干果广告词
我分析你的要求大概是简洁深得人心追求本质分析产品应该是高营养天然休闲我是这么想的：阳光的味道大地的滋养，送予您自然的问候我记得乐事薯片的名字叫薯愿就很好薯片的愿望是什么想要品味天然，你只需要选择我（这个有点拟人了）或者就模仿阿芙吧我，即天然（这个我，代之干果）（网文）
形容一个人吃薯片儿段子
我拿出罐子，只见圆圆的盖子好像为罐子戴上了一顶黄色的小帽子。
接着我使劲掀开了黄色的小帽子，然后撕掉银纸，刹那间，一股意大利牛排味的香味扑鼻而来，再往罐子看，啊，只见许多金黄色的薯片躺在小床似的小抽屉里，仿佛正在睡大觉一样。
我轻轻地拉出小抽屉，只见一片片金色的薯片像士兵一样，整齐地排伍。
我迫不及待的抽出一片薯片，它是椭圆形的，真像在阳光下的金贝壳，又像秋天的落叶，真可爱。
我把薯片放进嘴里，轻轻地咬了一口，脆脆的，味道浓浓的吃极了。
我又咬了一口，从嘴里拿出一看，哈哈，变成一只小碗我又接着咬了第三口、第四口。
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咦，我的嘴巴是魔法棒
你瞧，薯片一会变成了小鱼，一会变成帽子，以后变成眉毛。
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我吃了一块又一块，当我把手再次伸进罐子时，发现罐子里居然是空的了，薯片都被我吃完了
啊，薯片的味道好极了，让人吃了一包还想吃一包，唉，可惜家里没有了，没办法，我只好舔舔嘴边或手指。
列出一张零食清单，20样，标注1，2、3，4我要坑我朋友…
1金桔 2紫3猕猴桃干 3无花果干4草莓冻干 5草莓6柠檬蜜饯 7秋葵干8蔬菜干9菠萝圈10干11半边梅12水果冻干13海苔豆14盐津葡萄干15榴莲条冻干16藕片17黑加仑18蔓越莓曲奇饼干19黄金肉松条20印尼威化饼干21椰丝米糕22椰蓉球23椰子酥24椰子片25蓝莓奶酪片26奶酪玉米棒27秘制豆腐干28甜甜圈29 冰淇淋饼干30奶酪起司蛋糕31可比克32妙脆角33雪丽糍34芝士条35 艾比利36好丽友37好多鱼38徐福记39鲜虾片40粟米条蓝莓奶酪片41奶酪玉米棒42秘制豆腐干43甜甜圈44冰淇淋饼干45奶酪起司蛋糕46 可比克47妙脆角48雪丽糍49芝士条50艾比利51好丽友52好多鱼53徐福记54鲜虾片55粟米条56荷兰豆57保龄豆59玉米花60烧贝壳61 铜锣烧62瑞士莲63蛋黄派63卷卷芯64喜之郎65 我带了果冻薯片爆米花水果糖棒棒糖果脯、蜜饯话梅、话李干脆面饼干泡泡糖、口香糖膨化小食品葵花花生核桃奶糖芝麻糊奶酪固齿葡萄干薄荷糖无花果南瓜子和开心果柑桔、橙子、苹果乳饮料牛肉干、烤鱼片香辣鳗鱼丝，香辣鱿鱼丝，香辣鱿鱼块，碳烤鱿鱼丝，香辣小银鱼，香辣红娘鱼，碳烤鱿鱼仔，泡椒鱿鱼须，碳烤鱿鱼足，蜜汁猪肉脯，麻辣猪肉铺， 麻辣牛肉，牛肉丝，鹌鹑蛋，猪肉丝， xo牛肉粒，Q肉， QQ肠，秘制牛肉棒，独家牛肉，天椒麻牛，香辣猪脆骨，香辣牛板筋，果蔬干， 芒果干，榴莲干，杨梅干，菠萝蜜，玉米粒，红枣片，香蕉片
大耳朵图图的那段想吃旺旺雪饼的的台词谁有
1、学生的识字兴趣不浓，主动性差。
2、识字方法单一。
3、识字的范围小。
4、评价单一。
追溯其中的原因，主要是因为教师在平时的教学过程轻视了“会认”方法的指导，忽视了学生主动识字能力的培养和发展。
今天就针对以上原因，我们一起来探讨：究竟应该怎样引导低年级孩子主动识字呢
一、创设情境，激发主动识字的兴趣 《语文课程标准》中把“让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”列为第一教学目标。
低年级学生年龄小，富有想象力，但有意注意持续的时间很短，一堂课中如何牢牢抓住学生的注意力，创设激发学生的兴趣显得尤为重要。
