构思是什么意思
构思是动笔之前对作文的总体设计和构想。
可以说，有了好的构思，文章就成功了一半。
构思是纲.世界知识产权组织认为，构思是一切知识产权的起点，是一切创新和创造作品萌芽的种子。
在包装中，构思是设计的灵魂。
有个性有思维的人是什么样的人
习作能力是语文综合素养的体现。
习作教学应贴近学生生活实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。
所以，我们在教学中要重新定位习作教学的目标和要求，要不断转变习作教学的观念，改进习作教学的方法，从而提高习作教学的实效性。
一、拓宽习作素材获取渠道，解决习作无内容的障碍常言道巧妇难为无米之炊。
学生害怕习作的根本原因是无内容可写。
通过长期的尝试和研究，我认为教师可引导学生从以下渠道去捕捉习作素材，解决习作无内容可写的问题。
（一）从各种媒体上获取素材为了解决学生对有的事物不可能去观察和对有的事物没有细致观察的矛盾，一是可拍摄和通过网络查找资料照片用投影放大后让学生反复观察，然后让学生写作。
如学习了《花钟》一课后教师让学生写一写自己见过的花钟，而学生很少见过，就可采用这种方法提供素材。
二是通过课前拍摄录像资料，课中播放给学生观看，然后根据录像写作。
如有的动物、人物、景物是无法搬进课堂让学生观察的，录像就解决了这一问题。
三是利用教材上的插图，指导学生观察后练习说话和写作。
如，在教学课标版二年级语文上册语文园地四‘我会写’时，先指导学生掌握看图的方法，通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点，了解画面所反映的主要内容；接着引导学生围绕画面按观察顺序进行说话练习。
说清楚是什么时间
在什么地点
有哪些动物
它们分别在做什么
再让学生在认真观察的基础上，展开想像的翅膀，去想像猴子的动作、形态，使画面活起来，动起来。
最后，练习用几句话或一段话写出来。
（二）从现实生活中获取素材生活中的习作素材是取之不尽、用之不竭的。
我们要引导学生留心观察家庭生活、学校生活、社会生活中的人、事和物。
本来小学生的生活是丰富多彩的，可是有的学生平时对周围的环境、事物没有留心，缺乏细致的观察，以致身在此山中却不识真面目。
学生每时每刻都在接触一些人和事，关键在于教师要引导他们走进生活、观察生活和感受生活，教给学生一些观察的方法，如观察人物，可抓住肖像、衣着、神态和言谈举止进行观察，去体会人物的内心活动等；如观察植物，可通过视觉了解形状、颜色、姿态等，可通过嗅觉闻它的气味等等。
比如，在三年级起步作文的训练时，我精心设计一些学生感兴趣的游戏，如开展传话接力、写字接力、盲人摸象、老鹰抓小鸡等，让学生在玩中积累素材。
学生兴奋得不得了，同时提醒学生要体会参加游戏时的心情，观察别人的动作、神态，写作时就有内容可写了。
又如，在指导学生写我喜爱的一种动物时，我叫一位同学从家里带来了一只可爱的小白兔，同学们对它很感兴趣。
上课时，我让学生坐在自己的座位上观察小白兔的外形特点，要求先整体后局部的观察；然后，让学生到前面零距离再仔细观察，并用手摸一摸，给小白兔喂喂吃的，逗它玩一玩，同时观察其样子、动作的变化；再让学生分组交流观察所得；最后进行写作。
这样，学生就写出了一篇篇优秀的习作。
另外，老师还可引导学生及时捕捉学生感兴趣的生活现象，作为习作的材料。
在我们的生活中有些景物，突发的事情，有些画面如不及时捕捉，就会稍纵即逝。
因此，我们要抓住这些机会进行习作训练。
如：下雷阵雨、第一次下雪时，同学们是最好奇的，他们会不顾有无老师，问题情不自禁地向窗外张望，甚至发出怪叫。
这难道不是习作指导的好时机吗
每当遇到这类似情况，我会连忙停止了讲课，干脆让同学们站在教室里或到走廊上去仔指导细观察雷雨或下雪时的情景，然后即时地说一说，并写下来，学生会非常感兴趣，并能写出好的习作。
比如，一位同学观察雷雨后写下了这段话：突然眼前是一道亮光，那是闪电。
它像一把利剑，划破了黑沉沉的天空，‘轰隆隆’，炸雷响彻云霄。
炸雷过后，豆大的雨珠落下来，渐渐变成了瓢泼大雨。
雨珠调皮地落在屋顶上，有节奏地跳起舞来。
雨水顺着屋顶往下流，像断了线的珠子，渐渐地连成一条线，如烟雾笼罩着一切，地上一会儿就成了河（三）从学科课堂中获取素材学生的课堂除了语文课堂，更多的是各具特色的其它学科课堂，只要稍加留意，课堂中的美无时不在，激情无时不有，我们要善于发现，用心捕捉，巧妙引导，就会自然地捕捉到写作素材，激发起写作激情。
比如，从音乐欣赏课上捕捉孩子们那张开想像的翅膀尽情驰骋的情景；从快乐体育课中捕捉孩子们那忘我活动的场面；从美术课上捕捉孩子们的妙笔生花；从品德与社会课上捕捉孩子们撞击出的一个个思维火花；从科学课上的一个个小制作、一个个小发明、一次次养蚕经历、一次次播种过程、一次次观察发现中获取习作材料。
让学生尽情享受其中，同时不断积累写作素材，并及时引导让学生在激情满怀中快乐作文。
（四）从组织活动中获取素材要使学生习作有话可写，又能写出真情实感，必须有意识的把习作训练与组织学生活动结合起来，让他们走出课堂、走出学校、接触自然、接触社会，参加丰富多彩的课外活动和有益身心健康的各种社会实践活动来拓宽视野，不仅丰富了习作素材，又培养了习作的兴趣。
根据学生的年龄特征和心理特点，我经常有计划地组织开展一些有意义的活动，让学生体验和感受。
如结合我校课程资源，在校内组织开展打篮球、拔河、滚铁环、跳绳等比赛活动；到校外组织参观、访问、春游、秋游、扫墓、卖报纸、公益宣传等活动。
在活动中引导学生仔细观察、认真体验感受，尽可能让学生多收集一些原始材料，习作时，学生就会有话想写，有话可写，并能写出真情实感。
另外，还可利用学校给学生打预防针、体检的机会，让学生谈谈打针、体检时的感受，并让学生写下来。
二、创新习作训练方式 改进习作教学指导方法（一）让阅读和习作有机结合全国小语会理事长崔峦在全国青年教师作文教学观摩交流研讨会上的发言中指出：作文是技能，不是知识，空讲写作方法是无济于事的，宜在读中悟法、写中用法。
作文还是习惯，要经常练习。
他还说：习作能力的根，在阅读能力。
我们要重视读中悟写，读中学写，体现读写结合。
读写结合是提高语文教学质量的一个重要举措。
读是理解吸收的过程，写是表达输出的过程，二者关系密切。
读是写的基础，因为运用语言文字反映生活、表达思想感情的方法是从阅读中获取的。
只在习作课上讲写作、学写作是远远不够的，学生的习作能力提高也是没有保证的。
必须把练笔贯穿到阅读教学中，延伸到生活之中，因需要而写，形式要灵活多样。
在阅读课上，特别是中高年级的阅读课上，要有练笔的意识，从读中学写，让读写有机结合。
我认为阅读教学后，可以根据课文引导学生写读后感、续编故事、写导游词、编广告语等。
在平时，对低段学生鼓励写话，有话就记在写话本里，定期交流、展示；对中段学生鼓励记日记，特别是观察日记，既可积累习作素材，又可训练观察、思维、表达的能力；对高段学生鼓励写随笔，随时记下观察中的发现、思维中的火花、读书中的感受、生活中的体验。
