求学前班识字课教案
教学目标： 1、 看懂图意，说一二句话。
2、 初读课文，学习生字词、新偏旁。
知道妈、好是左右结构的字。
3、 朗读、理解课文1、2句。
4、 会正确书写爸、妈、好，掌握爸爸，妈妈。
重点：学会五个生字，掌握新偏旁和新笔画。
词语连读，懂得从小尊敬父母。
教学难点：掌握我、爱的笔画笔顺。
教学过程：1.谈话导入2.3.学课文4.认识句子5复习
学前班识字游戏有哪些
游戏1：打电话 玩法：边做打电话的动作说儿歌：“叮、叮铃铃 „„ ”全体幼儿接着说：“叮铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真动听，不知电话谁打来，快快拿起听一听。
”（做听电话动作）幼儿：“喂，你好，请问你是谁
”师：“你好，我是××老师，我找××字宝宝。
”拿相应字卡的幼儿站起来，举起字卡说：“我是××字宝宝。
”游戏依次进行。
游戏2：照相机 玩法：大家面向教师坐好，集体说儿歌：“我有一架照相机，照出照片真像你。
我来给你拍个照，马上把照片送给你。
”教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说：“咔嚓”，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。
游戏反复进行。
游戏3：引小动物找家——主要用于对动物名称的学习 准备：在家里准备一块识字场地，场地的周围贴着小猫、小狗、小鸡、小鸭等动物名称字卡。
玩法：幼儿在场地一端站好。
老师说：“轻轻走，轻轻跑，我的小猫‘喵喵喵’。
”幼儿立即边跑边学小猫的动作向小猫字卡跑去。
其余的儿歌如： “爱吃小虫爱吃米，我的小鸡叽叽叽。
” “黄嘴巴，大脚丫，我的小鸭呷呷呷。
” “大鼻子，长又长，我的大象在哪方
” “耳朵长尾巴短，我的小兔跳得远。
”游戏4：给字搬家 玩法：把将要复习的生字贴在家里的门上,父母说:“宝宝，我们要把字宝宝搬到书房去，请远远把某个字宝宝搬到书房。
”搬对了，给以掌声鼓励；搬错了，老师示范一次，给幼儿进行指证。
直到生字搬完为止。
游戏5：快乐魔方 玩法：老师将要复习的生字写在正方体的各个面上，坐在床上或者是地上让幼儿来抛，小方盒落地后，哪一面朝上，就请念出它的名字，也可以以小组为单位进行游戏
幼儿园学前班的识字课该怎样上
一名合格的幼儿教师，是应该有专业授课知识与一定教学方法的 ，所以帮你学会写教案吧，这是教学的依据和方式方法，希望可以对你有好处
小班言语公开课活动名称：言语----识字指读儿歌活动目标：认识“螃蟹 青蛙 乌龟 鲸鱼 企鹅”活动准备：字卡 楼房教具.活动时间：30分钟活动过程：1． 手指操导入：小朋友，今天爸爸妈妈来看我们上课，你们高兴吗
那现在我们来做一个手指操：大大的叮当，叮当叮当。
中中的叮当，叮当叮当。
小小得叮当，叮……当
2． 小朋友们，我们一起来给爸爸妈妈背一下学过的词组吧
好一起来：帮帮忙 阳阳光 金金光 草草坪 读读书 拍拍球 吹吹笛 折折纸 山山谷 伤伤心 宝宝贝。
小朋友刚刚背得真好
给自己鼓鼓掌吧
那咱们再来背一个诗词吧
