求一份家教广告词
家教广告词：你还再为你孩子的成绩担忧吗
XXX来了，你的孩子可以没有保姆，但是不能没有家教，我们愿意不惜我们的知识，补习你的知识，送你学习的金手指
在学习的过程中，我们会注重激发学习兴趣，培养，打牢知识基础，实现高分突破。
给你以鱼，授您予渔。
孩子的成长是我们最大的心愿，给我们一份信任，让我们一起努力，回报你一个奇迹。
不让天才付水流，成功的感觉，我们共同分享
咨询电话：XXXX,联系人：XXX 由于你没有说明个人情况，所以我提供一份家教广告词的样式供参考。
家 教（称呼）： 第一段简要介绍自己哪个学校哪个专业，想带小学、初中还是高中，想带那一科，适当的说说自己的家教经历，当然要说自己经验较丰富、责任心强之类的话，但不能太过了。
第二段表明自己的诚意，希望别人联系自己，留下电话。
署名。
备注：字数不要太多，一百字左右即可。
拟一份新学期的成长计划
新学期成长计划尊敬的老师、同学们：随着暑假的结束，新的学期马上就要开始了。
老师常说，没有对过去的总结就没有今后的成长；没有对今后的规划，就无法健康的快速的成长。
因此，我利用暑假时间对上学期的表现进行了简单的总结并对新学期的成长做了初步的规划，现在汇报如下。
一、总结在过去的一个学期，虽然我的学习成绩没有很好的达到逾期目标，但是也有小幅度的进步，特别是老师和同学们对我的帮助，让我进一步认识到了自身存在的不足以及在学习中需要努力的方向。
同时，在身体素质提高、集体活动等方面，我也努力进取，多方面共同发展，积极融入到集体大家庭中。
（在此可以列举一下上学期参加的活动和取得的成绩）。
二、计划学习成绩好的不一定是优秀的学生，只有德智体美劳全面发展才是正确的方向。
因此新学期我将从以下几个方面着手：1、生活自理方面坚持自己穿衣、洗漱，自己的东西自己整理，自己的房间自己整理，不让父母在劳累的工作之后还要替我劳累。
同时努力学习自己现阶段能够掌握的生活技能，例如烧水、洗衣服、打扫卫生等，提家长分担家务劳动。
2、身体锻炼方面加强体育锻炼，早上早起半小时在小区内慢跑，充分利用体育课时间加强锻炼身体。
上下学路上利用一定的距离进行跑步锻炼，争取学会游泳。
3、学习习惯方面进一步养成良好的学习习惯，上课认真听讲、及时记录，下课后及时反思回顾。
放学后将完成作业放在第一位，然后预习第二天将要学习的知识，又不懂的问题及时请教老师，坚决不将问题留到最后。
4、自信表达方面上课积极回答问题，课下主动与其他同学交流，积极参加演讲活动。
利用周末的时间去人多的地方售卖报纸或者发广告传单，锻炼自己的语言表达能力和社交能力。
5、全面发展方面认真寻找自己的兴趣点和特长，积极参加兴趣小组和特长班，从多方面提升自己的素质。
6、勇于进取方面在学习中以尖子生为目标，提升学习成绩。
在活动中以优秀同学为目标，努力进取，追赶超越。
以上就是我对上学期的总结和新学期的简单规划。
不当之处请老师批评指正。
X年级X班XXX
如何让学生喜欢老师
要学生喜欢你，你首先得有一颗宽容的心。
这是一种无坚不摧的人格力量，圣雄甘地正是用这种力量兵不血刃地解放了印度。
在教学中宽容是一种无私的爱，要爱喜欢我们的学生，也要爱不喜欢我们的学生。
事实上关爱我们喜欢的学生和喜欢我们的学生，一般老师都能做到。
难就难在对不喜欢我们的学生也能心存真爱。
而有可能他们刚刚才惹你生过气。
一、建立自己的威信。
首先把自己的管理方法教学能力以及所带的班级和自己获得过的奖励告诉同学，这样可以增强他们的自信心，使他们意识到：啊，原来这位老师很厉害，跟着他一定能学到很多的知识，学生以师为荣，就为爱师奠定了基础。
二、我们的感情投资非常重要。
爱人者，人恒爱之，我们首先要喜欢学生，善于发现学生身上的美，搜索每个学生的可爱之处、可取之处、可喜欢之处。
教育无小事，我们应从身边的点滴小事做起，一个鼓励的眼神，一句激励的话语，一次亲切的微笑，甚至一两句随口的询问都能给学生留下甜美的回忆。
