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——垃圾箱上的公益广告小草有生命，足下多留“青”。
——爱护小草小草对您微微笑，请您把路绕一绕。
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——保护环境 送人玫瑰，手有余香。
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——渴望和平，反对战争是先有鸟还是先有蛋,你不知道,我不知道,只有鸟知道;是鸟先消失还是蛋先消失,你知道,我知道,只有鸟不知道。
——保护动物爱我，追我，千万别吻我。
——注意交通安全足下轻轻，手下留情。
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（垃圾桶） 不要让我无故流泪（水龙头）爱惜生命之源，“关”住滴滴点点（水龙头） 轻轻的我走了，正如我轻轻的来（阅览室） 滴滴情深自来水，请你拭去我的泪（请节约用水 ） 举手投足间，别忘了我饥饿的大嘴（果皮箱） 人间知音难觅，校园草坪难培（请爱护草坪 ） 武术家松动了我的骨头，艺术家拧紧了我的眉头——课桌 顺“便”冲水——卫生间 吐气如兰，缘于心香如蕙（语言美） 天地“粮”心，惜食莫蚀（食堂） 痰纸（弹指）一挥间，风度尽逝矣
等待您心灵的爱护
（窗户）
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雪花啤酒，畅享成长
在微信朋友圈卖自制泡椒凤爪和一些饼干以及其他零食怎么样
有在朋友圈卖过零食的吗
很可以，自制的大家都想买，关键是大家拿不准是否自制的。
所以很有市场，但你要坚持自制，并且让大家能看见你是自制。
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牛轧糖入口香甜，有股浓浓的花生及奶香，甚有嚼劲，不添加香料和色素的手工台湾牛轧糖是越嚼越香，是大人及小朋友都喜爱的甜点。
除了原味以外，还有山核桃、南枣核桃、玫瑰夏威夷果、扁桃仁（巴旦木）、芝麻等。
目前台湾手工牛轧糖已经是名产，是观光客喜欢伴手礼的好店。
牛轧糖的话，要数闽南一带的正浩手工牛轧糖为上乘，用矿泉水做的，口感绝妙。
描写四季的诗句
春 1、早春：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
——韩愈《早春》 2、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
——孟浩然《春晓》 夏 1、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
——辛弃疾《西江月》 2、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
——杨万里《小池》 秋 1、待到重阳日，还来就菊花。
——孟浩然《过故人庄》 2、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
——张继《枫桥夜泊》 冬 1、千里冰封，万里雪飘。
——《沁园春·雪》 2、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
——岑参《白雪歌送武判官归京》 雨夜来风雨声，花落知多少。
好雨知时节，当春乃发生。
草离离原上草,一岁一枯荣; 谁言寸草心，报得三春晖金华浦江名人；张书旗（1900-1957） 浦江人，著名画家，与徐悲鸿、柳子谷并称“金陵三杰”。
其花鸟画中的白粉技法为中国画一绝。
他的巨作《百鸽图》被以国家名义赠送给美国白宫，祝贺罗斯福三次连任美国总统。
名言:（找不到）特产：金华传统名优特产有金华火腿、东阳木雕、义乌南枣、金丝蜜枣、金华佛手、宣平莲子等
谁有2011新高二蓝色时光暑假作业的答案（什么科目都行，越多越好
