谁能告诉我安徽师范大学校园代码和专业代码是多少
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关于播音主持
播音主持有身高的要求，男孩175以上，女孩165以上，中国传媒大学的分数线是在一本线，有的地区还要高，其他大学500分左右，艺术专业一般提前录取，不影响普通大学的录取。
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陈在田是谁
前不久，“成长的奏鸣——陈在田钢琴独奏音乐会”在报告厅隆重举行。
常熟的“钢琴王子”陈在田修长的十指在黑白键上奏响了优美的旋律，饱含深情的演奏陶醉了所有聆听他琴语的人。
倾情“成长的奏鸣” 陈在田这位从常熟走出的“钢琴王子”，目前就读于乌克兰国立音乐学院，2007年曾获得第三届第比利斯国际青少年钢琴比赛第5名，成为第一个在国际钢琴比赛中获奖的常熟人。
他说：“常熟是我音乐梦想起飞的地方，我一直想把自己充满祝福的琴声献给家乡，也愿以琴声向父老乡亲汇报7年来在乌克兰的学习收获。
” 当晚的音乐会座无虚席，不少家长都带着孩子前来欣赏，希望与陈在田进行近距离的交流。
陈在田以他独特的音乐才华和鲜明生动的个性，演绎了、、、肖邦等多位音乐家的经典作品。
琴键间流淌出来的音乐时而宁静安详，时而排山倒海……陈在田如痴如醉的神态，刚劲有力的弹奏动作，华美与娴熟的演奏技巧，让全场的观众深深陶醉，优美的旋律引领观众进入了一个美妙的音乐境界。
每曲结束，场内掌声雷动，精彩的演奏征服了所有观众，陈在田的“粉丝”们还跑上舞台，向他献上了鲜花，有的还纷纷递上纸条，请求陈在田加演。
为答谢观众的盛情，陈在田又加演了一曲。
有关专家指出，陈在田的琴技虽算不上顶级专业水平，但他可以与国内的高级琴师媲美。
伴着琴声的童年 陈在田出生于1991年，他的童年是在常熟美丽的湖光山色中度过的。
江南的灵秀、水乡的妩媚是陈在田音乐灵感的最早源泉。
5岁时，陈在田在一台“”牌钢琴上按下了人生的第一个音符，播下了音乐梦想的种子。
母亲陈琼瑜是他人生的第一位老师，她一开始就对儿子寄予厚望，望子成龙，给儿子起了“龙龙”的乳名，希望他有出息，日后成为一名出色的钢琴家。
从陈在田开始学钢琴那天起，陈琼瑜就放弃了自己的工作，多年来一直陪伴在他的身旁。
直到陈在田考取乌克兰的音乐学院，陈琼瑜才重新开始了她的事业，成为龙瀛广告公司的经理。
童年的陈在田聪明活泼，天真烂漫，是个人见人爱的好孩子。
但他又非常顽皮、淘气，和同龄的孩子一样非常贪玩。
为了弹钢琴，陈在田放弃了许多游玩的时间和童年的乐趣，整天勤学苦练。
每天早上，在妈妈的督促下，他得很早起床坐在琴凳上，一遍又一遍地去重复每一个音符，不管是周末还是寒暑假，每天都要练琴。
为此，陈在田经历了和所有的琴童一样的“痛苦”。
有时，他边弹边哭，陪伴在身旁的妈妈看了也觉得很心疼，但她还是说：“龙龙天生是弹钢琴的，永远是最棒的”，鼓励他“坚持、坚持再坚持”。
陈在田是幸运的，在他每个学习阶段都遇到了好老师，他们引导陈在田一步步成长。
常熟金陵幼儿园甘锦韵老师是陈在田学习钢琴的启蒙老师。
1995年陈在田就读于颜巷中心小学幼儿园时，母亲就让他跟随甘老师学习钢琴。
甘老师的教育方法既严格、又有爱心和耐心，是她把陈在田领入了音乐的大门。
可是没有多久，甘老师就回老家上海去了。
甘老师走后，陈琼瑜为儿子请来了省中的章权老师。
那时章权老师刚从大学毕业，他富有音乐才华，对陈在田日后走上音乐之路起了非常重要的作用。
章老师发现陈在田弹奏钢琴时触键非常细腻、敏感，有着很好的识谱、背谱能力，是个学琴的好苗子。
