以前星空卫视里有一个广告词是（借我一皮筋。
做一个人弹弓。
打你家玻璃）是什么意思
额、应该是用借自己的东西给别人用来对自己不利的行为。
应该是:害人害已的意思吧。
买皮筋这个词对不对
环,打弹子 打陀螺 手枪 斗鸡,打弹弓 拍香烟 拍 丢豆包 跳绳 抓筛子,打水飘、编,跳皮筋、踢毽子扔包,跳格子，捉迷藏、抓人（比如老鹰抓小鸡、丢手绢等） 1、你们玩过夹弹珠吗?就是用那种滑的筷子,把在水里的弹珠夹到边上另一个容器里,有一定难度哦!在一分钟之内,几人一起比赛,看谁夹的最多,给他一个棒棒糖! 2、贴鼻子,在黑板上画个大脸,随便什么脸型,画上眼睛,嘴巴,让贴的人蒙上眼睛去贴,保证笑料百出! 3、托乒乓球．此游戏可4人同时进行，准备乒乓球拍和乒乓球，每人分别绕教室2圈，中间还有障碍物，谁不掉就赢啦 4、还有一种用筷子投入酒瓶中的游戏，当然，人在酒瓶的上方 5、两人三足，两个人捆两只脚，一起走，谁先到谁赢 6、我教你1个魔术，用蜡烛在白纸上写字，然后用棉花沾很多墨水，把整张白纸都涂黑，刚才用蜡烛写的字就不会涂黑．可以写友情万岁 的话 9、叠报纸：将2张4开的报纸放在地上，每张报纸上站5个人（一个小组），每个小组派一个代表与对方猜拳（剪刀石头布），输掉的小组须将脚下的报纸对折后再站在上面（所有的双脚都不许着地），直到其中一方站不上去为止． 11、牵手：一个队员被蒙上双眼，由同组另一队员牵着他的一只手走过平坦的路、坎坷的路……解开眼罩后，每个同组队员握一下该队员的手，由他找出谁是刚才牵手的人． 警察抓小偷：两组人成两排，面对面站立，互相伸出手，交错，互击．喊1左边队拍右边队员的手、喊2右边队拍左边队、喊3停住不动．做错的做蹲起． 一、做鬼脸． 步骤： 1．所有队员包括你，围成圆圈站立，面向中心． 2．首先选一半志愿者到圆圈里面来，脸向上，平躺在地． 3．你也和这些志愿者一起走到圆圈中，要求他们的身体和头部完全静止，头不能离地或者左右摆动．4．在每个志愿者的鼻尖上放一枚小硬币． 5．要求他们只能做鬼脸，一分钟之内使硬币从鼻子上掉下来．你手头一定要有照相机，给他们照一些面部特写镜头，带回去张贴公布． 6．之后，另一半人换过来，重复游戏． 7．一些队员成功完成动作后，让他们平躺在地上围成一个圆，头朝圆心(最好头挨着头)，看谁最先把硬币弄下来． 为使游戏更有趣，更富挑战性，将三个硬币分别放在志愿者的鼻子、额头和下巴上． 二，背摔：学会相信同伴 具体要求：背摔又叫“信心跌”做此项目的人站在一座1.6米高的矮墙上，为了防止摔下去时手臂伤人，要将双手绑在自已胸前，然后背朝墙下，身体站直，直挺挺地向后倒下去．下面有8人面对面站成两排，每个人都伸出双臂将上面倒下人接住． 训练目的：体验站在下面看上面的人时和自已站在上面时完全不同的感觉，从而理解每个人在工作中的位置不同，感受也不同的道理．同时学会战胜自已和敢于相信同伴、信任部下． 点评：信任是合作的基础，合作是成功的前提． 五，顶气球比赛 道具：气球一个、绳子一条 参加人员：两组对抗（每组一般为3人到7人） 游戏规则：游戏开始前先把绳子沿场地的正中间拉开（像网球网一样），然后双方排开用头顶球，哪方先落地为输，双方轮流发球．体现配合能力和竞争能力．