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你打开任务管理器在关掉就行了按住左下角的Ctrl和Alt在点右下角的·就是0右边的那个就能打开任务管理器
心理学告诉你：为什么小孩很需要爸爸陪伴
名人名言关于教师的名人名言语录历史是生活的教师。
——意大利历史学家、哲学家克罗齐兴学之本，惟有师范。
——清末状元,中国近代实业家、政治家、教育家张謇教师名言文学是社会的家庭教师。
——俄国哲学家别林斯基善之本在教，教之本在师。
——北宋哲学家、思想家、教育家、改革家李觏教师是人类的灵魂工程师。
——斯大林师者，所以传道受业解惑也。
——唐代文学家韩愈《师说》教师的名言唐·韩愈《师说》。
道：指儒家之道。
受：同“授”，传授之意。
业：指儒家经典。
惑：兼指道与业两方面的疑难问题。
本句大意是：教师是用来传播儒家治世之道，讲授儒家经典，解答各种疑难问题的人。
这是韩愈给从事教育工作的人——“师”所下的定义。
作者仅用一个寥寥数字的判断句便从三方面精到地概括出教育工作者的职责范围，可谓言简盘赅，字字隽永。
囿于时代的原因，他的论述总是以儒家的教育范畴为准则。
摒除其局限而广言之，“道”与。
“业”完全可以作新的理解。
如果从传播正确的治国及人生道理，讲授各种科学文化知识，解决各种疑难问题这一新角度立论，则这一古训今天仍有其现实意义。
一位好母亲抵得上一百个教师。
——GeorgeHerbert师也者，教之以事而喻诸德也。
——西汉学者戴圣《礼记》我到新东方后劝退了不少老教师。
——牛博网创始人罗永浩教师的威信首先建立在责任心上。
——前苏联教育家,作家马卡连柯弘奖学术启文明，栽桃种李最多情。
——中国近现代著名的民
阳朔英语培训, 零基础学生，选择短训，还是选择学制教育好
对英语基础薄弱学生选择短期培训与学制教育的建议阳朔漂亮的山水风光吸引了来自全世界的外国人，被兴誉为“不出国的留学”。
人文环境因素吸引了来自全国的英语学习者，因此，阳朔多一个产业“英语培训”。
走在大街小巷，“英语培训”的广告无处不在，椐不完全统计阳朔现有英语培训机构达20多家。
“超小班，全外教，全封闭”是所有学校通用的广告词（甚至网站内容，接待宣传都一样，因为阳朔小，很容易相互复制），“教学管理，教学水平，办学特色”难以考究，所以选择一个合适的学校成了来阳朔英语学习者的烦恼。
阳朔英语学校大至分为两类，一类是短期培训三、两个月或半年，一类是学制教育一年，二年。
针对初学者、英语基础薄弱的学生，以个人在阳朔学习英语两年的经历（因为我就是零基础的学生。
）对上述两类学校模式做了比较，希望能帮助来阳朔的英语学习者选择一个合适的学校。
一、学习时间如果英语基础不好，需要达到与外国人工作、沟通的效果，需要一个过程，不是三两个月就可实现的。
说英语、用英语，你需要积累一定的词汇量，你需要会使用语法。
从无到有，从少到多，8000-10000的词汇量三两个月把它记下来，不现实。
更重要的是与外国人对练是一个消化的过程，急于求成，最终导致“消化不良”，所以三两个月就保证让你会英语，那只是一个传说。
如果你基础不好，要想真正意义上达到与外国人沟通、工作效果，没有一年、二年的学习时间是难以实现的。
二、班制变化短期培训变化快，变化多。
短期培训为吸引生源，每周都招生，所招学生基础不一，人数有限，这样就只能按现有班制人数，安排新生插班学习，班制延续进行。
插班学习，教学内容可能就从中途开始，前后不能相连，学生水平不一，教学内容难以全面兼顾，新生容易迷失，从而失去自信，后就更难适应教学节奏。
学制教育每年春、秋开学两次，开学后不接受插班新生，班级人数稳定，教师对学生了解透彻，可针对学生实际情况，便于制订教学计划，执行教学计划，教学有连续性。
三、成本核算短期培训培训收费按月计算大约2500元，再算上生活费和住宿水电费1200，另外参加一些活动费300，一个月的最低消费大概在4000左右。
学制教育按学期收费3000元左右每期，住宿水电全免，生活费350元每月另付。
一个学期按4.5月计算，大约每月开支1000元。
另外还可享受750元的国这生活补助。
四、课程设制短期培训时间短，学员变换快，短时间难以完成一本教材，更难完成一个系列的教学任务。
普遍采取以话题为主的教学模式，侧重听说，但内容杂乱，不便于语言积累。
因为词汇量有限，一段时间后可能觉得乏味了。
学制教育以年为单位制订教学计划，从词法、句法、口语、听力、阅读全面设计课程，有系统全面的教材，按部就班，从易到难，循序渐进，学练结合，全面提高。
五、管理模式与学习氛围短期培训学校只负责对学生每天6节课，其它时间学生自由支配。
部分学生因为平时工作压力大，生活节奏快，受到制约多，自然把来阳朔学习变成了一次放松自我的机会，泡吧、谈恋爱、睡懒觉比学习更刺激，有吸引力。
过度娱乐就导致上课时学生迟到、缺课或精神状态不佳。
学校对课堂纪律没有好的管理措施，学校可以管，但学生不一定理。
学校不能劝退学生，劝退就意味着退费。
学制教育学生每天上9节课，大部分时间在学校，除了上课还有早晚自习辅导，有利于学课前复习、课后预习。
对学生有严格的操行管理制度，“操行分”不及格的学生不能享受国家补贴，也不能拿毕业证书。
大家都在学习，从早上7：00到晚上9：00，学生就没有多余的时间去玩，个别缺少自我控制能力的学生也会受到好的学习氛围的影响而转变学习态度。
六、英语活动短期培训英语角活动是阳朔所有学校的特色活动，每周组织一次。
通常就是在校的外教与学生坐在一起，喝啤酒、吃零食、说英语。
英语基础好的学生较受外教喜欢，他们可能谈天说地，算得上精神层面的交流。
英语基础不好的学生外教就用三五两句应付，因为每次都是同样简单的对话他们难免疲倦。
这些简单，无目的的对话，难以实现口语真正意义上的提高。
学制教育学校外教资源相对有限，难以做“1对10”的分配，要想搞英语角活动就必须充分利用阳朔外国人多的资源，让学生走出去，把外国人请进来，所以每次活动的外国人就是学生从西街邀请外国人来校参加，这段经历既能锻炼学生胆量，又能提高学生自信，还能从真正意义上培养学生用英语办事的能力，从而达到应用英语。
“胆量、自信、应用”是突破英语口语的重要因素，与不同的外国人搞活动、周末旅游、开PARTY、做社会问卷调查等社会活动可以很好的帮助学生达到“学以致用”的目的。
阳朔英语学校以培训类学校占多，“短、平、快”从而达到利益最大化，但也竞争激烈，能做到攻专有术，小有所成的也就是那一两家。
学制教育类的学校阳朔也就是两三家，规模不大，但办学时间长，相对稳定。
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