微笑是世界上最美丽的语言，也是开启人们心灵的钥匙。
我们的微笑对学生的作用也是举足轻重的，微笑着进班能使整堂课轻松幸福。
一位名师的两句座右铭使我印象深刻，假如我是孩子、假如是我的孩子。
刚接触教育时，体会不深，但我现在已是一个孩子的母亲，每每我以这种眼光看待学生时，就会少一分苛求，多一份理解；少一份埋怨，多一份宽容；少一份指责，多一分尊重。
三、我们要勤于钻研业务，努力做到精益求精。
《观书有感》中有诗云问渠哪得清如许，为有源头活水来，要想拥有这源头活水，就必须不断充电，用新的知识充实自己，凭自己渊博的知识，让学生产生听君一席话，胜读十年书的感觉。
如果我们给学生讲题时，旁征博引、深入浅出，轻松地把学生的难题摆平，那么，不用打广告，学生不得不打心眼儿里佩服你、崇拜你。
用我们的知识魅力去感染学生。
四、课堂魅力是师生之间最好的纽带。
教师在课堂上的激情则是上好一节课的灵魂，一句精彩的导语、，一句幽默的插入语、，一句风趣的笑谈，往往会使学生精神倍增，兴趣盎然，听起来聚精会神，学起来津津有味，那么效果自然事半功倍。
作为一名好教师，我们应当用生动的语言和灵活多样的教学方法去吸引学生学习，所以我每节课都尽力做到精神饱满、语言生动清晰。
课堂语言是教学的佐料，教学方法也不能千篇一律，再好的方法也不能重复使用，正如山珍海味人人都喜欢，但每天都让你吃，恐怕也食之无味。
我们的语言也是课堂的催化剂，恰到好处地的应用肢体语言，也能形成我们独特的台风和高超的演技。
总之，教学水平的提高是没有止境的，应了那句话没有最好，只有更好。
另外，我们教育生活中还有很多细节能决定学生是否喜欢你。
例如处事公平，我们都喜欢成绩优异、乖巧伶俐的学生，这本无可厚非，但学生最不能接受的就是教师的偏心，倘若上课只提问你喜欢的学生，课外只找好学生谈心，辅导时以站在尖子生旁边，那么，我得提醒你，学生眼里是容不下这些沙子的，我们必须做到一碗水端平，真正做到阳光普照、遍洒甘霖，无形中要传递给学生这样一个信息：我是大家的老师，我不愿放弃任何一个学生。
与学生的沟通也是不可或缺的一部分，只要我们捧出真心，坦诚相待，学生是不会拒老师于千里之外的。
尖子生的学习方法。
上课认真听讲，课后多练习。
数学：课本上讲的定理，你可以自己试着自己去推理。
这样不但提高自己的证明能力，也加深对公式的理解。
还有就是大量练习题目。
基本上每课之后都要做课余练习的题目（不包括老师的作业）。
数学成绩的提高，数学方法的掌握都和同学们良好的学习习惯分不开的，因此．良好的数学学习习惯包括：听讲、阅读、探究、作业．听讲：应抓住听课中的主要矛盾和问题，在听讲时尽可能与老师的讲解同步思考，必要时做好笔记．每堂课结束以后应深思一下进行归纳，做到一课一得．阅读：阅读时应仔细推敲，弄懂弄通每一个概念、定理和法则，对于例题应与同类参考书联系起来一同学习，博采众长，增长知识，发展思维．探究：要学会思考，在问题解决之后再探求一些新的方法，学会从不同角度去思考问题，甚至改变条件或结论去发现新问题，经过一段学习，应当将自己的思路整理一下，以形成自己的思维规律．作业：要先复习后作业，先思考再动笔，做会一类题领会一大片，作业要认真、书写要规范，只有这样脚踏实地，一步一个脚印，才能学好数学．总之，在学习数学的过程中，要认识到数学的重要性，充分发挥自己的主观能动性，从小的细节注意起，养成良好的数学学习习惯，进而培养思考问题、分析问题和解决问题的能力，最终把数学学好．化学：主要是记一些性质, 写方程式类的。
文字性的东西，看一看记一记可以。
理论的东西，关键就是理解，理解了，你就会了，就能做到举一反三。
例如化学方程式，要写出一个正确的化学方程式，首先你必须要写得出每一种反应物和生成物的化学式，要想写出正确的化学式，就必须要搞清楚化合价。
如果光靠死记硬背，到考试的时候，还是容易忘记，理解才是最重要的。