（注意只能用头，不能用身体的其它部位） 2、箩卜蹲 将参与者分成四堆以上，每堆人手牵着手围成一圈，给每堆人以颜色或数字命名，任意指定一堆萝卜开始统一下蹲，同时还要念词，再指定别的萝卜堆做同样动作，目标要一致，依此类推但不能马上回指． 以一实例加以说明．有红、白、黄、紫四堆萝卜，白萝卜先蹲，蹲的时候念“白萝卜蹲，白萝卜蹲，白萝卜蹲完红萝卜蹲．”念完后所有白萝卜手指一致指向红萝卜堆．红萝卜们马上要开始蹲且口中一样要念念有词，之后他们可以再指定下一个但不能是白萝卜． 3、两只小蜜蜂 念词：两只小蜜蜂呀，飞在花丛中呀，飞呀…… 动作：两人面对面，1.两手作兰花指状展开双臂上下飞舞；2. 两手换掌状于胸前交*飞舞；3.出手锤子剪刀布；4.赢者伸掌作摔巴掌状，口念啪啪；输者和声啊啊；不输不赢则同时努嘴作咋咋亲嘴状． 参与者围成一圈，间距两臂，面朝中央，指定“老鹰”、“小鸡”．小鸡只能在圈外跑，鹰捉．当小鸡在某人面前一站，则其马上变成小鸡，得跑，被鹰捉住者则替代鹰者．适用在户外． 抢椅子 台上置三张椅子，邀请四个人上来，放DISCO音乐，四个人伴着音乐围着椅子转，当音乐骤停时抢坐椅子，未坐到者淘汰；减一椅子，三个人续前动作，当音乐骤停时抢坐两张椅子，未坐到者淘汰；最后两人抢坐一张椅子，坐到者为胜． 踩汽球 上四对男女，每人右脚拖个汽球，互踩汽球，球破人下，最后 幸存者为胜． 成语接龙 上五人，由第一位出一成语，第二位顶针接前一成语，即第二 个成语的第一字为第一个成语的最后字，依此类推，谐音亦可， 接不上者罚 节目． 看看谁最笨 适合于圆桌排次，由主持人起头，由“1”开始报数，依座次“2”、“3”、“4”、“5”、“6”，到“7”时不能喊出来，以拍手或敲击桌子代替，当数到 “14”、“17”也是如此，即逢7或7的倍数或含7的数字均以拍手或敲击桌子代替，出错或太慢则罚．俗称“明七暗七”， 人数少可玩“明三暗三”等．
作文神奇的长头发
闪着泪光的决定 郁雨君 一直把你的笑容藏在我的心房 \\\/一直把窗开向你会回来的方向\\\/一直把等待当作明天的力量…… ——写给大象哥哥 “悟拿，救救我呵
” 星期天的清早，我睡了个懒觉起来，一边刷牙一边把手机打开，马上听到叮咚叮咚的声音，是图图的短信
我不慌不忙，只是加快了刷牙的频率。
总会定期不定期会收到图图的短信，标准长相如下：“悟那，救救我呵。
”或者，“悟那，我又成了单身公害
或者，“悟那，他说我唯一的选择就是做他的妹妹，哭
” 等等，等等……多情冲动的丫头，阵发性的失恋，兜兜转转找到党包扎伤口，喔，总体就是这么个流程一次次重复。
不用太担心，对图图这样的丫头来说，失恋，这个词还太严重了点。
快起来，像打个喷嚏。
有次她翻到《上海电视》头几页，看到鲍蕾宣布要在陆毅三十岁的时候嫁给他，足足有一刻钟图图觉得自己活不下去了，伤心欲绝心烦意乱一路哗啦哗啦翻到封底，“呀
胡歌
”随着一声发现新大陆般的喜悦尖叫，图图立刻头也不回“移情别恋”。
慢起来像阑尾炎发作，那次她在英语口语夏令营新认识了一个北京男生，头发茂密牙齿洁白肌肉发达，他的头像在图图的MSN上闪耀了一个夏天，两个人每天都比赛谁睡得晚起得早，电脑跟着滚滚烫。
随着9月1号男生开学进入一个管理严格的寄宿高中，一周才上一次电机课，电脑超烂半天才爬上网说一句话要断气N次，这段高烧般的恋情没坚持到教师节就冻成冰棍了，不过图图好歹赶在国庆长假前缓过劲来。
“图图你在哪