唐.，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
儿歌小白兔，盖新房。
小狗来帮忙，拿的拿，扛的扛。
新房盖得好漂亮。
黄黄屋顶红的墙。
阳光下面闪金光。
进屋一看黑漆漆。
原来忘了留个窗。
3． 今天，咱们班来了五位特殊的小客人，它们是谁呢
出示字卡，第一个是螃蟹，第二个是青蛙，第三个是乌龟，第四个是鲸鱼，第五个是企鹅，跟它们打一个招呼吧
螃蟹你好，青蛙你好，乌龟你好，鲸鱼你好，企鹅你好
知道他们来干什么吗
他们说想让最棒的小朋友来帮他们搬家
谁想帮他们搬家
可是他们说只有认识他们名字的小朋友才可以呢
让我们用最好听的声音来说出他们的名字好吗
螃蟹 螃蟹螃蟹螃蟹（螃蟹 螃蟹螃蟹螃蟹）青蛙 青蛙青蛙青蛙（青蛙 青蛙青蛙青蛙） 乌龟 乌龟乌龟乌龟（乌龟 乌龟乌龟乌龟）鲸鱼 鲸鱼鲸鱼鲸鱼（鲸鱼 鲸鱼鲸鱼鲸鱼） 企鹅 企鹅企鹅企鹅企鹅 （企鹅 企鹅企鹅企鹅）。
刚刚小朋友都特别棒
4． 那现在咱们来帮着“螃蟹 青蛙 乌龟 鲸鱼 企鹅”来搬家好吗（边指着说字宝宝）
小朋友请听好，螃蟹说：我的家住在第二栋房子里（同时老师摆出举手的姿势）。
下面请XXX上来把螃蟹搬进第二栋房子里 。
XXX放得对不对
（对
）螃蟹说谢谢你帮我搬家。
青蛙说：我的家住在第三栋房子里（同时老师摆出举手的姿势）。
下面请XXX上来把青蛙搬进第三栋房子里 。
XXX放得对不对
（对
）青蛙说谢谢你帮我搬家
乌龟说：我的家住在第四栋房子里（同时老师摆出举手的姿势）。
下面请XXX上来把乌龟搬进第四栋房子里 。
XXX放得对不对
（对
）乌龟说谢谢你帮我搬家
鲸鱼说：我的家住在第五栋房子里（同时老师摆出举手的姿势）。
下面请XXX上来把鲸鱼搬进第五栋房子里 。
XXX放得对不对
（对
）鲸鱼说谢谢你帮我搬家
企鹅说：我的家住在第一栋房子里（同时老师摆出举手的姿势）。
下面请XXX上来把企鹅搬进第一栋房子里 。
XXX放得对不对
（对
）企鹅说谢谢你帮我搬家（老师作出企鹅摇摇摆摆的样子）
5． 现在，五个小客人都找到了自己的新房子 ，他们可高兴了，他们说要和小班的小朋友做好朋友 ，咱们一起唱一首歌，看看到底谁是你的好朋友
（孩子们开始唱〈找朋友〉，李老师许老师给小朋友分字卡，每个小朋友一张。
）都找到自己的好朋友了吗
（找到了
）请你说出它的名字
（螃蟹青蛙乌龟鲸鱼企鹅）。
小朋友真棒
那现在，请你悄悄地告诉你身边的小朋友，你找到的好朋友是谁呀
（……）好
小朋友那好你的字卡，抬头看一看他们的家到底在哪里呢
（这是螃蟹的家，这是青蛙的家，这是乌龟的家，这是鲸鱼的家，这是企鹅的家。
把五个字宝宝用这样的方式在巩固一遍，同时让小朋友记好谁住在哪个家里。
）6． 听好，下面我请拿着螃蟹的小朋友，找到螃蟹的家，把螃蟹放进房子里。
记好了，是拿着螃蟹的小朋友
（你们真棒
你们永远都是它的好朋友
）。
下面我请拿着青蛙的小朋友，找到青蛙的家，把青蛙放进房子里。
记好了，是拿着青蛙的小朋友
（你们真棒
你们永远都是它的好朋友
）。
下面我请拿着乌龟的小朋友，找到乌龟的家，把乌龟放进房子里。
记好了，是拿着乌龟的小朋友
（你们真棒
你们永远都是它的好朋友
）。