这样长期坚持，不仅对习作，对学习语文，而且对学好其他课程，乃至终生学习和一生的发展，都有不可估量的作用。
我认为第二学段的习作要顺利起步，必须从阅读优秀作品中学习积累语言、习得表达方法入手。
作文就是写话，用我手写我口，用我手写我心。
《标准》在第二学段习作目标中也提出：能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。
那么，如何在读中悟写，让读和写有机结合起来呢
现以《画杨桃》第二课时的教学为例谈谈。
在教学时，教师根据教材的特点，有意识的引导学生领悟、学习写作方法，从阅读中得到启发和借鉴。
通过长期的潜移默化，学生就可以领悟到作者的写作技巧和表达方法，在此基础上进行仿写，自然会水到渠成，写出生动、形象、具体的文章来。
一是在阅读课文时，抓住重点词句、段落，通过朗读、理解、感悟，来指导学生学习作者认真观察和准确表达的方法。
因为，只有认真观察才能表达得具体、准确，也只有准确表达，文章才能打动人。
在教学318自然段时，抓住文中的老师发现学生看了作者画的画以后引发嘲笑时的系列动作看、坐、审视、回到、举、问等进行体会，让学生感受到作者观察人物非常细致、表达十分准确。
这样把这位老师治学严谨，教育学生以理服人的品质表达得淋漓尽致。
同时，教师引导学生学习作者抓住人物的动作、神态、语言来反映人物内容活动的表达方法。
二是教师在关键地方创设情景，练习说话和写话，达到以读促写，以读导写的目的。
当文中的同学对老师的话已经有了正确的理解并受到启发教育时，我借机引导班上的学生回忆自己生活中类似画杨桃的事。
并创设问题情景：当我们嘲笑别人和被别人嘲笑时，当我们误解别人和被人误解时，我们是怎么想的
怎么说的
怎么做的
可谓一石激起千层浪，学生都乐意把自己生活中的事情经过、感受都表达出来。
同时，教师适时予以指导，让学生学会在表达时抓住人物的神态、动作、语言和心理活动。
这样，学生就有内容可说可写了，并且学会了怎样去表达。
从而达到了从读中悟写，让读写结合，让阅读教学促进学生的习作顺利起步的目的。
（二）让说话和写话有机结合叶圣陶老先生说过：作文的自然顺序应该是我认识事物，心中有感，感情的波澜冲击着我，我有说话的愿望，便想倾吐，于是文章就诞生了。
可见，要想写好作文，首先得从练习说话开始。
对低段学生来说，说好话也并非一件容易的事。
有的学生遇事没话说，有的说话过于简单，有的怕在同学面前说，有的声音小、结结巴巴、语无伦次因此，我有意识地针对学生存在的不同问题，在训练说话时有目的、有侧重的去指导和予以鼓励。
所以在教学生识字和阅读时应充分利用和发挥教材的内容进行说话练习。
其次要多开展丰富多彩的活动，让学生在活动中获得说话的素材，丰富他们的生活和情感，为说话和写话训练打下基础。
再次是和家长配合，要求家长引导孩子多看各种有益的课外书、影片，多参加各种有益的活动，多和孩子交流，训练孩子大胆说话，逐渐训练学生表达清楚。
学生只有说得好，才能写得好。
因为说是过渡，写才是归宿。
写话，就是把说的话写下来，怎么说就怎么写。
在最初的训练中，重点应放在培养写话兴趣、不写错别字、语句通顺、表达自己的真情实感上。
不论采用哪一种写话训练方式（看图写话、观察写话、实验写话、游戏写话、想像写话等等），都要和说话训练结合起来。
因为学生的口头表达能力发展在前，书面表达能力发展在后，起步的前后不同，因而能力的高低也不同，口头表达能力的发展要比书面表达能力的发展强得多。
所以要坚持先说再写，就可以充分调动学生已有的口头表达能力作为基础，过渡到学生书面表达能力的训练上，为书面表达能力的训练降低难度。
说为写作了准备，学生写起来就会容易多了。
因此，每次写话和习作之前，我都要留出一定的时间启发学生先说说，说好了再动笔写。
让学生每次说话、写话时，还可以先把自己最喜欢的人和事物画下来，再说说这幅画的意思，最后让学生把这幅画的意思写出来。
让学生在绘画、说话、写话的训练过程中，提高各种表达能力。
（三）让记实与想像有机结合《标准》在各学段的目标中分别提出了写想像中的事物、能不拘形式地写下见闻、感受和想像、能写简单的记实作文和想像作文。
可见，记实作文与想像作文并重。
想像是一种创造性的思维方式，有利于培养学生的创新意识和能力。
所以在写作教学中，要鼓励学生敢想、多想，展开想像的翅膀。
比如在观察某一事物时，引导学生可以去联想一下它的过去和未来，想像一些跟它有联系的事物。
多让他们写想像作文，最大程度地发挥他们自由想像的天性。
低段教师可鼓励学生续编故事、编童话、看图写话，写由看到的到想到的事物等等；中高段教师可以鼓励学生写自己的愿望、憧憬、发明，甚至科幻故事等。
想象是创造之母。
通过写想像作文，培养学生敢想、爱想、会想的意识，发展学生的创造性思维。
在习作教学中利用说写童话来培养学生创新思维能力是一种好的举措。
可以组织生课外大量阅读童话故事，讲童话故事，利用教材中的童话进行续编，给学生提供几种事物或几个词语，让学生练习编写童话等等。
这样，孩子们的思维会撞击出火花，写出一篇篇不同结局的童话故事。
（四）让写作与评改有机结合在平时的习作教学中，一般教师只重视习作前的指导，而轻视甚至忽视习作后的讲评、批改。
其实，讲评、批改也是习作教学中不可缺少的重要一环，要提高学生的写作水平，对习作后的讲评、批改也同样要重视。
作文讲评是对本次习作的分析和评价。
它是习作教学过程中重要的一环，既是习作指导的继续和加深，又是习作讲评的巩固和提高；既是对本次习作情况的总结，又是对下次习作训练的指导，具有承前启后的作用。
所以，必须要认真抓好讲评这一环节，努力提高讲评的质量，从而促进学生的写作能力的提高。
对学生的习作进行批改，也是习作教学的重要组成部分。
老师通过批改，对学生进行习作的指导，使学生了解自己习作的优点和缺点。
同样，教师也可以了解学生习作的实际情况，便于总结习作教学的经验教训，及时改进教学，也可以搜集素材，为习作讲评作好准备。
当然，对于学生的习作，除了老师批改，还可以指导学生自己修改、互批互改，通过相互批改来提高自身的写作能力。
在批改时，要先教给学生批改方法和符号，有时可师生共评，有时可学生之间互评，营造良好的评改氛围。
每次习作草稿或让学生自己批改，或同学相互批改，老师查看，有时选择有代表性的集体批改，形式可多样，学生会饶有兴趣，自然，能力也会得到提高。
在评价学生习作时，主要可采取激励性评语，即使水平很低的学生习作也有值得教师肯定和鼓励的地方。
在评改习作时，可以分小组由学习小组长负责组织互相批改，然后在全班交流，由学习小组长推荐有特色的习作，并说明推荐理由，针对推荐的几篇习作师生共同评改、赏析，最后将这些习作张贴在新秀舞台栏目里供大家学习。
这样，极大地调动学生习作评改的积极性。
总之，小学习作教学关键是培养学生的兴趣，倡导放开手脚，让他们自由表达。
所以，我们在习作教学中要努力做到不断更新习作教学观念，加大习作教学改革的力度，努力消除学生习作的心理障碍，变无趣为有趣，变无内容为有内容，变不会表达为善于表达，着重培养学生留心观察、善于积累、乐于表达的习惯，提高创造性思维和语言表达的能力，真正实现习作教学由要我写为我要写、我要写好，达到求真、求实、求活、求新的目标，同时从习作中真正学会怎样去做人。