”我噙着满口牙膏沫沫，腾出一只手笃笃定定回信。
“躺在果汁机里，就快被榨成汁水了
”回信飞快之极，绝望之极。
不妙呀，看起来像阑尾炎的前兆。
我吐掉漱口杯里最后一口水，抹了一把脸，长长一大把头发，抓起一根皮筋胡乱扎起来。
得得得，赶快开上我的救火车，快去拯救我那处于水深火热中的党吧。
顺利的话，只要一杯奶茶的安慰。
我往皮夹里装了几张纸币，在鞋柜里提溜出一双旧旧的溜冰鞋，用力一拉，须须拉拉的鞋带居然断了。
“哐当
”重重砸在的地板上，我抱着光光的脚丫，坐在那里发呆。
“怎么啦
”妈妈闻声出来。
“断了，断了呀……”我喃喃说。
“悟那，悟那……”妈妈蹲下来抚摩着我的脸，“没关系，没关系，五年了，寿命也该到了，我们再去买双新的。
” “不用了。
”我提着溜冰鞋，头也不回，逃也似的跑出家门。
在修鞋摊上配了一副黑色的鞋带，我站起来，稍微比划了几下，新鞋带很结实，旧冰鞋也很合脚。
你那时候的脚就好大呀，嘿嘿，不过我长了五年，总算赶上你啦。
溜冰鞋一蹬，唰啦唰啦唰啦，我飞驰起来了。
大街上频频有人回头看我，不时有男生对着我吹口哨。
口哨声的意思我明白啦，不是赞呵赞呵，而是怪呵怪呵。
想想一个身高一米五体重不足八十斤的女生，披散着一大把厚得像毯子长得快到膝盖的头发，踩着一双老掉牙的冰鞋，叫人担心她会不会绊自己一脚的古怪景象吧
呵呵，我知道我是一大奇景，不是一大美景。
可我不在乎，我侧耳倾听脚底下唰啦唰啦唰啦，那样轻快，那样叫人安心。
迎着清晨不焦不躁的阳光，感觉那是淡鹅黄的透明的光线，我看见你一边倒退对我笑，一边张开双臂一边说向前向前加油，那种令人难以置信的漂亮的笑容，漂亮的额头漂亮的眼睛和贝壳一样的牙齿一起闪闪发亮。
迎着这样的笑容，我不怕摔跤，不怕撞墙，更不怕被人取笑
“Pretty Boy
”我咕哝了一句，眯起眼睛笑了。
“如果我爱上你的笑容，该怎么收藏该怎么拥有
”5566在我的耳麦里唱呀唱。
歌声真好听，你真好看。
柠檬黄的“原汁原味”果汁吧，我一眼就看见图图那两条老长老长的腿，晃荡在沙发边沿上，有节奏地一抽一抽。
图图哭的姿势象趴趴熊，脸蛋蒙在下面，肩胛一抽一抽，屁股一颠一颠，脚一蹬一蹬。
我解开冰鞋，顾不得擦汗，先找了一个沙发靠垫递给她，她很爽快地抬起身体接受了，然后更舒服地趴在那里哭。
“呜呜呜，头发，我的头发
”她抓着头发哭。
“怎么啦你的头发怎么啦
”我急了，一把拉她起来，拿出梳子替她梳着乱糟糟的头发，完了以后我紧张地打量着她，天哪天哪，多么漂亮的发型呀，配着颀长的白皙的脖子，图图现在看上去就像一只漂亮优雅的小蘑菇，每一根发丝都给安排得妥妥贴贴。
“太好看了，你的新发型
”我由衷地赞美。
“就是因为太好看了，我再也见不到他啦
”图图突然大放悲声，纸巾一会会就像雪花一样铺满了桌子。
在她暴风雨一样的眼泪里，我很快弄明白了怎么回事。
那天图图走在街上，忽然眼睛一亮，迎面走来一个绝对帅哥，甩着一头飘逸的头发，发色像一杯咖啡加上两勺鲜奶的色彩，他越走越近，也越看越帅，从眼睛鼻子嘴唇到脸型，还散发着阵阵清新的洗发水味道。
噢噢，可怜的图图都不能睁眼不能呼吸了，幸亏耳朵还在坚持岗位，所以她听到一个声音，“呃，可不可以帮我一个忙
” 帅哥是一个没有满师的助理发型师，正在考级的准备阶段，正在满世界寻找没有染过烫过全天然的头发让他操练手艺。
图图满心欢喜做了帅哥助理的模特，专门的头发模特。