所以你就要去记,多练习题，如选择题，老师给出一些特殊的性质让你来选，所以多练习可以无形帮助你记忆。
光记的效果是不好的。
对于那些特殊物质的性质，你练习的多了，自然就记住了。
大题是推理，写方程式，有了好的基础你就不怕了。
物理：主要是对概念和公式的理解。
对于概念，一定要好好把握，多做选择题对你对概念的理解把握有好处。
但你做题时一定要认真对待每一题，弄懂每个选项。
计算题就是准确的运用公式了。
所以要对公式的意义特别了解。
多练习，其中的题其实雷同很多。
语文：学习实际上就是提高语文素质和语文能力的一个过程。
那就是他们阅读量大、阅读范围广，而且一边读一边写，经常写读后感。
读，是提高阅读理解能力的一个有效途径。
可以提高自己的阅读理解能力。
也是一个积累语文基础知识和作文素材的手段。
写出来的文章也不会空洞干巴，而是洋洋洒洒，言之有物了。
写，在作文方面。
虽然说，文无定法，但是作文还是讲究一点“法”的。
应试作文与平时写的文章是有区别的。
平时写的文章，我们是去“品味”，而应试作文往往是浏览的。
浏览与品味就有了质的区别。
所以写应试作文非注意一点应试技巧不可。
比如文章开头，单刀直入，开宗明义，一开篇先让读者明白你在写什么，这点很重要。
否则，看了半天了，读者还云里雾里，不知道你要说什么。
这怎么可以呢?文章主体部分一定要围绕中心去写，一定要言之有物，这些最起码的要求必须做到。
到了结尾部分，对所要表达的主旨最后再强调一次，加深一下读者的印象。
这样，一篇文章也就大功告成了。
最后，再提一个建议：充分地利用课文。
提高阅读理解能力的有效方法是“读”，只要广泛地阅读就可以了。
但是，读课文有读课文的好处。
第一，课文是你的无声的老师。
我们在读文章的过程中，对“写了什么”“怎么写的”，思考的正确与否呢?如果无人请教，我们将无法确定。
可是如果我们去读课文，就不会存在这些问题。
每篇课文都有阅读指导，课文之后还附有一些注释，它们可以给我们解疑答惑，帮助我们积累知识。
综上所述，我想只要坚持了读和写，一定可以提高语文能力和素质。
英语：英语是一种语言，语言运用的最高境界就是四会——听说读写，因此相应的，要耳到、口到、眼到、手到。
很多同学在学英语的时候往往只是用了眼睛、或者用了手、用了嘴、用了耳，用了某一个器官，而没有想到在一个单位时间里面，其实可以五官并用，这样的话可以提高自己学习英语的效率。
我觉得朗读是非常重要的，因为在读的过程中既训练了听力，又提高了阅读水平，更重要的是培养了对英语的语感。
语感是在面对英语试题时一种非常重要的能力，有时它是说不清楚的，但往往就是这种能力使我们在考试中能够解决一些棘手的问题。
英语的学习应该在平常的生活中见缝插针。
仅仅利用在课堂上的时间是远远不够的，需要在课后投入大量的时间以巩固和完善。
另外，就是我们的朗读材料，不仅仅局限于课文，可以读很多的东西，比如说一些英文杂志、英文报纸。
而且这些杂志报纸上文章的内容和课文不同，经常会遇到一些生词，是平常的课堂上可能遇不到的，但是在高考中可能会遇到，所以我们在面对生词的时候，就可以搜索以前的一些积累。
在课余时间就经常阅读一些原汁原味的英文文章，锻练自己的阅读和理解能力，手边常备词典，不懂的单词勤查勤记，而且不局限于平日读书看报时遇到的生词，广告牌、包装袋上的生词，我也会加以留心。
很多词其实都是我们日常碰到的，只是看你在平时有没有注意，手要勤一些，把这些生词记在本上，有空时翻一翻，自然就记住了。
日积月累，词汇量逐渐丰富，阅读能力也就水涨船高。
值得一提的是，英语考试分为听力、单项选择、完形填空、阅读、改错和作文6个相对稳定的部分，复习中一定要有针对性，只是一套套地做卷子既花时间又难以突出重点。
我建议同学们最好分专题，找弱项，进行强化练习，完形填空不好就专门训练完形填空，阅读不好就专门训练阅读。
在复习阶段，按照这样的思路进行。
