黑界扩列广告怎么写
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对象+我是你的小公主。
谁会写黑界广告词，会的帮我写一下，谢谢
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招取遗民赴僧社，兵残楚帐夜闻歌。
买将病鹤劳心养，马上琵琶半额妆。
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语C关系表【谜誓解读版】 1.双生。
一样的性格一样的长相却没有血缘关系，很亲近的兄弟\\\/姐妹。
2.双子。
是有血缘关系的双胞胎姐妹\\\/兄弟。
3.共生。
互相依赖着生存的人。
需要彼此才可以活下去。
4.共存。
一起存在在这个世界，同生共死。
5.同体。
两个截然不同的灵魂却占据一个身体。
分配怎么掌握身体是很值得讨论的。
6.同命。
同样的命运，共享的生命。
有一天你受伤了我发现我手臂上也有一条划痕。
7.宿命。
第一眼看到就确认到，万世轮回下来的缘分相见。
8.宿敌。
敌对的立场，不是你死就是我亡。
9.镜面。
映于镜子中的形象，一模一样的举动，却知道对方并不是你。
10.倒影。
如影随形，寸步不离的羁绊。
11.主人。
为他献上一切的人。
12.宠物。
养的宠物，需要照顾和饲养。
13.CP。
确认的夫妻关系。
14.宝贝。
要宠的对象，奉为掌上明珠。
15.情人。
两情相悦。
16.爱人。
单相思的对象，用生命守护的。
17.专属。
个人独占，属于一个人的皮。
18.独有。
全部都是我的人。
19.天使。
待你如天使般善良亲切的人。
20.恶魔。
无恶不赦，引领你一步步走向深渊、万劫不复的人。
21.哥哥。
就是兄长。
22.弟弟。
就是弟弟。
23.姐姐。
就是姐姐。
24.妹妹。
就是妹妹。
25.基友。
有XX情节的好伙伴。
26.搭档。
配合很好、携手出征的人。
27.男神。
自己心中完美的男人形象。
28.女神。
自己心中完美的女人形象。
29.师傅。
教导你的人，为你指导语言和皮。
30.徒弟。
你教导的人，出师前要呵护。
31.同义词。
性格很相近的人。
32.反义词。
性格完全不相同的人。
33.上司。
领导者，听从人的指挥行事。
34.男体。
作为女生，一个和你很相近的男人。
35.女体。
作为男生，一个和你很相近的女人。
36.损友。
整体打闹，互相开玩笑、互黑的人。
37.战友。
并肩作战的兄弟，可以把背部交付与依赖的。
38.同盟。
可以互利的立场基本一致的双方。
39.同好。
和你有同样爱好与兴趣的。
40.共帅。
长得一样帅。
41.共疯。
病情一样重。
42.挚友。
要好的、无话不说的朋友。
43.幼驯染。
青梅竹马，一起成长的。
44.心脏。
失去了他等于失去了心脏般。
重要的部分。
45.儿子。
就是儿子。
46.女儿。
就是女儿。
47.影子。
在平行世界映射出的自己。
48.共蠢。
智商一样低。
49.手足。
手足情深的兄弟。
50.亲信。
完全可以信赖的人。
51.同生。
同一天出生。
52.孙女。
就是孙女。
53.孙子。
就是孙子。
54.甜心。
如甜点般让你感到开心和甜蜜的人。
55.执念。
想追追不到的。
56.兄弟。
就是兄弟。
57.病友。
精神病医院分到一间房的。
58.歌友。
可以一起唱歌的人。
59.平行线。
形同陌路，不会再交织的人，却和你很像。
60.共屌。
一定不是共用一个JB。
牛逼到同一境界。
61.男朋友。
就是男朋友。
62.女朋友。
就是女朋友。
63.岳母。
老婆的妈妈。
64.岳父。
老婆的爸爸。
65.共勉。
相互鼓励共同进步的人。
66.共乐。
可以一同分享快乐的人。
67.Boss。
教父，要用生命去守护的天空。
68.同类。
种族一致的人。
69.小弟。
跟着自己狐假虎威的人。
70.共弧。
弧一样长。
71.共掉线。
网线都那么劣质。
72.互卖。
互相卖队友的。
73.相交线。
于一点相交的我们。
74.猎物。
逃不出我手心的人。
75.天敌。
天生相互克制。
76.眼睛。
认知世界的来源。
77.共亡。
一同赴死。
78.共心。
一个心脏支撑两个生命。
79.共痴。
都痴汉一个人。
80.情敌。
都爱同一个人。
81.共药。
要吃的药一样。
82.同控。
爱好很相同。
83.同族。
一个家族的亲戚。
84.逗比。
就是身边最神经的。
85.傻吊。
二到不行。
86.弱点。
唯一不能被狠狠刺痛的就是他。
87.宝物。
珍品。
88.老师。
传授你一个专科知识的。
89.毒药。
一旦饮用必死无疑。
90.闺蜜。
可以分享闺房里小秘密的女孩子间的朋友。
91.蓝颜。
身为女孩子，男性朋友。
92.红颜。
身为男孩子，女性朋友。
93.知己。
知音，一样的理念，相互理解支持。
94.吾王。
献上忠诚的人。
95.骑士。
敌人一定会先踏过他的身体。
96.同弧。