要《清平乐·村居》的诗意，全解的
文案是一种消费刺激1、关键字今年618电商价格战前夕，网络曝光出几家大型电商的广告宣传，出奇一致的是不再有多种商品的堆积设计图，不再有明确的降价促销折扣，而统一代替的是标幅式宣传语，这当中也不乏有挑衅的意味。
京东——别闹，苏宁易购——别慌，当当网——都别吵，易迅——别吹，亚马逊中国——比价，国美——都别装，1号店——都别信……这样的字眼出现在微博，连行业内的不少人士都颇有吃惊，我们先姑且不谈是否有联合炒作或群起而攻谁的嫌疑，单从上述广告主标的角度我们不难看出，这里的关键字都在围绕着一种“态度”，面对竞争时刻的姿态气场与自我宣传。
其次，广告中心的内容部分均是针对标语关键字的详细描述，而结尾则默契地张贴了网站logo标志。
另一个角度看，“关键字”原本运用在网络营销中，常被称为利于搜索推广的优化精准词，特点是具备用户认知度最高的词、组合最自然的词与最直接明了代表某种商品的词。
在消费者难以耐心阅读大量文字介绍的情况下，关键字就成为了最简单最快速的一种识别方式，它虽然区别于图像的视觉冲击，但可以深刻补充图像缺失的“与自身联络感”，并加深用户对广告的记忆力。
2、方法论误区文案书写的方法有很多，像九宫格思考法或三段式写作法的理论课题我不在这里多做介绍，观其文案本身，“目的明确”要比“方法高深“重要，这是很多文案工作者最容易忽略的部分。
文案的直接目的不是眼花缭乱的广告艺术，也不是堪比天马行空的电影片花(它们可以在形式上是)，虽然我认为艺术是文案的灵魂生命，但现实告诫商家，谁也无法代替一个最终目的，就是销售结果。
怎样做好文案传播文案不是机械工作，更不是套入公式的工程，它神秘，但并非不为人知。
1、文案不是拍脑门“头脑风暴”又称为智力激励法，是美国奥斯本提出的一种创造能力的集体训练法，它不是有些二流教授口中 “头脑充满无数想法形同风暴” 的概念，每个人放大想象、梳理想象都需要时间过程，速度却因人而异，经验告知我，冲击式的瞬间想法更适合探讨或交流，下笔应该深思熟虑。
看看ThinkPad当年的广告语“让思想更有力”，把“Think”本身的字义带入广告语，类似这种由想法转为落字的创作过程，是需要我们充分了解其内容含义与期望结果的，有时还要带有些引人入胜的自豪情绪在里面——“更有力”，想做到一针见血表达“自己”，试试用倒推的思维顺序去创作充满意境与态度的文字，其实才更理性，更沉稳，更为企业实际所需。
至于我们的脑袋是用来思考的，不是用来拍的。
2、如何评估文案的效果一则出彩的商业文案，可能会使人开怀大笑或是感叹人生，它可以无比创新，它可以充满生命感，你可以自然地去倾听它呼吸，去寻找它形态，甚至试图去与它交流，你可以坚信它单纯的吸引了你，你认为它若能做到上述的联动效果就至少成功了50%，让每一位“你”找到共鸣感是文案写作者向往的骄傲。
共鸣案例1：M&M巧克力文案——“只溶在口，不溶在手。
”我们究竟看到了什么?神奇的充满魔术色彩的新兴食品?还是由此我们获得了认真体会用嘴干掉一颗巧克力豆的机会?说真的，我们应该抓住这些身体部位的名词，然后把它们串联起来，这样你应该可以想象M&M豆被贪吃的全过程，另外别忘了“溶”终究是个相当充满镜头感的关键动词。
共鸣案例2：某某某染发水文案——“她用了?她没用?”她是谁?谁用了?谁没用?问句式文案有个最好的地方，那就是读它的人由此免费得到了一个解除疑问的机会，人们在接受各种教育的过程中常被提问，所以创作者深知人类是在不断的询问与不断的解开询问这一反复过程中成长的，他用的方法是抓住人的好奇心与知识欲。
好了，我们都中招了，肯定是用了某某某牌的她得到了自然的美，而没用某某某牌的她就不好说了。
如果从实用性的角度，该怎样考量文案?你不仅需要看广告投入后的效益效果，成本与回报比，我认为更应该注重定案前的“预演”，或者我可以这样形容：一则文案的效果该在我们使用它之前得到自己的消费阅读启示，得到周围人的感受共鸣，得到平民百姓类似“百闻不如一见”的真实情感认可。
避免公式化也并不等于随意，它应该明确市场定位与受众人群，用他们的语言告诉他们：你可以获得什么\\\/你是怎样的人\\\/你与我们的关系\\\/你希望的是否可以成真\\\/你确是不二人选\\\/你没有任何理由拒绝……等等，它需要把“效果”准确地传递给阅读者，用户才会试着感知他们与你的产品或品牌的关系，你要知道，任何事物组合在一起都必然会有一种关联，说不清的那类当然也算。
3、文案不等于编辑文案和图像共同联手发挥作用是良好的，单独依赖文字进行销售仅仅是使用了一半的工具，那么图像或者由文字产生联想的图形图像可以创造一个一体的销售概念，比起只用文字描述商品参数的做法更有置身此处的概念。
举例，卡夫食品有一则给家庭主妇看的广告标题说“如何用很少的钱吃得很好?”无疑这是一句问句，编辑工作者被定义为为品牌或商品进行文字描述的职业，他们与文案的最大区别其本质在于：编辑更注重描述“自我”——他抓卖点，而文案更注重描述这种“自我与他人”的关联——他找诉求。
以编辑角度叙述更靠近“我们的东西很好吃很便宜”，以文案角度正如我所举例“如何用很少的钱吃得很好?”与其简单说这是沟通，不如说这是一种介绍自我并挑起用户关注金钱与商品亦能很好交换的思维导购启发。
4、好文案可以大小通吃一名优秀的文案工作者不仅可以创造新颖实用的文字组合，更应该在现处领域的竞争中及时准确地进行反击。
因为你得知道，任何一个细节角度的丢失或者落后，都会在这些快速发展的行业中被放大，没有一个企业愿意失去任何一种手段或者对手已拥有的方式，他们需要优秀的人才懂得创造并能随时反击任何竞争者的挑战，文案工作者也多数面临着“养兵十日用兵随时”的境地。
就在去年年底，神州租车的一条网络微博引起了众多关注，原因是神州租车表态有黑公关对其污蔑，并迅速发布了一系列反击的文案，其中一幅直接以价格角度下战书——“我不跟你比公关，你来跟我比价格”，将汽车租赁行业内暂时无法超越的神州低价定作竞争优势点，由此通过短暂的市场被动转变为一个新的广告契机，这一事件中创作文案的人员功不可没。
商业创意新视角传递一个完整信息，用最快的方式、直接的语言，是电商时代下的营销出路。
从全球知名企业的广告案例中，很容易看到他们产品的定位、创新以及特色服务，那么这里体现着一种标准化、专业化、成本低的广告特点，之所以强调“广告”两个字，我们都应该清楚，这里不是作文大赛，也不是博客炫技的最佳场地，我们始终从事的工作都是为了商业，在企业技术进步、产品创新、服务全面升级的同时，细节营销要被运用到极致。
“春夏之日，雨水与阳光错肩，许多小小的享乐正在构成幸福”——这是台湾著名的中兴百货一则活动宣传文案，早在上世纪这家百货公司的文案就已被当地大众化所接受，人们期待着它带给零售百货不一样的形象重塑，后来许多其他行业的广告企划也是从中兴百货的文案灵感中找到了新的营销视角。
那么回归到我们的线上零售市场，能够观察到这个独特角度的商家或商人，是不是该和它谈谈了?