当然对于强项的练习也要有所保证，以防手生。
这样的方法往往能够立竿见影，收到奇效。
政治： 1、大胆质疑，培养学生的质疑能力： “学起于思，思源于疑”。
质疑是思维的导火线，是学生的内驱力，是探索与创新的源头。
加强学生质疑能力的培养，即培养学生自己发现问题，提出问题的能力。
2、整体把握，理清课本内容层次： 把繁杂、冗长的知识一层一层地进行梳理，犹如剥洋葱一样，将所学的知识梳理出层次，然后从整体上把握这些知识层次。
将其组成一个有意义的整体，这就是所谓的“先放后收”。
3、简要概括，把课本由厚变薄： 这要求学生建立在整体把握课本的基础上，领会其精神实质。
可先对一节或一段内容进行归纳，用一两句话，一两个字概括。
随着学习归纳能力的提高，逐步发展为对一课，一章的概括。
4、抓住线索，清晰知识的发展脉络： 如果知识是珍珠，那么线索就是将珍珠串起来的那根线。
学生要去发现所学知识的线索，抓住了线索就抓住了所学知识的脉络。
在自学中要注意“三大问题”，即先讲是什么，后讲为什么或重要性，最后讲怎么样。
5、划出关键词，突出知识核心结点： 线索是学习内容的“网”，关键词则是这张网中的“结点”。
在知识学习中，要求学生在加深理解的基础上抓住关键词，将知识高度压缩在认知结构中，再应用时依据线索，快速检索出关键词，由此引出自己所学的知识。
6、写读书笔记，进一步内化所学知识： 学生自学完一节或一课后，写出自己的读后感，体会，或者对课本进行评述，如果能长此以往，坚持下去那就真正达到了用马克思主义理论来解决实际问题的目的，学生的理论水平及运用理论分析问题，解决问题的能力也会得到较大提高。
地理：作为一门学科，学法上有着与其他学科许多共同点。
如：科学的学习态度；勤动脑、勤动手、勤动口；耳到、眼到、口到、手到、心到等；同时还有它独特的学法。
其实我们一直强调的就是科学的学习方法的思维方法。
一、地理学习的灵魂——地图的利用 1、学会分类地图包括日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理景观图、地理原理示意图、地理漫画图、地理数据图、地理结构图、地理等值线图等。
2、学会读图①先读图的主题②看清图例③注意细节④联系实际 3、学会变图①图图转换（剖面图转换为平面图）②图文转换 4、学会用图①用图归纳总结地理规律或特点②用图记忆 中国地理：可看这几方面的地图，即：中国政区图、中国地形图、中国气候图（气温、降水量）、中国水系图、中国资源图（森林、矿产、水能、旅游资源等）、中国农作物分布图、中国工业分布图、中国人口、民族、城市、商业中心图、中国交通图、中国自然保护区图等。
逐一看图、记图，甚至画图，中国地理的基本知识就掌握了。
学习世界地理： 1、要在十条线上下功夫（五条经线、五条纬线）。
2、找出十条线穿过地区的自然景观与人文景观。
3、在经纬度跨度不超过十度范围内描一幅轮廓图，说出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征，并问一个为什么
这样你会发现你开始“脑”中有“图”，“心”中有“理”了，地理不再是单调的文字。
二、地理学习的支柱——教材的理解 1、依纲据本，掌握地理原理、规律 ①先将书读厚：在书上作读书笔记，加上自己的理解或找出自己的疑点 ②再将书读薄：将知识整理归纳形成主干，构建自己的“思维导图”。
2、利用课本，学会举一反三 做到举一反三，寻找同类地理事物的一般特点和规律。
3、利用课本总结和归纳，掌握地理学习的规律。
如： 区域地理（大洲或国家）：位置、范围、人口、地形、气候、河湖、资源、工农业、交通、城市。
相信经过努力，同学们一定会喜爱地理并学好地理的。
总之，是个积累的过程，你了解的越多，学习就越好，所以多记忆，选择自己的方法。
祝学习成功
爱拼才会赢事实论据有什么?三个事例俩个名人名言!