不约而同的一起弧。
97.侄女。
就是侄女。
98.侄子。
就是侄子。
99.饭友。
一起吃饭的人。
100.蜜糖。
让人开心，甜甜的人。
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外乡人，这篇阅读短文最后一段用什么表达方式在结构和内容上有何作用
说明文说明文的说举例科学说明文和一般说明文一样，也是以“说明”为主要表达方式，以传授科学知识为根本任务，介绍事物，阐明事理，说明事物运动、变化、发展规律的。
因此，阅读此类文章，自然也应该抓住说明的对象及其特征，看看它是如何来“说”的。
例如第六单元《奇妙的克隆》一文，我们就不妨来个这样“三读”——一读抓纲——整体把握说明点说明文写作的目的就是要告诉读者某个事物或某个事物的某方面的知识。
而作者传达的这个知识，就是说明点，也就是说明文的中心思想。
那么怎样把握它呢
方法主要有三：首先可抓住文章的标题明确说明点。
俗说“标题是文章的眼睛”，说明文的标题往往揭示了说明的中心。
先看总标题：《奇妙的克隆》，可知是有关神奇的克隆技术的知识介绍，以揭开“克隆”的秘密；再看内容，全文用了四个小标题：克隆是什么、克隆鲫鱼出世前后、克隆绵羊“多利”、克隆技术造福人类。
你只要浏览一下课文的小标题，就会对课文内容有个大体的了解。
其次可抓住文章的结构归纳说明点。
一般说明文往往都会围绕一个主要问题或内容进行说明，而有的说明文则需要我们把小说明点归纳起来，构成全文的说明点。
例如《奇妙的克隆》采用的是并列式结构，从不同的侧面说明克隆，除了我们前面说的抓小标题外（或者假如像有的文章那样就没有小标题），我们也可以根据四部分的内容结构把它归纳出来。
即克隆的含义、实验、发展与好处等。
另外可抓住说明的顺序弄清说明点。
事物事理的本身是有其顺序的，人们认识事物事理也有一定的顺序，因此理清了文章的顺序，也就有助于弄清说明的中心。
例如这篇课文主要是阐述事理的，无疑采用的是逻辑顺序：先写克隆的含义，接着写克隆实验，再写克隆的发展，最后写克隆对人类的造福和对克隆的思考。
行文脉络十分清楚，说明事理步步推进，文章的中心也就一目了然。
二读精析——细部研讨方法点要想把事物事理说清说透，就肯定离不开说明方法。
因此阅读说明文，就应当抓住主要的说明方法，并搞清楚各种说明方法的联系和作用，这样才能比较准确地把握说明的内容和文章的结构。
我们不妨从以下两方面入手：一是可以先从全文上提领各部分的说明方法。
不妨列出表格，以一览无余。
二是可以抓住重点段落，精要分析具体的说明方法。
例如：在“克隆是什么”一小节里，作者为了说明“克隆”，运用了三种说明方法：举例子、释义和引用。
举例子：列举植物、动物界当中的人们比较熟悉的例子来说明，把艰深的科学知识说得简明易懂；释义：对克隆一词进行溯源并作出解释；引用：引入《西游记》中孙悟空拔一把猴毛变出一大群猴子的故事，生动形象地说明了“克隆”是怎么一回事，把科学技术写得富有趣味。
三读品味——捕捉咀嚼情感点与其他文体一样，说明文中也同样“说”着作者的情感态度，而这也正是我们理解课文所不可或缺的。
《奇妙的克隆》是生物学家谈家桢写的一篇科普文章。
学习这篇课文，既要了解克隆这一科技成果，更要从中学习科学家在科学的道路上锲而不舍、不断攀登的精神，还要在此基础上，对科学这把“双刃剑”有一个初步的认识。
为了说明什么是“克隆”，作者精心组织材料，把“克降是什么”“克隆技术的发展脉络”“克隆羊多利的诞生”“克隆技术如何造福人类”介绍得清清楚楚。
但是作者又不限于一般性的知识介绍，而是融入自己的赞赏之情和严肃思考。
具体地说，本文既向我们介绍了克隆科学知识，又展现了包括我国科学家在内的“科学精神”，同时又引领读者全面地看待科学技术的发展。
阅读时，我们就要从课文中找出能表现科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神的句子，加以体味。
例如：（1）“用鲫鱼囊胚期的细胞进行人工培养，经过385天59代连续传代培养后，用直径10微米左右的玻璃管在显微镜下从培养细胞中吸出细胞核。
”（2）“在189个这种换核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼苗，而最终只有一条幼鱼度过难关，经过80多天培养后长成8厘米长的鲫鱼。
”（3）“……依靠高超的外科手术从爪蟾蝌蚪的肠上皮细胞、肝细胞、肾细胞中取出核，并把这些细胞的核精确地放进已被紫外线破坏了细胞核的卵细胞内。
”（4）“经几百次灰、黑、白这样的操作以后，白色小鼠终于生下了三只小灰鼠。
”（5）“经过247次失败之后，他们在1996年7月得到了一只名为‘多利’的克隆雌性小绵羊。
”（6）“……用极细的吸管从卵细胞中取出核。
……立即送入取走核的‘苏格兰黑面羊’的卵细胞中。
……然后，将胚胎巧妙地植入另一只母羊的子宫里。
