谁能给我一组 表意不明 的病句啊
要10句
一、修改病句（表意不明）1、你不认真学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的。
2、人们清醒过来后，发现他们已倒在血泊中，一发弹片正中咽喉部。
3、如何开展“八荣八耻”社会主义荣辱观教育，几个学校的领导进行了认真的讨论。
句1句意表达混乱。
句2指代不明。
句3产生歧义，“几个”与“学校的”前后位置交换，或“几个”改为“几所”。
二、选出下列各组语句中句意明确、没有语病的一句。
1 （ ）A、国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球教练来了。
B、在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。
C、里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。
D、这种种子要不要换，在领导和群众中广泛的引起了讨论。
2 （ ）A、我们来到这举世闻名的博物馆，看到琳琅满目的艺术珍品，无不使人感到自豪。
B、摇滚乐那强烈快速的节奏和迷离闪烁的灯光效果，让人看得眼花缭乱。
C、要是一篇文章里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。
D、除非加强对抗性训练，中国足球才有可能走向世界，否则连亚洲也冲不出去。
3 （ ）A、我国棉花的生产，过去不能自给。
B、我觉得这个答复，和对这个问题的调查处理，都表现出一种不负责任的态度。
C、解放前，爸爸和哥哥挣来的钱还不够养活一家人的生活。
D、我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说这希望是非常渺茫的。
4 （ ）A、十月十一日，抱着向航空系学习的想法，我们的黑板报也出版了。
B、会员家属除凭发出的入场券外，并须有家属徽章，二者缺一即不能入场。
C、可见对工人阶级的关心负责的态度到何等的薄弱程度。
D、最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中完成建立与加强技术管理制度等一系列的工作。
5 （ ）A、现在渔民自己选出了行政组长，负责掌握渔民的生活及生产的管理。
B、老张逝世离现在已经十年了。
C、中华人民共和国成立了，共同纲领颁布了，妇女在法律上是平等了。
D、先生侃侃而谈，他的音容笑貌虽然没什么变化，但眼角的皱纹似乎暗示着这些年的艰辛和不快。
6 （ ）A、只有密切接触社会，联系群众，才能对国家安危和人民忧乐提出具有真知灼见的意见。
B、“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”这句话，写诗的适用，为文的也适用。
C、对科学问题上的是非之争，不应采取压服的方式，尤其不能搞文字狱一类的东西，历史上凡是这样做了的，没有一次有好结果。
D、驾车经过此地时，他发现一边放着一个写满红字的牌子，看上去字迹不很清楚。
7 （ ）A、《医师法》明确规定，在世界上许多国家和地区注册医师必须要加入当地的医师协会。
B、用社会科学的理论和方法研究互联网，是社会科学工作者面临的新课题。
C、牌匾格调低俗怪诞，固然不雅；崇洋媚外，带有殖民文化色彩，也为国人所不耻。
D、我国今年国债发行规模一千九百五十二多亿元。
8 （ ）A、交通研究所研制的能净化低标号柴油废气的过滤器，为环保作出了贡献。
B、为贯彻实施《教师法》，万寿县于三八节前夕已报销了所有拖欠教师的医疗费。
C、木材加工厂的厂长汇报了他们如何引进先进技术，积极改进本厂设备，发动职工努力学习新设备的使用方法，从而推出了一系列新产品。
D、商店公然出售盗版软件，对这种践踏出版法的行为，我们必须严厉打击。
9 （ ）A、中国人民自从接受了马克思主义之后，中国的革命就在同志的领导下从胜利走向胜利。
B、我们要改革和完善符合科学技术发展客观规律的与社会主义市场经济相适应的科技新体制。
C、今年9月份，“西湖达利”有两位不到30岁的年轻人推到了针织分公司和制衣分公司常务副总的重要位置上，这意味着“西湖达利”开始在人力资源的培养上贯彻它的快半拍意识。
D、一百年前，一位虽还听得见雷声但已听不见大型交响乐队演奏自己的乐曲的五十七岁的倔强的单身老人，最后一次举拳向着咆哮的天空，然后逝去了。
10 （ ）A、张口“人权”闭口“人权”的那些议员老爷们，请问美国的白人警察对黑人实施的“人权”究竟是什么货色
B、奥地利的登山俱乐部遍及全国。
拥有25万会员，根据会员每年的经济收入况，缴纳一定的会费。
C、目前中国经济面临的问题，最根本的仍是需求不足。
从这样的宏观经济现状出发，仍需要继续实行积极的财政政策，以促进经济结构调整，加快基础设施建设，包括推动西部开发。
D、十年间，图书年出版品种增加了一倍多，而总印数基本持平，说明图书的平均数下降了一倍多。
11 （ ）A、近三年，这个县的粮食总产量，以平均每年递增百分之二十的速度，大踏步地向前发展。
B、河水的来源除了地下水等之外，还有雨水也是它的来源之一。
C、怀素的奔放，八大山人的风骨是汉民族的骄傲，然而梵高的激情、马蒂斯的韵律也早为中国人民所倾倒。
D、全国普通高校招生生源计划编制工作会议近日在山西太原举行。
根据计划，今年中央部门所属普通高校面向西部及少数民族地区的生源计划将有所增长，全国各省、自治区、直辖市的高考录取率都将超过30%。
12 （ ）A、这是一个英雄的母亲，是一个有着坦荡胸怀的母亲。
B、文章分析了无产阶级和资产阶级在各个历史时期进行斗争时所采取的战略特点。
C、香烟走私十分猖獗，我国海关已把打击走私香烟列为重点。
D、作者本人时代的和阶级的局限，不能不在他的作品中有所反映，这是我们评价古代文学作品必须注意的问题。
13 （ ）A、上网的诱惑令现代人无法拒绝，但昂贵的网上消费又使网迷们心痛不已。
B、日前从有关部门证实，2000年9月入学的我国高中新生，将不再使用沿用20年的现行高中语文教材。
各地中学可根据自己的情况，自行决定在人民教育出版社编写的《高中语文试验本》和《高中语文实验课本》两种新教材中选择一种。
C、要克服只顾发展旅游，不重视保护旅游资源的倾向，采取切实可行的措施，做好对江堤的保护工作。