第一个 生活就是战场，只有拼搏不止奋斗不息的强者才能不断征服危机战胜困难成为生活的主宰。
你想成为生活的强者吗
你想拥有美好的未来吗
那么不妨效仿前人，走上拼搏之路。
拼搏获得成功的例子俯拾皆是。
古有精卫填海、刑天舞戈、夸父追日、愚公移山，今有王进喜以身体搅拌泥浆为国献石油、刘翔以人生能有几回搏的勇气力夺世界冠军、王永志拼搏40年放飞实现中华飞天梦......这些例子不难看出，不屈是人的本性，拼搏是成功的梯子。
的诗中写道：山舞银蛇，原驰蜡象，
与天公都要一试高低，何况互相竞争呢
竞争中，天资是占不到多大优势的。
天资聪颖的仲永由于，老大复归平庸，徒叹伤悲
这说明天资会随着庸懒无为而流逝。
反观一些家喻户晓的古代文人，却都有近乎极端的学习方法：牧豕听经而丢了猪的承宫和因读书而忘记麦子被雨水冲走的高凤，那是痴；燃荻读书的刘绮和吹火照书的苏廷，那是迷；带经耕锄的常林和牛角挂书的李密，那是恋；囊萤的车胤和映雪的孙康，那是挚；三年不窥园的董仲舒和割席分坐的管宁，那是专；刺股的苏秦和悬梁的孙敬，那是激；凿壁偷光的匡衡和截蒲为书的路温舒是醉；韦编三绝的孔子是勤；升屋读书而又不顾从屋顶摔下的江沁是勇......论天资，他们并未胜人一筹，是勤奋铺就了通向成功的路，在这看似极端的背后，才是拼搏的真正体现。
曾听说有教练在训练田径运动员跑步时置一狼、训练游泳运动员时放一鳄鱼于其身后，运动员成绩大幅提高。
专家对这一现象的解释是：在生命受到威胁的情况下，人的拼搏精神发挥到极致，潜能便如火山岩浆迸发般地释放。
放弃拼搏就意味着放弃成功。
我认识的上一届几名校友，考进这所重点高中前他们都是其母校的尖子生。
高中三年，他们被慵懒软化了意志，叫享乐凝滞了攀登的脚步，成了网吧、录像厅、台球室的常客，教室难觅踪影，结果高考时名落孙山，只有用眼泪浸泡叹息。
有哲人说过：拼搏的人，常把高山当作平地；慵懒的人，常把平地当高山。
我崇尚拼搏，要像古往今来那些奋斗者那样去努力拼搏，即使瘦弱成一副铧犁，仍然以耕耘的形象站立在人生的峰巅，招展成旗帜，飘扬着一生催人奋发的经历。
这里引用一句广告词：拼搏成就未来
那些还在命运路口徘徊不定的人，不妨以现在为一个契机，抖落一身的抑郁，拾起拼搏的利器，让信心重回心中，纵有压力，又何尝不能化压力为动力而获得成功呢
让拼搏的激情流淌成河、澎湃成潮、鼓涌成浪，让奋斗精神盛开为花、醇化为酒、冶炼为诗，让进取的人生壮观成一处独有的风景，丰硕成一片喜人的收获。
第二个 时光暗淡了历史，岁月老去了英雄。
所有刀光剑影、鼓角争鸣早已离我们远去，而那大浪淘沙的磅礴依旧与日月同辉。
翻开那泛黄的扉页，历史告诉我，有句话需要我们常挂在嘴边，那就是：
“
”教授霍金是这么说的。
他二十多岁时，突然得了肌肉退化病，全身瘫痪，只剩右手三个指头能动。
在命运面前，他选择了拼搏。
虽然，只能坐在轮椅上研究，虽然，只能用三个手指拼写，但他顽强拼搏几十年，写了一书，在天体物理学领域取得了惊人的成就。
拼搏铸就了他的成功，拼搏成就了他的辉煌，他是当之无愧的“轮椅巨人”
“
”唐僧师徒四人也是这么说的。
“踏平坎坷成大道，斗罢艰险又出发。