下面我请拿着鲸鱼的小朋友，找到鲸鱼的家，把鲸鱼放进房子里。
记好了，是拿着鲸鱼的小朋友
（你们真棒
你们永远都是它的好朋友
）。
下面我请拿着企鹅的小朋友，找到企鹅的家，把企鹅放进房子里。
记好了，是拿着企鹅的小朋友
（你们真棒
你们永远都是它的好朋友
）让我们看看小朋友帮他们找的朋友对不对
第一个，螃蟹，全对了
小朋友真棒
第二个是青蛙，有一个小朋友放错了，那小朋友看一下，但地那个是乌龟的家
是不是第三个
……这时候，李老师配课，陈姐许老师帮着把桌子摆好，把书放好）。
7． 小朋友，你们知道吗
你们表现这么棒，这五个小客人为了表扬你们想送给你们一件礼物，可是五个小客人告诉我，想要得到他们的礼物可没那么容易，他们说想让咱们班的小客人指读给他们看
那小朋友能不能完成
佟老师也想得到礼物，那佟老师先指读给五个小客人看好不好看看
看老师伸出右手的食指，一个字一个字的指着读，而且老师的手指是放在字宝宝的下面的。
（看老师的手换行了）小白兔，盖新房。
（换行）小侯小狗来帮忙，（换行）拿的拿，扛的扛。
（换行）新房盖得好漂亮。
（换行）黄黄屋顶红的墙。
（换行）阳光下面闪金光。
（换行）进屋一看黑漆漆。
（换行）原来忘了留个窗。
小朋友，老师棒不棒
我知道小朋友比我更棒
听好老师的话，小女孩先双手搬着板凳，坐到你的桌子旁边……小男孩双手搬着你的小板凳，坐到你的桌子旁边。
（手指着书住桌上的书）。
我们一起指读一首儿歌送给他们好吗
（好
）来，伸出你的小魔棒
老师指一句，小朋友指一句。
（……换行）小白兔，盖新房。
（……换行）小侯小狗来帮忙，（……换行）拿的拿，扛的扛。
（……换行）新房盖得好漂亮。
（……换行）黄黄屋顶红的强。
（……换行）阳光下面闪金光。
（……换行）进屋一看黑漆漆。
（……换行）原来忘了留个窗。
小朋友这么棒
那看老师还会一种指读的方法呢!（倒着指一遍）<房新盖，兔白小>。
8． 好现在，小朋友眼睛看我
今天小朋友表现都很棒
我们今天认识了五个小客人，他们分别是螃蟹青蛙乌龟鲸鱼企鹅，他们说，礼物在这里（李老师拿着贺卡，）我们一起到李老师那里站对，收取五位小客人送给我们的礼物吧
学前班的孩子要达到多少识字量
幼儿园的大班需要掌少个汉字
大家都幼儿园是教授小学化知识的，所以孩子如果上的立幼儿园的话，老师应该不会过多的去教孩子认识汉字，除非课本上有一些内容要求，孩子必须认识这个字，那么这种情况下孩子可能会认一部分字。
不然的话孩子应该不会认识特别多的汉字，因为老师不会教家长，如果再不交的话，肯定孩子就什么也学不到了。
反之如果孩子上的是私立幼儿园的话，他有可能会认识很多汉字，因为私立幼儿园是教孩子小学知识的，所以这种情况下，他就有学到汉字的这么一个基础教育。
但是我觉得幼儿园大班的孩子还是多认字比较好，我家孩子现在正好上一年级，明显的可以看出来识字量不够，他上一年级压力就会特别大。
其他的方面即使他没有学过也没有关系，但是这个识字量一定要达到，所以说不能说大班必须要掌握多少个汉字才可以，我只能说孩子认识的字越多越好。
到时候对于他上一年级做题，读书都有一定的帮助，那么这样的情况下，如果孩子在幼儿园里面学不到这些汉字的话，作为家长就要帮助孩子，平时多教孩子认汉字。