D、据统计：河南省载植泡桐至少二亿株左右，农桐间作面积增加到一千万亩以上。
14 （）A、清华大学采用网络测试的方式，让考生在网上与教授“高谈阔论”，然后由多名教授投票推荐，最后学校决定是否录取。
B、中国要加入WTO，参与国际竞争，急需把保护知识产权和执行商标法管理好。
C、制造郑州花园口决口，直接淹没豫皖两省13个县619万多人口。
D、鲁迅十分重视少年儿童的文艺创作，他指出：儿童的命运便是将来的命运。
15 （ ）A、本台今天中午将播出国家安全生产委员会主任就安全生产问题的电视讲话。
B、他的父母都是中学教员，他妈妈就在他的母校西乡一中任教，这次千里迢迢地作为校方代表也赶到北京来了。
C、这本杂志的对象，主要是面向中学语文教师及其他语文工作者。
D、顺着笛声看去，只见一个青年坐在湖边吹笛，这笛声吹得那么哀怨凄楚。
16 （ ）A、谁又能否认英雄的品质正是在这一天天的努力学习中渐渐培养起来的呢
B、海湾战争初期，伊拉克通过设置大量假目标，迷惑了多国部队的飞机和侦察卫星的侦察效果，最终使部分飞机保留了下来。
C、他未按学生会的决定，把比赛日期告诉给对方，以致产生了误会。
D、记得当年我认识他的时候，还只是一个七八岁的小孩子，天真烂漫，无拘无束。
17 （ ） A、澳门漂离祖国400年，难道能否认澳门回归祖国不是每一个炎黄子孙的共同愿望吗
B、沿江一带的农户为提高地力，确保来年粮食增产，自觉地扩种了绿肥的面积。
C、从去年秋季以来，禁止和宣传在长江上游林业区砍伐、贩运林木已经取得了很大成效。
D、北京健康使者公司和10家医院共建的\\\\医疗绿色通道\\\\，是一种崭新的快捷求医机制。
18 （ ） A、我看谁也不能否认，这出戏有一定的消极影响。
B、张向东父子俩人都是教书的，他说：“是父亲乐教敬业的精神激励我走上讲台的。
”C、他发现自己买的是件“水货”衬衣，很是生气，于是就叫出租车回去了。
D、他没有听从导师的建议，对论文的观点加以修改，影响了论文的水平。
19 （ ）A、经过整顿，场内外秩序明显好转，观众出入场不再互相拥挤。
B、这个事故造成的经济损失严重，据有关人士保守估计，直接损失至少在六千万元以上。
C、参加亚运会的中国游泳队，是由二十名集训队员中挑选出的十二名优秀选手组成的。
D、如果美国政府不履行它在中美贸易协定、多种纤维品协定和纺织品协定中所应承担的义务，那么，任何人也难以预料中美两国之间的贸易不会出现逆转。
20 （ ）A、北约对南联盟的狂轰滥炸，在国际关系史上开创了自掘坟墓的先例。
B、古往今来，凡成就事业，对人类有作为的，无不是脚踏实地、艰苦奋斗的结果。
C、搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去的大部分史学家主要力量就用在这方面。
D、我国出土的西汉中山靖王刘胜的\\\\金缕玉衣\\\\，新年在故宫博物院公开展出。
1、 A（B“蕴藏着的”移到“无穷”的前面。
C“列宁过去所用过的”移到“各式各样”前面。
D“引起了”移到“广泛的”前面。
）2、 D（A“无不使人”与前句的主语不一致。
B“节奏”“让人看得”主谓不搭配。
C“文字”放在“即使”后面。
）3、 B（A不能“自给”的是“棉花”而不是“棉花的生产”。
C“养活”“生活”动宾不搭配。
D 否定不当。
）4、 B（A 主语不一致，后半句改作“我们也办起了黑板报” C 主谓不搭配，改作“……的关心和负责薄弱到何种程度”。
D 动宾不搭配，“加强”改为“完善”。
）5、 D（A 去“掌握” B 去“离现在” C “妇女在法律上是平等了”表意不清，是“妇女自身平等”还是“妇女和男子在法律上平等”不明确。
）6、 B（A“真知灼见”与“意见”语义重复。
C去掉“一类的东西”。
D“一边放着一个”有歧义。
）7、 B（A“加入”的主语不明 确。
C 用词不当，“耻”改为“齿”。
D 表述不规范，“多亿”改为“亿多”。
）8、 D（A主语不一致， “研制的”改为“研制出” B “所有”放到“教师”的后面 。
C “汇报”缺宾语，可在原句后面加上“的做法”。
）9、 D（A“自从”放到句首 。
B用词不当，“改革”改为“建立” 。
C “年轻人”后加“被”。
）10、 C（A“那些”放到句首 。
B“缴纳”改为“收缴”。
D “一倍”改为“一半”。
）11、 D（A“产量”“发展”主谓搭配不当 。
B去“等”。
C“正确贯彻-”与“深刻理解”调换顺序。
）12、 D（A “一个英雄的母亲”有歧义 。
B “和”是介词还是连词有歧义 。
C 在原句后加“的 工作”。
）13、 B（A用词不当，“网上”改为“上网”。
C“克服”与“倾向”动宾不搭配。
D“至少”与“左右”矛盾。
）14、 A（B用词不当，“管理好”改为“工作做好”。
C“淹没人口” 动宾不搭配。
D前半句有歧义。
）15、 A（B“千里迢迢”放到“也”后面 。
C去掉“面向”。
D 主语不一致，去掉“这笛声”。
）16、 A（B “迷惑”与“效果”动宾搭配不当。
C “学生会的决定”有歧义 。
D “还只是”的主语不明确，有歧义。
）17、 D（A 多用了否定词，去掉“不” 。
B“扩种”与“面积”动宾搭配不当 。
C “和宣传”改为“的宣传”，并放到“林木”后面。
）18、 A（B “他”不明确，有歧义 。
C “叫出租车回去了”有歧义。
D “导师的建议”是什么不明确，有歧义 。
）19、 D（A去掉“互相”。
B去掉“以上”。
C由”后面加“从”。
）20、 D（A“开创”“先例”搭配不当，去“创”。
B句式杂糅，去“结果”。
C“这方面”有歧义。
）
大学里图书馆举办的比赛获奖算校级荣誉吗
就中国的外国语学校,我先给你推荐较好的几所: 第一所:北京第二外国语大学<北京第二外国语学院是在敬爱的周恩来总理的亲切关怀下于1964年创立的，是一所以外国语言文学为主体学科、以旅游管理为特色学科，文学、管理学、经济学、法学、哲学等多学科门类共同发展的教学型大学。
秉承“明德、勤学、求是、竞先”的办学理念，立足北京，服务首都，辐射全国，为国家的经济社会发展培养外事、旅游、经贸、文化等方面的国际性应用型人才。