”他们一路斩妖除魔，惩恶扬善，历经，终于向佛祖求取了真经。
他们知道，唯有拼搏，才能得到
“爱拼才会赢
”这也是东方巨龙对他的儿女们所说的。
从到三足鼎立，从到抗日战争，中华民族是用血与泪筑成的；从秦陵兵马俑到万里长城，从红旗渠到青藏铁路，中华民族在奇迹中发展；从北魏孝文帝改革到百日维新，东方巨龙在拼搏中腾飞，华夏儿女在拼搏中前进
“爱拼才会赢
”中国女排常把这句话挂在嘴边。
依然记得2004年的那一天，是她们，用拼搏让最后的希望攀援着意志的臂膀上升，直到最后一记重扣敲响欢庆的锣鼓；是她们，用拼搏换回了曾经的光荣，开启了崭新的梦想；是她们，用拼搏沸腾了中华儿女的热血，让中国扬眉吐气
“爱拼才会赢
”张海迪不惧艰险，凭顽强的毅力走向成功；爱迪生自信自强，一生完成一千多项发明，被称为“发明大王”；福楼拜字斟句酌，最终成为著名作家…… 一切的一切，只是因为他们懂得“爱拼才会赢”的道理，正是靠着这种拼搏精神，他们攀上了人生最高峰。
“爱拼才会赢”，常把这句话挂在嘴边，并将它付诸行动，相信在不久的将来，那乘长风、破巨浪的一定是我们
评： 文章篇幅虽短，却写得激情洋溢，能鼓舞人心。
第一段提出“爱拼才会赢”观点后，又以其为各段开头，引出5个排比段。
一气呵成之感，气势贯通，能让读者深受感染、热血沸腾。
每一句“爱拼才会赢”后都以成功人士为例，或古或今，或中或外，既全面，又典型，不但诠释了文题，而且鼓舞了斗志。
不足：用文学作品里的人物作论据不正确。
最后一个 爱拼才会赢 看到你那获胜后的笑容， 谁知是用多少泪水与汗水浇灌成的。
付出总有收获， 上帝始终着恋那些拼搏的人。
失败时不要怨天忧人， 只要拼搏才能换来成功。
在竞争激烈的赛场上， 只有爱拼才会赢； 在艰苦的高中学习中， 只有爱拼才会赢， 在绚丽多彩的人生舞台上， 只有爱拼才会赢。
迈开步伐，你就有了天空 没有开始， 也没有结束； 不要妄言成功， 也不要轻言失败。
是花，开过了， 就会有属于你的花香； 是叶，绿过了， 就会有属于你季节； 是果，结过了， 就会有属于你的甘甜。
你，走向运动场， 就有了你的位置； 迈开了步伐， 你就有了驰骋的天空。
九九级十四班 你能行 当你站在起跑线时， 请你不要忘记——你能行。
当你精疲力竭时， 请你不要忘记——你能行。
当你接过接力棒时， 请你不要忘记——你能行。
当你面对强劲的对手的， 请你不要忘记——你能行。
当你跃过沙坑时， 当你要抛出铅球时， 当你越过横杆时， 请你统统不要忘记——你能行。
当你失去斗志时， 请千万不要忘记 在场外为你呐喊的我们 永永远远都相信——你一定能行。
拥有辉煌 只要你努力过， 辉煌是不是空中楼阁； 只要你奋斗 辉煌便不是若隐若现的星河； 只要你拼搏过， 辉煌便不会与你擦肩而过； 只要你进取 辉煌自然会与你明朝相约。
致运动员 开朗和阴郁都曾写在前额 昨天和明天都没有放弃执著 狂风的日子里我是卷起的浪 晴朗的日子里我是闪亮的玻 不改的是奔流的本色 成功和失败都镌刻进生活 春履和秋痕都不失为景色 绿色的季节里我是烂漫的花 金色的季节里我是迎风的果 不变的是生命的蓬勃
