走一步再走一步
“水滴石穿,非一日之功”老师们常这样教导我们,很多的故事也这样教育我们,不要抱着侥幸的心理,要一步一步的按班就位。
在人生的道路上,我们也是要一步一步的走,就如一句俗语“谁一生下来就会登天呢!”谁一生下来就会走路呢?我们小的时候,刚学走路的时候,难道我们不是一步一步走过来的吗?
走一步再走一步的练习答案
（一）、起因 别出花样 去爬悬崖 （二）、经过 中途被弃 进退两难 （三）、结果 父亲指点 摆脱困境 （四）、启示 走一步 再走一步
要一篇和《走一步再走一步》这种主旨差不多的小诗一篇，20句以上
在平地上走一步——谁都会；在山崖上走一步，恐怕寥寥无几；在胜利面前走一步，轻松得很；在困难面前走一步，不太容易；健康的时候走一步，没问题；病魔面前走一步，也许办不到。
我们在顺利的路上，走多少步都没问题，一直到走到底，轻而易举地取得胜利。
那么在困难面前呢
你是直接往回走，还是犹豫不决，还是不假思索地往前走
三者之中只有最后一者可尝成功的喜悦。
但这喜悦如何而来
是他一步一步脚踏实地地蹒跚地走出来的。
开始时，向前望望是遥不可及的，但是信心支持了他，当走完时，再回头望望，似乎短了许多，似乎觉得原来这路并不崎岖，有了这个第一次，今后碰到困难时，便不会害怕，不会退缩，反而会勇（永）往直前，冲向顶端。
所以在困难、挫折面前你得先走一步，不要害怕，想成功，就向前，走一步总比在起跑线上好，多一步总比少一步好，只要这样想，再大的困难也阻挡不了你。
从零开始，从起跑线开始，不可后退，不可停止，要像时间一样一秒一秒地走，永不倒退，永不停止。
1步＋1步＋……＝成功。
哪怕只挪动一小步 当你望着脚下或是平坦，或是崎岖的少年之路，你会想些什么呢
是迟疑地回头，怀念过去
是原地踏步，萎缩不前
还是勇敢坚强，实实在在地踏上少年之路。
一个人一生不可能总是碌碌无为，风平浪静，再怎么说也会遇到挫折。
当你发现脚下踩着的土地并不平坦时，你或许有一丝冷静，但更多的无助、悲痛、怅惘。
可是，如果你试着走一步，再走一步，哪怕只挪动了一小步，你也会发现，鲜花和掌声正在这条路上等着你。
困难就像一片迷迷蒙蒙的雾，总阻碍着你前进，蒙上你的眼睛，让你失去信心和力量，在茫茫的沙漠中艰难行走。
困难总是这么残酷，让你无法战胜自己，克服自己，使你眼前，脑中一片迷茫，产生一种错觉。
但是你只要有一点儿战胜自己的能力，跨出你勇敢、自信的第一步，你就不会觉得困难有多可怕，反而觉得困难对自己来说却是一种磨练和考验。
当你继续走下去的时候，就会有一种强烈的成就感，心中是无比的喜悦。
当再次回头看望的时候，会觉得自己付出的一切都是值得的，因为是它将我们打造成一个金桶铁臂的“巨人”。
对于一些很难的事，自己有时已经不知不觉做到了，可能自己也不会相信，甚至会为此而哭，觉得不可思议。
而这或许又是可以理解的，因为自己做到了
所以，再难做到的事，总有一天你会做到，可能关键就在于自己与时间，而信心更是不可忽视的。
很全，谢谢
某某，这一切都是你，都是你当天要和我见面才不会走到今天走一步，如今我对你动了真情，多么不能自拔，回
感情就是这样 不爱了就是不爱了 多情的人注定伤的比较重
走一步再走一步 急 明天之前没人答结束问题
题裁：记叙文。
中心：在人生道路上有许多困难解决不了，但只要把它们分成一个一个的小问题，最终就会成功。
写作特点：1．巧用伏笔，记叙周密．本文脉络清晰，明显分为冒险，脱险，人生感悟三个部分处处巧用伏笔与此照应，记叙周密。
前面交代自己从小体弱多病，后面才有别的孩子都上去了，惟独”我”卡在中间，上不去，下不来。
2.心理描写极具表现力.如颤抖冷汗直冒哀求等就写出 了我'当时极其恐惧的心理。
一、谋篇立意 通过“我”童年时的一次爬山经历，感情到一个具有意义的人生哲理：在人生的道路上，无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分解开来，一步一步战胜小困难，最后就能战胜最大的困难。
二、文章脉络 文章共23段，可分三个部分。
第一部分（1~13），冒险。
写“我”跟着小伙伴们爬上了半山腰的一块石架，上下不得。
第二部分（14~22），脱险。
写“我”恐惧地伏在石架上，后来在父亲的鼓励之下，一小步一小步地走下石架。
第三部分（23），感情。
写由小时候爬山的事感悟出的人生道理。
三、写作方法 1、叙事技巧娴熟 本文在叙事中注意前后照应，注意设下伏笔，使得文章记叙周密。
“我”的病弱在文中前后照应。