学校拥有外国语言文学一级学科硕士授权点，英语、日语、俄语、德语、法语、阿拉伯语、旅游管理、外国语言学及应用语言学、企业管理、国际贸易、美学、比较文学与世界文学12个专业招收硕士研究生；22个专业招收本科生，包括英语、日语、俄语、德语、法语、意大利语、西班牙语、葡萄牙语、阿拉伯语、朝鲜语、旅游管理（含第二学士）、市场营销、财务管理、会展经济与管理、国际经济与贸易（含第二学士）、金融学、汉语言文学、新闻学、对外汉语、国际政治、法学、汉语言（留学生）。
学校面向海外招收留学生，包括硕士研究生、本科生和语言进修生。
此外，学校还设有英语专业高职教育、成教本、专科教育以及国际合作办学项目教育等。
现有各类在校学历生1万余人。
学校拥有一支年龄、学历、专业、职称结构合理的师资队伍，现有教师和专业技术人员800余人，其中200多名教师具有高级职称，绝大多数教师曾在国外进修或攻读学位后归国任教，学校还常年聘请60余名外国专家在校任教，师资力量雄厚。
学校与全国外事、旅游及经贸等行业和部门有着广泛的联系，“产学研”相结合的办学形式多种多样，并与美国、英国、日本、德国、法国、澳大利亚、俄罗斯、韩国、加拿大和香港等国家和地区的79所高等院校及机构建立了良好的交流关系，还经常邀请国内外知名学者来校讲学，从而为学校的教学科研、社会实践以及人才交流提供了良好条件。
学校位于北京市朝阳区，毗邻北京中央商务区（CBD），地理位置优越，交通便利，校园环境幽雅> 第二所:上海外国语大学< 上海外国语大学创建于1949年12月，是国家教育部直属并与上海市共建、进入“211工程”的全国重点大学，是一所致力于培养高素质、复合型、多能力、国际化人才的多科性外国语大学，具有严谨的校风、教风、学风，在国内外享有良好的声誉。
学校现有虹口、松江两个校区。
虹口校区位于上海市中心，占地254亩，环境优雅。
松江校区位于上海松江新城，占地800多亩，环境优美。
学校拥有完备的专科、本科、研究生、成人教育、网络教育、留学生等各级各类的教学体系和科研院所。
设有28个本科专业（英语、俄语、德语、法语、西班牙语、阿拉伯语、日语、波斯语、朝鲜语、泰语、葡萄牙语、希腊语、意大利语、对外汉语、国际经济与贸易、金融学、法学、国际政治、教育技术学、新闻学、广播电视新闻学、广告学、信息管理与信息系统、工商管理、会计学、汉语言文学、印度尼西亚语、公共关系学），23个硕士点（英语语言文学、俄语语言文学、法语语言文学、德语语言文学、日语语言文学、西班牙语语言文学、阿拉伯语语言文学、外国语言学及应用语言学、比较文学与世界文学、国际关系、国际贸易学、企业管理、教育技术学、新闻学、欧洲语言文学、语言学及应用语言学、中国现当代文学、外交学、翻译学、亚非语言文学、传播学、国际政治、思想政治教育），9个二级学科博士点（英语语言文学、俄语语言文学、法语语言文学、德语语言文学、日语语言文学、阿拉伯语语言文学、翻译学、国际关系、外国语言学及应用语言学），1个一级学科博士点（外国语言文学），1个博士后流动站（外国语言文学）， 1个国家级人文社科研究基地（中东研究所），1个国家级非通用语种本科人才培养基地（意大利语、葡萄牙语、希腊语），2个全国重点学科（英语、俄语），3个上海市重点学科（英语、俄语、阿拉伯语）。
目前，全校共有研究生1100多名，全日制本科生5900余名，专科生800余名，留学生1200余名。
学校拥有一支学术水平高、教育经验丰富的师资队伍，现有300多名教授、副教授，以及大批学有所成的中青年讲师。
科研成果不断涌现，论文、专著、教材、工具书在国家级评选中多次获奖，并有多种有影响的刊物在国内发行。
学校积极开展国际间的学术交流与合作，与30多个国家和地区的110多所著名大学建立了合作关系，一些国家的领导人先后来我校访问，许多国内外著名人士被聘为我校兼职教授。
每年还派遣优秀学生赴国外留学，学生多次应邀参加国内外重要学术论坛> 第三所:大连外国语学院<大连外国语学院座落在美丽的海滨城市大连。
其前身为大连日语专科学校，是在周恩来总理的亲切关怀下，为培养外事干部和日本语翻译人才于1964年9月建立的。
现为辽宁省属高校。
经过40余年的建设，学院已发展为一所以外语为主，文经管工法等多学科协调发展的外国语大学。
学院设有日本语、英语、俄语、法语、朝鲜语、德语、西班牙语、阿拉伯语、意大利语、汉语言、汉语言文学、对外汉语、艺术设计、旅游管理、国际经济与贸易、计算机科学与技术、信息管理与信息系统、软件技术、新闻学、音乐学等20个专业，其中10个专业具有硕士学位授予权。
日本语语言文学和英语语言文学为省级重点学科。
目前学院有各类在校生2万余人，其中研究生700余人，本科生10000余人，外国留学生900余人，成人教育、各类培训生近10000人。
建校以来，为国家培养各类专业人才5万余人，接受外语培训和学习的学员30余万人。
学院现有教职工近900人，其中教授、副教授300余人；省、市等各级学科带头人20余人。
同时，学院常年聘请来自美国、日本、俄罗斯、英国、法国、德国、奥地利、加拿大、澳大利亚、韩国等国近80名外国专家任教。
学院实行国际化办学，实现了人才培养模式多元化。
目前与世界上20个国家100余所大学、科研机构、民间组织建立了友好交流合作关系。
我院每年派出300余名本科生和研究生赴日本、俄罗斯、韩国、法国、德国、奥地利、新西兰、英国和美国等国家的知名院校交流学习。
学院着力培养国际型、复合型、应用型专门人才，毕业生深受社会欢迎> 第四所:天津外国语学院<天津外国语学院是一所多语种、多学科、多层次、开放型的高等院校，是全国八所独立设置的高等外语院校之一。
学校始建于1964年。
现有2个校区：马场道校区和滨海校区，总占地面积 1040.12 亩。
其中,马场道校区地处市中心，坐落在天津市河西区马场道，占地面积192.12亩，校内建筑多为西欧古典风格，造型高雅，校园环境整洁幽静，是天津十景的标志性建筑群之一；滨海校区坐落在滨海新区的大港高教生态园区内，占地面积848亩，校园宽阔，湖光映翠，景色秀丽。
校园整体建筑面积31.48万平方米。
学校目前下设的教学单位有：研究生部、英语学院、日语学院、亚非语学院、西语学院、国际经济与法学学院、汉文化传播学院、管理学院、国际交流学院、教育技术系、思想政治理论教学部、基础课教学部、体育教学部、应用外语教学中心、继续教育学院等15个教学单位。
设有22个本科专业：英语、日语、德语、法语、俄语、西班牙语、朝鲜语（韩语）、意大利语、葡萄牙语、对外汉语、国际经济与贸易、金融学、法学、教育技术学、信息管理与信息系统、新闻学、行政管理、汉语言文学、阿拉伯语、经济学、人力资源管理、市场营销专业。