现在有很多的积木或者是卡片，上面正面写的汉字背面写的记忆汉字的一种形象的方法，孩子还是比较愿意学的，并且学起来也比较简单易懂。
所以我觉得这样的方法还是比较好的，家长可以给孩子们买一部分这样的卡片，让孩子在幼儿园大班的时候就开始学习一些简单的汉字。
比如上下中天人等基本的汉字。
再或者是家长平时带孩子出去玩的时候，在路边看到一个字就可以教给孩子，这样孩子记得就会比较清楚一点。
有的时候家长刻意的去给孩子报一个识字班，或者是专门在家里教孩子，孩子反而不愿意学，不想学，说明老师教的方法和家长教的方法提不起孩子的兴趣，他会觉得这是一件非常困难和枯燥无味的事情，那么如果让孩子在玩的时候就能学到一些汉字，我相信孩子是非常愿意学的，并且记忆力也特别强，也会记得特别清楚。
在这里也只是建议大家在大班的时候多教孩子认字，但是不建议幼儿园大班的孩子过早的去写字。
因为过早写字对于幼儿园的孩子来说确实会有一定的弊端，比如说会影响孩子的手部发育，幼儿园的孩子手部还没有完全发育。
所以如果过多的让孩子进行写字的话，会让孩子把握不住这个写字的力度和方法。
孩子有可能把字的顺序写错，并且因为用力过度造成自己的手指弯曲。
所以家长还不如单纯的让孩子来读，不让孩子来写字。
这样等孩子真正上了一年级之后，老师教孩子孩子就能很快的学会。
所以说幼儿园大班的孩子需要掌握多少个汉字，没有一个固定的标准，大家可以适当的来教孩子认识一些汉字。
但是也要根据孩子的能力来定，有的孩子可能会比较聪明，那么他学的汉字可能会比较多，有的孩子记忆力就比较差，可能别人学10个字他只能学5个字。
这样的情况下家长也没有必要着急，多教孩子几遍就好了，家长教孩子认字。
最主要的目的是一定要认识，不是说走马观花地教给他就完了，等他下次见到这个字的时候他还是不认识。
这样的教法就没有意义了，所以不管孩子学的快或者是学得慢，家长一定要做到把孩子教会，让孩子真正的学会这个字才可以。
如何看待学前班识字
在《幼儿园教育纲要（试》明确指出在重视学前儿童听说等口言能力，并没有针对“语言领域-识字”量的教学目标。
在公立园里，只有到幼小衔接班才会有识字、拼音的教学目标。
另外在特色课程（兴趣班）《早期阅读》《五四阅读》教材中，有识字环节，小-大班共计约200个字，但幼儿阶段识字并不作为强制。
在真实的语言事件中，幼儿借着语言学习各项事物，同时也学会了听说读写，以及语言本身的形式结构，建立语感。
就像全语言的倡导者古德曼认为的那样：“语言中的音、部首、字、词、短语、句子都只是语言的片段，而片段的综合永远不等于整体，所谓语言学习必须先学会识字阅读，然后才能学习其它事物，是一种错误的说法。
”因此，儿童语言的学习应在完整的、真实的、鲜活的、动态的情景中进行。
阳光幼教阅读与识字学前班唐诗有那些
