小学一年级看护班招生广告词
本园是一家专业为小学生课余辅导学习并集寄餐于一体的辅导园，兼着“严教、勤学、务实、创新”的教学理念，严格执严，精益求精，为学生创造良好的教学环境和教学服务。
如果说孩子是树苗，那么辅导园则是栽培树苗的土地，良好的教育则是养料。
走进*****看护班，有肥沃的土壤，有充足的养料，是让我们的小树根深叶茂茁壮成长的园林，是大学梦开始的地方……
小学辅导班招生广告词怎么写
我们总结了一句话（“金丝脑”教育理论），可以培养孩子的学习兴趣：应该把学习变成游戏；而不应该把游戏变成学习
实例说明（识字学习）：妈妈，“宝贝，我们今天来玩打牌游戏吧
”；孩子，“打牌游戏，怎么玩啊
”；妈妈，“你出一张字宝宝，妈妈出一张字宝宝，如果你全部认识，算你赢，如果你不认识，妈妈认识，算妈妈赢，当然，每次你都可以先请妈妈教你后再玩”
这些把半重复式的学习变成玩游戏的方式，可以变换花样同孩子着玩
让孩子在非常开心的游戏中学习，同时让孩子懂得：原来学习也可以这么好玩
对孩子日常教育中，用正向的信任、肯定、鼓励的方式教育孩子，而不是用相反的怀疑、否定、打击孩子的方式
这样可以保持孩子学习兴趣的持久度
给予孩子幼儿园和学习是很好玩的观念，特别是日常潜移默化中对孩子的影响。
例如，到幼儿园接孩子时，不是问，宝贝，你今天学了什么，吃了什么；而是问：宝贝，你今天开心吗
今天在幼儿园有什么好玩的事情啊
等等，引导孩子
二、通过一定的手段和方法，让孩子的学习能力在同龄孩子中有所不同，或者说至少在少量方向能更优秀些； 当然，就算孩子对学习非常感兴趣，但是，如果孩子没有优秀的学习能力去学习，那结果也是不容乐观的
例如，孩子记不住；孩子上课没法专心；孩子没办法自己独立思考问题和解决问题；孩子想象能力和创新能力没有同龄孩子优秀；孩子理解能力、判断能力偏弱；孩子观察能力不够仔细等等
统计结果显示：中小学一个班60个左右的孩子，成就优秀的占10个左右，这些孩子，大多基础能力比较优秀
所以他们很少去补习
根据现代脑科学研究发现，孩子的基础能力是非常容易改变的
例如，有非常多的改变孩子记忆能力的方式，网上随时可以找到相关信息
小学辅导班招生广告词怎么写
培养少年英才激发无限未来，
小学学前班招生广告词~ 大家帮帮忙喔
我想招一些低年级的，二年级到的学生，每天下午放学后辅导，帮助他们复习和预习。
语数外都能辅导。
星期六全天。
高人帮忙写点诱人的广告词
为学校校刊写一则广告词. 200字以上
广告词 广告词，又称广告语，有广义和狭义之分。
广义的广告词指通过各种传播媒体和招贴形式向公众介绍商品、文化、娱乐等服务内容的一种宣传用语，包括广告的标题和广告的正文两部分。
狭义的广告语则单指广告的标题部分。
标题是一则广告的灵魂，是诱惑读者的主要工具，经过美国一项调查显示，看标题的人平均是看广告全文的人的 5 倍。
可见广告标题的重要。
因此，本文论及的广告语取其狭义，即指广告标题用语。
首先我们要从广告的功能入手了理解广告的文体特点。
广告是营销的工具和手段，营销功能应被视为广告与生俱来的本质功能。
营销离不开传播，传播功能是广告的最基本功能，广告通过信息的传播起到促进、劝服、增强、提示的作用。
总的来说，广告语是为了加强诉求对象对企业、产品或服务的印象而在广告中长期、反复使用的简短口号性语句，它要基于长远的销售利益，向消费者传达一种长期不变的观念，由此我们来分析一下广告语的文体特点。
• 简洁凝练 广告语应简明扼要，抓住重点，没有多余的话。
不简短就不便于重复、记忆和流传。
广告语在形式上没有太多的要求，可以单句也可以对句。
一般来说，广告语的字数以 6 —— 12 个字（词）为宜，一般不超过 12 个。
这样的例子我们随处可见，能够在社会上广泛流传的广告语基本都是很简短的。
如我国知名民族企业海尔集团的广告语海尔——真诚到永远；爱立信手机沟通就是爱；耐克 Just do it ；海飞丝洗发水头屑去无踪，秀发更出众等等，最少的还有一个词的，比如 IBM 公司的 Think ，都是非常简练的。