1、创设轻松愉快的学习情境，激发学生的识字兴趣，让他们主动参于识字教学。
记得我在教学一年级上册一篇课文《我的家》时，一上课，我就出示课文插图，问到：“同学们，你们知道这是在哪里吗
”大家看到有房子、有院子的图片，感觉非常亲切，纷纷叫到：“在家里，在家里。
”我板书课题，装作非常惊讶的样子，问：“你怎么知道这是在家里呢
”此时大家都踊跃地举手，想说说自己的理由。
有的说：“因为图上有爸爸、妈妈”有的说：“图中的房子就是家里的房子”有的说：“那院子就是家”……我以便把写有“爸爸、妈妈、家、我”等词卡贴在黑板上，一边表扬他们：“你们真了不起
”。
然后利用图引导他们认读词卡。
接着，我有引导学生观察图说说爸爸、妈妈和我在干什么
有的孩子说：“爸爸在浇花。
”有的说：“妈妈在洗衣服。
”有的说：“我在帮妈妈洗衣服。
”我有乘机引导学生观察图中人物的表情，有的学生就脱口而出，他们很高兴，他们很快乐。
我抓住这个时机告诉学生，除了快乐，除了高兴，老师还可以用“幸福”这个词来表示他们的心情，然后指导学生认读“幸福”。
在这样的情景中学习，学生的认字兴趣很高，还训练了他们的观察能力与口语交际能力。
其实在课堂教学中创设情境的方法很多，老师要根据课堂的需要，选择方法，激发学生的识字兴趣。
比如：编字谜识字 在低年级识字教学时，我常常根据字的形状或意义编成字谜，让同学们去猜，去读，调动他们的积极性，提高识字兴趣。
比如，我教“风”字，谜面编成“树儿见它把头摇，苗儿见它就弯腰，云儿见它快快跑” 同学们猜对后，兴趣来了，我趁机教“手”字谜，编成“两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话” 字谜，同学们猜对“手”字谜后，学习兴趣更大。
再如，我教“雨”字，问小朋友：“谁能给这个字出一个谜面，请大家猜猜
”这样小朋友的思维得以发展，在“手”字谜的启发下，很快编成“千条线，万条线，落到水里看不见”的字谜。
经过不断启发，小朋友们编出了很多字谜，如“两人坐在地上”，谜底“坐”； “笔”字，“上边竹子下边毛，写字画画离不了”；“田 ”字，“四周不透风，十字在当中”；“回”字，“四周不透风，口字在当中”……，这样快乐的教学情境，很容易调动学生主动识字的兴趣。
又比如编故事识字 我常常把学生容易记错的字编成生动有趣的故事帮助学生记忆。
比如说 “游”，我就编成“一个姓方的孩子，戴了一顶帽子，到水边去游玩”。
可以告诉学生，游泳必须有水（三点水旁），游泳池一般是方形的（中间是“方”字），小孩子游泳（子）一定要注意安全，得有大人（人）陪着。
快乐的教学情境，可以使识字教学变抽象为具体，变枯燥为新奇，变呆板为活泼，变被动为主动，从而激起学生浓厚的情趣。
在创设学生识字的学习情境方面，我还常常用到编儿歌识字儿歌或谜语，内容简单，有的押韵，读起来琅琅上口，也很容易记住。
我在教学中注意抓住字的特点编一些通俗易懂的儿歌 ，如我教“问”字，编成“一个小朋友，进门瞧一瞧，见人就张嘴，等待结果到。
”又如“碧”字，由三个独体字组成，笔画数多，属于难记字，但一首上口的儿歌：“王大娘，白大娘，一起坐在石头上。
要看她们什么样，都穿碧绿新衣裳。
” 在教学丁丁冬冬识字一中，我教“清、蜻、晴、请、睛、情”这一组形声字时，就编了这样一首儿歌： 这些字里都有“青”， 小朋友们要分“清”， 飞翔的昆虫是“蜻”蜓， 小河流水“清”又“清”， 万里无云天气“晴”， 说话文明要用“请”， 心灵的窗户是眼“睛”， 迎接奥运好心“情”。
当然加减法识字情境的创设也是我们用的比较多的一种方法。
识字情境创设还可以运用多媒体。
（谈一次听课经历） 比如： “晴”是晴天的晴，运用课件演示，先出“晴”字，再出示日字旁（后面出示一个太阳），因为“日”表示太阳，所以用日字旁，右边读音，整个字也读“qīng”。