但如何去引导这个既聪明又淘气的孩子，对刚出校门不久的章老师来说，确实是个难题。
有一次章老师给陈在田示范了一遍钢琴曲，让他自己在钢琴上练一遍。
贪玩的陈在田趁章老师不注意，悄悄地溜出去玩了。
妈妈发现后追了出去，一把抓住陈在田，让他回去好好练琴，谁料陈在田一屁股坐在地上哭了起来。
那时的章老师年轻、气盛，很想训斥或是狠狠揍他一顿，但冷静一想，觉得不能这样，于是就对陈在田说：“龙龙，我们一起玩个游戏吧。
”陈在田不哭了，玩了一会儿，在母亲和老师的诱导下，连哄带骗让他重又回到了琴房。
章老师不断培养他对钢琴的兴趣，陈在田也渐渐地喜欢上了章老师，也喜欢上了钢琴，他坐在琴凳上的时间越长，弹出的琴声也越来越好听。
在章老师的悉心培养下，陈在田钢琴考级很快考到了七级。
1998年，陈在田父亲去投资经商，为了让儿子学好钢琴，全家一起从常熟来到了广西。
这年夏天，陈在田以优异的成绩考取了师范学院附小。
一个偶然的机会，音乐系主任、研究生导师金恩惠教授发现了这个很有音乐天赋的孩子，从此他就在金老师门下，开始接受正统、完整的钢琴专业训练。
金老师一家可谓是“音乐之家”。
丈夫杨少毅是蜚声海内外的国家一级电影作曲家，曾任副厂长、副院长，2005年，曾获中国电影音乐特别贡献奖。
女儿杨凌云现任广州钢琴副教授，儿子从武汉音乐学院毕业后现在美国深造。
金恩惠教授现任广西钢琴学会会长，她多次获得“杰出导师奖”、“广西妇女优秀人才奖”。
金恩惠夫妇作为音乐教育家，在当地享有很高的声誉，但他们的教育方式却各不相同，金老师严厉，杨少毅温和而循循善诱。
一次，陈在田练习弹琴，金老师觉得弹得不好，就训了他一下，让他一下子受不了委屈地哭了。
这时杨伯伯走过来，一把抱起了龙龙，哄着他说：“龙龙乖，最听话，你看龙龙的手指长得有多美，修长的手指是钢琴家的料，龙龙不弹钢琴就委屈了这双手，你要弹得比哥哥姐姐还要好
”听了杨伯伯的话，陈在田又弹起了钢琴，琴声里多了一份执著和对音乐梦想的追求。
在金老师和杨伯伯的关心爱护和精心指导下，2002年陈在田考取了乌克兰国立柴可夫斯基音乐学院，更拉近了他与音乐之梦的距离。
留学乌克兰 柴可夫斯基国立音乐学院是乌克兰共和国最好的高等音乐学府，在这所学院里云集了世界闻名的导师和音乐家，并以悠久的历史、严谨的教学而名扬世界。
自学院创立至今，已培养出许多天才的音乐家、表演家、作曲家和著名学者。
柴可夫斯基国立音乐学院因此也成为享誉世界的一流音乐学院。
2002年，11岁的陈在田从全国众多考生中脱颖而出，成为考取乌克兰国立柴可夫斯基音乐学院的20个幸运儿中的年龄最小的一个。
考试的裁判之一，国际著名钢琴家和教育家费多洛夫非常喜欢聪明活泼的陈在田。
当中央电视台教育频道现场录制节目时，他抱着陈在田坐在自己身上，一起参加了电视台的录制节目。
他对主持人说：“这个孩子太可爱了，他弹得非常好，有潜力，我要把他带到乌克兰去，十年以后他会成为一个有名的演奏家。
” 陈在田，带着音乐的梦想，独自来到了遥远的乌克兰，开始他的留学生活。
刚开始，他感到孤立无助，晚上几乎天天哭闹，与他同住一幢楼的同学都会听到陈在田的哭声，把整幢楼的同学都吵醒了。
有一次在半夜时分，陈在田跑到楼下，在公用电话上拨通了妈妈的电话，他哭着对妈妈说：“妈妈快来救救我……”妈妈听了，忍着眼泪劝他：“现在叫妈妈怎么救你呀，如果飞机马上飞过来也要10个小时，如果办起护照来那要1个月的时间呢，你只有自己救自己。
”陈在田放下电话哭着跑回宿舍，他抱着从中国带去的迪斯尼玩具，一边哭一边念叨：“我自己救自己，自己救自己”，慢慢进入了梦乡。
面对困难，陈在田只能自己救自己。
在当时，乌克兰通用的是俄语，陈在田在短短3个月内学会了100多个单词，学会了一些日常用语，基本上过了语言关。
