作业
急
一：例：小溪匆匆走下山崖。
1、阳光_轻轻亲吻 大海_。
2、黄昏__缓缓笼罩_村庄。
3、春天_悄悄临近__小鸭。
4、月光_纷纷撒满 树梢。
二：根据下面人物的身份，描写人物的外貌和神态。
1、刚上幼儿园的小表妹。
我有一个小表妹，刚上幼儿园,甜甜胖乎乎，大约二岁左右。
白里透红的小脸蛋圆圆的。
大大的脑袋瓜 ，上面有一撮黑油油的头发调发地垂下来，盖在他那宽宽的额头上方。
那两道淡淡的、短短的小眉毛下面，有一双水灵灵的眼睛。
啊，多么活泼的眼睛， 好像会说话似的，还流露出一丝调皮的神色哩
那美丽的眼睛下面有一个微 微上翘的小鼻子， 还有两片红红的小嘴唇。
身上还围着一块小围兜，围兜上 锈着一朵盛开的牡丹花。
肉墩墩的小手抱着一块绿皮红瓤的西瓜。
2、清扫垃圾的清洁工。
我特意路过清扫垃圾的清洁工身旁，看到一双慈祥和善的眼睛，一张苍老、布满皱纹、饱经风霜的脸，此时，他正专注地扫着马路，是那样的认真。
他先把垃圾扫成一堆一堆的，再把它们撮起来，然后再倒进垃圾堆去。
突然，他注意到不远的地方下水道被堵塞了。
他快步走过去，用那双干枯的像老树皮一样的手，把污泥一点一点抠出来，直到通了为止。
这时，他的脸上露出了舒心的笑容。
他接着又向前扫去，高大的身影渐渐地消失了，他的身后留下了一条干净的马路。
三：请自己设计一个广告词。
商品名称：不倒翁 广告词创意：你到我不倒。
儿童乐园都有哪些营销方式
一个乐园之所以能够取得成功，除了有利的地理地段、鲜明的主题定位、科学组合的设备搭配等因素之外，营销运营系统也是关键性之一。
一、免费体验营销在开业期间，我们可以开展免费体验活动，邀请当地没有办理会员制度的家长带领孩子免费体验。
通过潜在客户真实试玩，可以增加对品牌的好感度，二、节庆促销活动抓住节庆做商品或门票上的促销，更能带动门票以外的商品及餐饮的消费，多方面的节庆促销活动能为乐园带来更为丰富的收益。
做节庆促销活动策划时，需要依据不同的节日策划特有活动。
圣诞节、万圣节等各种西洋节日在室内儿童游乐园的活动策划中越来越多的被运用。
三、淡季折扣促销室内儿童游乐园在客流量少、设备利用率不高时，可以实行门票打折的策略，以吸引顾客上门，顾客因门票折价吸引来到儿童乐园。
花在餐饮、娱乐或购买旅游商品上的消费却不一定会降低；这也是刺激游客消费欲的又一个营销策略。
大量事实证明，淡季门票折价促销策略能够有效缓解淡季营业额降低的状况。
四、与其他品牌联营在前面已谈到室内儿童游乐园本身若达到一定的规模、特色、品质、形象以后，事实上就已经具备了无形的资产，可以考虑和相关行业做联合营销，一起达到双赢、多赢的效果。
幼儿园音乐活动中利用故事导入起什么作用说课稿
一、说教材1、教材分析热爱音乐是儿童的天性，音乐是表情达意的艺术。
大班幼儿具有一定的音乐审美能力，他们对音乐美有了内心体验，并掌握了表现音乐美的初步技巧，渴望用自己特有的方式来表达他对音乐美的感受和理解。
《纲要》中明确提出：\\\\引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表达美、创造美的情趣。
\\\\此外还提出\\\\要为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。
\\\\音乐活动《面条舞》选择幼儿熟悉的、与生活经验相关的面条，作为活动的内容。
活动中的乐曲选自小提琴协奏曲《库郎进行曲》系列中的一首曲子。
乐曲旋律优美、结构清晰，又有一定的联想想象和自由发挥的空间。
活动抓住幼儿爱游戏的天性，以最自然的方式抒发情感、表现自我，让幼儿将生活经验迁移到音乐中，使幼儿在不知不觉中领略到音乐的三段体结构（中速、慢板和快板），并理解音乐的性质，体验用夸张的肢体动作进行创造性的表现所带来的快乐，体现了快乐学习的纲要精神。
2、教学目标活动的目标是教育活动的出发点和归宿，对活动起着导向的作用。