前班识字 一、整体认字教学 zhi: 知识 蜘蛛 织毛衣 一只鸟 至于 有 直角 纸张 停止 chi: 吃饭 赤色 尺寸 shi: 狮子 老师 石头 拾东西 识字 开始 ri: 日月 zi: 资本 资料 写字 自己 儿子 仔细 种籽 ci: 刺猬 一次 此时 从此 si: 蚕丝 死活 撕开 斯大林 四时 丝绸 yi: 衣服 依靠 一次 椅子 可以 回忆 亿万 意思 容易 神采奕奕 雷熠彬 wu : 乌鸦 房屋 五六七 队伍 捂住 觉悟 怡吾色 yu : 大雨 鲤鱼 至于 余数 语文 吾与汝 预备 ye : 夜色 噎住 输液 田野 大爷 椰子树 yue : 月亮 越来越好 阅读 王昕玥 yuan: 公园 圆圈 愿意 怨恨 原来 援助 元角分 缘分 电源 yin: 印刷 引来 蚯蚓 原因 音乐 声音 饮水 阴天 树荫 yun : 云彩 晕倒 运动 均匀 允许 吸吮 韵母 ying: 老鹰 英国 英雄 英语 婴儿 红缨 放映 输赢 软硬 樱桃 二、基本字带字 羊：海洋 样品 详细 吉祥 旁：傍晚 诽谤 工：江河 红色 彩虹 内讧 吉：清洁工 团结 丙：生病 丁：盯住 订报 钉子 打架 马：骂人 姑妈 蚂蚁 玛瑙 你好吗 文：花纹 蚊子 吾：觉悟 捂住 队伍 支：树枝 支持 一支铅笔 技术 木：松树 桐树 柳树 杨树 桃树 杏树 梧桐树 柏树 石榴树 皮：波浪 山坡 被子 披绿装 敬爱 警察 擎起来 擦玻璃 安全 按门铃 案板 花瓣 辨别 辩论 辫子 方向 仿佛 访问 磨坊 纺织厂 芳香 妨碍 好兆头 跳高 桃树 逃跑 眺望 远眺 白天 大伯 拍手 柏树 害怕 手帕 昨天 作业 炸弹 蚂蚱 榨油 足球 捉住 毛主席 住在哪里 柱子 蛀虫 拄拐杖 注意听讲 尾巴 把握 篱笆 伤疤 很多 可恨 狠心 骨头 滑倒 狡猾 永垂不朽 睡眠 锤 顿足捶胸 愉快 运输 榆树 小偷 乘法 剩余 青蛙 清泉 请坐 情绪 蜻蜓 晴天 眼睛 敬亭山 停止 亭台 婷婷玉立 立整 拉倒 位置 南昌 唱歌 提倡 官员 管理 饭馆 宾馆 黄河 装璜 横七竖八 吵架 炒菜 抄写 钞票 沙土 朝东走 潮水 嘲笑 朝（zhāo）阳 朝（zhāo）气 扁豆 偏旁 编写 骗人 一篇文章 山崩地裂 蹦蹦跳跳 绷带 大棚菜 平安 苹果 萍水相逢 怦怦（pēng）跳 洗澡 急躁 干燥 书包 拥抱 跑步 大炮 泡菜 一般 搬家 班级 斑马 一半 伙伴 拌匀 湖畔（pàn） 绊倒 八路军 叭叭响 扒开 干活 竹竿 笔杆 赶快 高低 讲稿 搞好关系 蒿（hāo）草 二胡 浆糊 蝴蝶 采花 彩色 白菜 不理睬 同学 山洞 竹筒 铜牌 长庆 庆祝 国庆节 留学 溜冰 石榴 蹓跶 奖励 蒋介石 成功 诚实 城墙 长城 印章 表彰 樟树 寺院 坚持 特殊 有恃无恐 诗词 同志 山洞 竹筒 桐树 儿童 憧（chōng）憬 人影幢（chuáng）幢 娄山 数学 楼房 搂在怀里 踊跃 秦俑馆 勇敢 甬道 交通 涌进来 一桶水 巷（xiàng ）道 港口 相信 想来想去 大象 画像 橡胶 用心 佣工 拥抱 痈疽（yōng jū） 门票 漂泊 河流 缥缈 飘扬 瓢虫 瞟了一眼 骠骑将军 平安 评定 杨家坪 瓶子 苹果 匍匐 胸脯 葡萄 蒲公英 铺公路 浦东 花圃 黄浦军校 爆炸 瀑布 一曝十寒 其中 星期日 欺人太甚 红旗 围棋 麒麟 自由 邮票 邮寄 油田 油画 油轮 油井 尤其 忧虑 忧郁 犹太人 鱿鱼 朋友 友好 友谊赛 有备无患 有名无实 有声有色 有口皆碑 谁 准备 困难 推倒 雅荷 雕刻 维修 皿：盛 盆 盘 益 心：感 思 想 愁 怨 恐 