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4.有人感叹冬天，因为她的寒冷，仿佛孤独和绝望的人生；有人赞美冬天，因为她的宁静，犹如辽阔而淡然的浅湖。
5.欲扬先抑。
并使用反语与夸张，“每一个字眼”“唯一的缺点”说明汽车性能极其好。
令人印象深刻，起到很好的广告宣传效果。
6.中学生健康素质普遍明显下降。
7.（1）教育部与央视围绕更改CCTV展开争论。
（2）我认为应该保留CCTV。
这是一个传统，是央视发展的见证性标志，意义重大。
尽管以英文形式出现，但中外文化交流频繁，融合一下又有何不可呢
8.(1)一个人专一专心种树成；另一个人，贪心种树多，一事无成。
(2)人生逢事不贪心，专一付出才能有成果。
高考衔接集训1.(1)地球一小时，造福千万世（2） 专题三基础集训一1.西风劲草，落日暮云，高天归鸟，何等苍茫、壮阔
大自然的壮阔正衬托出诗人的胸襟。
塑造了一位虽年事渐高，仍不倦为国事四处奔忙，矢志报国的志士形象，一位忧国忘家的政治家形象。
2.(1)绦 镟(2)①形象生动,寓意深远,②托物言志,卒章显志，③借用比拟，描写传神，用词巧妙，抒发了诗人疾恶如仇的激情和凌云的壮志。
3.(1)两首诗中的采莲少女都热爱劳动，辛勤劳作。
王诗中少女美丽、欢乐，充满青春活力；白诗中少女羞涩、纯真，情感真挚。
(2)王诗：欢悦，白诗：惊喜。
4. 上片妙笔描绘荷叶之芳姿，富有情趣。
重点写荷叶之形，开头三句写开放的荷亭亭玉立向远处铺展的情景。
“犹有遗簪”三句写刚出水面之嫩叶卷曲未伸展的情景，上下兼顾。
“鸳鸯密语”以下写荷叶给自然界带来的欢欣及对荷叶的怜惜之情。
二1.“屠”拟人的手法，把“热”人格化，不但突出了暑热，而且有力地表现了诗人恨暑热的情感。
“着翅”想像的手法，以落日穿上翅膀飞上山来反映暑热，生动形象，增强表达效果，给人以丰富的想象力。
2.“空”，“落”生动形象的展现了寂静的凉秋之夜，空山寂静能听到松子落地声的画面，词句是想象出来的，使眼前景和意中景同时并列，使怀人之人和所怀之人两地相连，进而表达了异地相思的深情。
3．“深藏”既是客观景物的描写，写出了浓密翠绿的叶子笼盖下的几点海棠蓓蕾微红的情景；又是主观意愿的体现，体现海棠花珍惜春光、不轻易吐艳的意愿。
4.(1) 诗人分别从视觉、听觉和触觉的角度描写初夏之景：写看到了枝叶繁茂的槐树，高大的柳树，水花散溅到荷叶上，像珍珠那样圆润晶亮的景象；听到了浓绿深处的新蝉鸣声乍歇；感受到了怡人的和风。
(2) 榴花本是静物，但用了一个“燃”字，又使它仿佛动了起来,化静为动。
表现了石榴花色的红艳，突出了石榴的生气。
烘托女主人公的喜悦心情。
三1. 三四句用了反衬手法，以乐景写哀情，衬托得梁园更加萧条。
2. ①以动衬静，诗歌头两联写出了环境的安静，第三联截取两个生活片断写出了半山园主人安静悠闲的生活，在此宁谧的氛围里，突然传来清脆悦耳之声，更衬托出诗歌境界之幽。
②情景交融，从“惟有”“好音”可以看出，诗人对半山生活的喜爱之情。
3.(1) 对比。
将芍药与牡丹对比，两者的遭遇悬殊，牡丹在中原沦陷区的洛阳，无人欣赏；芍药在南宋境内的扬州，为万人所欣赏。
(2)借物抒情,将人的愁思和花的命运完全融合在一起，含蓄地劝诫人们：不要再提中原旧事，多说无用，只会让牡丹多一层愁意。
这里的“花”，既是牡丹，又是遗民的形象，作者说“怕花愁”，其实是说自己心中为中原未能恢复而忧愁。
4.拟人，把山拟人化，生动形象的表现了山的有情，反衬人的无情，郡城周遭，有家已不能归，有国已不能奔，因而绝望的痛切与郁积的愤激交织在一起，怎不叫人肝肠摧折。
四1. (1) ①指自然的风寒——二月的巴陵，春寒未尽，日日有风，料峭刺骨。
②更主要的是指社会的风寒——金兵南侵，朝廷风雨飘摇。
这尤令躲避战乱，漂泊异乡的作者难以忍受!(2) 通过描写海棠“不惜”污损“胭脂色”，傲然“独立”于“春寒未了”的“蒙蒙细雨”之中，塑造出海棠美艳绝伦的姿容，表现了海棠与“风”“寒”斗傲的孤高绝俗精神。
其中寄托了作者孤高拔俗的人格自许。
2. 李白诗：抒发了潇洒豁达的豪情逸兴，作品体现了诗人豪放飘逸的浪漫主义诗风。
杜甫诗：抒发怀才不遇、昔日抱负成泡影的孤独悲凉心境和对战乱的哀愁。