现有英语、日语、法语、俄语、外国语言学及应用语言学、中国古代文学、比较文学与世界文学、外国哲学、世界经济等12个硕士点；现有2个天津市重点学科——英语语言文学、日语语言文学，和1个市级重点建设学科——俄语语言文学。
学校拥有现代化的教学手段和先进的电化教学仪器设备。
各类实验室42个，其中市级实验室1个——天津市外语教学实验中心，语言实验室33个，专业实验室9个。
多媒体教室53个；开放视听阅览室2个；拥有两套国际标准的同声传译实验室；拥有10个语种、25套国际卫星电视接收系统，所有教研室和教室均可接收卫星电视节目。
校园内建成了与中国教育科研网千兆连接的快速以太交换网，形成了覆盖两个校区的校园计算机网络，光纤主干节点达18个，总信息点近3000个。
学校充分发挥计算机多媒体技术、校园网络平台和国际卫星电视接收系统的作用，实现教育资源的共知、共享。
学校图书馆藏书99.21万册，实现了文献信息服务网络化、读者服务个性化、服务手段多样化。
学校建有2块标准田径运动场、14块篮球场、8块排球场、12块网球场、1座网球馆及1座健身房等体育设施；1.1万平方米的综合体育馆已经开工建设。
截至目前，学校全日制本科以上在校生8176人，其中本科生7754人，研究生422人；生源覆盖28个省市、自治区和直辖市。
学校现有专任教师517人，其中具有高级职称人员260余人，外籍教师30余人；教师中具有硕士以上学位的比例为70%。
学校目前已同美国、日本、英国、法国、德国、加拿大、澳大利亚、俄罗斯、韩国、朝鲜、葡萄牙、西班牙、意大利等14个国家的55个学校、团体和教育组织建立了友好交流关系。
学校积极探索“3+1”、“2+2”和“4+1”等国际合作办学模式。
每年平均派出学生百余人次。
另外，学校还委托澳大利亚西澳大学培养博士师资> 第五所:四川外国语学院<四川外语学院是一所具有光荣革命传统的外语高等院校，是在周恩来、、刘伯承等老一辈无产阶级革命家的亲切关怀和指导下创立和发展起来的。
学院始建于1950年4月，前身是中国人民解放军西南军政大学俄文训练团。
1953年5月4日更名为西南俄文专科学校，1959年5月，扩建为四川外语学院，郭沫若亲笔题写“四川外语学院”的校名，沿用至今。
四川外语学院开展广泛的国际国内合作与交流，与国外二十多所大学建立了校际交流关系，与国内兄弟院校在师资培训和本科生研究生培养方面有多年的合作历史，在重庆、四川等地办有附属或附设外国语学校。
四川外语学院师资力量雄厚，拥有一支学术水平高、教学经验丰富、敬业精神强的师资队伍。
在校教职工851名，其中专任教师465人，教师中研究生学历的教师占教师总数的50%以上，并形成了一支60人的博士教师群体；多数教师曾在国外讲学、进修或研习过。
先后有美、英、法、德、日、俄罗斯、加拿大、澳大利亚、新西兰等国400名外籍专家、学者和教师来校任教或讲学。
四川外语学院图书馆外国语言文学原版图书丰富，语言工具书、各类专业文献和中外文期刊齐备。
学院教育技术中心有各种现代化视听设备、音像资料和网络查询终端等设施，装备有先进的多媒体语言实验室、计算机网络开放实验室、自主学习的数字化选听室等教学设备，多媒体教室和语音实验室座位数达2116个，为现代化教学、科研和管理提供了良好的条件> 第六所:西安外国语学院<西安外国语大学创建于 1952 年，是新中国最早建立的 4 所外语院校之一，是西北地区唯一的一所主要外语语种齐全的普通高校。
其前身是西北大学俄语系、兰州大学俄语系、中共西北局党校俄文班合并组建的西北俄文专科学校， 1958 年更名为西安外国语学院，开始招收本科生。
1979 年开始招收研究生， 1986 年经国务院学位委员会批准，正式成为硕士学位授权单位。
2006 年 2 月，经教育部批准，学校更名为西安外国语大学。
经过 50 余年的建设和发展，学校已实现了由单科外语院校向突出外语特色，以人文学科为主体，社会学科、管理学科和理学学科协调发展的多学科外国语大学的转变，是国家西部重要的外语人才培养基地，在西北地区的外语教育教学和研究领域发挥着不可替代的作用。
学校现有 4 个校区，总占地面积 1593 亩，建筑面积 64 万平方米。
学校办学基础设施完善，教学设备先进，多媒体网络教室、语言实验室、计算机实验室、同声传译室、模拟导游实验室、新闻采编实验室等现代化设施齐全。
先进的卫星接收系统可接收不同语种国家电视节目。
图书馆实行计算机管理，并建有大型电子学术期刊文献库。
学校现有 25 个院、系、部等教学机构， 34 个本科专业， 6 个辅修专业， 1 个一级学科硕士学位授予点， 18 个二级学科硕士学位授予点，与国外两所大学联合培 养 博士研究生。
英语语言文学、法语语言文学、德语语言文学为陕西省重点学科；英语、德语、法语、俄语和日语为陕西省名牌专业；欧美语言文学研究中心为陕西高校哲学社会科学重点研究基地。
学校坚持发挥自身优势，广泛开展国际学术交流，先后与国（境）外 105 所大学和教育机构建立了友好合作关系，有 43 所国际知名大学的外籍专家、教授来校讲学、担任专职教师或合作研究。
学校先后被教育部确定为富布莱特项目定点院校、接受中国政府奖学金项目来华留学生委托培养单位。
与澳大利亚、日本、法国、西班牙、加拿大等 19 个国家和地区的 43 所学校实施本科生、研究生 双校园 培养项目。
与美国洪堡州立大学合作创办了西外洪堡学院，与法国巴黎摩达尔时装艺术设计学院合作创办了西外巴黎时装艺术设计学院。
在哈萨克斯坦共和国欧亚大学建立了陕西省高校在海外创办的第一所孔子学院。
同时学校在新加坡和英国还建有 2 个学生实习基地。
学校是西北出国留学人员的培训基地。
教育部早在 1979 年就在学校设立了出国留学预备人员培训部。
近 30 年来先后培训各类出国留学人员 55 期，共计 86000 余人次，其中国家公派留学人员 2820 余人次，单位委托定向培养 30000 余人次，高级职称以上占到 80% ，他们中有两院院士、大学校长、博士生导师、企业家等> 第七所:哈尔滨外国语学院（民）<哈尔滨外国语学院（简称哈外院），是我国北方地区外语院校中历史悠久、层次齐全、语种较多的高等院校；是由黑龙江省教育厅批准成立，专门从事外语教育和研究的民办高等院校；是黑龙江省教育厅批准的高等教育学历文凭考试试点；经教育部批准的有独立聘用外籍教师权利的院校。