每一次的修剪对图图来说都是一段浪漫的梦游，她柔软的细发在他修长的指间翻飞留连，渐渐，图图对他潇洒利索的剪子上瘾了，对他温柔灵巧的手指上瘾了，对他近在咫尺的气息上瘾，发型越接近于完美，她就越忧郁，越舍不得结束。
今天，令人心碎的时刻终于来临，帅哥在镜子里凝视了她很久，然后很抱歉地对她说，他真的不能再为她做什么了，她的蘑菇头已经无可挑剔了
图图一路忍着眼泪，直到扑进果汁吧，给我发好了短信，再也撑不住痛哭起来。
“看你哭得像一团烂泥，谁会喜欢一团烂泥呢
”我使用激将法，“先坐起来吃点东西再说。
” “咱们不做果泥，要做也要做果冻
”我点了一个晶晶亮的菠萝果冻，神气站在果盘里。
图图呼地一下坐起来，“烂泥，烂泥
你就没有喜欢过男孩没有为男孩伤心过吗
”铃铃铃，她掏出钥匙，钥匙串上挂满了一个男生的小小相片，足足有十几二十张，她一直举到我的鼻尖，“我用手机偷偷拍的，好看好看好看吧
为他动心为他哭很好呀，悟那你也要找到让你痛哭让你欢笑的人才好呢，那样你才能真正体验做女生的滋味……” 我看着图图。
是的，我是没有喜欢过一个男孩。
图图不知道，那是因为我直接跳过喜欢一下进入了爱。
就象我和图图喝果汁，却是两种不同的方式，她喜欢含在嘴巴里咕噜咕噜咂吧，让甜美的味道溢满口腔的每一点空间。
我不是，我一仰脖子，让液体笔直地注射进喉咙口，一下落到心底。
那时候你叫我瓶子妹妹，因为我到哪里吊水的瓶子都如影相随，晃荡晃荡很累赘；那时候我叫你大象哥哥，你比我更倒霉，动不动就被医生往鼻孔里插根粗粗的管子，像老长老长的大象鼻子。
那是爱吗
从早到晚在一起的相处，一床之隔的距离，只要掀开帘子，就可以看到你熟睡中微微皱眉的脸，一边输液一边做怪腔的脸。
在彼此意识游离的时候（我们都经历过几次抢救），象小狗一样，每一秒竖起耳朵去听对方呼吸有没有中断，用尽力气呼喊着对方——Wake Up，瓶子妹妹
Wake Up，大象哥哥
瓶子妹妹
大象哥哥
没有你我真的不行，没有我你也真的不行，那种感情，应该抵得上爱，甚至，还超过爱吧
因为、因为它叫做生相依。
我没为一个男孩哭过，不是因为我有多坚强，只是因为我有点低沉，在我十七岁的年纪，用消沉似乎有点严重，我不想夸大其词。
和你失散多少年了，足足有五年了吧
大象哥哥你好吗
我还不错，成绩不错朋友不错身体不错，头发也像雨后春笋一般地疯长，日复一日年复一年，到了以前都不敢想象的长度。
有一天你爸爸送了你一顶你一直想要的NIKE棒球帽，你把它扣在光溜溜的脑袋，左顾右盼，觉得自己帅得不行。
你得意忘形对我说，“对男生来说，头是用来戴帽子的
” “女生呢
”我问你。
“当然是用来长头发的，”你想也不想地说，“越长越美
” 你枕边一直放着一本漂亮的童话绘本《长发姑娘》，是睡这个床位的前面一个小孩留下的，她找到了配对的骨髓，幸运地痊愈了。
你的家人把那本童话当作宝贝，似乎幸运能够通过它接力给你。
打开绘本，故事的开头是这样的—— 有一个美丽的女孩被一个巫婆藏在森林中央一个非常高发塔顶里。
这个塔没有门没有楼梯。
只有一个窗户在塔顶。
巫婆去看她的时候，每次只要叫，“蕊潘娑，蕊潘娑，放下你的长发，我就可以爬到塔里来。
”一头绳索般的金黄头发会再窗台出现，一下垂到地面，巫婆就抓住那金黄的头发爬上去。
十三岁，正是对童话似信非信的年纪，不过那头金黄的绳索在画面里盘旋飞扬，有着不可思议神奇和美丽，“想想，那是多么漫长的头发呀。