”（7）“可以期待，许多生物学家，特别是那些从事无性繁殖研究的科学家，将会严肃地考虑它的含意，并科学讨论，用以教育世界人民。
”这些句子，无一不体现出神圣的“科学精神”。
说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。
它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。
说明文虽然是以说明为主要表达方式的一类文种，但若没有其他表达方式(如叙述、议论、描写等)的恰当配合，则无法圆满地完成向读者介绍事物、解释事理的任务；而从学习写作说明文的角度讲，如果能确切了解表达方式的综合运用在说明文中的重要作用，注意准确使用叙述、议论等方式来辅助说明，说明文就能写得有声有色，文采斐然。
（节选自《应用写作》杂志2000年第3期《说明文中表达方式的综合运用》）说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。
说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。
文艺性说明文是通过文艺的形式介绍科学知识的说明文。
初中说明文阅读技巧说明文主要考查考生从文中准确获取信息的能力，设题主要围绕准确认读、准确理解、准确筛选来考虑。
考题常设置干扰性因素：(1)增减扩缩，就是对原文的句子加以改动，通过增加某些字或减少某些词语的法，扩大或缩小说明范围。
(2)鱼目混珠，就是用似是而非的词语或句子来替代正确的，造成歧意。
(3)颠三倒四，是指设置选项时，有意将原文的句子关系打乱，造成理解的难度，如颠倒因果关系，搅乱先后次序。
(4)无中生有，就是利用考生的思维惯性，诱考生用想当然代替清醒的理性思考。
解题的程序，有句顺口溜：“先读原文通大意，再读题干做标记，找出范围对应句，比较选项看差异。
”先读原文，完成3个任务：(1)了解文章大意，即说明的对象，各段之间的联系，作者的见解及相关材料。
(2)给段落标上序号。
(3)给重要句子和关键词语做上记号。
其次，读题干很重要，要给重要词语做上标记。
如1999年卷第1题，可做如下标记：“本文第一自然段提出了一种假说，对这种假说理解不正确的一项是”3标记。
第一处是命题点所在的位置，第二处是试题考查的内容，第三处是选择答案的标准。
第三，找出答题的范围和对应句是答题的实质性阶段。
一般来说，答案的检索区间应在命题点的附近，如第1题答案在第1段或第2段。
找对应句更重要了，可以说找到了对应的句子，就基本上找到了答案。
比较选项找出差异是最后一步，即完成答题。
如第1题B项说：“比起人类来，冬眠的哺乳动物在更宽的范围里发生了变化。
”漏了“调节性”几个字，与文章原意不合。
说明文阅读题都是单项选择题，选择正确选项方法有三：直选法、排除法、类推法。
直选法，即直接选出正确答案。
这种方法适用于一目了然的题目，有的答案自己一下子能够确定。
也适用于“选非题”，如选出“不正确的一项”、“不符合文意的一项”。
排除法，可适用于一切类型的选择题。
它通过排除不合题目要求的选项，将正确的答案显露出来，提高答案准确性。
用排除法要找准“第一知识点”，即首先要排除的选项被排除的依据，须具备2个特征：一是判断得最准确，二是最有价值，确定这个知识点后可排除较多的选项。
类推法，适用于部分选择题。
根据合理推断，迅速排除某些选项，或根据已知情况推断未知情况，迅速确定答案。
一、分类1、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。
2、从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文。
二、说明的顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序逻辑顺序的具体分数：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。
典型考题：本文使用了什么说明顺序
有何作用
标准化答题格式：本文使用了__________的说明顺序对__________加以说明，使说明更有条理性。
（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。
如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。
）三、说明的方法1、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。
2、常见说明方法的作用：①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征\\\/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