经过多年的不懈努力，哈外院已成为由位于哈尔滨最繁华商业中心的南岗校区，位于哈尔滨老工业基地的动力校区，位于哈尔滨玉泉国际狩猎场的玉泉校区三大校区组成的高等学府，并日趋成为我国北方地区培养外贸，对外文化交流及外事翻译人才的主要基地。
2002年被列入《中国民办名校》。
2003年被收入《中国优秀民办院校集萃》。
2004年被收入《中国民办名校指南》。
哈尔滨外国语学院在院务委员会、学术委员会领导下，设有英法语教学部、俄德语教学部、日韩踅教学部、公共课教学部。
开设英语专业、俄语专业、日语专业、韩语专业、法语专业、德语专业、西班牙语专业、阿拉伯语专业、汉语言文学专业（专招外籍留学生）等。
经过多年的教学研究与实践，哈外院根据中国人学外语的特点，结合英国伯里兹语言教学法（母语教学法）和美国英语研究会的最新成果（图解教学法），创立了“哈外母语图解教学法”，从思维上改变了传统的外语教学模式，得到了语言教学专家的一致肯定。
经过多年的努力，我院已经形成一支结构合理、层次分明的高素质的学术梯队。
学院现有教职工238人，其中正教授21人，讲师68人。
另外，学院有来自美国、英国、俄罗斯、爱尔兰、韩国、日本等多人国家和地区的外籍专家、教师等，已与世界多个国家和地区的大学和教育机构建立了学术合作和交流关系> 第八所:吉林华桥外国语学院（民）<吉林华桥外国语学院创办于1995年，2003年3月通过教育部考核评估，升格为民办普通高等本科院校，成为全国民办本科院校中唯一的一所外国语院校，同年荣获“首届中国民办高校综合实力二十强”称号。
在全国范围内统一招生，具有独立颁发普通本科学历、学位证书资格，目前在校学生6000多人。
学院秉承“一切为了学生成人、成才、成功，使华桥成为中华儿女成才走向世界之桥梁，中西文化合璧之桥梁”的先进办学理念，始终坚持端庄办学思想和公益性办学道路，强调“办学要无愧于家长的信任、学生的时间、社会的关注和教育者的良心”，坚持“外教主讲，小班授课，强化听说，突出特长，全程管理，综合培养”的办学模式。
学院座落在风景秀丽的长春净月潭旅游风景区，占地面积76万平方米，建筑面积18万平方米。
教学设备先进，生活设施齐全，设有校园电视台、校园网、电子阅览厅、多功能同声传译厅、塑胶运动场、体育馆、室内游泳馆等。
山水环绕的自然气息与中西合璧的建筑风格，凸显了环境与人文的统一；外教公寓、留学生公寓与学生公寓的近距离互映，方便了中西方文化的交流与融合。
学院现有教职工近 500 人，其中外籍教师 46 人。
专业课均由国内外具有博士、硕士学位及曾有海外留学经 历的 教授、副教授、讲师主讲；口语课由外籍教师担任主讲，他们分别来自美、加、英、澳、德、法、韩、日等国家，将不同的语言、不同的文化、先进的教育理念和教学方法融入了 华外 。
中外教师治学严谨，施教科学，敬业爱生，深受学生欢迎。
根据市场经济发展和中国加入世贸组织的需要，设有英、日、德、法、西（西班牙）、韩、俄、汉（为外国留学生开设）等语种，同时开设经济、金融、贸易、管理类等专业，学院有英语翻译、英语教育、双语、应用、日语、德语、法语、商学院、国际交流等 13 个院（系、部）共 37 个本、专科专业。
英翻学院侧重培养高级口译、笔译人才；英教学院侧重培养英语教师；双语学院培养能用两种语言熟练从事外语外事活动的双语人才；应用学院突出“外语＋专业”、 “ 专业＋外语 ” ，培养复合型高级外语人才；其它各学院主要培养外语翻译、对外经贸人才 学院采取“供需见面、双向选择”的办法，对毕业生进行择优推荐。
毕业生皆学有所用，面向全国就业，从事翻译、外事、教师、编辑、秘书、导游、英语主持人、电台记者、大堂副理、经理助理、部门经理等工作；另有部分毕业生到美、英、澳、加、法、德、日、韩等国深造，均得到社会首肯>
在校统招专升本需要从大一开始准备吗
天津财经大学在这四所学校里分数最高也是最好的一所，它属于文科校，强专业有国际金融天津科技大学，天津理工大学，天津工业大学是理科校，就先这么多，我先整理一下~~
说能告诉我二本里哪个学校建筑系较好
西安建筑大山东建筑大学、还有你可以参下下面的介绍 理工大学2003年9月成立建筑系，2006年5月更名为长沙理工大学建筑与城市规划学院。
学院前身为长沙交通学院建筑系。
建筑学专业于1995年创建，学制四年；1997年，学制改为五年。
2000年成立建筑系，同年开始挂靠结构工程专业，招收建筑学硕士研究生；2001年，增设艺术设计专业，学制四年（2003年划入设计艺术学院）；2002年增设城市规划专业，学制四年。
2001年，长沙交通学院管理系设立资源环境与城乡规划管理专业，2003年该专业划入建筑系。
2003年9月成立长沙理工大学建筑系，下设建筑学、城市规划、资源环境与城乡规划管理三个专业。
2004年开始招收建筑与土木工程专业工程硕士。
目前共有在读本科生804人，专职教师37人，其中教授、副教授等高级职称教师16人，教师平均年龄31岁左右，具有硕士及硕士以上学位教师比例达到73%，初步形成了一支结构层次合理，综合素质过硬，作风严谨务实，能力强、年轻化的师资队伍。
建筑与城市规划学院设有建筑设计基础、建筑设计、资源环境与城乡规划管理、建筑美术、城市规划5个教研室和建筑设计研究所、建筑技术研究所、城乡发展规划研究所3个研究所，以及学院实验中心。
学院实验中心包括图形图像实验室、建筑物理实验室、建筑模型实验室、画室、地理与资源环境综合实验室、城市规划与景观综合实验室等6个实验室，实验教学用房面积达800平方米，拥有各类教学科研仪器134台，总值达122万元，设备管理规范，有健全的设备管理制度。
近年来，我院科研工作有较大进步，科研项目立项达20多项，其中国家社会科学基金项目1项，湖南省自然科学基金项目1项，湖南省教育厅青年项目1项，湖南省教育厅一般项目6项，湖南省科技厅一般项目2项，湖南省社会科学规划立项3项，其他纵、横向项目5项，2005年全院科研经费达到100万。
全院公开发表科研和教研教改论文年均70余篇；出版专著3本。
教研教改项目立项10项，其中校级重点教研教改项目2项，获校级教研教改项目一等奖1项，省级以上教研教改获奖项目3项，获校级教学优秀奖2项。
2006年严钧副教授获第十届霍英东教育基金会高校青年教师奖教学类三等奖1项。