但有时当地人还是听不懂他的话，为此买东西他一般不去小商店，他去超市直接从货架上取。
后来慢慢地俄语讲熟了，才到附近的小商店买东西。
在乌克兰，吃的东西以面包黄油为主，还有生冷的食物，陈在田很不习惯，刚去乌克兰近一年时间里，他经常饿着肚子上课。
与陈在田同去乌克兰留学的同学，有的是家长一起去陪读的，周末就从学校回到租住处吃上一顿家长做的中国饭菜，有时也会带陈在田一起去吃。
陈在田见到同学家长就“阿姨”、“好婆”的，嘴巴叫得甜甜的，他的目的就是为了“骗”饭吃，骗一餐可口的饭菜。
一次，一个同学从中国带去了辣酱，他也“骗”来吃了好多好多，结果脸上长满了痘痘。
同去乌克兰的20个留学生中，有的由于生活上不适应，有的学习上跟不上，有近一半中途回国了，而年龄最小的陈在田却咬着牙坚持下来了。
1年后，专业老师对他说：“刚开始钢琴班的10位同学都比你高出一大截，现在你赶上他们了，以后你把更多时间花到学习专业课上，相信一定会比他们高出一大截。
” 问鼎国际大赛 乌克兰得天独厚的学习条件让陈在田如鱼得水，在这座国际性的音乐学院，老师很多是国际一流的大师级演奏家，经常会有世界一流的音乐大师、交响乐团在那里举行各种交流活动。
陈在田先后跟随阿拜纳娃和费多洛夫学习古典钢琴。
这对老师夫妇是国际著名的钢琴家和教育家，费多洛夫和殷承宗则是莫斯科柴院的同学。
具有丰富教育经验的老师把陈在田引进了古典音乐的自由王国，开拓了他的音乐视野。
乌克兰宽松自由的音乐教育让他学会了自己去思考、选择和追求。
乌克兰的老师认为弹钢琴小时候需要一种扎实、系统的学习，应从音乐和理解的角度去出发，而不再是一种单纯的模仿。
也许是东西文化的差异吧，有时老师有老师的理解，陈在田也有他的观点。
有一次他的老师阿拜纳娃一本正经地对陈在田说，你已经16岁了，应该去谈一场恋爱，否则对于音乐中的一些内涵就无法体会、理解，特别是关于爱情的。
陈在田听了吃惊不小，在中国16岁谈恋爱那可是早恋，肯定会被老师、家长当作是大问题。
他觉得音乐也是一种灵感的东西，理解音乐，理解爱情可以通过联想和想象，比如就父母对你的感情，老师的都是一种包容性的感情；大自然美好的山河，那高山的感觉，大海的感觉也都可以融入。
至今受中国传统文化影响的陈在田还没尝试过恋爱，他觉得钢琴才是他的最爱，他只是一味沉浸在那音乐的世界中。
在乌克兰，陈在田把所有精力和时间都放在练琴上。
他每天除了弹完规定的四五个小时外，还常常向同学借了钥匙，到别的琴房加练。
《肖邦练习曲》在田半个月就学会了，但为了熟练掌握，他练习了整整一年。
有时他从下午4点加练到10点，忘了吃饭。
他平时也常读那些古典钢琴名家的著作，为学习古典钢琴打下了坚实的基础。
在乌克兰的短短几年里，陈在田无论是在古典钢琴的演奏技巧上还是对作品的理解、音乐的表达上都很快有了进步。
梅花香自苦寒来，经过在乌克兰5年的“琴”学苦练，2007年，16岁的陈在田在克罗地亚举行的第三届第比利斯国际青少年钢琴比赛中获得了第5名。
柴院的院长握着陈在田的手说：“在学校只知道你是中国留学生中最有潜质的人，想不到你的钢琴会弹得这么好
”克罗地亚的中国大使和夫人也向陈在田表示祝贺，向他赠送印有奥运会标志的T恤和福娃，同他合影留念。
陈在田用自己的毅力和汗水，在国际大赛中证明了中国人的实力，也圆了他美妙的音乐之梦。
对他来说，钢琴音乐这条路还很漫长，还要长期跋涉、攀登。
他自信地说：“在明年霍洛维兹国际钢琴比赛中，我要取得更出色的成绩，再过几年，我一定会成为在乌克兰的中国留学生中最优秀的学生
”