根据大班幼儿的年龄特点、实际情况，我制定了本活动的目标：（1）体验自由表达和创造的快乐，增强幼儿合作意识。
（2）在了解煮面条的基础上发挥想象，用夸张的肢体动作进行模仿和创造性的表现。
（3）能理解乐曲的性质，根据音乐内容进行表现。
3、说重点、难点根据目标、幼儿的发展水平，我把重点定位为：引导幼儿通过反复感受音乐，感知、理解音乐的性质，体会和享受表现的快乐、创造的快乐。
能根据乐曲的变化，用夸张的肢体动作进行创造性的表现既是活动重点也是本活动的难点是。
因为这就要求幼儿联系生活经验，即对煮面条过程的记忆表象进行重新加工、组合，最后完成迁移创造。
让幼儿用动作加深对音乐的感受和理解，使音乐作品的性质、速度、力度具体化起来。
二、说教法新《纲要》中明确强调：\\\\幼儿艺术活动的能力，是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。
教师的作用应主要在于激发幼儿感受美，表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。
\\\\因此，结合本节活动内容，我主要采用了以下三种教法：1、情景教学法: 把生活经验融入活动，激发幼儿感受与表现的兴趣。
2、启发引导法：教师提出开放性问题，启发幼儿发散性思维，充分表达自己的感受、发挥想象、创造。
3、游戏法: 幼儿从小就具备了学习音乐的潜力，而游戏是孩子表现生活，表现学习的重要方式，是孩子们喜爱的一种活动。
因此，在活动中我将音乐与游戏有机地结合，让幼儿置身于\\\\玩\\\\的过程中，感知到音乐的内涵，更好地掌握音乐的性质，以最自如的方式抒发情感、表现自我。
三、说学法我为幼儿选择学习方法时最先考虑的是这首曲子为幼儿提供了哪些合适的参与机会，在这些参与方式中，又有哪些能更好地帮助幼儿欣赏音乐。
同时根据大班幼儿好表现、好创造的心理特征，在本活动中，我将以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加表现活动，我主要采取了以下学法：1、体验学习法：心理学指出，凡是人们积极参加体验过的活动，人们会对活动的感觉和内容的印象更为深刻。
我让幼儿通过观察煮面条的过程，运用动作表现等手段，让幼儿体验到参与音乐活动的乐趣。
2、多种感官参与法：音乐活动的表现可体现在用肢体动作及口头语言上，因此，本节活动通过鼓励、引导幼儿用语言、动作、表情、哼唱、绘画等多种表现形式表达自己对乐曲的感受和理解。
3、创造性学习法：以培养想象力和探索精神为出发点，激发幼儿的联想、想象能力，发展幼儿的直接创造能力。
幼儿应用已有煮面条的知识经验，通过动作进行大胆、夸张地表现，培养想象力、创造性。
四、说准备为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于情境游戏之中，引发幼儿对参与活动产生浓厚的兴趣，我在活动前进行了多方面的准备。
1、组织幼儿观察煮面条的过程，并品尝了面条。
2、《面条舞》音乐碟，厨具（围兜和捞勺），代表调味品的各色皱纸。
3、在活动场地中用彩色胶布贴出一个大圆形代表大锅。
4、白板和广告笔，数字1、2、3，滑音符号，画有煮面条过程的三幅画（分别是没煮前的面条，放进锅里的面条，水沸后的面条）。
五、说教学程序1、回忆煮面条的过程，交流感受。
面条没煮之前是什么样子的
（硬邦邦、直愣愣、脆脆、长长、细细）面条下锅后会发生什么样的变化
（慢慢变软、变弯）水开了，面条又发生了什么变化
（打结了，缠在一起，绕在一起，粘在一起）
央视春晚大腕台词大比拼
你长得为所欲为，也太下不为例了。
现在整得多经典哪，原来长得多惊险啊。
你用谎言去验证谎言，得到的一定是谎言。
这几个比较经典
高科技让我们失去了什么作文
最好是找评价好一点的搬家公司喽
