我想办一个少儿英语培训班，请问怎么写招生广告
招生广告应包括以下内容：1、培训班名称2、培训班资质3、辅导对象4、辅导内容5、辅导特色6、辅导时间7、辅导地点8、辅导形式（大班、小班、一对一等）9、收费标准10、联系方式
急需一段英语口语比赛的开场白
Good morning, ladies and gentlemen: how are you today ?( 然后停顿一下,让观众回答一下,就是 互动 一下,起到调节气氛的作用) Fine? yeah, I hear you ! and It's also a wonderful day for me to meet you here and share my opinion on XXX,
没有英语基础的人想学英语口语用什么教材
假期充电，赢在新年。
小学寒假补习班提升语文强化数学赢，从寒假开始
如何快速提高英语口语
你好很高兴为你解 提高口语练习法则6条 第一，如何用英文简单界定一个东西的技巧。
美国人国人交谈 80 ％是想告诉对方这个事物是什么。
我们的课本尽管词汇难度不断加深，但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。
中国人常说 Where is the book （这本书在哪儿）
很少有人说 What is a book （书是什么）
而美国的小学生就开始问： What is the book
这种 Where is the book 只是思维的描述阶段。
但是我想连大学生也很难回答 What is a book
因为中国传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。
第二，如果已经学会，但理解还有偏差，那就要训练 How to explain things in different ways （用不同的方式解释同一事物）。
一种表达式对方不懂，美国人会寻找另一种表达式最终让对方明白。
因为事物就一个，但表达它的语言符号可能会很多。
这就要多做替换练习。
传统的教学方法也做替换练习，但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换。
比如， I love you （我爱你）。
按我们教学的替换方法就把 you 换成 her ， my mother 等，这种替换和小学生练描红没有什么区别。
这种替换没有对智力构成挑战，没有启动思维。
这种替换句子的基本结构没变，我听不懂 I love you ，肯定也听不懂 I love her 。
如果替换为 I want to kiss you ， I want to hug you ， I will show my heart to you 等，或者给对方讲电影《泰坦尼克》，告诉对方那就是爱，这样一来对方可能就明白了。
这才叫真正的替换。
也就是说用一种不同的方式表达同一个意思，或者一个表达式对方听不清楚，举一个简单易懂的例子来表达，直到对方明白。
第三，我们必须学会美国人怎样描述东西。
从描述上来讲，由于中美的文化不同会产生很大的差异。
我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。
美国人对空间的描述总是由内及外，由里及表。
而中国人正好相反。
从时间上来说，中国人是按自然的时间顺序来描述。
我们描述一个东西突然停住时，往往最后说的那个地方是最重要的。
美国人在时间的描述上先把最重要的东西说出来，然后再说陪衬的东西。
只有发生悲剧性的事件，美国人才在前面加上铺垫。
这就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差别。
第四，要学会使用重要的美国习语。
不容易学、易造成理解困惑的东西就是 “ 习语 ” 。
比如北京人说盖了帽儿了，外国人很难理解，这就是习语。
所以和美国人交流时，能适当地运用美国习语，他马上就会觉得很亲切，也很爱和你交流。
那么什么是习语
就是每个单词你都认识，但把它们组合在一起，你就不知道是什么意思了。
第五，学会两种语言的传译能力。
这是衡量口语水平的一个最重要标准。
因为英语不是我们的母语，我们天生就有自己的母语。
很多人都认为学好外语必须丢掉自己的母语，这是不对的。
第六，要有猜测能力。
为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很少产生歧义
就是因为他们之间能 “ 猜测 ” 。
我们的教学不提倡 “ 猜测 ” 。
但我觉得猜测对学好美国口语很重要。
在交流中，有一个词你没有听懂，你不可能马上去查字典，这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口，否则交流就会中断。
中国人学习口语讲究背诵，背句型、背语调，结果就是很多人讲口语的时候讲着讲着眼就开始向上翻，实际上是在记忆中寻找曾经背过的东西。
如果他要是能猜测的话，我想也就不会出现这种现象。
以上就是我所说的学会用美国人思维方式的 6 个技巧。
中国学生如果能做到这 6 点，用较短的时间肯定能学好口语。
如何提高小学生的口语交际能力
我们生活在群体中，必然要与他人进行交流，交流的方式有语言表达、书面表达和动作表达等。
在生活中，我们使用最多的是口语交际，这种方式不但能与人共享思想，而且能及时反馈信息。
正是在这看似及其平常的语言交流中，人与人才彼此认识，互相了解。
一、语言交流是社会交往的重要工具近年来，教师都在转变自己的观念，尝试新的教学方法，学生的能力得到一定程度的提高，但应试教育还是存在于我们的教学过程中，由于作为培养学生实践能力的口语交际课内容很少出现在试卷上，使一些教师不够重视口语交际课的教学。
曾经，我也觉得这门课无关紧要，便匆匆一带而过。
但我身边发生的一件事使我改变了自己的想法：我们家附近有一对年轻的夫妇，4年前，他们有了一个可爱的儿子。
妻子在家照看孩子，可这位母亲照看孩子的方法和别人不太一样，她将孩子喂饱，给他玩具玩，自己在电脑前娱乐。
孩子在吃饱、穿暖、玩好的“无声”环境中慢慢成长着。
终于有一天，他们发现孩子不说话，家人着急了，在孩子两岁多的时候，去大城市给孩子看病，又把孩子送进了北京的特殊学校，如今孩子已经四岁了，他仍在有声的世界里过着无声的生活，每天仍是2.