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马鞍山师范高等专科学校 安徽中医药高等专科学校 安庆医药高等专科学校 安徽医学高等专科学校 亳州师范高等专科学校 淮北职业技术学院 安徽商贸职业技术学院 淮南职业技术学院 安徽水利水电职业技术学院 芜湖职业技术学院 淮南联合大学 安徽警官职业学院 安徽职业技术学院 民办万博科技职业学院 铜陵职业技术学院 安徽城市管理职业学院 安徽工业职业技术学院 安徽工商职业学院 安徽邮电职业技术学院 宿州职业技术学院 六安职业技术学院 安徽艺术职业学院 合肥通用职业技术学院 安徽国防科技职业学院 安徽林业职业技术学院 安徽新闻出版职业技术学院 民办安徽文达信息技术职业学院 安徽财贸职业学院 安徽电气工程职业技术学院 安庆职业技术学院 安徽公安业学院 滁州职业技术学院 池州职业技术学院 民办安徽明星科技职业学院 安徽广播影视职业技术学院 芜湖信息技术职业学院 安徽工贸职业技术学院 安徽国际商务职业学院 马鞍山职业技术学院 徽商职业学院 民办安徽旅游职业学院 安徽冶金科技职业学院 阜阳职业技术学院 安徽机电职业技术学院 安徽工业经济职业技术学院 安徽交通职业技术学院 安徽电子信息职业技术学院 民办合肥经济技术职业学院 安徽体育运动职业技术学院 安徽审计职业学院 民办合肥财经职业学院 阜阳科技职业学院 亳州职业技术学院 安徽中澳科技职业学院 巢湖职业技术学院 宣城职业技术学院 民办安徽外国语职业技术学院 合肥共达职业技术学院 蚌埠经济技术职业学院 安徽绿海商务职业学院 安徽涉外经济职业学院
安徽师范大学新闻系与浙江传媒学院比较那个更好
该校是省部共建的安徽省省属重点大学，本科生在省内录取分数线超过一本20 --25分安徽师范大学（Anhui Normal University）简称安徽师大（AHNU），位于长江流域区域中心和重要港口城市安徽省芜湖市，是安徽省建校最早的高等学府，与民国时期著名的国立安徽大学一脉相承。
安徽师范大学是中华人民共和国教育部和安徽省人民政府共建的安徽省属重点大学，安徽省高等教育振兴计划首批四所地方特色高水平大学建设高校之一，是全国首批具有接受公费来华留学生资格的高校、全国首批硕士研究生学位授予权高校、国家华文教育基地；学校具有副教授自审权和推荐免试研究生资格，也是安徽省优先建设的综合性大学，“卓越教师培养计划”实施高校。
截至2014年7月，校园共有3大校区，占地总面积195.25万平方米，教学科研仪器总值2.57亿元，图书馆藏275.2万册。
各类在籍学生37400余人，其中，研究生4800余人，普通本科生21800余人，留学生200余人，成人本专科生16000余人。
国家级特色专业：地理科学、汉语言文学、生物学、历史学、[英语、电子信息工程、教育学、音乐学、化学截至2014年6月，安徽师范大学共用博士学位授权一级学科点5个，50个博士学位授权二级学科，5个博士后流动站。
硕士学位授权一级学科点26个，硕士学位授权二级学科点（不含一级学科覆盖点）9个，157个硕士学位授权二级学科。
省、部重点学科18个，其中A类重点学科1个。
博士后科研流动站：中国语言文学、历史学、化学、生物学、生态学博士学位授权一级学科点：中国语言文学、中国史、化学、生物学、生态学省级重点学科：中国古代文学 、汉语言文字学、教育学原理 、人文地理学、 有机化学、 生态学 、马克思主义哲学、 中共党史 、课程与教学论 、体育教育训练学、 中国现当代文学 、音乐学 、专门史、 应用数学、 分析化学、 自然地理学 、生物化学与分子生物学师资力量截至2014年1月，学校有教职工2279人，其中专任教师1412人，正高职称350人，副高级职称616人，拥有国家级教学名师1人，国家级教学团队3个，“百千万人才工程”国家级人选6人，教育部“新世纪优秀人才”支持计划7人，“皖江学者”特聘教授5人、讲席教授7人，省学术与技术带头人28人、省学术与技术带头人后备人选47人，5个省级教学团队，10个省级教学名师，12个省级教坛新秀。