出示词句让学生认读。
同样，在教学“请、清”的生字时，也运用多媒体演示后，让学生说说部首、声旁表示的意义进行识字，从这个角度思考、讲解、观察，学生基本做到过目不忘。
这样既可使学生的观察能力和思维能力得到发展，同时，也使学生的口语表达能力得到了锻炼。
另外，根据儿童好胜、爱表现自己的特点，创设各种激励情境，调动他们的学习积极性，增强了他们对识字的兴趣。
比如一些竞赛方法：1、星级评比；2、争夺奖章；3、评比识字小专家；4、识字擂台赛。
巧妙创设各种有趣的情境，能使学生积极主动学习汉字的学习中去。
那么，在教学中，我们除了激发学生兴趣主动识字，还怎样引导学生主动识字呢
二、学会识字方法，引导主动识字 在平时的识字教学过程中，我们常常会用到拼音识字法、听读识字法、还可以借助图、实物识字，字理识字，学习了查字典后就可以借助字典识字等方法。
（个别简单举例说明） 1、猜谜法：如教“秋”字时，我出示谜语：一半绿油油，一半红通通，待到丰收时，农民笑呵呵。
再如“上边毛，下边毛，中间一个黑葡萄”――“目”字；“千条线，万条线，掉到水里看不见”――“雨”字；“十张口，早就有”――“古”字；“一只手遮着眼”――“看”字等。
2、拆字法：汉字里的合体字很多，多数可以采用分析部件的方法来记忆，如木子李，弓长张，上“立”下“十”辛辛辛，上“艹”下“田”苗苗苗。
3、编顺口溜，在课堂上编一些儿歌顺口溜帮助学生识记生字，也收到了很好的效果。
如在区别“有、友、左、右”等字时，我把这些字编成：“左下工，右下口，有下月，友下又”的顺口溜；如教“朋”时，可编成儿歌“两个月亮并排走，一会就成好朋友”。
为了让学生牢记“美”字时，我编了一句这样的歇后语“大王头上戴俩花――臭美”。
比较法。
如教“法、丢”时，我先复习“去”字，再以旧字带新字，编成一句儿歌：“去”字头上戴斜帽，丢丢丢；“去”字旁边冒水泡，法法法。
另外，给所学的字添减笔画，也可带出许多新字，如公――么、日――由――甲，这样既能互相比较，又能达到识字目的。
在具体的语音环境中，也同样用比较的办法进行教学。
如在教学同音字“坐、座、做、作”时，在分清“坐、座、做、作”的音、形、义的基础上，我再组织学生进行组词或句式填空进行练习。
例如：小红（坐）在自己的（座）位上（做）（作）业。
通过练习，加深了学生对“坐、座、做、作”的理解。
形象记忆法。
小学生善于联想，如记“当”字时，他们说：一座山被推倒了，可山上的小树还直立着。
当了解到蚕的作用时，他们说“蚕”就是天下最好的虫。
玩中学的游戏教学也是一种好办法。
如摘果子，送信，找朋友，对口令，挑战读等这些方法既可以调动学生积极参与识字热情，又能让他们主动识字。
三、让识字走进生活，培养主动识字的愿望 1、认识学生姓名，提高识字量 为了能让学生多和一些和“字宝宝”见面，我准备了全班同学的座位表，让孩子们认名字。
课堂作业本也经常请不同的学生帮忙发送。
这样一来，学生在很短的时间里认识了全班同学的名字，识字量大增。
2、在校园生活中识字 浓郁的校园文化氛围也在润物细无声中熏陶着孩子们。
一句句催人奋进的警示名言，一幅幅图文辉映美丽宣传画，一块块引人注目的物名校牌，都是识字教学的很好资源。
“文明礼貌靠右行。
”“学校是我家，整洁靠大家。
”“小草也有生命，大家一起爱护它。
”……我请同学们互相当小老师，教给大家你会读的字，学生们就在一次又一次这样的活动中，了解了校园，亲近了校园。
同时，又在愉悦的氛围中认识了许多与学校生活相关的汉字。
3、社会生活中学会识字 生活中文字无处不在。
随着现代传媒的极大普及，文化生活的日益丰富，学生的见识也日益广阔，识字要利用现实生活的语文教育资源，向课外延伸。
