初中英语单词速记
1.逻辑记忆： 通过词的本身的内部逻辑关系、词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。
（1）把几个字母看作一个来记如：ightlight right fight night might sight tight。
（2）外旧内新，如：bridge桥看成bridgeridge山脊sharp看成sharpharp竖琴。
（3）外新内旧，如：cleave劈开看成cleave tact机智看成tact 1.逻辑记忆： 通过词的本身的内部逻辑关系、词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。
（1）把几个字母看作一个来记如：ightlight right fight night might sight tight。
（2）外旧内新，如：bridge桥看成bridgeridge山脊sharp看成sharpharp竖琴。
（3）外新内旧，如：cleave劈开看成cleave tact机智看成tact 3.分类记忆： 把单词进行分门别类如：动物、植物等进行分类记忆。
你可以找一本分类字典作为参考。
4.卡片记忆： 自己制作单词卡片随时随身进行单词记忆，卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。
5.感官记忆： 记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。
6.软件记忆： 软件进行记单词，如：《开心背单词》、《开天辟地背单词》、《我爱背单词》等。
7.构词记忆： 利用构词法，通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词。
8.图表记忆： 利用形象的图表进行记忆，它的优点是意、形、物直观的结合到一起。
你可以找一本英语图解字典作为参考。
9.游戏记忆： 通过自己和集体做游戏，在轻松愉快的气氛中进行单词记忆。
10.歌曲记忆： 通过唱英语歌曲记忆单词，听霸听力超人等软件中有许多英文歌曲，并配有歌词和译文。
11.阅读记忆： 通过阅读英语文章，小说等记忆单词，注意选择难度要适宜。
12.同义记忆： 通过同义词一起进行单词记忆，可确切理解词义，这时不必注意它们的意义的区别。
13.反义记忆： 通过反义词一起进行单词记忆，扩大了词义。
14.词典记忆： 即背字典，这种方法是一种强行记忆的方法。
它的缺点是容易忘记，只是孤立记住单词的意义。
可以作为一种短时间的强化手段。
15.复习记忆： 单词记住了，很快会忘掉，每隔一段时间要进行复习，巩固所学单词。
16.商标记忆： 通过看到的商标和广告随时随地进行单词记。
17.比较记忆： （1）英汉比较如：mama cigar beer barfee等。
（2）单复数的比较，如：goodgoods，spirtspirts，woodwoods。
（3）同音词的比较，如：rightwrite eyeI （4）词的阴阳性的比较如：actoractresshosthostess 18.理解记忆： 通过正确理解单词的本义、引申义和比喻义等。
如：second是秒，它来源于古代的六分法，分，秒，它是二次划分，因此second也是第二，进一步引申，还可理解为辅助，用这种方法特别适合那些一词多义的词。
19.联系记忆： 记忆单词最好不要孤立地记，尽可能地和有关的东西联系来记。
（1）联系所学文章的大概意义，联系上下文。
（2）联系短语和搭配。
20.综合记忆： 记忆单词最好综合利用多种方法，而不只是一种，利用各种记忆方法的优点
请教英语单词的速记方法
掌握七种速记方法，瞬间提升笔记能力“勤于动手”是快速获取语流中重要信息的有效方式。
俗话说，“好记性不如烂笔头”。
我们在考研复习时，无论是在做英语听力还是阅读文章，下意识地去迅速记录重要的信息，对每个人来说都非常重要。
原因在于，如果记录者不主动地“有意注意”信息点，瞬时记忆就会一闪即逝。
根据信息的特点，可以把信息分为图像记忆和声像记忆。
图像记忆是一种印象，其保持时间为0.25～1秒，容量为9～20个字节。
声像记忆是一种理解，其保持时间大约2～4秒，容量为5个字节。
所以，除了“特别注意”以外，通过一些“模式识别”性质的快速笔记，可以帮助记录人对篇章的迅速把握。
在这里所说的快速笔记并不是指传统意义上的速记法，它没有系统而专业的速记编码，而是一种辅助记录人理清信息关联性的“笔记”，这可以是非常富有创造性、想象力的，但要有一定的模式，以便记录者本人识别。
方法一使用迷你账本 记录笔记同看书理解的不同之处在于：记录人在听到第一句话的时候，并不了解整篇文章的逻辑结构，因此只能采取“记流水账”法，听到什么就记什么，通过句子中的意群进行记录。
通常比较易于采用的“记流水账”的格式如下： 这张表模拟了一个手掌大小的迷你笔记本： （1）之所以手掌大小，因为它是人的眼睛最适宜的宽度，也是为了便于携带和翻页，以便用最快的手写速度和最方便的姿势进行记录。
（2）之所以在中间画一条竖线，是为了使每行尽量不
推荐几个较好的英语单词记忆软件
1、 疯狂单词无忧记忆官方网址:（）简介：据说是背单词有种疯狂的感觉，而且说是智能化程度最高，。
。
个人测评：感觉效率低，没有循环记忆安排。
据说使用这套软件背单词时，给人一种疯狂的感觉，但我似乎感觉不到哦。
~=================================================================2、新东方背单词官方网址（）简介：新东方，大家都熟悉，感觉这套系统跟《我爱背单词》差不多，浏览记忆，如同背词典。
