急需即兴表演题目（搞笑的）
下面都是的，你自己 １、电话给心仪的人，对着电话却又不敢拨号２、的狗走丢了好几天，突然有人抱着一只野狗上门，如何对待３、本以为考试要挂红灯，结果查分发现自己顺利通过４、看到一个你讨厌的人，表现出鄙视的表情５、看到一个多年不见的老朋友，记忆中长相清秀的他居然一脸沧桑，表现自己的惊讶６、在食堂里吃饭，有个陌生人老盯着你看，如何反应７、在食堂打饭，你在排队，不断有人插队，你渐渐无法忍受８、在大街上当众捡到十块钱９、在街上巧遇自己的偶像１０、第一次穿高跟鞋１１、在公车上不小心踩到别人的脚，那人对你不依不饶１２、你在图书馆看书，看到高兴处哈哈大笑，周围人向你投来愤怒的目光１３、有一个你不喜欢的人向你表白，你会怎么办１４、用震撼的效果读以下台词“钱，钱是好东西
你们可以拿它去创造未来，也可以拿它去买烟，买你们的命
”１５、你是一个推销员，怎样推销钻石牌牙刷１６、为“瘦瘦”减肥产品做广告１７、上课时你在给恋人写信，被老师发现，老师很生气，你怎么办１８、你在说一个人坏话，回头发现那人就在你身后１９、模仿一个知名小品的片段２０、你在照镜子然发现……（自由发挥）２１、深夜，你手拿蜡烛走在漆黑的楼道里，突然……（自由发挥）２２、公共汽车上，你喜欢的人坐在你身旁，你会怎么办２３、表演“天昏地暗”２４、进宿舍走错楼层，有人开门问你是谁，你怎么反应２５、向观众推销一种增高营养品２６、你在网吧上网聊天，突然发现和你聊天的网友就坐在你旁边（提示：把聊天内容读出来）２７、发现一个路人的背影很象朋友，热情高呼其绰号，那人回头发现认错人２８、无正当理由，向老师请假一周２９、你是一名工人，厂长让你去做非常困难的工作３０、课堂很安静，女老师在讲课，你突然打了个很响的喷嚏，引起老师不悦，怎么办３１、你在讲台上演讲，台下一位异性听众一直用颇具魅力的眼神盯着你看，怎么反应３２、你在餐饮店打工，一位顾客用方言向你要猪肉炖粉条，你听不懂，怎么办３３、清晨你在校园小路上背单词突然发现自己喜欢的同学迎面走来３４、你为自己中了体彩头奖而高兴突然发现手里拿的是上期的彩票３５、请用肢体语言表达“三个代表”的内容３６、路上一个陌生人向你要电话号码３７、吃饭时发现饭里有苍蝇３８、吃苹果时咬到半条虫３９、在公共汽车上没买票被抓住４０、上课时手机突然响了４１、买东西忘了带钱４２、冥思苦想后解出一道难题４３、剧烈运动后满头大汗地喝水４４、表演一段经典电影片段４５、跳舞时总是踩到舞伴的脚４６、上课睡觉突然被老师叫起来回答问题４７、半夜起床打蚊子４８、你非常害怕老鼠，却发现老鼠正在吃你放在宿舍的零食４９、那天你上班迟到，在办公室门口碰到老板５０、喝醉酒５１、你发现有人要跳楼５２、在商场里不停试衣服５３、独自走夜路，有人一直跟在你身后５４、和一个异性被困在停止的电梯里５５、碰到一个痴呆患者向你问路５６、如果你心情很不好，会怎样发泄出来５７、用自己独特的方式向在场的一位评委表白５８、有人喝了一杯变质的牛奶，分别表演这个人和细菌的状态５９、请用自己的方式表现“尴尬”这个词的意思６０、做出十种不同的表情并解释含义６１、坐在长椅一头，被一个热情的异性挤到另一头，摔倒在地６２、表演“欲罢不能”６３、分别表演吃到酸甜苦辣的反应６４、你是一个爱国青年，课堂上外籍教师公然侮辱你的祖国６５、请朗诵一首古诗，然后表演古诗的内容６６、向观众表达你有多么热爱戏剧，再表达你有多么反感戏剧６７、向评委提个问题，再用肢体语言表演问题的答案６８、表演一个为写不出剧本而烦恼的编剧６９、表演一个为演不好戏而烦恼的演员７０、表演你最喜欢的一项体育运动
演讲和朗诵什么区别啊
1、语体的区别： 演讲与朗诵，是两种不同的口头表达样式或者说不同的表达语体。
演讲是口头知识性语体或政论语体，是论述社会政治问题、政治事件、社会文化现象、社会道德等的评论性语体。
语言上多用陈述句、祈使句、复句。
朗诵是口头文艺语体。
是虚构和想象中的情境和情感的再现和表现。
2、目的、功用的区别： 演讲是社会政治、经济、道德、教育领域活动的需要。
是用语言说服听众接受一定的观念、思想， “是说听众认识真实的情况”（伊索克拉底语），演讲是为了让听众信服你阐述的道理。
改变或形成受众的态度、激发受众的行动欲望。
朗诵是艺术审美活动的需要。
朗诵目的是带给受众艺术欣赏 。
主要以形象性、抒情性、美感性为其基本特征。
3、受众期待的区别： 演讲接受过程中，受众心理是对演讲者所说的内容“真实” “对演讲者表现的“真诚”的期待。
朗诵接受过程中。
受众心理是对朗诵内容形式的“审美的”、“趣味”的期待。
这种受众期待的差异，规范着表达者的感觉、思维、和表达。