作品体现了诗人沉郁顿挫的现实主义诗风。
3.(1)前者寓指偏安一隅的南宋尚能沉迷于逸乐中；后者寓指元军南侵，作者处于逃难漂泊之中了。
(2) 比喻。
表现词人无可奈何、万念俱灰的绝望心情。
4. 秋日远山传来寺庙悠长的钟声，茫茫楚天挂上了霏霏雨幕，苍凉黯淡的傍晚景色烘托出诗人思家念亲的孤寂、凄凉的情感；尾联诗人用反衬手法，写一只失群的小鸟飞往家乡广陵方向，鸟飞东南，离巢愈近；而诗人离家漂泊，去亲愈远，这更引起了诗人满腹的思乡愁绪。
高考衔接集训1.（1）①梅花与雪花 ②大自然（2）手法：对比（反衬）情感：对梅与雪的品格有所褒贬，突出了对梅花的喜爱和赞赏之情。
2.（1）夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山，诗的前两局描绘的是一幅初秋边关阴沉浓重的夜景。
寓意边境局势的紧张。
（2）诗的后两句表现了作者作为镇守边关的将领，斗志昂扬的豪迈情怀。
第三句写部署奋力出击，显示昂扬的斗志；第四句写全歼敌军的决心，显示必胜的信心。
3.（1）词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。
田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。
（2）运用了对照（或对比）的写作手法。
作者将城里愁风畏雨的桃李，与乡间溪头迎春开放的荠菜花相对照，借景抒情，表达了他解官归居后鄙弃城市官场、热爱田园生活的感情。
题为“代人赋”，实则为己赋，采用代人填词的形式，以荠菜花自况，效果独特。
4.（1）①过桥人似鉴中行，暗写人影（或桥影）。
②莫放修芦碍月生，暗写月影（或芦影）。
（2）上句着眼于视觉，写浮萍**，山影在水中显现出来，呼应了第一联的“清”字。
下句则着墨于听觉，以细微的草声衬托出环境的宁静，呼应了第一联的“静”字。
5. （1）“入”字表现出河的生气，“摩”字突出了山的高峻。
（2）这首诗前两句用夸张手法写祖国山河的雄阔壮丽，饱含热爱之情，并为进一步抒情做了铺垫；第三句“泪尽”二字将亡国之恨宣泄无遗；第四句一个“望”字写出遗民对南宋军队收复失地的企盼，一个“又”字则曲折第表达出对苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨。
专题四课内名句填空：1.恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。
2.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
3.白露横江，水光接天。
纵一苇之所如，凌万顷之茫然。
4.故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
5.是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。
闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
6.寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
7.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
8.月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
薄薄的青雾浮起在荷塘里。
9.蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
10.秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
11.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
12.元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。