”你用了“漫长”这个特别的词语。
你反复翻着这本《长发姑娘》，打发着漫长的住院时间。
我哭了，我是一个光头女孩，因为不间断的治疗，根本连一寸头发都留不起来。
“对不起对不起对不起……”你丢了画书，拼命道歉，你乖乖耐心地等我挂完水，“带你去溜冰好不好
”你讨好似的笑，你笑得那么用力，额头青筋都暴出来了。
我们偷偷到21楼的走廊去溜冰鞋，那层楼不知怎的，一般人迹罕至。
你变戏法一样掏出一双铮铮亮的溜冰鞋，我们一人系了一只脚，两个身体软软的小孩，手挽手，慢慢地笨拙地滑起来，几乎溜一两下就歪在地上，然后爬起来再跌倒跌倒了再爬起来，兴致勃勃摔上十七八跤，直到趴在那里，再没力气爬起来。
你故意盯着鼻尖晚斗鸡眼，我依样画葫芦，瓶子小姐和大象先生鼻尖碰着鼻尖，斗鸡对斗鸡。
哈哈哈，哈哈哈，我蹬着脚笑得太厉害了，大了几号的冰鞋一下甩脱了，“当
”砸在一扇门上。
你蹬着一只冰鞋去取另一只，回来的时候，你两只脚上冰鞋都系好了，唰啦唰啦唰啦的滑轮声在了无生气的走廊回荡着，显得生气勃勃。
“瓶子妹妹酷毙啦，知道你把鞋扔哪扇门上了
” “哪扇门
” “喔，还是不说了，你要害怕的。
” “如果有一天我们了——”我突然说——“如果有一天我们了，就会被送到那里去的对不对
” 你很痛快地点头，带着惊讶又敬佩的神情看我。
“我不害怕
只要和你在一起，”我安安静静说，“到哪里我都不害怕
” “好吧。
”你一屁股坐在走廊里，三下五除二脱解开鞋带，三下五除二帮我绑好冰鞋，然后命令我说，“站起来。
” “我害怕。
”我摇摇晃晃的。
“有我呢。
”你拍拍胸脯，你好瘦，胸前的肋骨历历可数。
“走几步。
”你把双手伸向我。
“我害怕。
”我蹒跚着，像刚刚学步的小鸭子。
“有我呢
”你的手掌比我大一号，正正好好把我包住。
“唰啦、唰啦、唰啦……”在你温暖的牵引下，我一天比一天溜得顺溜。
“唰啦、唰啦、唰啦……”那么欢快，那么安心，那几天我们精神特别好，那几天我们都有种错觉，好像一天一天正在好起来。
“唰啦、唰啦、唰啦……”终于我们居然可以快速滑行起来，医生叔叔和护士阿姨一边侧着身让我们，一边露出惊喜的笑容。
大象哥哥，有一天如果我能和你重逢，我们鼻尖碰鼻尖再对几个斗鸡眼，然后一个劲地笑呵笑呵好不好
爱应该是阳光的，不是湿漉漉的。
即使脸蛋上有湿漉漉的眼泪，也应该闪着彩虹的光彩吧
一个人想呆了，直到图图一把扯起我的长发，在那里如获至宝一样大叫，“咦，我怎么就没有想到呀
” 她马上破涕为笑，开始热情说服我，“悟拿，我带你去做帅哥的模特好不好，他肯定能给你修个漂亮得不得了的发型，而且是免费的喔。
” “不去
”我拒绝。
“拜托了，你头发再长下去就要拖地板了。
”见我不为所动，图图又使出激将法，“你知道男生背后叫你什么吗
他们叫你墩布耶。
其实、其实你真的不太适合留长发，看上去有点累赘呀。
” “随便他们怎么说。
” “至少可以去修一下发稍呀，你看长太长了，发梢都分叉开花了。
”图图苦口婆心的。
她搂住我的脖子，“拜托，求你，我只想再有个机会想和他呼吸同一空间的空气。
”有点受不了图图眼睛红红看着我，面对这个看见帅一点的男生就脑子短路的单细胞的党，我轻轻叹气，好吧，就算不愿意没有办法了。
幼儿学习能力的五个阶段来自哪个理论
儿童学习能力的形成，大体经历五个发展阶段：1， 0－1岁 大肌肉活动能力阶段。