长期以来，我们一直坚持教学为主的方针，始终把培养全面发展的专业人才放在第一位。
本着为学生、为社会负责的态度，我们切实加大教学投入，努力加强教学教改力度，苦心孤诣地提高本科教育水平。
在高校大规模扩招的教育环境下，我们的学生素质在激烈的竞争中呈现出稳步上升的良好态势。
2003年开始，广州加拿大筑原设计事务所在我院设立了“筑原建筑设计奖学金”。
近年来，我院学生在全国性学习竞赛中捷报频传、高歌猛进，2002～2005年在全国建筑学专业指导委员会举办的全国大学生建筑设计优秀作业评选活动中，我院连续4年有9项作业获奖；2006年获“U+L”全国城市规划专业大学生设计竞赛三等奖1项；2人获湖南省三好学生称号；2003～2005年先后有6人次获得全国大学生英语竞赛二、三等奖；2人次获国家奖学金一、二等奖，以及其他各项学习竞赛等。
这些奖励为我校赢得巨大荣誉的同时也极大地提升了我院的知名度。
另外，我们以活跃校园文化为宗旨，以拓展学生素质为目的，以多姿多彩的活动为载体，全方位地为学生提供一个可以发掘自我潜力、展示自我风采、实现自我价值的平台。
团学工作有声有色，第二课堂活动五彩斑斓。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
怀着对明天的美好憧憬，对未来的无限希望，我们将坚忍不拔、排除万难、负重前行，用无怨无悔的青春和汗水谱写建筑与城市规划学院更加辉煌的篇章
专业介绍： 建筑学专业 学制五年。
培养具备建筑设计、城市设计、景观设计、城市规划设计、室内设计、建筑工程技术等方面的基本理论与基本知识，受到土建工程设计的基本训练，具有独立进行项目的策划、方案设计、施工图设计、设计意图表达和多设计工种间组织协调等方面的能力，以及较强的计算机辅助设计能力，并具有多种职业适应能力的通才型、复合型的高级工程技术人才。
毕业生主要在设计部门从事设计工作，主要包括建筑设计、城市设计、室内设计和景观设计等，以及相关的管理、科学研究和教学工作。
资源环境与城乡规划管理专业 是国家根据我国资源环境问题和城乡建设与规划的实际情况及社会需要于1998年起新设置的应用型本科专业，学制四年，2001年长沙交通学院设立该专业。
本专业培养具有资源环境与城乡规划管理方面的基本理论、知识和技能的专门人才。
毕业生能在企事业单位、相关行政管理部门、科研机构及学校从事资源开发利用、城乡规划、区域规划、环境监控与保护、土地管理及信息管理等方面的管理、科研及教学工作。
城市规划专业 学制四年。
本专业培养具备城市规划设计、城市设计、景观设计、建筑设计等方面的基本理论与基本知识，受到工程规划设计与管理方面的基本训练，具有工程项目策划、规划设计与管理等方面的基本能力，以及较强计算机应用能力的城市规划学科高级工程技术人才。
毕业生主要在城市规划设计、建筑设计、城市规划管理、决策咨询、房地产开发等部门从事城市规划、建筑等设计与管理，开展城市道路交通规划、城市市政工程规划、城市生态规划、园林游憩系统规划，并参与城市社会与经济发展规划、区域规划、城市开发、房地产筹划以及相关政策法规研究等方面工作。
沈阳建筑大学曾隶属于国家建设部， 2000 年划归辽宁省管理，实行省部共建。
建校历史可追溯到1948年成立的东北兵工专门学校。
学校是以建筑土木学科为优势，集工、管、理、文、农、法等学科门类的多科性大学。
学校总占地面积 1832.7亩，建筑面积 63.68万平方米。
位于沈阳浑南新区的主校区占地面积 1428.6亩，建筑面积 37.17万平方米。
主校区规划设计体现了以人为本、与自然和谐共生的理念，规划布局合理，建筑形式现代、质朴、简练，功能设施齐全。
教学区为网格式、具有东方文化底蕴的庭院组合，有利于资源共享和学科交流。
一座长达 756 米的亚洲第一长廊将教学区、图书馆、 实验区、办公区、生活区等巧妙地连接在一起，形成校园一道独特的风景。
学校拥有开放式图书馆、国内首座建筑博物馆、多功能体育中心（包括：游泳馆、篮排球馆、乒乓球馆、体操馆、文娱馆）、方便快捷的校园网和有线电视网。
学校设有15 个学院，现有教职工1600余人，其中专任教师877人。
专任教师中具有副高级以上技术职称的407人、硕士及以上学位459人。
具有博士生导师资格11人，硕士生导师350人。
学校目前有各类在校生23000人，其中本科生15800人、研究生1500人。
学校为教育部批准的联合培养博士学位研究生工作单位，有1个联合培养博士点，6个一级硕士学位授权学科，30个硕士点，学校为工程硕士专业学位授权单位，在建筑与土木工程等 6个工程领域招收工程硕士生。
本科教育包括六大学科门类的35个专业，建筑学专业和土木工程专业分别通过了国家级的专业评估，均为辽宁省省级示范专业。
学校招生范围覆盖31个省区，其中在11个省区进入一批次录取，在辽宁省有13个专业进入一批次录取。
学校是国家教育部确定的培养高水平运动员试点单位之一。
学校2002－2006年的本科毕业生初次就业率连续5年在辽宁省高校名列前茅。
“十五”期间，学校获得科技总经费12623.5万元，累计科研立项 1000 余项，其中国家和省部级近 400 项， 115 项科研成果获得国家和省部级奖励。
学报（自然科学版）被国家教育部评为全国高校优秀科技期刊一等奖并于2005年被美国工程索引（EI）确定为核心刊源。
2004、2005两年学生申请专利176项，列辽宁省高校之首。
学校有6个省部级重点学科和6个省部级重点实验室。
学校与20多个国家的40多所大学建立了校际交流或科研、合作办学关系，是国家教育部选定的招收国内访问学者单位，是国务院确定的全国首批可以招收外国留学生学校。
学校教学改革取得丰硕成果，“十五”以来，学校承担教改立项国家级8项，省部级69项。
“十五”期间编写并出版教材、著作144部，教改成果获国家和省部级奖励56项。
2005 年被评为首届全国“优秀高等教育研究机构”。
武汉科技大学是一所以理工科为主，医学、经济学、文学、管理学、法学等学科协调发展的综合性大学，学校位于长江之滨的武汉市。
武汉科技大学办学历史悠久，最早可以上溯到1898年清末湖广总督张之洞创办的湖北工艺学堂。
1958年，学校开始设置本科。
1995年5月，经原国家教委，冶金工业部批准，由三所学校合并组建为武汉冶金科技大学。
1999年4月28日，经国家教育部同意，湖北省人民政府批准，武汉冶金科技大学更名为武汉科技大学。