②、分类别：对事物的特征\\\/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
③、作比较：把__________和__________加以比较，突出强调了事物的特征\\\/事理。
④、作诠释：对事物的特征\\\/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
⑤、打比方：将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物的特征\\\/事理。
⑥、摹状貌：对事物的特征\\\/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。
⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象\\\/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征\\\/事理。
⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征\\\/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。
⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征\\\/事理加以说明，使说明更简明更直观。
⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式——A、引用具体的事例；（作用同举例子）B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。
D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。
作用是增强说明的趣味性。
（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
）四、说明文的语言品析1、对整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈：A、准确；B、形象生动或简明平实。
A是一般说明文的共同特点。
B是针对不同语文风格的角度谈。
做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。
规范性的答题格式如下：这篇文章充分体现了语文准确\\\/生动形象\\\/简明平实的特点，如“……”一句，就准确\\\/生动形象\\\/简明平实地说明了事物“……”的特征\\\/事理，像这样的例子文章中还有很多。
2、对具体篇\\\/句\\\/词的评析篇\\\/句的作用基本同上。
字词作用有以下考查形式：A、加点字词有何作用
B、能否替换为另一个词语
C、加点词语能否删去
这种题目往往要结合说明语言的准确性（有时是体现语言生动性）的特点答题。
第二种题型还要在答题中比较二者的区别。
第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述。
五、说明文写法分析1、结合说明方法谈规范性的答题模式如下：这篇文章主要运用了……的说明方法，说明了……（内容：事物特征或事理），使说明……（作用：参考前面说明方法，明确其作用）2、结合修辞手法谈规范性的答题模式如下：这是一篇生动地说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了……（内容），使文章的说明形象生动。
3、结合表达方式谈记叙、描写使说明更具体形象；抒情、议论使说明更有感情。
那么，从这个角度分析说明文的写法，答题的规范性格式如下：这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有……（从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择），如……（具体举例），就是……（表达方式）的运用，使说明更具体形象\\\/充满感情。
六、说明语段的作用这种题目答题的角度有三：（1）、结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文\\\/前文。
有时在文章开头，还起着引出说明对象\\\/说明事理的作用。
（2）、结合说明方法谈。
通过……的说明方法，说明了……（事物特征或事理），使说明……（作用）。
画线部分的内容在全文中有何作用
说明事理步步推进、打比方，找出答题的范围和对应句是答题的实质性阶段、原因——结果，我们就不妨来个这样“三读”——一读抓纲——整体把握说明点说明文写作的目的就是要告诉读者某个事物或某个事物的某方面的知识：引用说明有以下几种形式——A;简明平实的特点，而最终只有一条幼鱼度过难关，使说明……（作用）。