如何让议论文做到语言鲜活，内容充实
我们平时在中学作文教学中，强调作文要思想深刻、健康，强调内容要丰富充实，这些固然非常重要，但就目前学生的写作现状看，笔者以为，当务之急是如何提高学生的语言表达水平。
因为无论思想多么深邃，题材多么时新，它们都需要通过思维的物质载体——语言得以表达。
学生在平时作文中，也不乏有独特的视角，令人耳目一新的题材，但就是缺乏语言运用的功力，表达上往往词短句穷，文不达意，使思想变得苍白无力，使内容变得干瘪枯燥，读这样的文章，不是如饮醇酒、如沐春风，而是如走沼泽、如负重压。
有鉴于此，我们的写作教学必须从学生的写作实际出发，不搞花样翻新，而是有的放矢地，切切实实地帮助学生提高运用语言的能力，抓住了这一点，也就抓住了语文教学的基本点。
中学生作文在语言表达上的基本要求是通达。
“通”即通顺，这是最基本的要求，而“达”指的是语言文字能准确完美地表达内容，要达成这一目标，我们要求学生在写作时要有意识地运用鲜活的语言，使文章增添亮色，那么，什么样的语言才是鲜活的语言
如何去获取和运用鲜活的语言呢
鲜活的语言不是人云亦云的语言，不是过了时，老掉牙的“推翻三座大山”和“爱因斯坦”，不是时鲜货和鲜牛奶，而是指那些能真切生动地表达自己的感情，淋漓尽致地表达自己的见解的语言，指那些属于自己，水乳交融般地溶入于文章的语言，指那些有鲜明的时代感又有极强生命力的语言，指那些看似寻常，但经自己的加工改造，又能推陈出新的语言。
鲜活的语言不是难以捉摸，而是实实在在地存在于我们的周围。
我们不妨从下面一些途径，去获取和运用鲜活的语言。
一、引用诗文熟语，使文章语言雅起来 文章是案头的山水，山水是地上的文章，而蕴含着语言精华的诗文熟语，便是一座青山，一泓碧水。
我们在写作中，要有意识地垒筑青山，引入碧水，从而使文章亮色顿生。
例如2004年高考江苏一位考生的满分作文，其中有这么一段话：“词，犹如一江春水，耀着粼粼波光，淙淙地流淌着。
曾经爱极了它的委婉、缠绵与多情。
跟着“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，跟着易安笑看那海棠花“绿肥红瘦”，跟着辛帅忧国忧民，去“醉里挑灯看钊，梦回吹角连营”。
可以看出作者平时饱读诗词，因而在写作时能运用自如，使文章典雅有致。
又如四川省的一位考生的满分作文（文题：万象人生坚守自我），其中写着这么一段话：“翻开灿若银河的唐诗宋词，数不胜数的当算离别诗了，王勃壮怀文彩：无为在歧路，儿女共沾巾。
柳永则声情哀怨：今宵酒醒何处
杨柳岸晓风残月。
江淹却千帆过尽一言蔽之：暗然消魂者，惟别而已矣。
当今又有汪国真低吟：人生一瞬百年，哪堪去去还还。
无论尔在何处，只祈如水如船。
如此种种，涵盖不同时代不同人生的感悟，会让你有意外的收获”。
短短一段话，共有4处引用诗文，既使文章语言富有“文”的气息，又大大拓展了文章的思想深度。
巧妙地引用诗文，这将远远胜过自己的琐言碎语。
其实，这种方法如同建筑需要装璜，借鸡会生蛋。
二、吸收广告与网络用语，使文章语言新起来。
广告语，我们都比较熟悉，天天看电视，天天会见到广告，毫不夸张地说，广告已经变成我们生活的一部分了。
例如商品广告，“喝了娃哈哈，吃饭就是香”，“穿什么就是什么——森马服饰”，“牙好，胃口就好，身体倍儿棒，吃嘛嘛香”，不仅商品有广告语，我们生活的方方面面都有广告语的身影。
香港回归，有广告语：“香港的明天更美好
”北京举办奥运会，我们到处可以看到：“北京——2008”。
学校教室里有“团结拼搏，奋发向上。
”就连厕所里也有广告语，“来也匆匆，去也冲冲
”优秀的广告语往往能起画龙点睛或锦上添花的作用，它已经形成人类的一座文化宝库，是人类智慧的结晶，许多精彩的广告语往往富有哲理，含蓄，像陈年老酒，经久流传，口味悠长，令人难忘。
例如，咖啡广告语——味道好极了，这句话很有普遍意义，因为好吃的东西不是也经常这样说吗
一位新娘在她的婚礼上，在交换新婚戒指时用“钻石恒久远，一颗永流传”的广告语满怀深情地表达自己对爱情的祝愿，你想，广告语的力量有多大
“心有多大，舞台就有多大”（中央电视台），这是继雅典奥运会后出现的广告语，其意义之深刻丰富是不言而喻的；“山高人为峰”（红塔集团），“一切皆有可能”（李宁牌），“有了华厦离子，真想再活500年”（厦华电视）， “没有最好，只有更好
”等等。
广告语已深入生活，家喻户晓，妇孺皆知，作文时，能适当穿插一些精彩的广告语，就会使文章的语言鲜活起来。
网络催生了语言的新语体——网络语言，尽管人们褒贬不一，笔者认为，只要存在了，总有它合理的一面。
由于计算机科学的不断发展，我国上网人数总量仅次于美国。
网络语言具有自主、开放、包容、多样和创新的特点，它的出现，进一步拓宽了交流空间。
纵观网络语言林林总总，其组成大致可分为以下几种：①数字代码谐音，例如886（拜拜了）；520（我爱你），286（反应慢，智商低，落伍了）；②自创拼音极简缩用语。
例如：jj（姐姐），bt（变态），pmp（拍马屁）；③汉语谐音词语。
例如：酱紫（这样子），竹叶（主页）；④动物名称借用。
菜鸟（网络新手），飞虫（高级网虫），食草性恐龙（长相丑陋但稍温和的丑女），青蛙（丑男）；⑤汉语同音字词代替。
例如：点心局（电信局），粉发涂强（奋发图强）；⑥传统词汇新含义，例如：孔雀（自作多情），太平会义（超级双短，超级平胸）；⑦港台校园流行语。
例如：潜水艇（没水平），大姨妈（月经），神童（神经病儿童），蛋白质（笨蛋 白痴 神经质）；⑧新造词语。
例如：伊妹儿（电子邮件），美眉（妹妹、美女），灌水（随意写，内容空洞无物，过长言之无物），东东（指东西）。