孩子们喜欢吃零食，我就鼓励学生搜集食品商标，孩子们兴趣非常浓，他们收集了“上好佳”、“子弟薯片”、“怪味豆”、“旺旺雪饼”等，似乎识字同吃美味的食品一样让他们乐此不彼。
此外社会上的各种标语、商场名称、商品包装、车站广告栏等包含的汉字数不胜数，它们都可以成为学生识字的有效资源。
在生活中识字，学以致用，学生也尝到了识字的甜头。
在此过程中，教师要将孩子精心设计的作品定期展览，比一比谁是识字大王，多赞扬鼓励他们，孩子们乐于识字的兴趣就会越浓。
四、发挥评价的激励和导向作用，激发主动识字的愿望 识字评价的形式多种多样，但一定要评价到位，让他们不断地品尝到识字的乐趣。
这样就会调动他们的主动识字的意识。
1、学生评、小组评。
2、教师评 ①言语、动作评价。
课堂上要随时捕捉学生的进步和闪光点，当学生有不同于同伴的识字方法，生字记得牢固又好时，就及时对其进行语言激励。
我在教学中多采用：“你真了不起，能用这么好的识字方法来识字
”“你都快成了我们班的识字大王了
”“你太厉害了
小朋友们不认识的字，你都认识。
”等等评价语言来评价学生，学生听到这样的话都很高兴。
得到了老师的激励和肯定，他们就会在生活中主动的识字。
② 实物、荣誉评价。
经常性的只进行语言评价，时间久了孩子们就会觉得乏味，失去了兴趣，识字的主动性也就会减退。
通过实物奖励或者评选识字大王等活动，都会让学生拥有很深很强的成就感。
因此，在语言评价的基础上，我还通过当堂的实物奖励来刺激学生。
这些实物很不起眼，有时是一张小贴画，有时是是我自己用纸剪的一个红苹果，也可能是我画的一个小卡通人物……但是在孩子眼里和心里，能得到老师送来的奖品是多么了不起，这样他们会产生新的动力去识字。
把识字活动和班级“星星擂台”评比活动结合起来，在评比栏里专设一栏，就是识字，看看每周的识字能手、识字大王、小老师是谁，老师就可以在评比栏里给他画一颗星。
学生为了能够得到老师的夸奖，能得到老师的奖品，能争取当一次小老师，课前就会主动自己识字，动脑去想识字方法。
他们的学习的主动性就会逐步形成，并且能得到很好的体现。
③家长评。
（举例谈做法） 其他具体评价方法 （1）识字记录表。
表中记录学生每课认字情况，由老师和小助手记载，全部读出打两颗星，有一两个错打一颗星，同时比比谁是认字最快的。
（2）识字展览角。
在教室墙上开辟一块识字展览区，展示学生在课外实践中的识字收获。
如“食品袋”、“商标”、“标志牌”、“课外书中的字”等。
（3）识字评星会。
让学生在自己的识字本上把课外认识的字记下来，每月举行评星会，根据识字量的多少，确定识字的星级，20个字为一星。
小学《语文课程标准》明确指出，识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要的材料，同时充分利用儿童的生活经验，教师要注重教给孩子的学习方法，力求识用结合。
总之，在低年级识字教学中，使识字教学由枯燥变为有趣，有单一变得多样，要使孩子们学得快、记得牢，教师必须掌握他们的心理特征，使识字教学充满趣味性，让识字成为学生的一种精神享受和生活需要，久而久之，学生就一定能养成良好的主动识字习惯。
乌盟人的笑话
1 士兵问连长：作战时踩到地雷咋办
连长大火：*，办
踩坏了照价赔偿。
2、 很久墨收到你的信息 心疼 俺想到死 曾用薯片割过脉 用豆腐撞过头 用降落伞跳过楼 用面条上过吊 可都墨死成 你就请俺吃顿饭 撑死俺算了 3、 如果感到心里挖凉挖凉的，请拨打俺的电话
谈感情请按1，谈工作请按2，谈人生请按3，给俺介绍对象请按5，请俺吃饭请直说，找俺借钱请挂机。
4、 长颈鹿嫁给了猴子，一年后长颈鹿提出离婚：我再也不要过这种上蹿下跳的日子了
猴子大怒：离就离
谁见过亲个嘴还得爬树的
