蟋蟀的住宅的教师资格证面试试讲范文
第一课时学习目标1、认识“蔽、搜”等7个生字。
会写“掘、抛、倾”等13个字。
能正确读写“随遇而安、慎重、骤雨”等词语。
2、学生通过自读自悟，理解课文，养成对劳动，对生活的热爱。
1、 正确、流利、有感情地朗读课文．教学重、难点学生通过自读自悟，理解课文，养成对劳动，对生活的热爱。
课前准备1、课前发动学生利用各6种途径搜集有关蟋蚌生活习性，特点等图片文字资料。
2、每生准备橡皮泥一盒，白纸一张。
3、课外准备《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐。
教学方法 自学指导法教学过程一、激趣导题，设疑铺展1、有个小家伙，小名“蛐蛐／旷大名“蟋蟀”，这不起眼的小东西居然有人称它是昆虫王国的建筑工程师。
不信，我们到蟋蚌的住宅里亲自去走一趟，转一圈，看看蟋蟀的住宅到底是什么样的?2、板书课题：蟋蟀的住宅。
3、齐读课题。
二、自学课文，“买票进宅”1、生自由试读课文。
2、开动“知识快车”检查自学情况：用知识竞赛的形式让学生“买票进宅”。
如认读生字、词语，正确流利地朗读难读句子、小节。
默读课文，“看宅划说”1、这小蟋蚌的住宅是什么样的?请同学们默读课文第一至六自然段，用“——”划出有关句子。
2、反馈交流讨论。
3、理解体会重点句子，指导感情朗读。
a、蟋蚌和它们不同，不肯随遇而安。
它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。
b．当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
c、大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥、很卫生，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
同学们，如果你是蟋蟀，天下雨了，当看到别的昆虫为寻找住宅而奔忙，自己却已有一个非常好的住宅时，你的心情如何?(自豪、骄傲)带着这种心情朗读第二、五、六自然段。
三、研读课文，“橡皮泥捏宅”1、一个小洞就有这么多的名堂，怪不得课文说‘‘这座住宅真可以算是伟大的工程了。
”2、请同学们根据课文中的语言再进行深入的研究，四人小组合作打造这项“伟大的工程”。
3、生拿出橡皮泥，捏造蟋蟀的住宅。
角色转换，“广告创意”1、现在，你就是蟋蟀工程师，要参加昆虫王国第一届住宅设计大赛，请工程师为自己的住宅设计广告词。
2、 语言转换，能利用课文中的语言设计广告。
作业：交流汇报，评选最佳创意广告词。
板书设计
蟋蟀的住宅广告词。
快。
精心修建舒适巢穴。
蟋蟀的住宅广告语
蟋蟀的住宅不但排水优良，还有温和的阳光，真是居住的好地方
关于蟋蟀的住宅的广告辞两条最佳答案
蟋蟀蟋蟀，唱响世界。
如果你是蟋蟀你会怎么样
呃，建造房子呢
至少要两条广告词。
如果我是蟋蟀，我在田野母亲的怀抱下成长。
早上，我会爬上土堆歌唱，晚上，我会伴在萤火虫的交谊舞上甜甜地进入梦乡。
但是，我有一个梦想那就是去远方，想知道远方到底有多远，我从清晨出发晚上能不能到达，一个人的旅行会有多孤单，到了远方，我是否会像溪水一样，不再回家……我拿起一片柳叶当船，顺着溪流走，也许是柳叶太轻，也许是我太兴奋，不久后我掉进了河里。
九死一生的我爬上岸，找了一根拇指粗的树枝，我没有工具，但我有一口好牙，可以当刨子和凿子。
不久，树枝被我啃成了一条独木周，我又出发了。
每当我以为船快沉的时候，我会想起一句最管用的话：最好的水手不怕风浪，无论如何都要抓紧你的船。
这样，经过几天时间，我游出了田野，来到了农村，但离我的梦想还很远
描写“蟋蟀”的诗句都有哪些
看过一篇文章，是蟋蟀盖房子的，只是用它的四只脚和钳子就造出了平坦，干静，通风的窝，你可以用，不厌其烦，坚持不懈，来形容，还可以外加一首小诗来进行深加工石边叶影暮秋寻，草上蛐声荡籁音。
馥馥葱竹弦月笑，嘤嘤银翅鼓秋芬。
寒虫奏曲霜风送，泉水翔歌霭露吟。
夜色深浓无睡意，悠闲蛩响韵诗文。
黑蚂蚱“唧唧吱”，“唧唧吱”。
时代广场的蟋蟀第7篇好词好句
起伏的黄土山头，真像一片大洪水的波涛。
龙山头，像一座大墓似的耸立在夜色中。
峡江两岸的山直起直落，高得让人头晕。
幽幽的深谷显的骇人的清静和阴冷。
山沟被雪填平了，和山背一样高，成了一片片平平的雪铺的大广场。
晨曦初照，而山像含羞的少女，若隐若现，日落西山，余光横照。
秋天 秋分 秋季 中秋 秋色 秋收 团圆 秋雨 秋果 秋霜 暮秋 秋野 初秋 晚秋 金秋 秋日 秋高气爽 秋雨绵绵 金秋季节 秋风萧瑟 秋风送爽 层林尽染 天高云淡 秋云冬来 重阳登高 枯枝败叶 秋草枯黄 桂花飘香 秋热如晨 中秋赏月 团团圆圆 生机盎然生机勃发 春色满园洒满阳光 人声鼎沸
时代广场的蟋蟀喜欢的段落
他突然想到：这只蟋蟀会不会饿了芽他在外套口袋里搜寻了一番，总算找到一根晚餐时吃剩的巧克力棒。
玛利欧从一头弄了一点儿下来，把它放在指尖上，伸向这只蟋蟀。
这只昆虫小心翼翼地把头朝着巧克力抬起来。
它好像先嗅了嗅，然后才咬了一小口。
当蟋蟀在他手里这么吃着的时候，玛利欧禁不住高兴得全身颤抖。