我们在写作中，恰如其分地运用网络语言，有时会收到其他语言无法替代的效果。
例如：有人问你为什么不爱她（他），你可以用“第一次亲密接触”中的精典句子回答：“如果我有一千万，我就能买一幢房子，我有一千万吗
没有。
所以我买不到房子。
如果我有翅膀，我就能飞，我有翅膀吗
没有。
所以我没有办法飞。
如果把整个太平洋的水倒出，也浇不熄我对你爱情的火，整个太平洋的水全部能倒出吗
不行，所以我并不爱你。
”读了这段话，会给人以耳目一新的感觉，表达既委婉又坚定，真是妙不可言。
计算机是现代科学技术赏给人们强有力的工具，网络是现代文明赐给人们获取信息、自由表达思想的最好平台，我们要珍惜这个强有力的工具和最充分地利用它。
我们毫不夸张地说，未来计算机和网络将是无所不在、无时不在。
三、多用修辞，使文章语言活起来。
优美的语言需要作者用心地去锤炼，修辞是语言的一种润滑剂。
善于运用修辞格、会使语言活泼生动，富有感染力。
例如2004年浙江一位考生的满分作文是这样开头的：“人文精神是一片阳光，映射出无边无际的美丽；人文精神是一阵甘露，滋润着无穷无尽的神奇；人文精神是大海的波涛，翻腾起乱石穿空的奇景。
我们说，人文精神是祖国花园里的奇苑，成就了万紫千红的春天。
”这一段话运用了比喻和排比的修辞格，使抽象的概念具体可感，并且表达很有气势。
又如浙江另一位考生的满分作文他这样写道：“何为人文素养
她是干涸的沙漠上一泓甘甜的清泉。
何为人文素养
她是黑夜行路时前方如豆的不灭之灯。
何谓人文素养
她是人生巨轮不可缺少的舵。
在这个世界上，素养之星陨落，必将暗淡灿烂星空；素养之花凋零，必将荒芜盎然春天。
”这一段话兼用了设问、比喻和排比，使语言新鲜而又有活力，突出了人文素养的重要作用。
又如一位同学在一篇题为《红灯与绿灯》的作文里，写下了这样的结束语：“没有离开被窝的坚定信念，哪来清晨朗朗的读书声
没有自修课宁静的氛围，哪来一堆堆作业的准时消灭
没有台灯下的孤单身影，哪来无数知识点的咀嚼消化
我懂了，现在我们被“红灯”限制了眼前的“自由”，但前方的“绿灯”正向我们在招手
这一结尾运用反问排比句，把富有学生生活气息的特征表达得淋漓尽致
四、多用富有哲理的语言，使文章语言深起来。
文章语言贵在平中见奇，深刻的道理用浅显的话得以表达，那是最上等的语言。
例如阐明“为人要有耐心”这一观点，可以这样来表达，“上帝创造世界都用了不止一天的时间，你为什么要希望自己在一天之间就创造出奇迹呢
”，“要学会快乐”，可以说，“当你让痛苦停泊在你的港湾，快乐就停泊到其他地方去；”“珍惜生命”，可以说，“生命如同卫生间里的那筒卷纸，越到后面就转得越快。
”“学会谅解”，可以说，“你要是打算用以牙还牙的方式去报复那个伤害了你的人，结果会是让那个人继续地伤害你。
”《浅谈旁人的交际圈子》一文中有这样一段话：“穷人喜欢走穷亲戚，穷人的圈子大多是穷人，他排斥与富人交往，久而久之，心态成了穷人的心态，思维成了穷人的思维，做出来的事也是穷人的模式。
大家每天谈论着打折商品，交流着节约技术，虽然有利于训练生存能力，但你的眼界也就渐渐囿于这样的琐事，而将雄心壮志消磨掉了。
”这段平实的语言中，揭示了穷人之所以穷的内在原因，发人深思。
又如陕西考生满分作文《寻找快乐，精彩人生》中这样写道：“流星转瞬即逝，但我却记住了刹那间的美；昙花一现，但我们却享受了刹那间的缕缕清香。
不管失败与成功，我们都懂得：生活在考验我们，生活在恩赐我们不断成熟的心。
天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过。
道路上不留下成功的喜悦，但我已经苦苦地追求过。
梦想或许破灭，但我的确追求过，寻找快乐，让清香永远弥漫在心头。
生活中并不是缺少美，只要我们改变一下思维方式，这样将会有不同的感受和体验。
”这是一段富有哲理性的话，行云流水般地语言与作者对人生的辩证感悟相统一。
用辩证的思维方式看待事物，用一双慧眼看待人生，心灵会更高尚，感受快乐，感受幸福，人生就会更精彩。
语言是一种机智，一种才华，一种素养，鲜活的语言需靠平时不断的积累和砥砺。
我们应做生活的有心人，多观察、勤搜集、善思考，孜孜以求地构建自己的语言网络，不断丰富自己的语言仓库。
只有像蜜蜂采蜜那样，勤奋的采集，才能酿出鲜活而甜蜜的语言；只有像海洋般地广泛汇聚，方能永葆语言的源源活水。
胡适先生是现代新文化运动的领袖人物，无论做什么事情，他都格外的谨慎小心，他
评分说明—— 关键词：小心 慢 爱惜羽毛大立：谨慎小心可写、做事必须谨慎小心、“慎言慎行”；可写认真，严格要求自己；细节决定成败等。
大立意二：可写为学、求艺必须厚积薄发，文火慢工、精雕细琢的艺术等；也可写行事、治学“欲速则不达”，脚踏实地，严谨求真等；也可写“慢”的生活态度；“慢慢走，等等自己的灵魂”“慢磨成香”。
大立意三：爱惜羽毛“爱惜羽毛”，语出汉•刘向《说苑•杂言》：“夫君子爱口，孔雀爱羽，虎豹爱爪，此皆所以治身法也。
”故“爱惜羽毛”可以引申为：1、爱惜名誉（公众形象、口碑）。
可写领导的口碑、明星代言广告、明星丑闻……2、遵守职业道德规范（师德、医德、球德）。
可写对教师、医生的期望；对体坛黑幕的批判；对无良专家误导大众的讨伐……3、恪守人格、气节（民族大义、大学精神、良知、理想、原则）。
可写爱国人士的气节和情怀；知识分子的使命和担当；公民的良知和责任……本次作文材料“爱惜羽毛”是比喻性的命意，增加了一些理解难度，学生在审题、立意等各方面都较1月统考有明显退步，总体平均分较低，中上质量的卷子比例减少，离题作文特别多。