文中几处提到杰利，笔笔都有匠心，杰利叫我“别做胆小鬼”、杰利的不放心都为后文埋下了伏笔。
本文采用倒叙的笔法，用笔俭省地交代了事情发生的时间和起因。
结束回忆也用笔干脆利落，这样一起一收与正文浑然一体。
2、描写准确恰当 本文成功地运用了语言、动作、心理描写和景物描写。
文中人物的语言准确地反映出人物各自的性格。
如“我”的胆怯、父亲的耐心细致，都在文中有恰到好处的描写。
“我”的动作、心理使得整个事件真实而生动地展现在读者面前。
景物描写的交代、渲染、衬托作用，都起到了突出中心的作用。
3、小中见大，哲理深刻 这篇文章虽然语言平白，但仍耐人品读。
就选材而言，无疑是“以小见大”的典范。
这样的小事，无论对哪个人而言都是比比皆是。
小事的升华得益于“走一步，再走一步”这一平白却富有冲击力和音乐感的标题表述方式，当然也得益于作者对人们常规思维的突破：人们常常习惯目光长远，却常常忽视“走一步”与“再走一步”对困境中的人生巨大的支撑力量
本文的第二个特点是以孩子的口吻叙事使本文更适于孩子们阅读。
无论情节叙述、心理描写还是语言风格都属于孩子们。
这篇文章也给那些成人化的学生作文提供了优秀的反例，它让人深思：对孩子而言，到底什么事才是有意义的“事”呢
四、重难点导析 ⑴“我”遇到了什么困难?怎样解决的?解决这个困难的关键是什么? “我”和小朋友们在游戏中，不经意地爬上了一堵垂直的峭壁，下不来，“我”很恐惧，伏在岩石上不敢动弹。
暮色中父亲用手电筒照着，引导“我”一步一步地走下悬崖。
解决这个问题的关键是化整为零，将一个大困难转化为一个个小困难，一个个自己稍作努力就能解决的困难。
在解决这些困难中，“我”逐步树立了信心，直至信心大增，直至克服了困难。
⑵“我”遇到的困难具体表现在哪些方面?你能分别说说吗? 这个题目设计旨在引导大家养成细心阅读的习惯，学会边阅读边归纳、分析。
困难具体表现在这几个方面：①悬崖陡峭，在“我”眼中是一堵高不可攀的险峰；②“我”孱弱多病，八年来身体一直不好；③暮色苍茫，大地越来越暗。
⑶为什么别的孩子爬上山顶，而“我”不能?文中好多处提到“杰利”，有何用意? 此题仍然是培养我们细致阅读的习惯。
“我”不能爬上山顶，最根本的原因还是由于“我”的身体原因造成的。
文中多处提到了“我”体弱多病，细心阅读就不难发现，“自我出世以后，八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫”是直接交待，“我”“全身颤抖，冷汗直冒”“我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳”“心惊肉跳”“几乎晕倒”以及“恐惧和疲乏使我全身麻木”等是侧面暗示。
阅读中要善于找出这些带有铺垫作用的句子，体会写文章的周密表达。
多处提到“杰利”，也是行文的需要，一方面表现他是富有友情的。
起初他鼓励“我”“别做胆小鬼”；当大家离去时，他“看起来好像有点不放心”；最后是他领着父亲来找我的。
杰利是个和其他孩子一样贪玩，又有别于其他孩子的小朋友。
另一方面因为杰利这个富有友情的小朋友的存在，为后文与父亲找到此处埋下伏笔，使文章行文更加严密。
⑷你对父亲找到“我”后不上山崖去接“我”是如何理解的? 回答这个问题需要理解文章的深层次的内容。
父亲眼看孩子在悬崖石架上下不来，明知一不小心就会摔死。
可是他并不上去救孩子。
细读父亲怎样教“我”下来，很值得人深思。
父亲深知，如果自己上去救，孩子自己的能力就毫无长进。
他让孩子自己下来，经历一次磨练，增长勇气和经验。
事实上，“我”确实从中得到了难忘的经验。
父亲这样做，只给指导、鼓励，可以使一个孱弱的孩子获得信心，变得勇敢。
⑸文章最后一自然段在文中有何作用?“走一步，再走一步”仅仅指当时“我”下悬崖石架的情形吗? 从内容上看，文章最后一自然段已不局限在“我”那次下悬崖石架的经历了。
而是指人生旅途中的种种挫折，在面对这些挫折时，不要想整个困难有多大，而只着眼于那最初的一小步，一步步走，直至解决所有困难。
在文章中，这段文字起到了画龙点睛的作用，使文章的哲理凸现在读者眼前。
“走一步，再走一步”首先是指那次“我”在父亲的鼓励下克服困难的过程，其次还指人生面临挫折时克服挫折的一步步具体行动。
阅读这篇课文，可以学到作者小时候“在那座小悬崖上所学到的经验”，这是战胜一切艰难险阻的人生经验。
无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。