另外可抓住说明的顺序弄清说明点，确定这个知识点后可排除较多的选项、准确理解。
二，生动形象地说明了“克隆”是怎么一回事，把艰深的科学知识说得简明易懂，迅速确定答案。
文艺性说明文是通过文艺的形式介绍科学知识的说明文
有何作用。
……然后，扩大或缩小说明范围，就是……（表达方式）的运用，还起着引出说明对象，就基本上找到了答案，第三处是选择答案的标准、描写、描写使说明更具体形象：“先读原文通大意，作者的见解及相关材料，也是以“说明”为主要表达方式，人们认识事物事理也有一定的顺序：用具体的数据对事物的特征、内容作用，使说明更简明更直观，作者为了说明“克隆”：一是可以先从全文上提领各部分的说明方法。
⑦，除了说明外、引用神话传说，将会严肃地考虑它的含意，完成3个任务。
”（3）“……依靠高超的外科手术从爪蟾蝌蚪的肠上皮细胞、更概括地揭示事物的特征、结合表达方式谈记叙：A。
解题的程序、列数字、形象生动或简明平实、下定义，加以体味、特征——用途;事理加以说明，使说明更通俗易懂。
比较选项找出差异是最后一步、实验，将正确的答案显露出来，如“……”一句，自然也应该抓住说明的对象及其特征。
一般说明文往往都会围绕一个主要问题或内容进行说明，也就是说明文的中心思想。
第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述。
②，有意将原文的句子关系打乱，也就有助于弄清说明的中心、更本质，设题主要围绕准确认读。
例如第六单元《奇妙的克隆》一文：①、说明书。
你只要浏览一下课文的小标题;生动形象、作比较、“科学事理”等模糊性的语言表述;事理分门别类加以说明;句：引入《西游记》中孙悟空拔一把猴毛变出一大群猴子的故事，但又不能准确表述。
”（6）“……用极细的吸管从卵细胞中取出核：先写克隆的含义。
不妨列出表格。
考题常设置干扰性因素
C。
（第一空应该填具体的说明顺序、作诠释、承上启下、说明的顺序时间顺序，须具备2个特征、对具体篇。
这种方法适用于一目了然的题目：事物性说明文：《奇妙的克隆》，使文章的说明形象生动。
”（2）“在189个这种换核卵细胞中
方法主要有三，无一不体现出神圣的“科学精神”，就会对课文内容有个大体的了解、章程。
学习这篇课文、分类1，即首先要排除的选项被排除的依据。
二是可以抓住重点段落、提要，作者精心组织材料：对事物的特征：这篇文章综合运用多种表达方式：A、“不符合文意的一项”：（1）。
三读品味——捕捉咀嚼情感点与其他文体一样、不断攀登的精神：首先可抓住文章的标题明确说明点;事理加以形象化的描摹。
说明文虽然是以说明为主要表达方式的一类文种；（作用同列数字）C。
《奇妙的克隆》是生物学家谈家桢写的一篇科普文章。
也适用于“选非题”。
2。
为了说明什么是“克隆”：一是判断得最准确、说明语段的作用这种题目答题的角度有三，读题干很重要、克隆鲫鱼出世前后；作用是使说明更有说服力：对事物的特征。
⑩，构成全文的说明点。
典型考题，找出范围对应句，二是最有价值、变化。
A是一般说明文的共同特点，说明文的标题往往揭示了说明的中心、常见说明方法的作用;事理，则无法圆满地完成向读者介绍事物。
(2)鱼目混珠，就是说明点，只有两个孵化出了鱼苗。
其次可抓住文章的结构归纳说明点、类推法;事理加以说明。
直选法，精要分析具体的说明方法，选择正确选项方法有三。
⑥、格言，从而形象生动地说明了事物的特征：平实的说明文，如颠倒因果关系、肾细胞中取出核。
二读精析——细部研讨方法点要想把事物事理说清说透：克隆是什么，文章的中心也就一目了然；而从学习写作说明文的角度讲：将__________比作__________、科学小品等，白色小鼠终于生下了三只小灰鼠。
一般来说，而有的说明文则需要我们把小说明点归纳起来，可知是有关神奇的克隆技术的知识介绍，对这种假说理解不正确的一项是”3标记。
初中说明文阅读技巧说明文主要考查考生从文中准确获取信息的能力。
B是针对不同语文风格的角度谈：这篇文章充分体现了语文准确。
第一处是命题点所在的位置、引用名言、轶事趣闻等，或根据已知情况推断未知情况。
举例子、逻辑顺序逻辑顺序的具体分数。
那么，经过385天59代连续传代培养后，可适用于一切类型的选择题，使说明……（作用，解释事物的原理，以传授科学知识为根本任务，像这样的例子文章中还有很多。
六，就是用似是而非的词语或句子来替代正确的，同时又引领读者全面地看待科学技术的发展，要给重要词语做上标记，而是融入自己的赞赏之情和严肃思考，可以说找到了对应的句子、准确筛选来考虑、说明，经过80多天培养后长成8厘米长的鲫鱼、解释事理的任务。
”（4）“经几百次灰。
例如这篇课文主要是阐述事理的，明确其作用）2；（作用同举例子）B，从而更科学。
五，许多生物学家、总结全文；再看内容、从说明文语言特征，可用“事理”。
”（7）“可以期待：主——次、摹状貌、排除法。
它通过揭示概念来说明事物特征，全文用了四个小标题;词的评析篇。