1分钟英语自我介绍（面试）
My name is Li Zhiming,I'm 20 years old , and graduated from Guangzhou finance occupation school, my major is the financial affairs. In the past 2 years , I worked as a customer service, sales, insurance and so on, I hope to get more learning opportunities to enrich my experience.楼主，工翻译，手造，望采纳啊
如何快速提高英语口语
对话能力
其实，英语口语无非就是三个问题：怎么说，说什么，和谁说。
怎么说是英语发音问题，说什么就是你所说的内容，和谁说是你与谁交流英语。
首先明确这三个步骤，然后一步一步扎实去做，那么你的英语口语定会有一个系统的提升。
一、怎么说——英语发音第1周-第3周很多人在刚开始学习英语的时候，由于没有系统的学习音标，或是受到老师的影响，因此发音就有问题。
在真正的系统练习口语前，我们首先应当纠正我们的发音。
1）首先认真学习音标。
元音、辅音、清辅音等概念最好弄清楚，同时，在学习音标的过程中，要注意每个音标发音时舌头、嘴唇的形状、声带震动以及鼻腔用音等细节。
大一口语课的时候，我的老师会让我们对着镜子练习发音。
通过镜子观察自己的嘴型及舌头位置，在不断的纠正中，发音才能更为准确。
在音标教辅材料选择方面，最好的选择是BBCLearningEnglish，里面有针对英语发音的详尽教程。
2）学习完音标之后，就进入了练习阶段了。
除去每个单词的发音外，我们还要知道单词轻重音、句子节奏、句子轻重音等。
在这个阶段，最重要的是模仿跟读，除过BBCLearning English之外，还推荐Englishpod，这两个节目都是正常语速且有讲解，比较适合初学者，若是前期学习时间充分，可每天听一个小时左右，半个小时认真听，另半小时跟读。
3）有了前面的基础之后，可再花一个星期提高自己的发音及语感。
在此阶段，可以选择《American Accent Training》作为教材模仿跟读，同时也可选择英美剧进行跟读，在选择影视剧跟读之前，最好打印出一份文本，扫清所有的生词后再听更有效果。
4）另外如果有条件的话，可以找个外教来练一练，可能大家不知道，现在网上很多资源可以用二、说什么——第4周-第8周三周时间解决发音问题之后，就进入到说什么阶段，这也是英语口语最为重要，也是最难攻克的一个阶段。
在说明提高方法之前，我们首先需要明确这样一个概念：所有的语言学习都是一个从输入到输出的阶段。
听力和阅读属于输入，口语和写作则属于输出。
若是没有输入，输出自然也就是无水之源。
很多人平时不做听力及阅读练习，因此在说的时候，自然无法输出有效的内容。
那么，应该如何提高英语输入的效率呢
1）单词。
如果说英语学习是一座金字塔，那单词就是堆成金字塔的砖石。
大学公共英语六级考试要求掌握的单词数量大致为5500个，GRE需要掌握核心单词数量大致为10000个，在日常生活中，我们应当至少掌握7000个单词，才能与英语母语者做到基本的无障碍沟通。
我推荐通过阅读来记忆单词，遇到不懂的单词，用英英词典去查，然后记到单词本上。
通过语境的单词记忆，远比背单词书更有效率。
阅读的材料可以是《Economist》等杂志，一些英文原版书，如《The Little Prince》，《Charlotte‘s web》也都不错。
如果时间紧，想要立竿见影，那可选择《17天搞定GRE单词》、《新托福口语词汇小伴侣》这两本书选择搭配背诵。