学校校园占地面积2300余亩，校舍建筑面积100余万平方米。
图书馆藏书180多万册。
设有17个学院，设置44个本科专业。
学校是博士学位授权单位，有3个博士学位点、25个硕士学位点及10个工程硕士授权领域，11个学科为省部级重点学科，并建有1个省部共建国家重点实验室培育基地及3个省级重点实验室。
目前各类在校学生3万余人。
湖北工业大学是一所以工科为主的湖北省属重点多科性大学，其前身是由原湖北轻工业学院和湖北农业机械专科学校于1984年合并组建的湖北工学院。
2004年5月，经国家教育部批准，湖北工学院更名为湖北工业大学。
学校是湖北省“七五”、“八五”、“九五”计划重点建设高校、“十五”计划骨干建设高校，湖北省最佳文明单位，武汉市绿化红旗单位。
湖北工业大学座落在素有“九省通衢”之称的武汉市。
校本部位于武昌南湖，艺术设计学院位于武昌马房山，机电研究设计院位于武昌石牌岭。
校园占地面积1600亩，校舍建筑面积50万平方米。
教学、科研仪器设备总值近8000万元。
图书馆藏书资料106万册，中外文期刊2000余种。
后勤服务体系完善，师资力量雄厚。
学校现有专任教师818人，其中教授104人，副教授319人，硕士生导师107人，受聘于重点院校的博士生导师7人，聘请校外兼职教授74人。
有楚天学者奖励计划特聘教授3人，27人分别入选国家百千万人才工程、湖北省“111”人才工程、湖北省高校新世纪学科带头人和学术骨干，24人获省、部级有突出贡献的中青年专家称号，17人分别获得全国优秀教师、全国劳动模范、全国“五。
一”劳动奖章和湖北省优秀教师、湖北省劳动模范和湖北名师荣誉称号，35人享受国务院和省政府特殊津贴。
花园式的校园里，一座座现代化建筑风格的教学大楼、科技大楼、实验大楼、图书馆、体育馆矗立其间，楼宇间绿草如茵，树影婆娑，环境幽静宜人，是育人、成才和科技创新的理想园地。
学校现设有机械工程学院、电气与电子工程学院、计算机学院、化学与环境工程学院、生物工程学院、土木工程与建筑学院、管理学院、经济与政法学院、艺术设计学院、理学院、外国语学院、工程技术学院、商贸学院、职业与成人教育学院、体育部及机电研究设计院等16个院（部）级教学单位及科研机构。
同时，学校还设有全国重点建设职业教育师资培训基地、中。
英湖北职业教育与培训中心、湖北省高等学校工程实训中心、湖北省产品质量检验基地、湖北省城市职业技术教育师资培训中心。
学校设有37个本科专业， 19个硕士学位授权点， 10个省级重点学科，2个省级重点实验室，同时，拥有在职人员以同等学历申请硕士学位和工程专业硕士学位授予权。
并参与武汉大学、华中科技大学等全国5所重点大学若干学科的博士生培养工作。
各类在校学生20000余人，其中博士、硕士研究生800余人。
学校重视开展科研和对外交流活动。
近几年来共承担包括国家“火炬计划”、国家自然科学基金和国家级重点攻关计划等在内的各类科研项目836项。
其中获国家科技进步奖、发明奖8项，省部级科技进步奖、科技成果奖和社会科学奖104项。
学校先后与10多个国家和地区的高等学校或科研机构建立了交流、合作关系，派出并接受留学生。
湖南工业大学是一所以工科为主，以包装教育为特色的多科性高等学校。
1996 年通过原国家教委组织的本科教学工作合格评价。
2003 年经国务院学位委员会批准为硕士学位授权单位。
学校坐落在南方工业重镇湖南省株洲市，校园环境幽雅，交通十分便利。
一、历史沿革 湖南工业大学的前身为株洲工学院。
株洲工学院建校于1979年，经历了株洲大学、中国包装工程学院（筹）、株洲工学院的变迁，原隶属于中国包装总公司，2000年高校体制改革后，实行以湖南省和中国包装总公司、中国包装联合会共建的新体制，是我国目前唯一以包装为办学特色的高等院校，素有“中国包装教育的旗帜”、“中国包装人才的摇篮”、“中国包装科研的基地”之称。
2003年7月17日，省长办公会议决定以株洲工学院为基础，整合株洲的高等教育资源，筹建湖南工业大学，为湖南工业化、包装的现代化和株洲老工业基地的振兴服务。
2004年8月18日，教育部批准筹建湖南工业大学。
依靠省、市政府以及中国包装总公司的大力支持，经过一年多的精心筹备，学校办学条件明显改观，办学实力大幅提升。
2005年11月17日，教育部高校设置评议委员会派出9人专家组来校对湖南工大筹建情况进行评估，一致同意提交教育部会议表决； 12月29日，教育部组织50名专家在南京投票表决，会议全票通过株洲工学院更名为湖南工业大学；2006年2月14日，教育部正式发文，同意株洲工学院更名为湖南工业大学。
二、基本情况 学校占地面积3700亩，分为东、西两校区；现有校舍面积74.2万㎡，教学仪器设备总值1.9亿元，馆藏纸质图书194万册；拥有设备先进、功能齐全的体育场馆。
现有全日制在校学生28822人（其中新校区7000人），教职工2100人，其中专任教师1450人，具备正高职称的158人，副高职称的621人，具有博士学位、硕士学位的479人，在读博、硕士402人，聘有4名院士、20余名教授为兼职教授。
享受政府特殊津贴专家 16 人；湖南省“ 121 人才工程”、“百人工程”及学科带头人 15 人；湖南省青年骨干教师和培养对象 21 人。
另外，有硕士生导师 47 人，兼职博士生导师 8 人。
学校现有硕士点19个，其中一级学科2个；联合培养博士点10个，有3个省级重点学科，学科覆盖工学、文学、管理学、理学、经济学、教育学、法学等7大学科门类；现有4个省级重点专业，46个本科专业，其中7个教育部确立的“国家管理专业”、14个湖南省确立的“热门专业”；有7个省部级重点实验室和研究基地。
三、办学特色 学校十分重视本科教学，始终把人才培养质量放在第一位，并形成了自己的办学特色。
一是包装教育特色。
基本构建了比较完整的包装专业体系，设立了包装工程等4个包装类专业和包装设计等12个专业方向，编写了3套34本全国包装类通用教材，建立了11个包装类实验室，对包装学科体系也进行了积极探索。
以包装特色学科为龙头，环境、材料、机械、自控、艺术等多学科协调发展，大大促进了学校的学科建设，同时学校在全国包装教育中也起着龙头和核心作用，教育部全国高校包装工程专业教学指导委员会、中国包装联合会包装教育委员会、中国包装技术培训中心均设在学校，学校均为主任单位，学校还是我国第一个被国际包装学会（IAPRI）接纳的会员单位。