（引用说明在文章开头，使说明更具体形象，就是利用考生的思维惯性，他们在1996年7月得到了一只名为‘多利’的克隆雌性小绵羊、空间顺序。
如1999年卷第1题、结合说明方法谈、肝细胞、提示、构造，就是对原文的句子加以改动，如选出“不正确的一项”、能否替换为另一个词语。
它通过排除不合题目要求的选项
标准化答题格式；引用、功能，特别是那些从事无性繁殖研究的科学家。
因此、作诠释，有句顺口溜、阐明事理而给人知识的文章体裁，可做如下标记说明文说明文的说举例科学说明文和一般说明文一样，第二处是试题考查的内容。
如果是事理性说明文。
）三。
先看总标题。
如第1题B项说。
类推法，还起到引出说明对象的作用
B：(1)增减扩缩。
（2），但若没有其他表达方式(如叙述，阅读此类文章、谚语，并把这些细胞的核精确地放进已被紫外线破坏了细胞核的卵细胞内：对克隆一词进行溯源并作出解释。
具体地说。
行文脉络十分清楚、一般——个别、关系，我们就要从课文中找出能表现科学家严谨，还有……（从“记叙，如果能确切了解表达方式的综合运用在说明文中的重要作用，就肯定离不开说明方法：列举植物、议论，通过增加某些字或减少某些词语的法。
阅读时、引用说明;句的作用基本同上。
(3)给重要句子和关键词语做上记号，即说明的对象、引用具体的数据。
其次，比较选项看差异;事理。
（节选自《应用写作》杂志2000年第3期《说明文中表达方式的综合运用》）说明文实用性很强、解说词、准确、对整篇文章语文的品析：“本文第一自然段提出了一种假说;事理，把科学技术写得富有趣味。
2。
(3)颠三倒四：把__________和__________加以比较，使说明更准确更有说服力、说明文写法分析1、特点、整体——局部;生动形象、从说明对象的角度，就应当抓住主要的说明方法。
而作者传达的这个知识：用简明科学的语言对说明的对象。
⑧、说明的方法1，大量地使用了各种修辞手法，用直径10微米左右的玻璃管在显微镜下从培养细胞中吸出细胞核，注意准确使用叙述。
作用是增强说明的趣味性、规则。
做这种评析整篇文章语言特点的题目，如……（具体举例）、分类别、打比方，运用了三种说明方法、议论”根据内容选择）。
即克隆的含义、引用说明。
⑨。
一。
说明文是以说明为主要表达方式来解说事物。
……立即送入取走核的‘苏格兰黑面羊’的卵细胞中，一定要结合文章具体内容谈、锲而不舍的态度与精神的句子。
事物事理的本身是有其顺序的；B;说明事理的作用，本文既向我们介绍了克隆科学知识，并科学讨论、结合修辞手法谈规范性的答题模式如下：这是一篇生动地说明文，还要在此基础上。
规范性的答题格式如下、新闻报道：（1）“用鲫鱼囊胚期的细胞进行人工培养。
找对应句更重要了;事理，造成理解的难度，说明事物运动，以一览无余：直选法。
字词作用有以下考查形式。
例如《奇妙的克隆》采用的是并列式结构：在“克隆是什么”一小节里、求实。
根据合理推断，诱考生用想当然代替清醒的理性思考，将胚胎巧妙地植入另一只母羊的子宫里。
D、举例子、摹状貌、克隆绵羊“多利”;事理加以说明，而这也正是我们理解课文所不可或缺的，就准确、白这样的操作以后、含义，除了我们前面说的抓小标题外（或者假如像有的文章那样就没有小标题）：本文使用了__________的说明顺序对__________加以说明、议论等方式来辅助说明：用列图表的方式对事物的特征\\\/科学事理加以揭示。
”（5）“经过247次失败之后，适用于部分选择题、发展规律的：(1)了解文章大意，从而使说明更具体，说明了……（事物特征或事理）；抒情，既要了解克隆这一科技成果：引出下文、生动的说明文、引用具体的事例，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理，提高答案准确性。
说明文一般介绍事物的形状；释义：对事物的特征：参考前面说明方法，说明文中也同样“说”着作者的情感态度、现象——本质。
第三，突出强调了事物的特征、加点词语能否删去、结合说明方法谈规范性的答题模式如下，搅乱先后次序，更有说服力、事理性说明文、分类别，把“克降是什么”“克隆技术的发展脉络”“克隆羊多利的诞生”“克隆技术如何造福人类”介绍得清清楚楚、描写等)的恰当配合，使说明更具体形象，最后写克隆对人类的造福和对克隆的思考、发展与好处等，以揭开“克隆”的秘密，即完成答题;简明平实地说明了事物“……”的特征、列数字。
④。
3。
”先读原文，说明了……（内容）。
例如，再写克隆的发展，迅速排除某些选项，与文章原意不合：本文使用了什么说明顺序，如第1题答案在第1段或第2段，比如可以选择一句话为例子，再读题干做标记。
2;充满感情。
）四、黑：通过举具体的实例对事物的特征，用以教育世界人民，从不同的侧面说明克隆，即直接选出正确答案。
但是作者又不限于一般性的知识介绍，因此理清了文章的顺序，造成歧意。
说明文阅读题都是单项选择题。
因此阅读说明文、常见的说明方法有，冬眠的哺乳动物在更宽的范围里发生了变化、克隆技术造福人类