13.剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。
14.闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。
15.今两虎共斗，其势不俱生，吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。
16.惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。
17.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
18.别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
19.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
20.此情可待成追忆，只是当时已惘然。
21.其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。
22.浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止。
23.臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。
24.臣闻求木之长者，必固其根本，欲流之远者，必浚其泉源。
25.大行不顾细谨,大礼不辞小让。
26.亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
27.多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节。
28.别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
29.不患寡而患不均，不患贫而患不安。
30.草木为之含悲，风云因而变色。
31.老当益壮，宁移白首之心
穷且益坚，不坠青云之志。
32.北海虽赊，扶摇可接：东隅已逝，桑榆非晚。
33.画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。
课外名句积累：1.天街小雨润如酥，草色要看近却无。
2.苔痕上阶绿,草色入帘青。
谈笑有鸿儒,往来无白丁。
3.天行健,君子以自强不息。
4.默而知之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉5.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
6.老骥伏枥,志在千里。
7.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
8.羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
9.河汉清且浅，相去复几许
盈盈一水间，脉脉不得语。
10.安能催眉折腰事权贵,使我不得开心颜。
11.见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
12.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
13.一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
14.青山遮不住，毕竟东流去。
15.落红不是无情物，化作春泥更护花。
16.前不见古人, 后不见来者. 念天地之悠悠, 独怆然而涕下! 17.抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
18.他山之石，可以攻玉。
19.问渠那得清如许，为有源头活水来。
20.蚍蜉撼大树，可笑不自量
21.业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。