5、 鱼说：“我时时刻刻把眼睁开是为了在你身边不舍离开。
”水说：“我终日流淌不知疲倦是为了围绕你，好好把你抱紧。
”锅说：“都他妈快熟了还这么多废话。
” 6、 吃饭了吗
请接收短信。
大象把大便排在路中央，一只蚂蚁正好路过，它抬头望了望那云雾缭绕的顶峰，不禁唱到：呀啦索，这就是青藏高原
~~~~ 7、 你都长大了，有些事应该让你知道了：天，是用来刮风下雨的；地，是用来长花长草的；我，是用来证明人类是多伟大的；你是用来炖粉条的。
8、 在铁路旁大号却没带纸时，别着急，火车会提醒你：裤擦，裤擦，裤裤擦
在河边上大号却没带纸时，别着急，青蛙会告诉你：棍刮，棍刮，棍棍刮
9、 钱可以买房子但买不到家，能买到婚姻但买不到爱，可以买到钟表但买不到时间，钱不是一切，反而是痛苦的根源，把你的钱给我，让我一个人承担痛苦吧
10、 老天，太蓝
大海，太咸
人生，太难
工作，太烦
和你，有缘
想你，失眠
见你，太远
唉，这可让我怎么办
想你想得我吃不下筷子，咽不下碗
11、 送你12生肖，祝你聪明如鼠，强壮如牛，胆大如虎，可爱如兔，自信如龙，魅力如蛇，浪漫如马，温顺如羊，顽皮如猴，美丽如鸡，忠诚如狗，长得像猪
12、 黑猩猩不小心踩到了长臂猿拉的大便，长臂猿温柔细心地帮其擦洗干净后它们相爱了，别人问起它们是怎么走到一起的
黑猩猩感慨地说：猿粪
都是猿粪啊
13、 狮子和熊分别在树旁大便，一个月后，狮子发现自己大便旁的树木比熊的那棵长得粗壮，于是说了一句饱含沧桑的哲理——狮 屎 胜 于 熊 便
14、 心里想一个数字，用它加上52.8，再乘以5，然后减区3.9343，再除以0.5，最后再减去心里想的那个数的十倍，答案很浪漫哦
15、 你在办公室里老放响屁，同事忍不住说你能不能不出声。
然后便见你坐在那里摇来晃去抖个不停，问你在干什么，你回答说我调成震动的了
16、 亲爱的上帝，请保佑那些不打电话给我，也不传短信给我，更没有想念我的朋友们：愿主把他们的手机掉到厕所里去吧，阿门
17、 传说你可狠了，在戏院里横躺着占四个座位，别人叫你起来，你却只哼哼两声不动地方，保安来了说：朋友够狠，哪条道上的
你咬牙说：楼上过道摔下来的
18、 思你念你想着你，找个画家画下你，把你贴在杯子里，整天喝水望着你——幸福吗
倒杯开水烫死你
19、 尊敬的用户，此时我们已从您的话费中扣除20元献给巴勒斯坦民族解放事业，为此巴自治政府决定以全体阿拉伯世界的名义授予您崇高的称号：本.沙勒巴基
20、 学问之美，在于使人一头雾水；诗歌之美，在于煽动男女出轨；女人之美，在于蠢得无怨无悔；男人之美，在于说谎说得白日见鬼。
21、 在乎你的我只在乎我在乎的是是否在乎在乎你的我，我在乎的你是否和在乎你的我在乎我在乎的你一样在乎在乎你的我，小样儿，看晕你
22、 听说过吗
前世的五百次回眸，才换得今生的一次擦肩，象你我这样亲密的朋友，上辈子似乎没干什么，光他妈回头了
23、 有两个造假钞的不小心造出面值15元的假钞，两人决定拿到偏远山区花掉，当他们拿一张15元买了1元的糖葫芦后，他们哭了，农民找了他们两张7块的 24、 你的人生写照：十岁学会自己洗澡——猪自清；二十岁光彩照人——猪时茂；三十岁找到工作——猪立业；四十岁雇了佣人——猪得佣；五十岁学会打篮球——猪投
25、 一个三岁小男孩拉着一个三岁小女孩的手说：“我爱你。
”小女孩说：“你能为我的未来负责吗
”小男孩说：“当然能，我们都不是一两岁的人了
” 26、刚才和朋友聊天，其中有谈到你，知道吗
我和他们吵了起来，还差点动手打起来，因为他们有的说你像猴子，有的说你像猩猩，实在太过分了
根本没有把你当猪看
27、有一天，我对你说你是猪，你说：我是猪才怪。
于是我便开始叫你猪才怪。
终于有一天你忍不住在众人面前大声宣布：我不是猪才怪