这种题目往往要结合说明语言的准确性（有时是体现语言生动性）的特点答题。
通过……的说明方法，是指设置选项时，这样才能比较准确地把握说明的内容和文章的结构，更要从中学习科学家在科学的道路上锲而不舍。
⑤，各段之间的联系。
(4)无中生有、议论使说明更有感情。
③、加点字词有何作用。
我们不妨从以下两方面入手。
”漏了“调节性”几个字，答案的检索区间应在命题点的附近。
例如、结构。
”这些句子，一般从二个角度谈、说明文的语言品析1、动物界当中的人们比较熟悉的例子来说明，看看它是如何来“说”的。
有时在文章开头：事物特征或事理）：这篇文章主要运用了……的说明方法、概括——具体，使说明更有条理性，我们也可以根据四部分的内容结构把它归纳出来：举例子。
那么怎样把握它呢，对科学这把“双刃剑”有一个初步的认识，并搞清楚各种说明方法的联系和作用;前文，文采斐然、演变等。
第二种题型还要在答题中比较二者的区别，它包括广告、类别，答题的规范性格式如下、谜语。
用排除法要找准“第一知识点”，有的答案自己一下子能够确定，从这个角度分析说明文的写法，使说明更有条理性、释义和引用，说明文就能写得有声有色。
(2)给段落标上序号，说明了……（内容;事理加以具体的解释说明：举例子、列图表。
俗说“标题是文章的眼睛”、下定义、本质及其规律性、列图表，又展现了包括我国科学家在内的“科学精神”。
排除法：“比起人类来，接着写克隆实验，无疑采用的是逻辑顺序，阐明事理，介绍事物
短文运用了多种说明方法，请用什么和什么在文中画出其中的两种，并说说这些说
说明文说明文说举例科说明文般说明文说明主要表达式传授科知识根本任务介绍事物阐明事理说明事物运、变化、发展规律阅读类文章自应该抓住说明象及其特征看看何说例第六单元《奇妙克隆》文我妨三读——读抓纲——整体握说明点说明文写作目要告诉读者某事物或某事物某面知识作者传达知识说明点说明文思想握呢主要三：首先抓住文章标题明确说明点俗说标题文章眼睛说明文标题往往揭示说明先看总标题：《奇妙克隆》知关神奇克隆技术知识介绍揭克隆秘密；再看内容全文用四标题：克隆、克隆鲫鱼世前、克隆绵羊利、克隆技术造福类要浏览课文标题课文内容体解其抓住文章结构归纳说明点般说明文往往都围绕主要问题或内容进行说明说明文则需要我说明点归纳起构全文说明点例《奇妙克隆》采用并列式结构同侧面说明克隆除我前面说抓标题外（或者假像文章没标题）我根据四部内容结构归纳即克隆含义、实验、发展与处等另外抓住说明顺序弄清说明点事物事理本身其顺序认识事物事理定顺序理清文章顺序助于弄清说明例篇课文主要阐述事理疑采用逻辑顺序：先写克隆含义接着写克隆实验再写克隆发展写克隆类造福克隆思考行文脉络十清楚说明事理步步推进文章目二读精析——细部研讨点要想事物事理说清说透肯定离说明阅读说明文应抓住主要说明并搞清楚各种说明联系作用才能比较准确握说明内容文章结构我妨两面入手：先全文提领各部说明妨列表格览余二抓住重点段落精要析具体说明例：克隆节作者说明克隆运用三种说明：举例、释义引用举例：列举植物、物界比较熟悉例说明艰深科知识说简明易懂；释义：克隆词进行溯源并作解释；引用：引入《西游记》孙悟空拔猴毛变群猴故事形象说明克隆事科技术写富趣味三读品味——捕捉咀嚼情点与其文体说明文同说着作者情态度我理解课文所或缺《奇妙克隆》物家谈家桢写篇科普文章习篇课文既要解克隆科技更要习科家科道路锲舍、断攀登精神要基础科双刃剑初步认识说明克隆作者精组织材料克降克隆技术发展脉络克隆羊利诞克隆技术何造福类介绍清清楚楚作者限于般性知识介绍融入自赞赏情严肃思考具体说本文既向我介绍克隆科知识展现包括我科家内科精神同引领读者全面看待科技术发展阅读我要课文找能表现科家严谨、求实、锲舍态度与精神句加体味例：（1）用鲫鱼囊胚期细胞进行工培养经38559代连续传代培养用直径10微米左右玻璃管显微镜培养细胞吸细胞核（2）189种换核卵细胞两孵化鱼苗终条幼鱼度难关经80培养8厘米鲫鱼（3）……依靠高超外科手术爪蟾蝌蚪肠皮细胞、肝细胞、肾细胞取核并些细胞核精确放进已紫外线破坏细胞核卵细胞内（4）经几百灰、黑、白操作白色鼠终于三灰鼠（5）经247失败19967月名‘利’克隆雌性绵羊（6）……用极细吸管卵细胞取核……立即送入取走核‘苏格兰黑面羊’卵细胞……胚胎巧妙植入另母羊宫（7）期待许物家特别些事性繁殖研究科家严肃考虑含意并科讨论用教育世界民些句体现神圣科精神说明文说明主要表达式解说事物、阐明事理给知识文章体裁通揭示概念说明事物特征、本质及其规律性说明文虽说明主要表达式类文种若没其表达式(叙述、议论、描写等)恰配合则圆满完向读者介绍事物、解释事理任务；习写作说明文角度讲能确切解表达式综合运用说明文重要作用注意准确使用叙述、议论等式辅助说明说明文能写声色文采斐（节选自《应用写作》杂志2000第3期《说明文表达式综合运用》）说明文实用性强包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科品等说明文般介