22.不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。
23.海上生明月，天涯共此时。
24.清水出芙蓉，天然去雕饰。
25.吟安一个字,拈断数茎须。
26.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
27.博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。
28.尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。
29.爱人者，人恒爱之；敬人者， 人恒敬之。
30.玉不琢，不成器；人不学，不知道。
31.人无远虑，必有近忧。
32.乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。
33.岁寒，然后知松柏之后凋也。
34.人而无信，不知其可也。
35.穷则独善其身，达则兼济天下。
36.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
37.富贵不能淫,贫贱不能移，威武不能屈。
38.非淡泊无以明志 非宁静无以致远。
39.粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
40.言必信，行必果。
41.老吾老，以及人之老：幼吾幼，以及人之幼。
42.学而不思则罔，思而不学则殆。
43.其身正,不令而行。
其身不正,虽令不从。
44.祸兮福之所倚,福兮祸之所伏。
45.知之为知之，不知为不知，是知也。
46.合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
47.临渊羡鱼，不如退而结网。
48.己所不欲，勿施于人。
专题五传记文章集训（一）1． C 【谢：谢罪】2．A 【①是献计；⑤是讲为民请求，这些与“为人恭谨”无关】3．D 【“让出上林空地给百姓耕种”，与原文不符。
】4．（1） 何年老\\\/素恭谨\\\/徒跣入谢\\\/上曰\\\/相国为民请吾苑不许\\\/我不过为桀纣主\\\/而相国为贤相\\\/吾故系相国\\\/欲令百姓闻吾过（2）①派使者授予萧何相国之职，增加封邑五千户。
②因为皇上在军中，所以我就在后方安抚勉励百姓，拿出自己家里所有的财物资助军用。
（二）1．B（徇：攻打）2．A（③是陈矫等人的表现；⑤是讲曹仁奉纪守法，按律办事；⑥是对事件的一般性陈述。
） 3．A（曹仁的谥号是文帝封的，不是曹操。
）4． （1）文科选做，略（2）①太祖认为他的建议很有道理，于是派遣他率骑兵攻打刘备，（果然）打跑了刘备。
②长史陈矫等人都在城头上，望见牛金等人马上要全军覆灭了，吓得脸色都变了。
（三）1． C2．B（本题在筛选信息时应注意题干的要求。
“好为民兴利”指喜欢替老百姓兴办有益的事，包括劝农耕作、兴修水利、提倡节俭等。
其中①反映他爱护老百姓，⑤反映他节俭的作风，因此应排除含有这两项的选项）3．A（本题是综合考查对阅读材料中相关文意的理解能力。
“惩办贪官污吏决不手软”在文中没有涉及，文中主要是斥责罢免府县官吏家中的子弟）4． （1）文科选做，略（2）① (他)亲自鼓励农民耕种，经常出现在田间小道上，要休息也只是呆在乡间驿亭，很少有安居的时候。
② 府县官吏家中子弟喜欢闲游,不把耕田劳作当重要的事看待,他就斥责罢免他们，严重的还要追究他们,用行为不法的罪名处治他们，用这种做法显示自己的喜好和憎恶（或：用这种做法显示他自己崇尚劳动厌弃懒惰的态度）。
文言散文集训（一）1． C（A.距离。
B.准备、备办。
D.知道，懂得。
）2． B 那，都指代虞山 （A.到，往，动词／主谓之间，结构助词。
C.向，介词\\\/用，介词。
D.表承接关系，连词\\\/表修饰关系，连词。
）3．B （①为舟行所见。
③是传说。
⑥是山僧的介绍。
）4． D （A.文中只写第二次是受船夫欺骗。
B.文中并没明确提及“友人阻挠”。
且下文“余与客难暂留”表明沈德潜并不是“独自游山”。
C.“连续二十多天阴雨连绵”是本次游山之后的事情。