分析可见，本次作文材料内容并不难，经过一轮复习，学生应当能抓住材料的中心意思，至少“格外谨慎小心”这些可展开写作构思的关键词应该能把握。
当然也有小部分同学敏锐地抓住“爱惜羽毛”，但能真正理解“羽毛”喻义的同学更是凤毛麟角。
可见我们的学生在接下来不多的日子应多加强材料审读、立意把握等方面的训练。
存在的比较明显的问题——1、立意肤浅，说理乏力按理，如果学生从“谨慎小心”出发进行构思，可写做人、做事必须谨慎小心，可写认真严格要求自己；从“慢”出发，为学求艺必须厚积薄发，行事、治学“欲速则不达”等。
但我们大部分同学只是反复谈“谨慎”“慢”，不去挖掘其背后的本质是什么，如，谨慎是一种态度，是规避风险的良方；慢是脚踏实地、是严谨。
这类作文立意是浮于表面的。
说理上大部分举一个例子，然后将观点强行代入，没有推理、分析，有的只是祥林嫂式的絮叨，例如“李时珍翻过无数道山梁，跨过无数条河流，细心地品尝百草，终成《本草纲目》，他的细心让他能放弃官场的诱惑，他的细心让他能怀想苍生，他的细心让他识得百草，他的细心让他彪炳史册
”这个学生明显的有较好的语言表达能力，但这样的分析却 是令人作呕的。
2、思维联想能力差可以理解学生不知道“爱惜羽毛”语出汉•刘向《说苑•杂言》：“夫君子爱口，孔雀爱羽，虎豹爱爪，此皆所以治身法也”。
但结合材料从“爱惜”一词可将“羽毛”联想到人应该爱惜、坚守的某种精神品质，如名誉、道德、人格、气节等，是一个高三学生应当具备的能力。
但从考卷上看，此类考生几乎没有，有的只是被老师教坏了的“扣题”，如爱惜谨慎的羽毛，谨慎如羽毛般美好。
我们要反思我们的教学，重新考量模式化的写作方式的得于失。
3、题目太随意题目是作文的门脸，对主观性较强的作文评卷来说，题目质量的高低对整个分数的评定影响是巨大的。
当然大部分同学的作文题目能较好地反映文章内容，如：谨慎是成功的基石，想爱惜眼睛一样爱惜名誉。
但本次作文出现特别多过大或过细，甚至莫名其妙让人看不懂的诡异题目，如：想表达做人谨慎就起“论人生”为题；想表达厚积薄发就起“火把”为题；想表达人生需要慢就起“急不得”为题，甚至起“以为并非不一定”“突然之城”“想，当然”等让人云里雾里的题目。
建议老师对如何拟题进行专项指 导。
1、 选材上的问题①、部分同学甚至优秀生从阅读题文本中选戴名世、杰克、杰森或王选作例，这是不符合考试要求的。
②、有相当一部分同学选影视作品中的角色作文章论据，如，选《阿凡达》中的纳美人来证明人要有责任；选《喜洋洋与灰太狼》中的懒洋洋来证明慢能生智等。
③、议论文联系现实时举自己生活中具体的事例，例如：记得小时候，我哥在绞鱼时，不小心让手也滑进去了，很幸运，它只给我哥带走三只手指，悲剧过去，如今，我哥做任何事情都谨慎不已。
考生津津乐道，造成文体不明。
2、 语言上的误区①、部分语言功底较差的同学，为了跟潮流，背了一些句式或一些常见的优美的句子，在作文时，根本不考虑是否恰当，强行套入，给人一种生硬的、无理的印象，不但不能增加文章的质量，相反地，会造成行文逻辑混乱之感。
②表达随心所欲，不积极、不健康，例如：“生活在这个物欲横流的社会主义国家中，生活中危险无时不在我们身边，因此，我们要谨小慎微。
”“中国一党专制现象不改变，民主就无发芽的时机。
”这类句子在联系现实中特别多。
③、语言幼稚，错别字多例如：“懒洋洋正因为懒惰，做事慢吞吞，他才能教给小羊们知识，才会发明各种各样的东西保护村子”（幼稚的逻辑）例1：慢，才出精品贝壳穷其一生，只愿磨出最精细的珍珠；大树穷其一生，只愿把跟扎到更深的土里；流行千年积累，只为实现划破天穹的那一束光芒。
慢，是时间的磨砺，更是力量的积聚；慢，是一种脚踏实地的坚持。
只有慢慢积聚，才能出精品。
速溶咖啡不美，只有慢慢磨砺的咖啡豆，才能煮成世间精品；速读名著不美，只有慢慢阅读，才能品味出著作中的柔情万种。
钱钟书，一介恂恂儒者，用一生的慢为世人留下来《围城》、《管锥篇》。
世人惊叹大师风华绝代，天才卓尔不群。
他不愿与世人争快，他只愿于晨光中在图书馆，慢慢咀嚼冷僻线装书上的文字；他只愿于黄昏中慢慢书写人间的嬉笑怒骂。
他甘愿穷其一生为人间留下两部极品之作。
在我心里，钱钟书的慢是一种美。
美得让我们手之舞之，足之蹈之。
对比现在的作家追求与文字比快，与金钱比快。
钱钟书脚踏实地的慢让我们的视界为之一开，让我们的俗情为之一扫。
他以独有的慢活在世人的边沿却倒映在我的心中。
电影《梅兰芳》中青年梅兰芳扮演者余少群在电影中的绝妙表演至今还让我难以忘怀。
舞台上余少群的每一个动作都看成极致。
有谁知道他台上一分钟台下十年功的刚毅执着。
他十年坐科，摸爬滚打，十年中脚踏实地地练着这枯燥的一招一式，才成就了演艺事业上的波澜壮阔。
在我看来，余少群的慢是凡人不可企及的一种境界。
十步之内必有芳草，而英雄却常常难以时间的密度来衡量。
我曾想，如果余少群急功近利，追求速成那又会怎么样呢
但是没有如果，脚踏实地的慢将余少群推向成功的舞台。
徐霞客一生只走一条路，一部《游记》映千古；司马迁一生只写一部书，《史记》一书绝唱人间；李时珍一生只种草采草写草，甘为“草民”，《本草》一书令世人敬仰……回望历史，这些慢的坚守者，在我心里，不是圣人却为感人。
他们用一生的慢书写了世人无法企及的境界。
在水泥森林之中，在声色犬马的霓虹之中，愿你我用脚踏实地的坚毅卓越走好人生的每一步。
请我们坚信：慢，才出精品。
母亲的茶事 1.文章写母亲，却多次设计环境景物描写，这样写有什么作用 2.文中写出了母亲怎样的特点
感恩母亲写（一）她永远占据你的心最柔软的地方，你想用自己的生命来爱她，有一种爱，它肆意的索取，享受，但做没有任何回报...这样的男人，被称为“母亲”，这种爱，叫“母爱”