28、伊拉克战争期间最流行的三个词：和平peace,战争war.发现found,把这三个英文单词连起来大声读三遍，你会揭开一个重大历史谜团。
（屁是我放的）... 29、人 会谈恋爱， 不特殊； 牛 会吃青草， 不特殊； 猪 会按电话， 才特殊； 还按
真是神猪
哇噻
还会笑
真是酷呆了的猪
30、有两句话一直很想对你说，今天终于提起勇气：第一句，我爱你我好喜欢你；第二句，千万不要把第一句当真 31、心理测验： 自我觉得智商挺高的往下按 觉得自己还挺幽默的往下按 觉得自己还挺有魅力的往下按 觉得自己还相貌挺帅的往下按 测验结果： 挺不要脸的 32、在你的眉宇间我看到沧桑，在你的眼中我看到自信，在你的额头我看到岁月，在你的唇齿间我看到韭菜，快去刷牙
33、吃屎、簟璁、醭歙、艽绱、癀穑、魍旃、偬彘、硪钚、鲥硐、上面的词你认识几个，是不是发现自己除了吃屎就什么也不会了呢
34、两头牛在吃草。
其中一头说；“最近流行疯牛病，我们不会被传染上吧
”另一头说；“不会，我们是袋鼠啊。
”已经疯了
35、我一直是江湖中不知名的侠客，直到有一天遇到了传说中最神秘的你，竟然叫出了你的名字，从此，我在江湖上也有了响当当的名号：知猪狭
36、征婚：家穷人丑一米四九 小学文化农村户口 破屋三间薄田一亩 冷锅热灶老婆没有， 一年四季药不离口 今日短信广征女友 革命道路并肩携手 愿否
37、医生：“怎么找不到我的笔了呢
我想给你开药方.”病人小声地提醒到：“医生，您不是把它放在我的胳肢窝里了吗
” 38、我想让阳光温暖你，用星光装点你，用美酒陶醉你，用美食物满足你，用烟花灿烂你，用幸福淹没你，可是我不做上帝已经很久了，只能用短信祝福你：天天快乐
39、如果全世界的猪都死光了
（打一首歌）答案：至少还有你 40、 前清时期坐过堂， 北洋军中扛过枪， 武昌城里落过荒， 北伐战争帮过忙， 南昌外围受过伤， 万里长征翻过墙， 敌后抗战偷过羊， 还有谁能比我强
41、 军阀混战称过王， 决战平津扒过房， 横渡长江喝过汤， 鸭绿江边喂过狼， 炮击金门擦过膛， 自卫还击骂过娘， 改革开放扫过黄， 还有谁能比我狂
42、一学生“你把我的衬衫拿到哪里去了
”同屋的人“送洗衣房了”“我的天哪，我把历史课的全要点都记在了袖口了。
” 43、一个神经病躺在床上唱歌，唱着唱着，翻了个身继续唱，医生问他：你唱就唱吧，翻身干吗呀
神经病说：傻瓜，A面唱完当然唱B面
44、 nHZ !HS OM 就知道你猜不到， 看不懂， 你再仔细看看啊
还看不出来
你懂拼音吗
你笨也得有个限度吧
把手机倒过来看
45、父亲：“你怎么这么笨，真是个小猪猡
咳
你知道小猪猡是什么吗
”儿子：“知道，它是猪的儿子。
” 46、姑娘：我总觉得你的性格跟我小时候一模一样。
情郎：是吗，我们两人真是有缘。
姑娘：小时候我很喜欢撒谎。
情郎：… 47、一醉汉不慎从三楼掉下,引来路人围观,一警察过来:发生什么事?醉汉:不清楚,我也是刚到. 48、一男要跳楼，其妻大喊道：亲爱的别冲动，我们的路还长着呢
男子听后，嗖地跳了下去。
警察说：你真不该这样威胁他
49、犯人被执行枪决，由于子弹质量不好，第一枪没响，接着又开了第二枪。
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第三枪。
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这时犯人哭了，抱着法警的大腿说：大哥你掐死我把
太他妈吓人了..... 同事到外地出差，当地的同事热情好客，当晚便在一特色酒店的包间设宴接风。
男男女女十几个人落座后便不停的聊天，只有一个人在点菜。
点好了，征求大伙儿意见：“菜点好了，有没有要加的
” 这种情况，我们在北京一般是让小姐把点过的菜名儿报一遍。