）5（1）然天下之境\\\/涉而即得\\\/得而辄尽者\\\/始焉欣欣\\\/继焉索索\\\/欲求余味\\\/而了不可得\\\/而得之甚艰\\\/且得半而止者\\\/转使人有无穷之思也\\\/呜呼\\\/岂独寻山也哉（2）①虞山后面有一个石洞通往大海，不时有隐藏的海中生物，人们叫不出它们的名字。
②现在到了那个地方，又只稍稍了解到它表面的情况，而那些幽深的地方，都未曾探访游历过。
（二）1．D（榜：在匾额上题字）2．D（D助词，主谓间取消独立性。
A①介词，用来；②介词，把。
B ①连词，表假设；②连词，表转折。
C ①语气词，相当于“啊”；② 语气词，相当于“吧”。
）3．C（谈论天道人事区别的是作者。
）4．（1） 文科生选做，略（2） ①一个普通人却成为千百代的榜样，一句话却成为天下人效法的准则。
②他的文章使八代以来的衰败文风，得到振兴，他对儒道的宣扬，使天下人在沉溺中得到拯救。
③能够在潮州老百姓中取得信任，百代都享受庙堂祭祀，却不能使自身在朝廷上有一天的平安。
专题七（一）1.C2.①遮蔽了人际交往的本真性维度②造成个体生命的生存危机，刨去人们生存的精神之基。
③导致人与人之间的信任危机。
④导致人的孤独感等心理疾病，进而导致一系列社会疾病。
3）①在物化现实面前保持自己精神空间和人文维度。
②把持“感情第一”的原则，防止私人空间和时间的功利化。
③在流动多变的社会中，约束自我，不迷失自我。
④保持人性不被物化，抵制物欲主义、享乐主义思想。
（二）1.B2.现代的中国人民，梦想着未来的强大的中国，把梦想寄寓在后现代的建筑物上面。
当我们走过现在，站在未来回首这些建筑物，它们就是我们前进路上的路标。
3.（1）这种心态与鸦片战争以来中国近代历史密切相关的，饱受侵略和压迫，受尽凌辱的中国人民，迫切希望摆脱贫穷和落后，建设一个强大的国家。
这种对未来中国的自我想象，甚至对现代话渴求的焦虑，表现在国人对“世界第一”之类的关注上面。
（2）我觉得这种心态的是可以理解的。
建设自己美好的家园，梦想成为世界强国，并把这种理想付诸于行动，有梦想就会有奇迹，实现民族的振兴指日可待。
(三)1.D2.(1)军人的严谨与魄力、作家的叙述技巧和耐心、政法专家的使命感与远见;（2）关注历史细节；（3）从文学和语言、生命和使命、思想和精神、历史和文明出发、（4）从人性角度剖析历史。
3.（1）在关注历史细节中，无数次地质疑并反思，通过对历史的深刻反省，寄托自己宏大的抱负；（2）他作品的主题是凝重严肃的，传达出的是一种当代人的历史观与责任感，时时能让人警醒；（3）他读《史记》的感怀中闪烁着人文关怀和同时代相对应的人性之光；（4）以史为鉴，理性剖析，借以表达中国所面临的种种存在的焦虑。
（5）拥有大胸怀，有勇气研究和解读《史记》，做了开路先锋，具有典范性。
（四）1.D2．①蕴含对于平等、自由、自主的向往和追求。
②隐含着对主流文化的反叛和挑战。
③传承“游民”情结，对于现有的权威、秩序、体制、制度产生冲撞。
3.①“王侯将相，宁有种乎” 这种共同的历史民族文化心理深入人心，是当今山寨文化迅速崛起的深层原因。
②中国加快融入国际社会，成为地球村的一员，人们急于发财、出名的心理更加迫切，整个社会充满浮躁之气。
③互联网在中国的兴起，为山民们提供了一个实现自己愿望和诉求的方便、快捷平台。
④长期处于边缘的、弱势地位的社会大众文化意识觉醒，不再心甘情愿地做一个被动的文化接受者和消费者。
高考衔接（一）1.D2.（1）升学竞争日趋激烈，（2）负担压力日益沉重，（3）水平质量日渐严峻。
3.（1）教育发展当前急需和长远目标的关系；（2）建设完善的现代国民教育体系与构建终身教育体系的关系；（3）培养大批经济建设急需人才和教育多样化发展的关系。
（二）1.C2.一个军人为尽军人天职冲锋陷阵，这种不求一己私利的思想和行为，是道德的；另一个军人为了得到上面的奖赏、同伴的称誉冲锋陷阵，这种沽名钓誉的思想和行为，是不道德的。
3.前者求比尔的利，以别人的痛痒为痛痒，并且认为这是天经地义的’后者通过“利他”来“利己”，或者许诺后不认账。