[1] 2015年11月安徽师范大学官方公布的学校简介：安徽师范大学是安徽建校最早的高等学府。
学校坐落在具有“徽风皖韵、千湖之城”美誉的国家级开放城市——芜湖，濒临浩瀚长江，傍依灵秀赭山，集江南自然之神秀、汇安徽人文之灵杰，是安徽省人民政府与教育部共建高校、国家“中西部高校基础能力建设工程”项目建设高校，是安徽省委省政府优先建设的省属重点综合性大学和安徽省“地方高水平大学”项目建设高校。
学校前身是1928年创建于安庆市的省立安徽大学，1946年更名为国立安徽大学，1949年12月成建制迁至芜湖。
后又经历安徽师范学院、合肥师范学院、皖南大学（刘少奇同志题写校名）、安徽工农大学等几个办学阶段。
1972年，经国务院批准，正式定名为安徽师范大学（郭沫若同志题写校名）。
2005年，芜湖师范专科学校整体并入安徽师范大学。
在80多年的办学历程中，刘文典、周建人、郁达夫、苏雪林、陈望道、朱湘、朱光潜、王星拱、杨亮功、程演生、陶因、张慰慈、丁绪贤、项南、许杰等一大批知名的专家学者、社会贤达先后汇聚在菱湖之畔、镜湖之滨，著书立说，弘文励教。
经过一代代师大人潜心耕耘、励志践行、培育后学、薪火相继、言传身教，砥砺出“厚重朴实、至善致远、追求卓越、自强不息”的精神，积淀出“严谨治学、敬业奉献、教书育人、为人师表”的教风，培育出“勤学慎思、质朴谦逊、知行合一、求实求新”的学风，凝炼出“厚德、重教、博学、笃行”的校训。
建校以来，累计为国家培养全日制高等专门人才20余万名。
学校现有文学院、政治学院、法学院、经济管理学院、音乐学院、美术学院、历史与社会学院、教育科学学院、外国语学院、体育学院、新闻与传播学院、数学计算机科学学院、物理与电子信息学院、化学与材料科学学院、国土资源与旅游学院、生命科学学院、环境科学与工程学院等17个学院，以及继续教育学院、国际教育学院，并办有安徽师范大学皖江学院、附中、附小和附幼。
学校学科门类涵盖文学、历史学、哲学、经济学、管理学、法学、教育学、理学、工学、农学、艺术学等，形成了博士——硕士——学士教育等不同层次，全日制高等教育、成人高等教育、留学生教育等不同类型的完整的人才培养体系。
现有5个博士学位授权一级学科，45个博士学位授权二级学科，5个博士后流动站，26个硕士学位授权一级学科，128个硕士学位授权二级学科，18个省级重点学科，3个省级学科建设重大项目，87个本科专业。
有1个教育部省部共建高校人文社会科学重点研究基地，1个教育部重点实验室，2个安徽省2011协同创新中心，5个安徽省高校人文社会科学重点研究基地，3个安徽省重点实验室，3个安徽省高校重点实验室，1个安徽省工程技术研究中心，1个安徽省高校工程技术研究中心， 1个安徽省科技创新公共服务平台。
学校现有教职工2400余人，其中专任教师1410余人，副高以上专业技术职务者810余人，拥有国家级教学团队3个，“百千万人才工程”国家级人选6人，教育部“新世纪优秀人才”支持计划7人，“皖江学者”特聘教授5人、讲席教授7人，省学术与技术带头人28人、省学术与技术带头人后备人选47人，5个省级教学团队，10个省级教学名师，12个省级教坛新秀。
各类在籍学生37400余人，其中，研究生4800余人，普通本科生21800余人，留学生200余人，成人本专科生16000余人。
校园占地总面积195.25万平方米，建筑面积90.06万平方米，仪器设备总值4.75亿元。
