在汇报展示活动中，有的学生讲故事，有的学生进行小品表演……据执教老师说，自开展活动以来，学生不仅阅读了大量神话故事，而且培养了学生阅读的兴趣。
这样的语文学习，学生喜欢，学有收获。
另外，在学了《望月》这篇文章后，我引导学生开展了以《月》为主题的语文综合实践活动，说“月”词，造“月”句，诵“月”文，讲“月”的故事。
在教学中，我们以教材为蓝本，适合学生需要的内容作为开展实践活动的内容，以此开阔学生的视野，丰富语文底蕴，提高思想品位。
（二）联系生活，感受体验 综合实践活动以学生的直接经验为基础，密切联系学生自身生活与社会生活，体现了对生活的知识的综合运用。
在开展语文综合实践活动的过程中，我们力求让学生密切关注学校生活、社会生活，引进生活的源头活水，实现语文与生活的沟通，课内与课外的打通，语文与其他学科的整合。
语文教材上的许多文章与学生的生活密切相关，当学生在阅读中提出问题时，怎么办
以往，一般都由教师直接告诉学生，或请学生帮助解答，而忽略了引导学生自己从生活中，从大自然中去观察、体验，寻求问题的答案。
这样做，扼杀了学生自主学习和探究的欲望，不利于培养学生的创新精神。
如今，我们尽量引导学生自己寻找问题的答案。
我校一位语文教师教学《去打开大自然绿色的课本》时，布置学生观察大自然，可让学生把看到的景色拍摄下来，也可搜集描画大自然美景的图片，描写大自然的诗歌等。
在课堂上，学生展示自己课前拍摄的或收集来的图片，向大家介绍图片描绘的大自然中的美景，有的朗诵赞美大自然的儿歌。
这些活动，使语文课堂教学生动活泼，学生学习情绪高涨，培养了低段学生对事物的好奇心，培养他们观察大自然的兴趣。
事实证明，将语文课堂教学与自然生活紧密结合，为学生提供了更多的语文实践机会，拓宽了学生进行语文学习的渠道，有利于培养学生的语文实践能力。
2．走进社区，体验生活 “生活即学校，社会即课堂”，我校开展“话说莫城”的综合实践活动，让学生深入了解家乡的变化，从而认识家乡、感悟家乡、热爱家乡，弘扬创新精神。
同时体会生活中的语文底蕴，培养敏锐的认知力、独特的领悟力、丰富的情感力。
我们学校地处常熟招商城附近，给我们创造了活动的好条件，让学生分组去调查，家乡的人民是怎样勤劳致富，收集有关的小故事，同时也走进学校周边的工厂进行调查访问，最后整理成语言文字，在全班进行交流。
在这活动中，通过让学生大胆地走出课堂，走进社区，让学生对家乡有了更深一层的了解，也让学生领悟到：我为家乡而骄傲，我应为家乡而努力
我们力求让学生的学习活动能回到真实的情境中，回到本身就是综合的生活中，打破书本与生活的墙剁，丰富心灵体验，让语言重焕生命的光彩，让语文综合实践活动回到诗意栖居的家园，回到人类的语言赖以存在与发展的丰富多彩的生活世界。
三、语文综合实践活动要做到“三性统一”。
通过扎扎实实、卓有成效的工作，我深刻地认识到，组织学生开展语文实践活动要注意“三性统一”：即趣味性、实践性和开放性相统一，要让语文综合实践活动成为放飞学生潜能的天空。
（一）讲究趣味性，“乐”中学习。
语文综合实践活动是在教师引导下的学生自主进行的一种批判性、反思性、研究性的实践，它强调要尊重学生的主体。
尊重主体，就要保护学生的学习兴趣和天生的求知欲。
兴趣是最好的老师，它能激发学生的求知欲望，促进思维的活跃，保持学习的持久。
因此，开展综合实践活动的活动项目首先是要学生真正感兴趣的内容，是学生真正想了解的，能真正“吊”起学生的“胃口”，使学生一上语文综合实践活动课就来劲，就跃跃欲试的。
如每当春天来临的时候，中高年级的老师都会要求学生写一篇《找春天》的作文，为了提高学生写作的积极性，让他们有话可写，有情可抒，我们就设计了《我们爱春天》这一综合实践活动，我们和学生一起探索，一起商量，探究出许许多多活动的点子：学生可以在教师的引导下走出课本寻找春天，描绘春天，收集有关春天的成语、对联、谜语、俗语、诗歌、文章、故事等，可以原文照搬，也可以经过取舍加工和改造，编成小报来描绘春天；学生也可以在教师、家长等导师的组织下走出课堂去观赏春天的美景，享受春天的阳光，亲吻春天的和风，甚至去沐浴春天那一番细细的甜甜的春雨，或是去野外放飞多姿多彩的风筝，或到小河里嬉戏活泼可爱的小鱼，或到草地上打几个滚，亲亲那柔嫩的小草……并把春天的美景、春天的情趣、春天的欢乐或拍成照片，或摄成录像；学生还可以在教师精心创设的想象的空间里，引导学生赏春思春，当学生陶醉在浓浓的春意中时，不失时机地引导他们从此时此地此景遥想到大江南北的春色和长城内外的美景，联想到为了祖国永恒春色而辛勤劳作的人们，此时，学生就可能思接千载，视通万里，内情与外景交融在一起，诗情画意油然而升，每个学生的眼前会涌现出一幅幅无限美好的春景图。