于是一位北京的哥们儿说：“小姐，报报。
” 小姐看了他一眼，没动静。
“小姐，报一下
”哥们儿有点儿急了。
小姐脸涨得通红，还是没动静。
“怎么着
让你报一下没听见
”哥们儿真急了。
一位女同事赶紧打圆场：“小姐，你就赶紧挨个儿报一下吧，啊。
? 小姐嗫嚅着问：“那，那……就抱女的，不抱男的行吗
” “噗
”边上一位女同事刚喝的一大口茶全喷前边人身上了。
十几个人笑做一团，小姐更是不知所措。
上菜了，先上一个拌拉皮儿。
一大盘拉皮儿端上来，接着是几碟儿配料、酱汁儿什么的。
小姐上菜的时候没留神，一滴酱汁儿洒在一位哥们儿的裤子上了。
那哥们儿也是成心逗闷子，假装阴沉着脸问小姐：“怎么办呀
” 小姐很冷静地说：“怎么办都行。
” “那你说怎么办
” “您想怎么办就怎么办
” “那你们这儿一般是怎么办的
” “要不俺帮您办
” “好呀。
” 只见小姐麻利的把几碟儿配料、酱汁儿一股脑倒在拉皮儿上，一手拿筷子，一手拿 勺子，刷刷几下就拌好了。
然后对那哥们儿说：“先生，拌好了，可以吃了。
” 哥们儿努着眼珠子瞪着那盘子拉皮儿半天没说话，另一位同事替他跟小姐说了声“谢谢”。
上主菜了——烧羊腿，一大盘肉骨头，一碟子椒盐儿。
一位北京哥们儿酷爱这口儿， 毫不客气的抓起一羊腿，咔嚓就是一口，呱唧呱唧的大吃起来。
小姐一见，说道： “先生，这个要蘸着吃。
” 哥们儿将信将疑的看了看小姐，又看了看当地的同事。
当地的同事说：“蘸着吃好吃一些。
” 哥们儿于是拿着羊腿站起来，咔嚓又是一口。
小姐赶紧过来问：“先生，您有什么需要吗
” “啊
没有啊。
” “那请您坐下来吃。
” 哥们儿嘀咕着坐下来，看了看大伙儿，茫然若失。
小心翼翼的把羊腿拿到嘴边，小心翼翼的咬了一口。
小姐又说：“先生，这个要蘸着吃。
” 哥们儿腾地一下站起来，挥舞着羊腿怒气冲冲的嚷：“又要站着吃，又要坐着吃，到底怎么吃
” 酒菜满席，领导跚跚而来。
满座起身相迎，一片寒喧之声。
旁边侍宴的小姐甚美，新来，经验不丰，颇有些紧张。
众人落座，有人招呼：“小姐，茶
” 小姐忙近前用手指点：“1、2、3、4、5、6、7，共七位
” 众人哂笑，领导补充曰：“倒茶
” 小姐忙又“倒查”了一遍：“7、6、5、4、3、2、1，还是七位。
” 有人发问：“你数什么呢
” 小姐犹豫了一下小声答道：“我属狗。
” 众人怒，急呼：“叫你们经理来
”，经理入，垂手讪笑，问：“诸位，传我何事
” 领导曰：“别多问，去查查这位小姐年龄属相。
” 经理纳闷，依命而行，旋来回复：“18岁，属狗
” 领导大笑，众人大笑。
领导海量不做追究，众人雅量不便追究。
小姐、经理如坠五里云雾。
酒过三旬，上来一道菜：“清炖王八
” 众人皆喜，然未忘规矩，有人以箸拨王八头曰：“领导动动，领导动动
” 领导看着被拨得乱颤的鳖头，心中不悦，既不愿谐了此言的尾音又不愿违了众人美意，于是乎持勺酌汤，曰：“好，好
大家请随意。
” 又有人奉称曰：“对――王八就该喝汤
”领导气得几乎喷饭。
未几，汤将尽，有物圆圆浮出，问：“小姐，这是什么
” 小姐忙答：“是王八蛋。
”众人又惊喜：“领导先吃，领导先吃
” 这此领导没听到“晦气”之言，甚悦，唤小姐：“给大家分分
” 良久，小姐不动，领导怒问：“怎么，这也分不清楚吗
” 小姐为难的说：“七个人，六个王八蛋，您叫我怎么分啊
” 众人听罢，个个伸脖瞪眼，满口美食，难以下咽。
` 如果您笑了。
帮忙顶一下。
让别人也笑下 1、做胸透，我一同事刚一上X光机，医生就大呼小叫的召唤其他几位医生：“快来，快来，我干了二十年了，今天总算碰上一个——看，心脏是不是长右边了
” 众大夫：“还真是哎~” 这时我同事从X光机后扭过头来弱弱地问：“不能吧，咋没人跟我说过涅
” “靠，谁让你背对着我的，给我转过来