学校图书馆是全国古籍重点保护单位，藏书丰富，种类齐全，现有图书285万册，古籍善本600多种，其中《洪武正韵》为国内唯一全本、元刻明递修《通志》、明嘉靖刻本《李太白全集》、《杜工部集》均为海内珍本，还拥有国内外主要网络资源及数据库，馆藏资源基本实现了数字化。
学校办有安徽师范大学出版社，编辑出版《安徽师范大学学报》、《高校辅导员学刊》、《学语文》、《安徽师大报》等多种公开发行的学术期刊和报纸。
学校是全国首批获准招收公费留学生的高校之一，也是国家华文教育基地、安徽省汉语国际推广中心。
学校先后接收了30多个国家和地区的长短期进修和学历教育留学生3000多人次，与美国、英国、德国、芬兰、澳大利亚、新西兰、韩国、日本、越南等国家和地区的几十所高等院校、科研机构、学术团体教育机构建立了长期友好合作与学术交流关系，并与澳大利亚查尔斯·达尔文大学共建了孔子学院。
学校还是教育部高校辅导员培训和研修基地、教育部中小学骨干教师国家级培训基地、国家社会工作专业人才培训基地、安徽省高校师资培训中心、安徽卓越司法人才培养基地、安徽省专业技术人员培训基地、安徽省教育管理干部培训基地、安徽省高中骨干教师培训基地、安徽省旅游中职骨干教师培训基地。
春华秋实，桃李芬芳。
为迎接高等教育蓬勃发展带来的机遇和挑战，学校正在围绕“特色鲜明的高水平大学”建设目标，在更高的起点上大力实施“质量立校、特色兴校、人才强校、学科领校、开放活校、依法治校、文化荣校”战略，坚持科学发展、内涵发展、和谐发展，不断提高学校的核心竞争力和综合实力，积极为经济社会发展和“美好安徽”建设做出新的更大的贡献。
（以上数据截至2015年11月）-------------------------------------------安徽师范大学新闻与传播学院简介新文化 新传媒 新教育安徽师范大学新闻与传播学院成立于2010年5月，是学校应用性专业综合改革试验田，承载着创新办学模式和人才培养模式的使命。
学院现有新闻学、广告学、文化产业管理、摄影、动画、播音与主持艺术I、播音与主持艺术II（空乘与礼仪）、网络与新媒体等8个本科专业，其中新闻学、广告学、播音与主持艺术、动画等4个专业为省级特色专业；拥有新闻传播学、戏剧与影视学2个一级学科硕士学位授权点，1个新闻与传播专业学位硕士点；建有安徽省重点人文社科基地——“创意产业发展研究中心”和安徽省校企合作实践教育基地——“传媒与艺术综合实验中心”，拥有27个专业实验室，设备总值2000多万元；学院现有全日制在校本科生2000多人，硕士研究生110人，在编教职工80人。
学院成立以来，先后承担了5项国家社科基金项目、22项省部级科研项目、50余项厅局级科研项目，以及安徽省政府重大招标课题——“安徽省文化产业竞争力提升的方法和路径研究”等20余项应用研究课题和社会服务项目。
学院围绕卓越新闻传播人才培养目标，构建校媒融合、实践育人的培养机制，实施“创、采、写、摄、编、播、评、管”一体化教学。
依托中央驻皖媒体、省级主流媒体、地市主要媒体和学校媒体，构建四级专业实习基地体系；围绕课程实验、实验课程、联合作业、课外拓展、专业实习、毕业设计等环节，打造六位一体的实践教学体系，着力培养应用型、复合型专业人才。
2013年，新闻与传播学院与中国人民大学、南京大学、武汉大学等高校新闻学院一起，入选全国10所试点先行的部校共建新闻学院。
根据部校共建协议精神，中共安徽省委宣传部和安徽师范大学将围绕建设一流新闻学院、培养卓越新闻传播人才这一目标，共建管理体系、共商培养方案、共建核心课程、共建双师队伍、共建实验基地、共建研究平台，投入专项资金，推动新闻与传播学院加速发展成为特色鲜明、国内一流的现代化新闻与传播学院。