总 意 慈 悠 愿 念 忄：惜 恨 情 忧 怜 惟 扌：打 挥 接 扰 拍 排 拢 拾 折 拆 探 披 扑 石：砍 碾 钅：钢 铁 锦 铜 银 镜 艹：草 花 茹 蒙 菊 荒 萋 荣 暮 幕 芳 蓝 茱 萸 芹 菜 篮 竽 笑 篱 笆 笙 火：烧 灯 炒 雨：雷 雪 霜 霏 震 霪 日：晓 明 时 跳 蹦 跛 蹄 踢 厂：压 雁 原 广：席 府 度 鹰 庄 虎 虚 虑 虏 造 迷 还 过 达 纺 织 编 给 绕 缘 组 红 纤 维 络 给 编 结 汉 江 海 湖 泊 浇 泪 游 泳 涌 波 浪 深 浅 漂 姑 娘 妈 姐 妹 奶 好 狼 狗 猫 猪 狮 狠 狐 狸 宝 穴 家 富 安 宅 它 字 下载文档到电脑，查找使用更方便0下载券 669人已下载下载还剩2页未读，继续阅读1234567890ABCDEFGHIJKLMNabcdefghijklmn!@#$%^&&*()_+.一三五七九贰肆陆扒拾，。
青玉案元夕东风夜放花千树更吹落星如雨宝马雕车香满路凤箫声动玉壶光转一夜鱼龙舞蛾儿雪柳黄金缕笑语盈盈暗香去众里寻他千百度暮然回首那人却在灯火阑珊处相关推荐课程推荐机构推荐更多>>2014年春季日托学前班海淀专业幼教行业，很好衔接幼升小，从知识学习、…¥19801条评论查看详情更多培训课程详情点击百度教育为您提供更多服务查看详情你可能喜欢识字卡片打印 幼儿识字卡片 最新简笔画图片 字 描红 儿童识字卡 幼儿识字卡片配图 幼儿学前班数学试题(... 拼音一年级幼儿识字卡片A4适合双面打印版100页免费识字卡片(可打印)84页2下载券幼儿识字卡片配图可打印新22页1下载券可打印识字卡片42页1下载券中华字经识字卡片(打印版)253页免费更多与“识字卡片打印”相关的内容>>您的评论 240发布评论用户评价暂无评论©2016 Baidu 使用百度前必读 | 文库协议 | 网站地图3下载0 下载券用手机扫此二维码：×以下结果由提供：×百度翻译百科词条：×百度百科分享到：QQ空间新浪微博人人网微信评价文档：领取下载券新版反馈\\\/50 下载券下载加入VIP,获取更多特权复制 | 搜索 | 翻译 | 百科 | 分享 | 二维码文字已复制分享至：×学前班识字 一、整体认读识字教学 zhi: 知识 蜘蛛 织毛衣 一只鸟 至于 有志 直角 纸张 停止 chi: 吃饭 赤色 迟到 尺寸 shi: 狮子 老师 石头 拾东西 识字 开始 ri: 日月 zi: 资本 资料 写字 自己 儿子 仔细 种籽 ci: 刺猬 一次 此时 从此 si: 蚕丝 死活 撕开 斯大林 四时 丝绸 yi: 衣服 依靠 一次 椅子 可以 回忆 亿万 意思 容易 神采奕奕 雷熠彬 wu : 乌鸦 房屋 五六七 队伍 捂住 觉悟 怡吾色 yu : 大雨 鲤鱼 至于 余数 语文 吾与汝 预备 ye : 夜色 噎住 输液 田野 大爷 椰子树 yue : 月亮 越来越好 阅读 王昕玥 yuan: 公园 圆圈 愿意 怨恨 原来 援助 元角分 缘分 电源 yin: 印刷 引来 蚯蚓 原因 音乐 声音 饮水 阴天 树荫 yun : 云彩 晕倒 运动 均匀 允许 吸吮 韵母 ying: 老鹰 英国 英雄 英语 婴儿 