所以，演讲追求生活或逻辑的真实或真实感，朗诵则允许和需要想象和虚构。
4、身份和身份感区别： 演讲的表达是非表演性的，演讲不能扮演角色，演讲过程中只有一个自我，演讲者自己永远是自己，即使是演讲中在学某一角色行为或说角色的语言，也是在以“我”即演讲者的身份在“学”其样子或转述角色语言。
朗诵是表演：扮演角色，第二自我。
不管即斯坦尼斯拉夫斯基体系：主张演员与角色合一。
是在还是布莱希特 “间离方法”要求演员与角色保持一定的距离，不要把二者融合为一，演员要高于角色，驾驭角色，表演角色。
朗诵是为作品感动，进入角色、抒发角色的感情，进而感染受众。
5、表达者状态区别： 演讲人是在自己的身份中，始终在思考、在与受众直接交流。
朗诵者扮成角色。
在角色的身份、角色性格和行为中，抒情、思考、自语、注视等。
艺术感 情境感 6、思维方式的差别： 演讲主导思维是逻辑思维。
朗诵主导思维是形象思维。
虽然朗诵也有逻辑思维的因素，演讲也有形象思维的因素。
7、表达情境感的区别： 演讲的情境感，主要是在现场的情境中。
朗诵的情境感，主要是在作品的情境中。
8、对象感的区别： 演讲者直接和现场受众直接交流。
时刻要对受众说的感觉。
演讲者需要心中时刻有受众。
朗诵者以角色的身份和观众间接交流。
而且这种交流只有在一种“告诉”情境中才需要。
更多的时候，朗诵者需要忘记受众，心中只有作品情境和语言。
9、字音处理上的区别：从语言表达上区别朗诵和演讲，最根本看字音：字尾后的拖音即靠音的波形 “靠音“形象的说就是字尾后便又有尾巴。
（所谓“靠音“请参考十三辙开声法的解释）。
演讲的靠音相对来说是直线型的，一拐弯就是朗诵腔了。
朗诵的靠音是曲线型的，带拐弯的。
所以，相对来说朗诵更具有音乐感和咏唱性。
10停连处理的区别：演讲的停连以语意停顿、语法停顿为主，而朗诵则以情感停顿、乐律停顿为主。
相对来说，在语句的整散关系上，朗诵要比演讲变化更多更大。
11、重音处理的区别：演讲的重音以语意重音、语法重音为主，而朗诵则以情感重音、乐感重音为主。
靠音。
在唱字的拖长音时，必须使用“形似音”，它能制约字的归音无法扣死，保证字的归音能强，能弱，运用自如。
它可以使演员的境界水平得到充分的发挥，“形似音”在汉字当中也是一个字，如果在唱词当中出现“形似音”的字时， 那它的“形似音”就是本字的归音，也就是“闭声字”。
因为，它能使“开声字”不至于跑掉，起着扣着“开声字”的作用。
因为“形似音”都是“开声字”，而本字归音是“闭声字”，“形似音”是“开声字”，喉部处于开声状态是松弛的，字音易跑，本字归音喉部处于“关闭式”容易扣死，所以在演唱时，它们之间是相互制约的，谁也离不开谁。
无论中国的戏曲，歌曲，还是外国歌曲，谁也离不开“靠音字”和“形似音”， 如果你把“形似音”真正搞通，就是不懂外语，你也能清楚的辨别出演唱者的声音是否通，不管哪个国家的戏曲或歌曲，都是以声音为主的，他们发出来的声音按中国的十三道辙来套用，完全可以把他们的声音按十三道辙清楚，准确的归类，那他的声音好坏也就明显可见了 （这仅指“形似音”而言）。
“形似音”是汉字归音的“靠音字”与十三道辙是紧密联系的，“靠音字”和“形似音”是没有国界的， 虽然国际上语言文字各异，但就发出来的音韵世界上全是一样的，哪国没有阿音，依音等等。
节目表演的台词
《那年我十五岁》 文化大革命搞的最红火的那一年，我十五岁，也就是那一年，父亲被抓入狱，造反派们说他是间谍，是特务，那只是因为他在中学里教英语!母亲不识字，她不明白为什么会发生这一切，一根绳子结束了她的生命! 最使我难忘的是在一个下雪的早晨，我到关押父亲的牢狱里去看他，远远的，我看见了一个头发花白，衣衫褴褛的老人向我走来。
啊!是父亲!我伸出双手，尽管隔着铁栅，但我还是想去拥抱他，可父亲却说：“你是谁!我不认识你，你走吧走吧，快走吧!”然后转身离去。
我的心崩裂了，我大声的喊道：“爸爸，我是您的女儿啊!您为什么不理我，为什么不认我?”可他却没有回头，我只好离开了监狱。
我走在街上，雪花飘进我的衣领，却打在我的心上!我漫无目的的走着，走着，我冷急了，饿急了，可是我的家在哪儿，我的亲人又在哪儿?陪伴我的只有我的脚印和那凛列的寒风……
高分征集，游戏代练广告语。
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一、命题演讲 ：命题演讲就是说出题人给你一个已经拟定好的题目，演讲者要根据这个拟定好的题目进行演讲。
二、即兴演讲：即兴演讲是不凭借任何的草稿，根据当时的情况进行现场发挥，!三、辩论演讲：辩论演讲是双方进行的，同时展开一个话题两个观点的不同意见进行辩论的演讲