5月13日是母亲节，是我们心中最难忘的一天。
这个节日是对母亲的赞美和颂扬，是提醒我们永远记住：感恩我们的母亲。
母亲给的经验，我们的生活，我们感谢母亲茁壮成长，我们要感谢母亲给予我们的教育和引导，使我们获得的知识和力量，我们对此表示感谢，在我们的生活中，总是会有困难和挫折，是母亲对我们的关怀和帮助下，我们更应感谢。
感恩是一个人的爱和良心，善良，责任感，以及忠实和整体性能。
这是很难想象的不孝顺含辛茹苦养育他们的父母长大的，我不知道偿还，教师，学生不爱了，我不知道尊敬的人，他的公司的未来，他的国家承担什么样的责任
一个不爱国，不爱的房子，不爱别人，怎么样才能够投入大量的努力，建设祖国的明天呢
广告曾经写道：脚在动件的小男孩，他的母亲在现实生活中，孩子们是否能够做到这一点
“滴水当涌泉相报”我们有时会是一个陌生人的关怀痴迷，但随后视而不见伟大的爱的母亲嫌她唠叨，或愤怒，因为一些鸡毛蒜皮的...然而，母亲从来没有在一旁默默地支持我们，耐心地开导教育，我们给我们的支持和鼓励。
母亲如玉般的纯洁，精致的象牙雕刻品，母爱的浇灌下酝酿的生活纯香。
怀着一颗感恩的心，我们应该听母亲的唠叨的母亲，感悟母亲阳光，真诚严肃的脸像人的精神世界完成...... 从今天开始，从孝顺母亲开始，学会感恩它
让我们记住天下母亲的份额是同一天生日，他的母亲洗一次脚，用他的小拳头捶她的难回，他的母亲一个温暖的拥抱，一个温馨的祝福，一脸的感激的微笑
温暖的日子里，祝全天下所有的快乐的母亲 - 母亲节
一束康乃馨，“妈妈，您辛苦了”，可以让母亲的脸颊重新绽放灿烂的笑容
让我们给母亲一点体贴和关心母亲和填充我们的家充满幸福与和谐，我们迎来真正的成长起来
此，我想引用一首诗来结束：增长的宝宝，妈妈希望再生失败的孩儿，悲伤的泪水和悲伤的母亲，孩儿的成功，母亲一个幸福的微笑。
学生，母亲的微笑，为了明天收获，让你我的愿望没有说现在担心的
798 （2）母亲，像一堵墙，隐藏的风雨，挡住了烈日，让我们这些不经风雨树苗能茁壮成长，母亲，就像一个一种鸟妈妈每天与爱的手感动了我们幼鸟的羽毛，鼓励我们打的万里长空。
我的母亲，就像在墙上，照顾我像一只鸟妈妈的鼓励有加，尤其是，我感谢母亲往往失去了我的指导和鼓励，使深奥的道理在我的心里生根，她是我的第一位老师。
我清楚地记得那是几年前，在考试中，我实际参加考试的86分。
学校，学生们兴高采烈的回家，但我慢慢整理后袋，金豆豆“直在眼睛和玩耍。
我拖着疲惫的身体，迈着沉重的脚步，一步一步地往家??里搬。
在过去的情况相比，书包的重量，如果有很多树鸟叽叽喳喳说，似乎是在嘲笑我，路上的行人与蔑视的眼睛看着我，发出一丝不易察觉的冷笑;我面前做辅导在中间的晚上，我复习功课数字的母亲，老师期待的目光，充满了讽刺和嘲笑的同学......一切都让我感到羞愧。
终于回到家，妈妈看到我垂头丧气的外观，他们明白一切，她轻轻地安慰我，告诉我没有经历风雨，如何可以我们看到的彩虹。
然后，我妈妈帮我到分析的主题，并告诉我解题思路。
在妈妈的指导下，我终于明白失分的根本原因，母亲也愉快的笑了。
啊
母亲无私的爱给我们，我们可以茁壮成长，我们非常感谢我们的母亲为她做的东西，哪怕是只脚，擦桌子和椅子，我相信，这些微不足道的举动，一定能抚慰那颗疲惫的母亲心脏。
记得小时候，我很任性，自己的东西未经本人同意，不得向他人，或带走的任何人有一天，我从学校回到家中看到了表姐的妈妈抱着即将被扔掉的毛绒小熊哄着妹妹哭。
当时，我很生气，因为我的母亲没有经过我的同意就拿我的东西。
我赶紧跑了毛绒小熊狠狠地摔在了地上。
母亲没有像往常一样，来安慰我的表妹后，她的母亲严厉的批评我，我知道如何宽容，有爱心。
经常敲响了警钟我的耳朵，我的母亲经常教育我的生活是诚实守信，勇敢，我的母亲经常指导我学习，我的母亲
深深的母爱是细腻的，母爱，母爱是无私的，我想到体验的心脏到的感觉，资格获得这种爱，这无价的爱。
的母亲的日这一年，让我想到一个哲学家说：他的母亲是一个储藏丰富的书。
啊
的母亲给我的爱，我永远不会忘记，永远不会忘记
（三）感恩节最甜蜜的话，是妈妈的妈妈的嘴唇可能发生。
呼叫最好的。
是母亲。
当天气寒冷时，母亲将穿上我们的衣服。
当我们饿了，妈妈煮亲自送到我们的嘴唇，当我们的泪水，挫折时，妈妈安慰我们，当我们取得了不错的成绩高兴，母亲会为我们庆祝，总之，一句话，母亲把所有的时间我们感动，让我们的餐点高尔基曾经说过：“在世界上所有的光荣和骄傲来自于母亲。
是的，所有的母亲的血液后。
召回是在几年前。
终于知道了最终考试结果的报告卡，一直以为她会微笑着跳着走路回家，和当谈话时，放置在手中的只是看着别人快乐回家告诉她的母亲。
母亲放。
再次看着自己的笑容和幸福的笑容，我看到了我的伤心事发现月光。
杭咽内这个伤心的泪水，考试的实际测试，祸从口入记得，心脏思想，我应该是同一个母亲如何说
回到家里，抱着母亲哭了，流下了眼泪，但母亲没有责怪我，只是客气话来安慰我。
，轻轻地对我说：“秋婷，不要哭，不要使用伤心啊机会呢
你一定要相信自己，下一次取得更好的成绩，还怕什么呢
告诉自己，做出了努力，没有什么是不能做的。
“友好舒适母亲对我的鼓励，我的实力。
妈妈，你的爱，我将永远不会返回不能，永远不会能够打电话时，成功，谁都是朋友。
我很自豪，但只有当母亲------她的合作伙伴。
帮助母亲洗一次脚，你可以倒一杯茶帮助妈妈锤的母亲，当母亲下班回家，说的话的问候，当母亲节的时候，母亲发送了最优越的结果，母亲给我们太多，我们返回是最小的，他们唯一的希望，我们是一种性能优越的，让我们成长将是能够以需要为自己找到未来，所有的母亲知道这是对我们来说，即使我们返回相同的。