当然，孩子们会用自己喜爱的方式或吟春、颂春，或写文，或作诗，或绘画，或谱歌……这样，学生在盎然的兴趣中拓展了“春”的知识，丰富了“春”的语言，体验了“春”的魅力，熏陶了热爱大自然的情操，同时还培养了欣赏、想象等能力，可谓是一举多得。
这样让学生充满兴致的语文综合实践活动，正是学生愿意参与的，也正是学生梦寐以求的。
（二）、注意实践性，“行”中探索。
语文综合实践活动具有强烈的实践性、研究性、参与性、生活性的特点。
它是一种实践的、整体的、开放的教育活动，强调让学生在实践中学习语文，在实践中获取知识和能力，在实践中体验情感，发展个性品质。
如我们引导学生开展“我喜爱的一种植物（或动物）”这一综合实践活动时，学生根据自己的爱好，饲养一种小动物或种植一盆花、一棵草，观察动物吃食、活动、睡觉等生活习性，观察植物发芽、开花、结果的生长过程；查找一些相关的资料，向行家请教一些种植养殖的有关知识。
教师则引导学生把种植养殖的过程中的酸甜苦辣、喜怒哀乐一一记叙下来，记叙的形式也可因人而异，多种多样……学生通过开展这一综合实践活动后，与人合作、收集信息、学以致用等多种综合能力都得到了提高。
（三）重视开放性，“活”中锻炼。
综合实践活动由于具有内容的广泛性和形式的多样性的特点，适应了儿童群体智能的多元倾向和学习方式的多样性，能够让学生以自己喜欢的、擅长的方式学习。
为此，在语文综合实践活动的过程中，教师更要注意实施开放性原则，真正让综合实践活动成为放飞学生潜能的天空。
如学习了《台湾的蝴蝶谷》这篇课文后，学生想开展“了解台湾”的综合实践活动，他们列出了好多他们想知道的问题，如了解台湾的历史，了解台湾的名胜古迹，了解台湾的风土人情，了解台湾的风味小吃，了解台湾的发展变化，了解台湾的环境，甚至还有学生提出了想了解大陆和台湾现形的关系问题……学生开展综合实践活动的方式、途径也可多种多样，可以查阅书报、上网浏览，可以收听广播、收看电视，可以请教他人……呈现活动的成果更是可以丰富多彩：录像、照片、编辑小报、绘成图画……通过这些开放的活动，为孩子们提供“活”的更广阔的求知的空间，让每个孩子都有自主学习、自由探索、施展才华的机会，而更重要的是在综合实践活动中能逐步培养学生学会学习、学会求知、学会合作的意识和能力。
充裕的时间是综合语文实践活动的翅膀，广袤的空间是语文综合实践活动的舞台。
学生在动态、多维的天地里，才能把心灵深处的内在感悟转化为一种精神产品，人生才能得以精彩，生命才能得以健康成长。
在语文教学中要改变以课堂为中心、以书本为中心、以教师为中心、以传授灌输为基本特征的传统教学模式，实现学习方式的革命；在实践中培养学生的语文能力，创新精神和实践能力，为学生的终身学习发展打下坚实而全面的基础，塑造完善的人格个性。
语文综合实践活动，让我们为之探索，为之思考。
写一篇关于对联课堂的作文、自拟一个较有意义的范围小的题目、
不支持盗版(*^__^*) 嘻嘻生活处处有语文给我的启示 我原来认为，语文语文，顾名思义，就是只有在语文课上学到的东西，那才叫做语文，后来有一件事改变了我对语文的看法。
那天休息日，我百般无赖，从小书柜上随意拿出一本杂志就看了起来，那是一本是我认为很不错的杂志，我认真地看，我突然一激动，拿出笔记本，准备做笔记。
我挑了一篇很不错的文章认真地做起笔记来。
终于做完了，我伸了伸懒腰，仔细看一看，惊叫了一声。
真没想到，在我做的笔记上，居然看到了，在语文中能出现的字眼，什么比喻句啦，拟人句啦，排比句啦等等。
我当时很吃惊，不对劲呀，这些明摆着是语文的东西，怎么会跑到我记的笔记中去了
难道说做笔记也离不开语文吗
在广阔一些，生活处处都有语文吗
我问妈妈：“是不是生活处处都有语文呢
”妈妈的回答很富有诗意：“语文如蒲公英的种子，遍布了全世界，也钻进了你的生活。
也就是说，生活处处有语文。
”我听了妈妈的话，陷入了深深地思考。
语文是我们中国的国语，也就是说语文是中国人必不可少的东西，语文不仅仅是用来说话的工具，也是心灵沟通和情感交换的桥梁。
语文就自然而然的走进了我们的生活。
当你读书看报时，你想没想过语文在帮你进行心灵的传递；当你和别人谈话时，你想没想过语文在帮你表达你的意思；当你写日记或作文时，你想没想过语文在帮你传递你的感情