正是应了那句话：浓缩的都是精华
• 明白易懂 广告文字必须清楚简单、容易阅读、用字浅显，符合潮流，内容又不太抽象，使受过普通教育的人都能接受。
广告语应使用诉求对象熟悉的词汇和表达方式，使句子流畅、语义明确。
避免生词、新词、专业词汇、冷僻字词，以及容易产生歧义的字词。
也不能玩文字游戏，勉强追求押韵。
西铁城表曾经使用过这样一则广告语质高款新寰宇颂，国际名表西铁城由于过于追求音韵的平仄起伏，使这句广告语给人的整体感觉十分晦涩，是西铁城公司的一个失败之作。
而有一些公司的广告语则因其浅白、贴近生活流传甚广。
比如那则非常知名的雀巢咖啡广告味道好极了，仿佛是一个亲人或者朋友带着慧心的微笑向你推荐她的最爱，浅显易懂又十分亲切。
类似的例子还有娃哈哈的妈妈我要喝等等，听起来就像每天发生在我们身边的一点一滴的事情。
既宣传了产品又便于流传。
• 朗朗上口 广告语要流畅，朗朗上口，适当讲求语音、语调、音韵搭配等，这样才能可读性强，抓住受众的眼球和受众的心。
我们不难发现，许多广告语都是讲求押韵的，比如农夫山泉，有点甜，好空调，格力造头屑去无踪，秀发更出众等等，俯首即是。
• 新颖独特，富有情趣 要选择最能为人们提供最信息的广告语，在新字上下功夫。
如新产品或老产品的新用途、新设计、新款式等。
广告语的表现形式要独特，句势、表达方法要别出心裁，切忌抄袭硬套，可有适当的警句和双关语、歇后语等，迎合受众的好奇心和模仿性，唤起心灵上的共鸣。
比如某电话机勿失良机，巧妙的利用了机字的双关；又如前些年流传甚广的万家乐，乐万家前后两句运用顶真与回环，既包含了品牌名称又朗朗上口，乐万家的蕴义又十分温暖人心。
最近一则成功的广告雕派洗衣粉中的一句妈妈，我能帮您干活了既与产品功能相符又体现了母子间的深情，不知感动了多少人。
但在追求独特，关联的同时要注意选择要恰当。
红牛饮品的一则广告语是汽车要加油，我要喝红牛，虽然给汽车加油和给自身补充能量之间有一定的关联性，但听起来总让人觉得不太舒服。
• 主题突出 广告的标题是广告正文的高度概括，它所概括的广告主体和信息必须鲜明集中，人们看到它就能理解广告主要宣传的是什么。
一条广告语可以选择不同诉求点，即强调的东西不同，但总要突出某一方面。
比如神州热水器的广告语安全又省气，让人很轻易的就集注了热水器的与众不同之处，且抓住了消费者对品质方面的特殊要求。
又如诺基亚的一条广告语科技以人为本，虽然这句话并不是诺基亚先提出来的，但却向消费者展示了该公司的创业理念，使大家对该公司及其产生一种信服感，从而对起产品的质量、售后服务等有了信赖感。
在如今这个信息时代，广告已深入到社会生活的各个方面，它用简练、生动的语言，集中而形象地表明商品的特色和性格，表达消费者的愿望和要求；它用富有感情色彩的语言来吸引受众、感染受众，不仅使人们其了解商品、信任其商品，同时也成为一种社会文化。
广告语的创作是一项需要灵感与不断创新工作，广告语的文体形式并无定式，需要从业者在具体工作中不断创造和完善。
小学一年级小朋友如何识字
一、根据学生的特点来识字\ 一年级学生年龄小,注意力不集中,无意注意占主导地位。
我充分注意到这一点，我采用几种学生感兴趣的方法来识字。
\ 1.在朗读中识字。
\ 一年级的课文朗读性很强,我在讲课时,有时放课文录音,让学生听。
然后随着音乐读课文。
或者听老师朗读,学生跟读,带表情,带动作地读。
你想怎样读都行,到前面表演着读,读着读着,字在脑海中就有了记忆,加上跟老师学习课文,理解字词的意思,也就加深了字的印象,在教写字的过程中让学生自己填拼音,更加深了学生对生字的印象。
通过读字词卡片也就牢牢地记住了。
\ 2.创设情境识字。
\ 兴趣是最好的老师。
利用活动去识字,效果也很好的事情。
\ 3.激发学生的想象力。
\ 兴趣是激学习的动力。
别看一年级学生年纪小,可是,创新意识很强,表现欲望很高。
交给他们识字方法后,让他们自己去识字,他们很高兴。
有的学生把字编歌,如:“土”字,有的学生编,十下一横便是土;木上有撇便是“禾”。