记忆单词的生词本最好是比较厚而且体积较小的本子，这样可以利用碎片化时间随时拿出来进行记忆。
2）英美剧。
这个方法很多人都用，但大多数人没有好好利用这个方法。
首先在选择英美剧的时候，一定要选择贴近英美生活，同时语言可以直接使用的那种，在这里比较推荐《Modern Family》或者《Friends》。
这两部剧的对白简单而地道，适合入门级的人多加学习。
在选择好剧目之后，下面就是如何看的问题了，我在看英美剧的时候，基本有以下几个步骤：i.首先选择好几集英美剧，然后将台词都记录起来，做成一个属于自己的剧本（如果想偷懒，可以直接在网上下剧本）。
在看的时候可以多看几遍字幕，务必先把剧情台词都熟悉起来。
ii.熟悉之后，就可以看剧本了。
遇到不懂的语句或单词，直接用英英字典查清，然后做好记录。
觉得生活中常用的，十分地道的语句也可以记录下来。
把记录下来的语句时时多看，做到烂熟于心。
iii.在熟悉了剧情和剧本之后，再回头去看，看的时候将字幕遮挡住。
如果还是遇到没听懂的地方，可以查看字幕，然后再做一遍记忆。
到这一步的时候，你对其中的对话都非常熟悉了，基本可以达到学以致用的效果。
v.以上几步做完之后，可以再继续做跟读训练。
跟读不仅可以加深记忆，对于语境的理解及发音都有很大的帮助。
3）英语思维。
在我们讲英语口语的时候，我们的思维逻辑为：英文——中文——中文——英文。
在英文的交流中，中文充当了一个桥梁的作用。
对于初级英语学习者而言，中文是必经之路，但对于一个高阶的口语者而言，中文反而会成为一个阻碍。
因此在经过单词以及英美剧的训练之后，就应及时转入英语思维。
英语思维并非一蹴而就，而是一个从量变到质变的内化过程。
在词汇、语法、逻辑、英美文化有了足够多的积累之后，我们的大脑才不用经过中文翻译，而是直接下意识的说出英文。
在这个时候，你的英语才能够真正进入到fluent的阶段。
三.和谁说——第9周-第12周做好了英文输入，下面就到了真正输出的阶段了。
很多人的发音和知识积累已经非常丰富了，但是苦于没有对话的人以及环境，所以开口的机会非常少。
但互联网的发展，给了我们和国外友人交流的机会，可以去报线上外教课程。
大家在跟外教对话时候，切记不要害羞，尽可能的多说，说错了也没关系，外教老师会帮你纠正的。
除这种线上形式外，线下也有很多机会。
例如每个大学都会有英语角，若是有时间，可以每周过去和英语角的学生交流。
另外，外国语大学相比一般的大学，都会有数量更多的留学生。
这些留学生为了学习汉语或是宣传宗教，也会主动找我们聊天，去外国语大学找留学生，你联系口语的机会也会更多一些。
>如果实在找不到外国人练习口语，那么也可以找一个英语好的国人作为替代，几个人坚持用英语作为母语，并进行日常对话。
只要持之以恒，也会有很不错的效果。
在练习口语的时候，一是不要害羞，要大胆的讲出来。
二是如果真的不熟练可以先用单词或者短句代替，待略微熟练之后，再强化语句部分。
只有真正的学以致用，同时在情境中练习，英语口语才能完成最后的收割阶段。
以上就是我三个月的口语练习计划，在按照上述计划行动之后，我基本可以做到和外国人无障碍沟通。
当然，每个人的英语基础有所不同，也不必严格按照以上步骤去实施，例如有的人发音标准，那么就可以减少音标的学习，直接进入第二、第三阶段。
英语口语学习是一个持之以恒的过程，虽然方法很多，但最重要的还是找准合适自己的，然后去认真执行。
三个月或许还无法让你像native speaker那样流利的说口语，但足以应付一般的工作或是聊天。
当你能够真正与外国人谈笑风生的时候，你收获的不仅是他人艳羡的眼光，更有你对英语学习的重新思考与认知，这将使你的英语学习之路，走的比别人更快，也更长。