评价：感觉效率还可以，记忆效率与自己背词典效率差不多，没有循环记忆安排。
有几个不错的单词测验游戏。
=================================================================3、奇迹英语智能记忆官方网址（） 简介：这套软件我在广告邮件中找到，最初都当垃圾删了，后来试用一下却很惊异，这是一套全新的单词速记系统，感觉相当不错，对于智能循环记忆管理和复习方式有相当好的模式。
测评：这是一套相当简洁高效的速记系统，单词循环错位记忆相当精确，较为准确的利用了遗忘曲线进行循环记忆和复习，是一套不错的单词记忆软件，目前最新版本支持真人发音，功能强大，不可多得。
求侯居成老师英语单词速记（高中英语3500），
刚刚有人发了题为“背单词秘诀：初三学生用二十多天熟记全部高中单词”的帖子，初一看，以为是一个学生在介绍自己的心得，看回复就知道是在打广告。
他们提供的方法是这样的change 改变。
用汉语拼音联想chang e(嫦娥) 编一个故事：“嫦娥”“改变”了对八戒的看法，同意与他结婚了。
（我想，这样与典故结合起来的奇异的故事使你再也不会忘记这个单词了） smother 使窒息 想像一个场景：一条“蛇”（s）缠住了“妈妈”（mother），使妈妈“窒息”。
candidate 候选人 这样拆分记忆can did ate “能”（can）做（do的过去式）能“吃”（eat的过去式）的人，才能当“候选人” 还有以下这些，自己编故事吧： beautiful a.美丽的，美好的 【比优体妇】 比优体妇当然美丽了 college n.大学，学院 【靠立志】你能否上大学，首先得靠立志 delay n.&v.推迟，耽误 【地雷】我们埋设的地雷推迟了敌人进攻的步伐 envelope n.信封 【安慰老婆】写封信放到信封里安慰老婆 knowledge n.知识；学识，熟悉，了解 【脑力智、脑理智】有了知识、学识你就能脑力智、脑理智 lung n.肺 【狼】 狼心狗肺 muscle n.肌肉；体力，力量 【马瘦】 别看马儿瘦，浑身都是腱子肉tangle vt.使缠结，使纠缠 【探戈】跳探戈时，男男女女纠缠在一起 umbrella n.伞，雨伞 【俺们不来了】下雨了，没带伞，俺们不来了 velocity n.迅速，快速 【慰劳膝蹄】慰劳马的膝盖蹄子让它跑的迅速，快速一点zoom vi.飞驰;(价格等)急剧上涨 n.飞驰，嗡嗡声 【祖母、（注目）瞩目】祖母（注目）瞩目物价急剧上涨 ....我想要告诉各位家长和学生，市面上这样的“烂污”方法太多了，有的和你讲mall是ma（妈妈）去买ll（两根冰棍）的地方，所以是商场。
root是“入土”，根是在土里的，所以root是根……所有这些方法，就是3个字——不科学，并且害人。
就拿他给出的一个单词来说。
change 改变。
用汉语拼音联想chang e(嫦娥) 编一个故事：“嫦娥”“改变”了对八戒的看法，同意与他结婚了。
首先，把change和拼音chang'e联系起来，难保不误导学生的发音。
其次，change这样的高频单词，何止“改变”这样一个意思，“交换”“替代”“更衣”“转机”“找头”“零钱”……这些意思嫦娥和八戒的故事演绎的过来吗
change lung zoom root mall这样的单词，只有一个音节，字母也少，还需要挖空心思编故事来记吗，记忆力不会查到这种地步吧，况且，编故事反而是增加了记忆的负担，原本“音——义”“形——义”的记忆过程，现在就多出一个环节，看到单词，先去想故事，想好故事再归纳出意思，你累不累。
上面change的例子也说了，一个单词不是只有一个意思的，那么多的义项，有的固然是引申义，比喻义，和根义有联系，有的完全没有关系，你怎么用一个故事解决那么多义项。
或许初中高中阶段能用到的义项不多，但英语以后就不用学下去了么。
真正科学的系统的有规律的高效的记忆单词，必须从语源和词根词缀入手，可惜现在的中学老师，业务水平普遍低下，又急功近利，就奔着编故事去了。
科学的记单词是怎么样的
还是拿他给的例子来说：candidate 候选人 这样拆分记忆can did ate “能”（can）做（do的过去式）能“吃”（eat的过去式）的人，才能当“候选人” 这样编故事没把我笑死，“能做吃的人”就是“候选人”，那我担心学生把candidate记成“厨师”，那也是“能做吃的人”。
candidate既然有故事了，那我相信candle这样基础的单词，他一定也编了个不相干的故事，学生就要记两个荒唐的故事才能认识两个本是一母同胞的单词。
词根cand在原始印欧语中是“发光”的意思，candle“蜡烛”就是“发光的东西”，物理专业的人一定知道一个单位叫“坎德拉”，表示发光强度的，英文就是candela。
由“发光”又能引申出“白，亮”，于是有了单词candescence 和candescent“白热，光亮”，candidate为什么是“候选人”，有点历史常识，看过《角斗士》《恺撒大帝》之类电影的人应该能想到，古罗马共和国时，议会的议员穿的都是白色长袍，所以candidate本义是“穿白衣服的人”，议员有被选举的资格，就成了“候选人”。
由“白，亮”还能引申出“坦白”的意思，于是就有了单词candid“坦白的率直的”所以你让学生知道，cand的根义，很多同源的单词都能建立联系，一下记住很多单词，科学系统，事半功倍。
时间有限，不能把他给出的单词全分析一遍，但希望家长和学生按照正确的途径记忆单词，那种骗人的广告就不要理他了