红缨 放映 输赢 软硬 樱桃 二、基本字带字 羊：海洋 样品 详细 吉祥 旁：傍晚 诽谤 工：江河 红色 彩虹 内讧 吉：清洁工 团结 丙：生病 丁：盯住 订报 钉子 打架 马：骂人 姑妈 蚂蚁 玛瑙 你好吗 文：花纹 蚊子 吾：觉悟 捂住 队伍 支：树枝 支持 一支铅笔 技术 木：松树 桐树 柳树 杨树 桃树 杏树 梧桐树 柏树 石榴树 皮：波浪 山坡 被子 披绿装 敬爱 警察 擎起来 擦玻璃 安全 按门铃 案板 花瓣 辨别 辩论 辫子 方向 仿佛 访问 磨坊 纺织厂 芳香 妨碍 好兆头 跳高 桃树 逃跑 眺望 远眺 白天 大伯 拍手 柏树 害怕 手帕 昨天 作业 炸弹 蚂蚱 榨油 足球 捉住 毛主席 住在哪里 柱子 蛀虫 拄拐杖 注意听讲 尾巴 把握 篱笆 伤疤 很多 可恨 狠心 骨头 滑倒 狡猾 永垂不朽 睡眠 锤 顿足捶胸 愉快 运输 榆树 小偷 乘法 剩余 青蛙 清泉 请坐 情绪 蜻蜓 晴天 眼睛 敬亭山 停止 亭台 婷婷玉立 立整 拉倒 位置 南昌 唱歌 提倡 官员 管理 饭馆 宾馆 黄河 装璜 横七竖八 吵架 炒菜 抄写 钞票 沙土 朝东走 潮水 嘲笑 朝（zhāo）阳 朝（zhāo）气 扁豆 偏旁 编写 骗人 一篇文章 山崩地裂 蹦蹦跳跳 绷带 大棚菜 平安 苹果 萍水相逢 怦怦（pēng）跳 洗澡 急躁 干燥 书包 拥抱 跑步 大炮 泡菜 一般 搬家 班级 斑马 一半 伙伴 拌匀 湖畔（pàn） 绊倒 八路军 叭叭响 扒开 干活 竹竿 笔杆 赶快 高低 讲稿 搞好关系 蒿（hāo）草 二胡 浆糊 蝴蝶 采花 彩色 白菜 不理睬 同学 山洞 竹筒 铜牌 长庆 庆祝 国庆节 留学 溜冰 石榴 蹓跶 奖励 蒋介石 成功 诚实 城墙 长城 印章 表彰 樟树 寺院 坚持 特殊 有恃无恐 诗词 同志 山洞 竹筒 桐树 儿童 憧（chōng）憬 人影幢（chuáng）幢 娄山 数学 楼房 搂在怀里 踊跃 秦俑馆 勇敢 甬道 交通 涌进来 一桶水 巷（xiàng ）道 港口 相信 想来想去 大象 画像 橡胶
幼儿园学前班的识字课该怎样上
1阅读能力的硬指标就是识字量的大小据龙脊识字阅读研究所统计：无障碍阅读绘本需要1200-1500常用字，儿童文学需要1500-2000，成人读物需要2500-4000。
识字量不到1500最好不要逼着孩子自主严肃阅读，因为阅读中过多生字带来的挫折感会毁了孩子的阅读兴趣。
2阅读能力还取决于词汇量和识字量的结构阅读的最小单元是词汇。
因此，识字不能学单字，也不能背千字文之类的生僻语句，要学习4000常用字不重复编成的500条常用成语和1000条常用词汇，掌握其中2210个最常用字，熟悉1790个次常用字，以最快速度建立无障碍阅读能力。
切忌孩子跟学历高的妈妈学了很多不常用字，读不了书，自信受到打击。
3识字关键期和专业教材教法是及时、快速、快乐识字，尽快建立阅读能力的前提。
汉字是图形文字，4-7岁孩子对图型非常敏感，认字就是给字的整体轮廓照相，快速又轻松，而不是像7岁后的小学生通过笔画分析认字，事倍功半。
小班课堂加上专业教材和游戏教学，孩子不仅识字高效，注意力、想象力、反应速度也得到加强，阅读能力水到渠成。