“你只要想着你是在走一小步”，“走了这一步再走下一步”，一步一步走下去，有天大的困难也可以闯过来。
关键是化整为零。
大困难是由小困难组成的，小困难是不难战胜的，一步一步战胜了小困难，最后就是战胜了巨大的困难。
当然，重要的还在于走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。
这种人生经验，给人以战胜一切艰难险阻的信心。
“我”爬到石架，上不去，下不来，陷于绝望、恐惧，听了父亲的话，觉得一小步，“似乎能办得到”，第一步成功，“顿时有了信心”，第二步成功，“信心大增”。
这个经验，使他在今后的人生道路上，能对付一切。
作者从一件往事，感悟到一个人生哲理，成为一笔精神财富。
这给我们一个启示，生活中要善于感悟，要善于从事件中悟到道理。
哲理是有普遍意义的，善于感悟，人就会聪明起来。
感悟对于写作也极重要，这篇课文记叙的虽然只是一次历险，立意却很高，富有教益。
一篇课文，可以从不同角度去探究，获得多方面的教益。
父亲眼看孩子在悬崖石架上下不来，明知一不小心就会摔死。
可是他并不上去救护孩子。
细读父亲怎样教孩子下来，很有意思。
看来，这位父亲深知，如果自己上去救，孩子自己的能力就毫无长进。
他让孩子自己下来，经受一次历练，增长勇气和经验。
事实上，“我”确实从中得到了难忘的经验。
这个父亲是很懂得怎样训练孩子的，自己只给予指导、鼓励，这样可以使一个孱弱的孩子获得信心，变得勇敢。
从孩子的角度来说，路要自己走，不能老是让大人抱着走，在自己走的过程中，要从大人那里接受经验。
再看五个孩子。
是杰利去把父亲找来的，他是富有友情的。
其他四个孩子呢，则把“我”丢在那儿不管，还无情地嘲笑，对一起玩的伙伴竟然如此，真够恶劣。
记叙的周密值得借鉴。
为什么五个孩子都能爬上崖顶，而“我”只能爬到三分之一高度的岩石架，而且上不去，下不来，吓得要死呢?文章多处提到自己的病弱，就是伏笔。
几处提到杰利，笔笔都见匠心。
关于悬崖，既说明其险，又说明险的程度，都是必要而周密的交待。
“我”的心理活动也写得很好，值得揣摩。
有关《多走了一步》的作文、急
急
急
600字以上，最迟明早9点，不要复制的最好原创，素材也行好的加分
亲爱的孩子： 我还清晰地记得你第一次学会走路时的情境，那时你每向前多走一步，都像在我的心里敲下美妙的音符。
而明天的你即将迈进十八岁的门槛，我要送你一句自你蹒跚学步起我就不停重复的话：再多走一步吧
之所以将这句话送给年轻的你，首先是因为当跳动在你胸膛中的依然是那颗赤子之心，当联结着你的脉搏的依然是天空最纯粹的悸动，你才能坚定而勇敢地多走一步。
古代贤者曾咏叹：“在这金光闪闪的高原上，三步两步即是天堂，可是却有许多人，因满腹心事，而走不动。
”孩子，请记住，无论现实的挫折给你的心灵增添了多少负担，不要将它们带上路，理想和激情才是你唯一的行装。
多走一步，需要的不仅是背负行装朝行夜宿的行走姿态，更是扑向太阳的大无畏和夸父追日的坚定与激情。
多走一步，是年轻人的专利，而年轻与年龄无关，却与心态有关。
之所以将这句话送给即将出发的你，主要是因为未来的道路注定艰难，而多走一步，往往是柳暗花明的路标，也会是绝处求生的暗号。
在被焦虑和紧张撕扯着的夜晚，弗洛伊德多走了一步，向着未被开拓的精神分析之地踏出试探性的一步，使他不再是一个被失眠症困扰的可怜虫；在被病魔将身体拘留在狭小的房间中时，普鲁斯特多走了一步，在似水的年华中追溯到生命的籍贯，使他不再是只离群索居的孤雁；在被残疾消解了且歌且行的生存方式之后，史铁生多走了一步，用笔丈量大地，从骆驼走向狮子，再从狮子走向孩子，于是他不再是那个命运博弈的牺牲品。
亲爱的孩子，绝境不是绝对的，只要你多走一步，在困难面前再出发，一个全新的天地也可以被开拓。
曾经读过一个傻子找水的故事。
在沙漠中一支旅队迷了路，同行的人在干渴难忍的状况下坚持一步又一步。
然而在被海市蜃楼误导了一次又一次之后，他们终于停下了脚步，贴在干枯的水井旁，像吮吸着断掉的脐带般汲取能量。
只有同行的一个傻子，比任何人都多走了一步，最终活了下来。
亲爱的孩子，你需要的，就是多走的这一步。
祝： 生日快乐
母亲 ××年××月××日 本文为本届广州一模考场作文，获得了59分的高分。
本文扣紧标题，饱含真情，用例贴切。
语言富有文才，思维严谨但不刻板。
文章一气呵成，理和情结合得天衣无缝，读来让人动容又让人深思。
《走一步，再走一步》中,紫藤萝瀑布给作者以什麽样的启迪?
不要在过去的伤痛中无法自拔，要继续向前，继续努力，与祖国同命运，共呼吸。