专题八（一）1、B2、“旋风”指《哥德巴赫猜想》一文发表后，荣誉、地位、名利，伴随着鲜花、掌声一起向陈景润涌来。
面对荣誉，陈景润冷静、谦让；生活俭朴，不在意物质享受；刻苦钻研，全部心思仍然在哥德巴赫猜想；不忘故乡、母校，寄希望于青少年。
3、（1）、通过描写陈景润面对姑娘的求爱信，紧紧关闭爱情大门，衬托出陈景润把全部心思都放在研究哥德巴赫猜想上的刻苦钻研精神。
（2）、这张成绩单表明陈景润在少年时代天真活泼，全面发展，数学成绩优秀；它也是令天我们研究、学习陈景润极为珍贵的史料。
(二）1、B（ A．并非“范围上逐步扩张”。
C．“价格优势”与“解决两大矛盾”无直接关系。
D．“最大弊端”有误）2、“退缩战略”是指从河流取水逐步退缩到瓶装水，以保证饮用水质量的战略。
难以保证饮用水的质量，只是改善了部分人的饮水质量，还会降低灌溉水的量和质造成食品污染。
3、①建设节水型社会；②在华北西北地区，使水资源承载能力与产业结构和种植结构相适应；③在南方，以流域为单元治污；④让城市肩负起修复水生态系统的责任。
（6分，答对其中任意3点即可）(三） 1、B（A．“超过”的说法文中无据，且“全中国最博学之人”也是吴宓个人的评价。
C．“转向”与原文中“仍”抵触。
D．文集的出版与胡乔木的关切无关）2、．①厚实的国学功底为治史打下了基础；②通晓多种文字，为他广泛 搜罗史料供给了方便 ；③运用 中西联合的考证对比法子 ，求得历史本相。
（每点2分）3、①待人谦恭热诚；②有崇高 的民族气节；③不阿附权贵，不随波逐流，有独立的人格。
（每点2分）（四）1、C。
（“一些国际组织赞扬……能为发展中国家仗义执言，有效维护了广大发展中国家的发展权益。
”不正确。
“有效维护了广大发展中国家的发展权益”是使节们赞扬。
）2、①中国提出了自己的减缓行动目标，展现了中国的诚意。
②联合发展中国家，协同维护发展中国家利益。
③与各方密切沟通协调，为促进国际合作积极斡旋。
3、发展中国家面对发展经济改善民生的艰巨任务，而碳的高密度排放又是经济发展的必然副产品，发达国家以自己的低排放密度来要求发展中国家，无疑是在牵制发展中国家的发展。
发达国家在其实现工业化、现代化的过程中无约束地、大量地排放了温室气体，对气候变化负有不可推卸的主要责任，应当承担主要的义务；同时他们也有能力承担更高标准的减排任务。
高考（一）1、B（文中没有提及“儿子主动支持他”）2、个人特色：乐观自信；朴实亲切；关爱家人（心存感恩）；为人谦逊，不事张扬；实干（讲效率，办事果断）；顽强。
（每点1分）3、具体体现在：①香港市民喜欢称他为“平民特首”。
②香港市民在网络中给他留言，信任他鼓励他。
③的士司机说：“曾生，我支持你”。
（每点2分）（二）1、B2、在新派武侠小说史上的地位不同，创作才能各有短长，创作动机不同3、是新派武侠小说的开山之祖，以“侠”立名，以小说和时评承担思想教化的责任，有“侠”的理想，性情率真，有“侠”的性格
描写暖冬景色的句子
1、冬天的美丽，在于温情。
也在于冷静。
正所谓“高天滚滚寒流急，大地微微暖气吹”。
寒流与暖意，在冬天交织成一幅美妙的条纹。
暖意在哪里
就在于人间亲情。
唐代白居易有诗云：“绿蚁新醅酒，红泥小火炉。
晚来天欲雪，能饮一杯无
”………2、寒冬冷的是我的躯体，但是，朋友的关心，家人的问候，是温暖着我的心，温暖着我的灵魂。
有时，走起路来就在思考，想起今年的冬与昨年相比，我觉得很大的变化，也许没有太过关注，昨年的冬，温暖交加，随着太阳的升起，瞬间变得绵阳的冬真美，像一仙女动人心魄的舞姿；像一杂耍表演者的技巧；像一音乐歌唱家的歌声让我亲不自禁的欣赏起来，沉醉于凌霄宝殿，天宫般的楼阁中。
………3、冬，仅仅一个字，便道尽了无数寒冷与萧条。
但我， 却偏爱这季节。
不是因为道路旁那一棵棵金灿灿的银杏，在风吹来的时候，突然漫天飞舞着蝴蝶的浪漫。
也不是因为清晨醒来，看见天空扬扬撒撒的晶莹雪花，如羽毛般轻轻覆盖下来的美丽。
只是因为这冬日带给人的那份慵懒与闲适。
………4、在暖冬里温一壶醇酒，慵懒的晒满屋阳光，不去想昨夜月光的眼角，鱼尾纹少了……只品味这酒的醇香，渗透在暖冬的皱纹里，愿，这一场宿醉，沉醉，不醒，倘若一定要醒，醒在来年的春暖花开，那时，春正暖，那时，花正开，那时，风正微熏，那时，柳枝舒展，柳叶舒眉。
