关于飘柔的广告词
1.就是这样自信 发动，心动，飘 2.那种柔顺，一触，就知道是她! 3.非一般顺，出发非一般的心动，新飘柔护理系列，突破性锁效焗油，奖滋润因子锁入发丝，柔顺一触难舍，一触瞬间心动，新飘柔精华护理系列。
4.飘柔免洗润发乳，含顺发因子，瞬间抚平毛躁，令秀发柔亮顺滑，一触难忘. 5. 看见她耍帅，我知道我喜欢她。
看见她的温柔，更让我心动。
秀发动、静，每一面都美。
发动，心动，飘柔 6. 一只老鼠洗完澡从澡堂大摇大摆的走了出来看到了一只猫，也没搭理猫，猫大怒，说到，小样儿，牛啊，看到了我也不求侥，老鼠抖了抖身上的毛说到，哈哈，用了飘柔就是这么自信!!!! 7. 飘柔,就是这么自信! 8. 深夜布什看到本拉登站立在自己的床前,披头散发 布什大惊:你好大的胆子,敢夜闯白宫! 拉登甩了摔飘逸的胸毛, 阴森地笑了,说:飘柔,就是这样自信! 9. 漂柔的秘密，我只告诉了她，谁知道一传十，十传百，变成了众人皆知的秘密!
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海:头屑去无踪,秀发更出众. :我的光彩来的风采. 飘柔:含丝质润发,洗发护发一次完成,令头发飘逸柔顺. 飘柔:就是这么自信! 海飞丝:去头屑,让你靠的更近. 伊卡璐:你想要成为童话中的灰姑娘吗我帮你来实现! 夏士莲:活力来自营养,活力来自年轻,活力来自激情. 海飞丝:去除头屑的困扰. 飘影:有飘影,更自信. AVON雅芳:秀发巧投资. 潘婷洗发水:拥有健康,当然亮泽. 沙宣洗发水:我们的光彩来自你的风采. 海飞丝:你不会有第二次机会给人留下第一印象. 飘柔:洗护二合一,让头发飘逸柔顺 润发水:青丝秀发,缘系百年. 潘婷洗发水:三千烦恼丝,健康新开始. 飘柔:就是这样自信! 天顺,天天顺 隆力奇：真的好实惠 拉芳：爱生活，爱拉芳 丽彤：真的不同 蒂花之秀青春好朋友! 伊卡璐：一闻倾情 奥妮:黑头发,中国货. 奥妮:黑亮的头发,我喜欢. 潘婷洗发水:拥有健康,当然亮泽. 飘柔:飘柔,就是这么自信. 奥尼皂角洗发浸膏:长城永不倒,国货当自强. 拉芳:爱生活,爱拉芳! 清逸:有清逸,更飘逸. 海飞丝:头屑去无踪,秀发更出众. 飘柔:飘柔,就是这样自信! 伊然美柔护洗发水:真魅力由内而发 海飞丝:新海飞丝,就是说没头屑. 春之叶洗发露:健康自然有活力(中草药+天然+活脑素) 迪彩洗发水:迪彩洗发,十分顺滑. 好迪:大家好才是真的好. 飘影:植物精华\\\/绿色护发.
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一、巧用辞格1. 比喻法：比喻就是打比方，用具体的事物比抽象的事物，用大家熟知的事物比大家陌生的事物，用浅显的道理比深奥的道理。
运用此法的好处是：使描述对象说的道理显得形象、生动、含蓄，让人产生联想。
例如：2004年浙江卷的话题作文是根据一份调查问卷所显示出来的问题，要求考生围绕人文素养与发展的话题拟写作文，有几篇作文的标题如，《生命的养料》、《人文素养——发展的灯塔》就用了比喻的修辞手法，拟写的比较生动形象。
2.引用、化用法：在拟写作文标题时可引用、化用一些诗词文章、流行歌词、广告语、熟语、成语等来增添文章的诗意、哲理，能够令人回味，让人深思。
例如：还是2004年浙江卷的一篇作文《人文与经济齐飞》，就是化用了王勃《腾王阁序》中的一句“落霞与孤鹜齐飞”的句子，既显示出了作者对话题内容的把握，又富有诗意，让人看了眼睛一亮、会心一笑，不仅赞叹作者的文学素养积淀之深厚。
还比如2005年山东卷一优秀作文标题为《大家好，才是真的好》，直接引用了歌星李纹为广州好迪公司做的一款洗发水的广告词，道出了双嬴的好处，引用可谓是恰到好处。
3.对称法（对偶法）：用两个结构相同或相似，字数相等的语句来表达一个内容相对称的意思，这样的修辞手法就叫对偶。
使用对偶法的好处是使句子结构匀称，节奏感强。
例如：2004年江苏卷话题作文为“水的灵动，山的沉稳，”，有两位考生的作文标题就拟为《永远的葱郁，永远的中国》、《沉稳中的灵动，灵动中的沉稳》显的十分整齐，富有节奏感；还比如2004年湖北高考作文要求以《买镜》为题目写一篇话题作文。
一考生拟写作文标题是《明镜照人，混镜照己》，句子结构既对称内容又对比鲜明，显示了文章的批判风格。
4.作文拟题还可用对比、夸张、反问法等，来增添文章的吸引力。
在此不多赘述。
三、用词幽默、奇崛（错位）：使用这一方法的好处是语意双关、幽默诙谐、富有表现力、吸引力。
例如：2004年重庆卷的话题作文为“自我认识与他人期望”，有两篇文章的标题拟写的就比较特别：《没有翅膀的飞翔》、《我是一只想死的“老鼠”》。
没有翅膀该怎样飞翔
我怎么是一只想死的“老鼠”
不禁让人产生好奇，读罢全文之后才不住称齐，感叹作者拟题的技巧和匠心。
以上仅是对拟题技巧的一些初探，还有很多的方法可以尝试在写作拟题时运用，不论采用何种方法，都要注意以下几点：1.遵循一个原则：扣题2.掌握一些方法：见上文所列。
3.注意使用此方法所产生的效果：或形式别致‘出奇制胜’深含哲理，让人深思。
或富有诗意，让人回味。
或语意双关，幽默诙谐，富有表现力。
总之，文章标题设计得好与不好，效果大不一样。
为文章设计一个好的标题，对突出文章的中心，增强文章的吸引力等都有很大的好处，因此我们在日常的作文教学训练中不能轻视标题的作用，要适当加以引导学生练习拟写标题，争取促使学生在高考中把作文写的更加优秀、出众。
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1：人洁身洁，唯在仁杰。
2：靓丽肌肤，仁杰最酷。
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