还有的学生玩猜字谜,如:房子上有一点是什么,是宝盖头。
还有的用熟字记生字,三点水加上工就是长江的“江”。
学生的积极性被激发起来以后,他们会主动认字,识字的积极性很高,识字也就变得容易了,效果还很好。
\ 4.课外识字。
\ 识字仅仅靠几册课本是远远不够的,因为课本能容纳的东西实在是太有限了。
尽管大部分生字要先后在课本上几次出现,但绝大部分仍达不到让学生形成永久记忆的次数。
至于生字的多义性,要在有限的课本中多次体现,更是比较困难的事情。
因此,我引导学生把教材的学习向课外延伸,把学生学习生字与现实生活结合起来。
让学生生活中接触到的广告牌、商品包装物,还有各种报刊杂志都成为学生识字的好材料。
让他们收集起来,剪剪、画画、贴贴,就成了图文并茂的“识字课本”。
把收集到的“课本”拿到学校展览,看谁认得字多。
在这个过程中,学生动手、动脑,体会收集、整理、编排的创造过程,不仅锻炼了学生收集材料的能力,同时加大了学生的识字量,效果很好。
\ 一年级的学生年龄小,记得快,忘得也快。
我经常 在游戏中巩固生字,找朋友。
\ 这种方法学生很愿意接受。
有时我利用找朋友的歌词来认字,如:找啊,找啊,找朋友,谁是我的好朋友,我是“sān” 来你是谁,谁是我的好朋友。
学生拿着字卡说:你是“sān”我“山”,我是你的好朋友。
\ 2.开火车游戏。
\ 开火车(分小组进行)其他孩子学发火车开动的“呜--咔嚓、咔嚓” 的声音,教师出示生字,问:火车火车从哪里开?生:火车火车从我这里开!让一组学生按顺序读字音、认字及分析字形。
谁说错了,火车停下,选其他组的修理员修理(重读字音),修理好了继续开(读错的学生再读两遍)。
\ 3.大转盘。
\ 大转盘 转盘周围生字字卡排成一圈,转盘指针转向哪个字,就读出哪个字。
也是学生轮流读,读错的同学站起来,读对在坐下。
\ 4.摘苹果。
\ 我准备一个苹果树教具,挂上生字词,读对的就摘走,快速的读,谁读得多,读得对,谁的苹果就多,换得红花就多。
能打动人的提示语和广告词
学校家，人人爱护她天天环保，日明2. 绿化校园，文明人心3. 成荫多好看，乱扔垃圾是添乱。
4. 绿草茵茵，踏之可惜。
5. 有了热爱生活的心，才能召唤翠绿的情。
6. 学校是我家，清洁靠大家，墙壁穿新衣。
请你要珍惜。
7. 微笑的你真美，了学的你真好，健康的你真棒。
9. 扔一次垃圾心灵就蒙一层灰尘，捡一次垃圾心灵就添一块净土1. 天天环保，日日文明。
2. 绿化校园，文明人心。
3. 草木成荫多好看，乱扔垃圾是添乱。
4. 绿草茵茵，踏之可惜。
5. 有了热爱生活的心，才能召唤翠绿的情。
6. 学校是我家，清洁靠大家，墙壁穿新衣。
请你要珍惜。
7. 微笑的你真美，了学的你真好，健康的你真棒。
8. 学校是个家，人人爱护它。
9. 扔一次垃圾心灵就蒙一层灰尘，捡一次垃圾心灵就添一块净土。
10. 礼貌使你变得高雅，助人能使你得到快乐，谦让能使你增添美德。
走廊上尽显你的文雅，操场上展示你的雄姿。
排队学大雁齐齐的，走路学小猫轻轻的。
不要跑，不要跳，不要打闹向右靠。
珍惜生命之水，关“住”点点滴滴。
上下楼梯靠右行，你谦我让脚步轻。
不学猴子乱蹦跳，要学大象好好走；不学小蛇左右游，要讲文明靠右走。
小草微微笑，请你绕一绕。
注意了，每个人都看见你在这里的一举一动。
（走廊）轻轻地我走了，正如我轻轻地来。
（图书馆）请你近距离投篮。
（垃圾箱）水龙头，不要哭，把你眼泪来擦掉。
微笑的你最美，会学的你最好，健康的你最棒
你挥一挥袖，不带走一片云彩。
我动一动手，不留下任何纸屑小脚不乱跑，小草微微笑。
让小树和我们一起快乐成长
城市属于你，绿茵属于你。
绿色的植物就是我们的宝贝，宝贝需要我们爱护它。
您热爱生活吗
请爱护美丽的花草吧
手下留情，脚下留青。
青青小草，踏之何忍
除了你的记忆，什么都别带走。
除了你的笑脸，什么都别留下；小草在成长，请勿打扰。
小花多可爱，请你别伤害。
为了你我的健康，请爱护树木。
一花一草一木，且看且爱且护。