”晕倒一片 2、测听力，用一个耳机，发出不同音量和频率的声音，测试你是否听得到。
我一同事怎么也听不到，医生（注：年轻女医生）不停的放大音量，可还是听不见。
于是女大夫问：“你打过炮吗
”一下子满屋寂静……我同事憋的脸红脖子粗小声说：”打过，可是有什么关系吗
““哦，我是说你是不是退伍兵。
” 又晕倒了一片~~~ 3、每年验驾驶证都得体检，是一些身穿军服的护士给检。
一次一个军护摸了我肚子——肝部足有3分钟，我当时脸吓地煞白，可别是脂肪肝
一声轻笑，该女满脸堆欢摘下口罩，大眼睛水汪汪地看着我——原来是我年少时众多MM中的一个。
事后一起吃了顿饭，她嫁人了，我喝多了…… 4、小学体检，另一个班的同学查肺活量，大夫让用酒精棉擦擦嘴，指的是机器的嘴，结果这同学擦了擦自己的嘴。
另外是听说的，一个个矮的同学迟到站到了最后，前几个都是大个子学生，胸透时，大夫机械工作，上来一个，一拉灯，看完了，一拉灯换下一个……等轮到他，机器的高度没有换，大夫以为还是高个子，结果一关灯看见一大骷髅脑袋
吓她自己一大跳
5、小学有一回打青霉素晕针，倒大街上了，被送到急诊室后已经模模糊糊有意识了，当时那个女大夫用手指掐我耳朵，很痛。
我当时以为是类似掐人中之类的抢救办法，就默默地承受了。
结果那医生说：“这孩子不行了，这么掐都没反映……”把我妈吓得坐在地上就哭
6、中学毕业前体检，事前老师通知每位同学第二天用火柴盒装好自己的bianbian带到医院，有个男同学由于老师通知的时候他不在，第二天两手空空去了医院。
到了肠道科，医生给了那个同学一根棉签，让他去厕所……过了将近十分钟那位同学还没从厕所出来，医生走到厕所门口问：“你好了没有啊
”只听里面那位男生用一种很痛苦的声音回答：“拉不出
”这时，只看到那位女医生翻了一下白眼大叫：“谁让你真拉呀，只要用棉签往里戳进去就可以了
靠
” 7、很久以前，偶一同学排队照X光～忽然此仁兄惊呼：“大家快来看，这人怎么胸口里面有两条钢丝一样的东西～”偶一看～差点笑晕～大家应该都知道那是两条啥“钢丝”～而后，一MM从X光室斯斯然而出，该仁兄依然不依不饶～上前问候：“大伙看见你胸里面有两条钢丝也，没事吧
”MM3秒钟后反应过来，甩手就是一耳光
8、初中的时候查体有一项是查色盲的，拿一个本子，每一页都是一些不同颜色的小碎片拼成的图案，不知大家是不是一样。
有的是数字，有的是简单的画 。
我们挨个上去看，报告给大夫自己看到了什么东西，一般都没什么大问题，毕竟从小学开始就查体么。
结果有一位同学平时学习超级努力的那种，上去拿过本子扶了扶眼镜说了一句让我们全部跌倒的话 “一堆碎玻璃。
” 9、我们高中有一次要化验尿液,给每个人发了个塑料杯,叫去厕所搞一点出来,我们一帮人都去了,有个哥尿完了,往出走,走到一半,骂了一句:“草,忘接了“ 10初中时候也是测听力。
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我们班的那家伙上去 女医生说等下我说什么你听到就重复遍。
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又给了他两个耳塞（测听力时用的） 然后叫那家伙站到几米开外的地方。
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医生说：“把耳塞带上” 那家伙就照着说。
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“把耳塞带上” 医生急了就叫到：“我说把耳塞带上你听到了吗” 那家伙继续吼：“我说把耳塞带上你听到了吗” 我们排队的所有人暴笑几分钟 11、高考检查身体的时候 测试听力 医生说：“苏联。
” 男生回答：“初恋。
” 参考资料：我的回答