学生的学习照顾你??的母亲，与他们学会感恩，让母亲高兴地看到，我们回到，我相信我们的行动使人们岁的年轻妈妈，（俗话说，笑一笑。
十年）。
着我们的思维，为母亲做一点点就足够了。
深深的母爱细腻，母爱是无私的，母爱伟大。
我想体验的心去感受，以有资格接受这份爱，这一无价的爱。
让我想起了一个名人说什么，他的母亲是一个储藏丰富的书。
啊
母亲给我的爱，我会永远不会忘记，永远不会忘记
爱（四），如太阳记得每到冬季，期待着一个明媚的午后，两个凳子，头移动到阳台上妈妈的膝盖上侧着头，微眯着眼睛，任何一个母亲好奇掏耳朵激动人心的时刻。
黄金午后的阳光洒在整个阳台，从指尖无声的光流，温暖整个世界。
始终有一个这样的场景内存：“纯儿，两个凳子移动到阳台上，我给你掏耳朵。
”每听到这句话，我会很乐意到大便阳台上坐了下来，等我妈来把头埋在她的红色羽绒服的膝盖，静静地享受着午后的阳光，这是一个非常不舒服的时刻。
当然这也安静的唠叨的母亲喃喃自语道中断，如“哦，你不动，有一个老板的老板“，或”这丫头几天不掏耳朵，如何充分，你要我帮你挖真的...听到这些唠叨，说真的，你当然不觉得累，因为她在这所房子里充满了阳光，苏扬，以及我的妈妈轻柔的动作浓浓的爱意显示，不久前把你的心，融化我的大脑一片空白，有的只是爱和温暖。
三毛说，父母等待天使时，孩子们不知道他们的心。
我认为这句话是错误的，因为在这一刻，我真真切切感受到母亲的深深的爱一直印在我的脑海里的每个角落，像太阳一样照耀着我温暖我的每一个可能的方式。
但是，他们的耳道，毕竟是短暂的一瞬。
每当结束时，我仍然会依靠母亲的膝盖上假装睡着了，因为我想享受温暖的阳光和爱越混。
我知道，我可爱的母亲我无法摆脱它，让我去享受这个温暖的世界各地的爱的阳光
（E）母亲的眼睛一半清醒，我觉得好像一个模糊的和熟悉的身影在前方，微微抬起头，看见是没有陌生人的眼睛。
我赶紧闭上你的眼睛...... 那是去年的一天晚上，昨天一样：半夜睁开了惺忪的眼睛，看到母亲的慈爱的眼睛，我眨了眨眼睛，冷不丁冒出一句：“妈妈，一直盯着我看
”妈妈，如果我的问题吓了一跳，赶紧回头看说：“没什么可看的，被套还
乖乖去睡觉，我去了。
”然后，她转身走出了房间，回去蒙上了一丝的眼睛，轻轻区在门上。
天真的我不知道妈妈为什么总是没有理由地盯着她。
首先，我想，妈妈可以睡不看，但上语文课，老师感慨地说：生活中，很多细节都难以察觉，这是父母对你的爱，用心去观察，你会被感动的一生。
“那一刻，我的意识，我犯了一个错误。
原始的，我在梦想实践”功夫“的踢被子，我的母亲每天夜里起床为我掖一看就是祝福，看到这个可爱的孩子的外貌，健康的眼睛睡眼惺忪的脸上的那种幸福...... 在过去的十显现出来：清晨起来，昨晚睡得好吗
“眼睛;注意安全离开学校关切，紧张的备考“轻松上阵”一个鼓励的目光...... 我终于明白有多深，爱有多强，在她母亲眼中的鼓励
像一首诗，遥远的纯像一幅画，新鲜，干净，甜美和悠扬喜欢的一首歌。
昨晚找到我的妈妈一起看时，我不有“唤醒”，但沐浴在母亲爱的目光，游泳在海洋中母亲的爱。
（6）的学生，我们来自哪里
听到这个问题，我相信你一定会说，父母把我们带到了世界上。
是啊，10年前，有一天，我们的父母用泪水和幸福的笑容迎接我们的到来。
但是，当我们来到这个世界的那一刻起，父母有一项繁重的工作 - 照顾我们。
虽然这是一个沉重的负担，但父母一直依靠提高我长大。
他们总是那么辛苦，给我们一个舒适的生活环境，然后努力。
小的时候，我总是看到它作为理所当然的事，因为我不知道，不知道他们的父母的辛勤工作。
现在，我长大了，我知道怀着一颗感恩的心去体谅父母，应该照顾，孝敬父母的责任。
最后一个星期天是我16岁生日那一天，我首先想到的是要感谢他们的父母，因为父母只有我，让我有机会在这丰富多彩的世界冷，体味人生，享受生活的喜悦和幸福，他们给了我生命，给了我无微不至的关怀。
孩子们有一个快乐，最幸福的父母，儿子和女儿的抑郁症，最关心的父母。
舔犊情深，父母之爱，深如大海。
因此，不管父母的社会地位，知识水平，以及其他识字，他们是我们生活中的最大的恩人，是永远值得我们的爱。
但是，同学们，如果你问自己：想念我的父母，又有多少呢
你注意父母的生日吗
民间有句谚语：孩子的生日，母亲痛苦的日子。
当你庆祝他的生日，你想死的痛苦，让你的亲生母亲吗
曾经真诚地培育你的生命的母亲一声祝福呢
中国是一个古老的文明，古老的重视孝顺，孔子声明：“新年的父母可能不知道也是一种幸福，他们都害怕。
”说，这是身体健康的父母，孩子应该总是担心心。
但据报道，今年北京的一所中学，抽样调查显示：近50％的学生不知道父母的生日，更何况父母的生日愿望。
学生，也许哭了自己的祝福没有，但孩子的父母，这声祝福比什么都美好的，令人难忘的，是足以使他们的眼泪
孝顺，男人也，人们只知道感恩父母可视为一个完整的人。
同学们，让我们学会感激父母
怀着一颗感恩的心对待父母，用一颗真诚的心与父母沟通，不要认为父母自然地做任何事情来帮助我们，他们给我们带来的这个美丽的世界有足够大的照顾成人，我们不期望任何回报，要为我们的沉默，我们停止一味地要求他们的付出，感恩节，感谢的父母谁给的点点滴滴。
希望在世界上所有的父母幸福
快乐
周立波是干什么的
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更为出名的周立波是上海滑稽演员，“海派清口”创始人。
LZ上网看看他的视频就知道他为什么会出名了。
（莫晓君同学拜托你回答问题不要看都不看就把百度百科照单全收，即使照单全收你也要整理整理啊……）麻烦采纳，谢谢!