婴儿通过爬、翻、滚、抓、旋转、坐等大肌肉的活动，来接触世界、了解世界，开始对外部世界形成稳固的表象。
婴儿的心理开始从混乱无序状态向有序状态过度。
婴儿的这种爬、翻、滚的活动能力就是他们基本的学习能力，家长要给孩子创造这个“学习能力”培养的机会和条件。
有的家长深知这一“运动”的重要性，他们在家里的地面上铺上地毯，再把桌子腿、椅子腿用布包好，以免磕伤孩子，然后让孩子尽情爬玩。
而有的家长生怕孩子摔着、碰着，总是把孩子抱在身上，没有爬行经历的孩子就会在以后的学习中出现不能正确掌握握笔姿势，书写不认真，注意力不集中，马马虎虎的现象。
还会在运动方面表现出技巧很差，经常碰伤自己或摔倒在地；平衡能力、身体协调能力落后，在跳绳、打球方面显得很笨拙；在运动时经常有多余的动作，在精细动作方面落后，不能根据对象物的性质掌握用力的轻重，常将东西弄碎、弄坏，不会系鞋带、解钮扣，用不好筷子等。
2 ， 2－4岁 感觉动作学习阶段。
（幼儿园）儿童的感觉动作是学习能力的一个重要组成部分，它是儿童智慧发展的基础。
当幼儿会坐、会走后，他们开始在动作的基础上形成感觉，并通过动作与感觉的配合形成较为复杂的身体运动。
幼儿开始能够接丢物体、拍球、抛接球、坐滑梯、骑小三轮车、跳绳、跳远、跑步、玩积木、折纸、剪贴画、照图形绘画等，这时家长要对孩子进行小肌肉精细动作的训练。
通过这些活动身体协调能力有了进一步发展，开始凭借触觉、听觉、嗅觉与味觉等来认识事物，同时在感受事物时形成较为简单的判断。
这就是感觉动作学习过程。
3 ， 5－6岁知觉动作统合阶段。
（学前班和小学一年级）儿童在大肌肉动作和感觉动作两个阶段的发展基础上，开始形成丰富的知觉表象世界。
当大人要求孩子做某种事情时，孩子不用先模仿大人的动作，而是通过手势、表情、语言，并根据对这些信息的记忆就可以完成这项活动。
于是儿童的学习能力就发展到了知觉动作阶段。
在这一阶段，儿童的视觉与听觉是最重要的学习途径。
视觉方面：开始辨认有意义的事物，学会区分经验中的对象与背景，辨认相似图形中的不同部分，辨认点、线、面，并能记忆呈现的图形与文字。
这时家长应给孩子多看儿童画报、画书，玩拼图游戏和迷宫游戏，到公园看各种动物，到大自然中去观察等。
听觉方面：开始用不同的语言与不同的事物联系，辨别不同的发音并从中提取意义。
儿童能够将听到的语言记在大脑中，按照这一指令去行动。
这时家长应给孩子多讲故事。
如“365夜”、“故事大王”、“格林童话”等，讲各种有趣的事，听各种优美的音乐，如果孩子喜欢可以学一种乐器。
这也是培养孩子审美观、是非观、同情心等美好心理素质的重要阶段。
听知觉能力差的孩子，无法过滤环境中不重要的听觉刺激，所以常被不重要的或不相干的听觉刺激所干扰，导致注意力分散。
在现实生活中，孩子的视觉与听觉总是与动作联系在一起的，看到或听到对他们有用的信息，他们不会无动于衷，他们通过积极的看、积极的听，目的是行动。
前面阶段，是以动作为主，动作诱发感觉、知觉，而在这个阶段，是以知觉为主，知觉统辖动作。
他们将知觉经验如实画出来、如实说出来，他们这时有能力照着画、照着说，他们内部心理活动占据了优势，但动作仍然必不可少，这就是为什么叫知觉动作统合阶段。