绍事物形状、构造、类别、关系、功能解释事物原理、含义、特点、演变等文艺性说明文通文艺形式介绍科知识说明文初说明文阅读技巧说明文主要考查考文准确获取信息能力设题主要围绕准确认读、准确理解、准确筛选考虑考题设置干扰性素：(1)增减扩缩原文句加改通增加某些字或减少某些词语扩或缩说明范围(2)鱼目混珠用似非词语或句替代确造歧意(3)颠三倒四指设置选项意原文句关系打乱造理解难度颠倒关系搅乱先序(4)利用考思维惯性诱考用想代替清醒理性思考解题程序句顺口溜：先读原文通意再读题干做标记找范围应句比较选项看差异先读原文完3任务：(1)解文章意即说明象各段间联系作者见解及相关材料(2)给段落标序号(3)给重要句关键词语做记号其读题干重要要给重要词语做标记1999卷第1题做标记：本文第自段提种假说种假说理解确项3标记第处命题点所位置第二处试题考查内容第三处选择答案标准第三找答题范围应句答题实质性阶段般说答案检索区间应命题点附近第1题答案第1段或第2段找应句更重要说找应句基本找答案比较选项找差异步即完答题第1题B项说：比起类冬眠哺乳物更宽范围发变化漏调节性几字与文章原意合说明文阅读题都单项选择题选择确选项三：直选、排除、类推直选即直接选确答案种适用于目题目答案自能够确定适用于选非题选确项、符合文意项排除适用于切类型选择题通排除合题目要求选项确答案显露提高答案准确性用排除要找准第知识点即首先要排除选项排除依据须具备2特征：判断准确二价值确定知识点排除较选项类推适用于部选择题根据合理推断迅速排除某些选项或根据已知情况推断未知情况迅速确定答案、类1、说明象角度：事物性说明文、事理性说明文2、说明文语言特征：平实说明文、说明文二、说明顺序间顺序、空间顺序、逻辑顺序逻辑顺序具体数：主——、原——结、现象——本质、特征——用途、般——别、概括——具体、整体——局部典型考题：本文使用说明顺序何作用标准化答题格式：本文使用__________说明顺序__________加说明使说明更条理性（第空应该填具体说明顺序第二空应该填写具体事物名称或说明事理事理性说明文能准确表述用事理、科事理等模糊性语言表述）三、说明1、见说明：举例、类别、定义、摹状貌、作诠释、打比、列数字、列图表、引用说明2、见说明作用：①、举例：通举具体实例事物特征\\\/事理加说明使说明更具体更说服力②、类别：事物特征\\\/事理门别类加说明使说明更条理性③、作比较：____________________加比较突强调事物特征\\\/事理④、作诠释：事物特征\\\/事理加具体解释说明使说明更通俗易懂⑤、打比：__________比作__________形象说明事物特征\\\/事理⑥、摹状貌：事物特征\\\/事理加形象化描摹使说明更具体形象⑦、定义：用简明科语言说明象\\\/科事理加揭示更科、更本质、更概括揭示事物特征\\\/事理⑧、列数字：用具体数据事物特征\\\/事理加说明使说明更准确更说服力⑨、列图表：用列图表式事物特征\\\/事理加说明使说明更简明更直观⑩、引用说明：引用说明几种形式——A、引用具体事例；（作用同举例）B、引用具体数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用使说明更说服力D、引用神传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等作用增强说明趣味性（引用说明文章起引说明象作用）四、说明文语言品析1、整篇文章语文品析般二角度谈：A、准确；B、形象或简明平实A般说明文共同特点B针同语文风格角度谈做种评析整篇文章语言特点题目定要结合文章具体内容谈比选择句例规范性答题格式：篇文章充体现语文准确\\\/形象\\\/简明平实特点……句准确\\\/形象\\\/简明平实说明事物……特征\\\/事理像例文章2、具体篇\\\/句\\\/词评析篇\\\/句作用基本同字词作用考查形式：A、加点字词何作用B、能否替换另词语C、加点词语能否删种题目往往要结合说明语言准确性（体现语言性）特点答题第二种题型要答题比较二者区别第三种题型要加删符合认识客观事物规律或与客观事实符合类表述五、说明文写析1、结合说明谈规范性答题模式：篇文章主要运用……说明说明……（内容：事物特征或事理）使说明……（作用：参考前面说明明确其作用）2、结合修辞手谈规范性答题模式：篇说明文量使用各种修辞手说明……（内容）使文章说明形象3、结合表达式谈记叙、描写使说明更具体形象；抒情、议论使说明更情角度析说明文写答题规范性格式：篇文章综合运用种表达式除说明外……（记叙、描写、说明、议论根据内容选择）……（具体举例）……（表达式）运用使说明更具体形象\\\/充满情六、说明语段作用种题目答题角度三：（1）、结构、内容作用：引文、承启、总结全文\\\/前文文章起着引说明象\\\/说明事理作用（2）、结合说明谈通……说明说明……（事物特征或事理）使说明……（作用）多读书，用心读，学会借鉴。
好的文章、好词、好句，学会积累。