语文好似因特网一般，它用一条条细长的丝线把生活的细节串起来，它则是主要指挥着生活的大脑。
因此，生活需要语文，生活中就处处有语文了。
生活处处有语文给我的启示 河北易县易水中学初一年级梦予 语文，它无处不在：躲藏在人山人海的街头；游戏在广阔无边的大海里；隐身在丰富多彩的影视中。
生活的每个角落都留有语文的足迹，不必苦苦寻觅，便可以轻而易举的发现。
大家都看过广告吧
一些保护环境的广告，例如：清除污染靓城市，从我做起强素质；人面天天洗，市容日日新；垃圾带走，美丽存留等。
在宣传保护环境的同时，还使我们学到了语文，因为这些广告词语言精炼、优美，从整体看，比较流畅、押韵。
增加我们的词汇量，有助于作文水平的提高。
在21世纪的今天，学好语文更是重要，语文是坚实的基础。
汉字是中华民族的源泉，体现中华民族悠久的历史文化和中国人民的聪明智慧。
作为一个中国人，应把汉字写的熟练，美观，这样还可以表现一个人的道德文化，何况练字可以培养的人的兴趣，陶冶人的情操。
学好语文，不仅是要学好汉字，练一手好字，还要加深自己对事物的理解能力，和处世方法。
学好语文有利于我们的学习和工作。
生活离不开语文：语言是交流的桥梁，沟通的工具。
生活处处有语文：在广告中，不少的修辞手法和好词佳句都值得我们学习借鉴。
生活中的语文不仅体现在影视上，更体现在繁华的街市里—现在的商店名也讲究语言的优美：卖春季服装的商店，就叫“春之韵”，以此吸引了顾客，这就是语言的体现。
生活中还有许多这样的例子，都等着你去发现它，等着你去学习它…… “生活处处有语文”给我的启示 “生活处处有语文”是的，像空气般无处不在。
小至平常的交谈，大至史书的记载，都离不开语文。
语文是博大精深的，汉字是古老中国的传统。
可炎黄子孙们却极为不尊重它。
就像是在杂货店里吧，就老有“鸡旦”这东西卖；还有大概是喝了会令人生气的“气水”；摩托是一种现代的交通工具。
在这样现代的今天，当摩托生病时，却找不到治疗的地方。
在迫于无奈下，只好去“么托”维修所了。
这是多么可笑啊
语文就是汉字的堆砌吗
答案是：不是。
除了文字，还有标点，标点能使一样的文字变成不一样的意思。
不信，这就有这么一个故事…… 唐朝时，有一个书生到一位好友家做客。
谁知，下午就下起了倾盆大雨。
这雨看起来要下上好一阵子。
书生家离着儿远，又没有伞。
看着时间一分一秒地流逝，眨眼太阳就要下山了。
好友又刚走开，他羞于直接开口让好友留他住下，便写了一张写有“下雨天留客天留我不留”纸条，让下人交给好友。
当下人回来时，只交给了他一把雨伞和刚才那张纸条。
但上面多了两个标点，变成了“下雨天留客，天留我不留。
” 书生为了面子没能说什么，只好拿着伞再雨中“漫步”，结果就因淋了雨染了风寒，死了。
其实，当时他想说的是“下雨天，留客天，留我不留
”就是小小的几个标点，用与不用，用在那里，都要很讲究。
我们一定要尊重汉字的写法，标点的用法，不然后果则不堪设想。
这就是“生活处处有语文”给我的启示。
或我从生活中学到了语文 生活与语文是紧密联系在一起的。
生活是道很难解开的方程，而语文是一把解开这道难题的钥匙，所以说语文与生活是紧密联系的。
生活中处处都离不开语文，平时在学校里学的语文都是基础的。
因为生活中的语文是广阔的，没有尽头的，生活中言谈举止都离不开语文的。
如果想写一篇好文章就得有动听的语言，这就用上了语文不是吗
语文无处不在，我在生活中学到的语言是无边无际的。
但人的一生是不可能把语文的知识学尽的，但生活给人的知识是无限的，我在课堂上生活中学到的语言是理解她人。
在生活中，看电视也能学到语文知识。
观察与人交流都能从中学到语文知识。
语文知识是需要不断从生活中积累的，也是需要不断复习的，所以说语文无处不在。
我在生活中学到的语言有很多。
比如在家中看开心100时，那里的问题很开发智力，在回答问题的过程中就能学到语文知识。
还有在家看字典、词典时都能从中得到无穷的知识，在生活中语文处处都有。
语文在五大主课中，还占有相当高的位置，如果不会语文就等于不会说话一样，所以学好语文是关键的所在。
语文是渊博的，是无穷无尽的。
所以我们一定要学好语文这一课目。
生活是永远与语文联系在一起的，让我们用语文这把金钥匙去打开生活的大门。
感谢生活让我们学到了那么多的语文知识，让我们把生活和语文联系在一起吧!这样我们的国家才会有更大的发展，让我们共同等待那一天的到来吧