视听觉动作统合能力是大脑将感觉器官传入的信息进行正确处理，再指挥行动，如果这个信息处理过程出现问题，那么行动一定会出差错，看到的、听到的与做到的是两码事。
例如，孩子在做数学运算时，时常忘记进位和错位，就是因为视觉记忆受到下一步计算的干扰；孩子将数字抄错、遗漏或左右颠倒，是由于视觉记忆、视觉分辨能力与视觉次序性记忆能力发展不足造成的；在竖式计算中，将个位、十位、百位数排列不正，是因为视动协调性出现了障碍，大脑对方向、位置和距离信息的处理出现了问题所造成的。
对于这些问题就需要进行知觉动作统合能力训练来解决。
知觉动作统合能力是后天学习与训练的结果，现代都市家庭的孩子住在高楼，没有户外游戏，没有兄弟姐妹一起玩。
其实很多家长小的时候玩过的游戏如踢毽子、踢沙包、打陀螺、滚铁环、跳格子、抓石子、抓羊拐、斗鸡等游戏对孩子的能力发展都是很有效的方法。
这时家长要经常和孩子聊天，带孩子到朋友家做客，让孩子有适应陌生环境的机会，进行适应社会能力的训练。
现在有些家长连孩子系鞋带这样的事都要代劳，一个初中三年纪的女生还等着爸爸妈妈把螃蟹剥好了自己只管吃，孩子的能力能发展起来吗
4 ， 7－9岁 符号认知与阅读能力阶段（小学二三四年级）阅读是对文字符号的视觉辨认与领会过程，文字与图形有相似之处，它们都是由点线组成，但又有区别，文字代表一定意义。
阅读与图形辨认涉及到更高级的大脑过程，即领会、理解、提取语义的过程。
阅读能力必须具备两个条件：一是眼球运动、视觉速度、视觉辨别能力；二是符号转变成语义，即理解字词意义的过程。
这一阶段的重点是家长注意培养孩子的阅读能力，养成孩子爱看书的好习惯。
同时要加强对孩子字词意义的训练，如字词联想训练，阅读策略的训练。
这是孩子学习数学问题，理解抽象数学概念，领会应用题的基础。
例如：1988年赵彤言成为中国军事医学科学院年龄最小的博士研究生。
父母为了提高她的阅读能力，开启知识的大门，一有空就带她去书店，买回一大堆书。
她从两岁至七岁，五年先后看过一千五百多种书。
一个对字词不善领会，阅读能力差的孩子，不能真正领会数量概念，不能有效地抽象思维。
如果发现孩子视觉动作统合能力低下而导致阅读困难，则要进行前一阶段的补救，即训练儿童知觉动作统合能力。
5 ， 10－12岁 数学推理逻辑思维阶段。
（小学五六年级）这一阶段将培养发展孩子逻辑思维、抽象思维和推理能力，解决复杂的数学问题。
有的家长说，自己的孩子学习数学不扎实，请家教补习数学，辅导时会做了，过后又不会了，个别家长甚至将这一现象归结为记性不好，说自己的孩子忘性大。
其实，这是由于孩子并没有真正理解解题的方法，没有真正掌握解题的条件。
有时孩子仅凭机械记忆，记住了解题步骤，但稍一变化便束手无策。
孩子的抽象思维和推理能力是一个长期的积累过程，这种能力是动作、感觉、知觉、阅读等诸项基本能力发展的积累，体现的是多种基本学习能力的积累效应。
这正如我国古人所说的：“三岁看大，七岁看老。
”只有前几个阶段顺利发展后，这一阶段的抽象思维能力才能具备。
数学计算能力是一种高级思维活动，它还取决于智商的高低。
这一阶段重点是发展儿童数学－逻辑思维能力，通过训练数形关系、数量关系来进行。
而数学的运算则可以通过将运算与动作相联系而传授给儿童。
我们看到儿童在这一阶段所玩的一些游戏，如跳皮筋、踢毽子、跳方块及各种棋类活动等，均对提高大脑思维能力有所帮助。
我是什么脸型
圆脸