在加强包装学科建设、完善包装教育体系的同时，学校注重包装科学研究，承担了大量的包装科研项目，取得了大批成果，经济效益和社会效益十分显著，为推动我国包装事业的发展作出了较大贡献。
二是实践教学特色。
重视学生实践能力和创新精神的培养，推动全程化、多元化的实践教学；在校内建设了6个生产实习基地和开放型、创新型实验室；在中国包装印刷生产基地广东中山建立了由60余家企业组成的实践教学基地——中山包装学院，组织学生参加科研实践和课外创新活动，取得了较好的成效。
学校获2002年度全国大学生CCTV英语比赛团体一等奖，获2003年全国机器人大赛亚军，获2004年韩国釜山举行的第九届国际机器人赛亚军，获2005年全国大学生电子竞赛二等奖。
由于学校注重办学特色，注重人才培养质量，生源状况和学生就业历年来都在全省高校名列前茅。
三是贫困助学特色。
为了支持并鼓励品学兼优的贫困大学生克服生活困难，顺利完成大学学业，学校设立了湖南工业大学特困生助学基金会。
目前有20多家企业加入了基金会，筹措资金达100万元。
每年都有一批特困学生得到资助。
四、人才培养 学校形成了以本科教育为主，积极发展研究生教育的多层次人才培养格局。
现有全日制在校学生28822人。
学校下设 16 个二级学院（系）（包装设计艺术学院、包装与印刷学院、机械工程学院、经济管理学院、传播系、电气工程系、法律系、计算机科学与技术系、科技学院、社会科学部、体育部、土木工程系、外语系、信息与计算科学系、中山包装学院、财会学院），现有本科专业 46 个（通信工程、计算机科学与技术、电气工程及其自动化、自动化、电子信息工程、信息工程 ( 引导 ) 、测控技术与仪器、建筑学、土木工程、建筑环境与设备工程、机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、工业设计、过程装备与控制工程、机械工程及其自动化 ( 引导 ) 、高分子材料与工程、包装工程、印刷工程、英语、新闻学、广告学、艺术设计、动画、艺术设计学、信息管理与信息系统、工商管理、市场营销、财务管理、人力资源管理、公共事业管理、信息与计算科学、应用物理学、电子信息科学与技术、国际经济与贸易、法学）等，分布在工学、人文学科、管理学、理学、社会学科等 5 大学科门类和 17 个一级学科之中，其中包装工程、印刷工程、艺术设计、自动化 4 个专业为省级重点专业，艺术设计、包装工程、印刷工程、机械设计制造及其自动化、工业设计、自动化、广告学 7 个专业为国管专业。
设有机械设计及理论、计算机应用技术、电力电子与电力传动、企业管理、材料学、设计艺术学等 19 个硕士学位授权点，其中机械设计与理论、材料学、设计艺术学被批准为湖南省“十五”重点建设学科。
初步建成了以包装类专业为主体、特色鲜明的专业结构体系和优势学科群。
学校坚持以教学为中心，把人才培养质量视为生存和发展的生命线，以教育创新促进教育质量的提高。
高度重视学生创新精神和实践能力的培养，建立了一批校内外实践教学基地，实施了“ 3+1 ”人才培养模式，其中与中山张家边企业集团、中国包装印刷生产基地等单位共同创建的“中山包装学院”，为包装类专业学生的创新与创业提供了良好的开放式平台，是工科专业培养应用型人才的成功模式。
学校注重教学内容、课程体系及教学手段的改革与创新，人才培养体系得到优化，“现代包装人才培养的研究与实践”项目获得国家教学成果二等奖，近年来获得省级教学成果奖 14 项，其中一等奖 2 项。
在全国和湖南省大学生各类竞赛活动中，我校学生表现出了良好的综合素质，获得了上百项荣誉。
近几年来，毕业生就业率均超过 95% ， 2003 年名列湖南省高校第一，其中包装设计、印刷工程专业毕业生供不应求。
学校新的办学理念和模式，得到教育部、湖南省的充分肯定，引起了社会各界的广泛关注。
2000 年 11 月教育部在三峡召开的 “全国大学生生产实习与社会实践基地建设会议”上我校作了大会典型发言； 2001 年 7 月，湖南省委省政府领导率本省高校领导 120 人考察了中山包装学院并推广其经验； 2001 年 10 月湖南省教育厅在我校召开了全省高校教学工作现场会；全国先后有 30 余所高校的领导、专家来我校考察、交流；《光明日报》、《中国教育报》等新闻媒体将我校誉为“中国包装教育的旗帜”、“中国包装人才的摇篮”、“中国包装科研的基地”。
五、科学研究 学校实施了“科技创新工程”，科研投入与奖励力度逐年增大，科研水平显著提高。
学校建立了“中国包装设计专业中心”、“湖南省包装经济研究基地”、“湖南省现代包装设计理论及应用研究基地”三个具有包装特色的科研基地和“包装工程设计研究院”、“现代水射流技术研究所”、“环境保护研究所”等 33 个研究院所。
2001年以来，承担国家级科研项目34项，省部级项目460项，获得国家科技进步奖3项、省部级以上科技成果奖76项、国家专利44项，获国家教学成果奖2项、省级教学成果奖17项。
近五年出版学术专著、教材432部，在国内重要期刊发表学术论文6843篇，2003年以来被SCI等“三大检索”收录312篇；主持“包装学术研讨会”等大型国际学术会议10余次。
其中“智能图像信息处理方法及其在工业系统中的应用”、“决策应用软件开发平台 Smart Decision ”、“交流传动系统及其高性能控制技术的研究与应用”等项目获得国家科技进步二等奖。
建成了7 个省部级重点实验室，分别是具有国内先进水平的湖南省重点实验室、绿色包装与生物纳米技术应用重点实验室、无机非金属材料工程技术重点实验室、湖南省高等学校重点实验室、高压水射流湍流应用技术及设备实验室、中国包装总公司重点实验室、包装新材料与技术重点实验室。
六、对外合作 学校实行开放式办学，重视和外界的联系，与中南大学等 10 所高校联合培养博士，与德国斯图加特媒体大学、美国密执根州立大学和法国兰斯大学等 4 所海外大学建立了合作关系，先后聘请美、德、日、澳等 10 多个国家的学者担任兼职教授，并与德、美、韩、香港等国家和地区 36 家包装、印刷企业开展厂校协作办学。
学校还长期与地方大中型企业合作，开展科学研究和联合攻关，为地方经济建设和社会发展提供强力支撑。
目前，学校依托在高新技术产业区建设新校区的优势，正在积极探索高校校区、高新技术产业区、城市社区“三区融合、联动发展”的新模式。