………5、袅袅婷婷的冬天里，满是对你温柔的想象，如今连梅花也不再等待雪花的到来，在依旧温暖的空气中开始馥郁，只是你的约期，悄然无迹于冬天的枝头，我知道以后的季节，一定会有雪花的飘舞，但却无法确定你，是否会送我一缕春天的阳光。
………6、“风雨送春归，飞雪迎春到”，已是悬崖百丈冰。
犹有花枝俏。
”冬天的美丽，就美在寒冬里正孕育着生机。
不必说室内瓷盘里的蒜芽，依然长的绿生生的，向家人显露着生机，也不必说，公园里的腊梅，傲霜斗雪，依然艳丽，单只是农家田野里的麦苗，正深处扎根。
准备着春天的返青之日。
………7、今年的冬天很是不一般，温暖如春。
但这种暖让人心里不安，冬天不冷，名不副实啊。
就像玉米、麦子，到该拔节的时候拔节，该开花的时候开花，如果错过了季节，是结不出饱满果实来的，而眼下本应寒风怒吼、大雪封门，实际却是暖阳高照。
让人困惑的是几千里之外的南方—地处暖温带的地方却降了罕见大雪。
………8、我倚在冬的门楣，雾锁住了我的视线，我想像那银装素裹的世界，等待那春暖花开的到来。
冬如期而至，我经常问自己，这个冬天会熬过去吗
今天的雾好大，几步之内都看不清彼此，平常疾驰而过车的也开了灯在慢慢的爬行，行人也明显的放慢了步子。
但，我知道有雾的日子一定有期待的暖阳。
………9、冬天，孕育了春天的希望。
仿佛躲在雪层下面微笑的报春花。
笑眯眯的展示出着无限生机
懂得欣赏冬天美丽的人，才看得出春天别致的美丽。
享受着冬日阳光的温暖，就让人联想到更加绚丽多彩的明天了
………10、谁能阻挡光阴的凉意
厚了，薄了，也只能独自承担。
心底的微妙，还在摇曳着花开的声音，或许，终有一天，所有的疼痛都会回去，那些柔软，依旧会陌上花开似锦。
还有多少思量，在生命的路上逃亡
坐在文字里织梦，凭海临风的都是挂牵，还有多少倾城的念，在纸背上遥望
有爱来过，生命便不会寂寞，轻拥一窗暖阳，把那些湿漉漉的思绪晾晒，便会，都是暖冬。
。
。
………11、冬日，一缕和煦的阳光透过窗懒懒的射进眼中，窗外的景色像是被白雾遮了眼朦胧着带着丝丝寒意，冬天带着懒散的脚步真切的来到了我们身前。
………12、冬日阳光不再那么灼人，刺眼，而是变得温和起来。
阳光映在脸上，像母亲的手轻柔地抚摸你的面颊;阳光洒在身上，如慰藉万物的温床;阳光映在湖面上，波光粼粼，如冬姑娘眼中的秋波;阳光照在树叶上，如同输送养料的辛勤园丁……………13、翻过又一个季节，冬天来了，我仍在这里。
亲爱的，请你牵我的手，不要松开，不要放弃，让温暖情意蔓延整个冬季。
让我们一起携手，走向明天，走向春暖花开。
………14、喜欢在冬日午后，等阳光暖暖的落下来。
搬一把太爷椅到院子里，铺上一条绒毯，缓缓的躺在上面。
用手机播一首怡情的小调，然后什么都不做，就这样静静的躺着不动。
闭上眼睛，感觉有风轻柔的拂过面颊，酥酥痒痒。
身上的每一个细胞彷佛都舒展开来，贪婪的吸收着每一缕阳光。
从四肢到百骸，感受到从未有过的放松与惬意。
我想，这就是岁月静好吧。
………15、一场怒吼的北风可以将笼罩多日的雾霾一扫而尽，可以让我们又亲密的与大自然接触，看到蓝天，看到田野，看到树木，看到久违的阳光；一场纷纷扬扬的大雪，掩盖了污浊，让世界变得异常洁净，无论高楼大厦、乡村小屋，无论树木花草、大道小路，都银装素裹，富有诗意；一望无际的雪野，恰似给麦子盖上了一层厚厚的棉被，预示着来年的丰收；晶莹的雪花、洁白的雪人，不仅给大人带来情趣，更给孩子带来了欢乐。
………16、冬天的早上，阳光明媚，给大地披上一层光辉，它是美丽的;忙碌的人们在早上尽情享受那温暖的阳光，在冬天里感受到阳光对人类有多么大用途，在冬天里它是人类的“温暖符”，你们赶快去享受冬日的阳光吧!………17、假期中的冬，是最绚丽多彩的，更值得回味。
本没有懒床习惯的我，也会变得无济于事，力不从心。
想想那时，真的是很好笑的。
在家里烤着火炉，坐着聊聊家常，和家人们说说近期发生的事，直到黑夜来临。
没有什么能够抵挡冬季的家的温馨，火的温暖，所以在我看来，再寒冷的冬季，都是带有更多的温暖，让我们快乐的生活。
