保护老年痴呆公益广告标语
遗忘爱不等于遗失爱...下半句先采纳了告诉你.....
暑假去福利院当志愿者，写活动总结，活动主题怎么写
篇二：青年志愿者活动总结,我们土建学院青年志愿者分队开始了20xx年的第一次志愿者活动,大家怀着服务社会的心去看望一为年过八旬的老人,希望带给她一丝丝的温暖，现将活动总结如下： 一、活动时间：20xx年3月28日 二、活动地点：焦作市 三、活动对象：福利院老人孩子 四、活动目的：社会上需要帮助的人已太多，而我们土建学院志愿者仅是一个小小的分队，虽然我们的力量不大，但是大家都有一颗热忱的心，我们希望通过这些志愿活动，奉献自己的一份爱心，把这份爱心带给需要帮助的人。
五,活动内容：3月28日上午8点，我们按准时从学校出发，去往我们这次所关心对象焦作市。
····· 向福利院领导说明我们的来意之后，我们就走进福利院，第一个感觉就是破旧，年迈的老人怎么居住在这样的环境下
这里的老人和孩子看上去都很可怜，除了少数几个孩子身体是健康的，许多孩子或多或少都有一些生理上的残疾，老人们也是痴呆或行动不便。
· 这里的设施条件很差，孩子和老人的房间很小，真的很小，却结结实实挤了约有十张床，地面有些潮湿，空气里残留着尿液的味道。
在这里，虽然有部分的老人是子女托管的，但是，仍有大部分的老人，是真正的“三无对象”。
即“无劳动能力、无生活来源、无赡养人”。
据工作人员介绍，这里一共居住着28位，他们有的是丧失了劳动能力，有的是残疾人，有的是为国家流过血泪的退伍军人。
解放以前，现在的福利院其实是一个救济中心，许多的老人就是在那时起便住进了这里。
他们都没有了家，福利院就是他们的家。
这里居住的老人，年纪都比较大，最年轻的是五十多岁，年纪最大的，已经是九十五岁高龄。
这里的居住环境较好，两位老人合住着一个房间，房间里还摆设着床铺、床柜、衣橱和许多日常用品。
老人们都已经老了，他们甚至听不清我们在说些什么，但是他们仍是开朗地和我们交谈，说着他们年轻时和不年轻时的故事，叫人的心，莫名地温暖起来 福利院里有许多孩子，都身患残疾，他们小小的身体里承受着常人难以想象的痛苦。
他是如此的不幸，我们只能默默地，为他做点微不足道的小事，希望他幼小的心灵，能够感受和体会... 尽管是这样大家的热情丝毫没有减退，在同老人的谈话中我们了解到：老人由于行动不方便，到现在都还没吃早餐，同学们立即给老人煮面条吃。
这时老人的邻居来了，从邻居口中我们得知：田婆婆的老伴早已不在，老人以前是靠给人看手相来过活，现在就去拣垃圾。
有时候几天没看到老人出门，邻居们都会好心的去敲敲田婆婆的门，生怕有什么意外发生。
同学们听到这，鼻子一酸，眼眶湿润了，大家分头干起了活来，有的陪老人聊天，有的打扫卫生，有的为老人洗那些都已发白了的衣服，我们还和那些孩子、老人们一起欢笑并且表演了丰富多采的娱乐节目，如唱歌、跳舞、和老人聊天、讲故事等，活动总结()。
临走前，同学们还为老人们剪指甲、梳头，然后同学依依不舍的离开了老人，老人伫立在门口，久久的凝望着，同学们都下定决心，一定会坚持来看望老人的。
六、活动结果：此次志愿者活动圆满成功。
七、活动影响：通过此次活动，提高了同学们的思想品质，给需要帮助的人们带去了一份关爱之心。
我们始终相信“人间自有真情在”这句话，作为志愿者我们一定会尽自己最大的努力去帮助别人，这次活动我们进行得非常顺利，我们也一定会坚持下去。
篇三：福利院活动总结 为了充分锻炼自己,磨练意志,更重要的是用志愿者行动传播爱心,让永放光芒,让我们的社会充满爱.我于09年4月18日举办了一次以“助残”为文题的公益活动:去看望和帮助石马坪福利院的老人和小孩. 早晨9:50协会各成员都准时在旧图书馆门前集合,按原定计划十分钟点完名出发.在行进途中, 所有成员都遵守规则排成一列,像一条长龙,在青协红旗的带领下向福利院前进。
由于时间关系，大家以小跑前进，尽管很累，但大家都很有精神。
因为，他们都牵挂着那里的每一个孩子和每一位老人。
来到福利院，经工作人员的同意，我们进入了院内。
福利院一座三层高的楼房进入眼帘，楼前有一块场地，供老人休息孩子们玩耍。
同时也看到了让我们震撼的情景：有十几个孤残儿童，他们有的痴呆；有的患有精神病症；有的肢体残缺等等。
他们绝大多数都是让他们所谓的“父母”遗弃的孤残儿童。
这一幕让每一位成员揪心，令人沉重
我们在院方的允许下，我们将人员分成两队，一队负责打扫楼上的卫生，一队领着孩子们来到院子里玩耍，同时把我们带来的一小吃分发给孩子们。
孩子拿着吃的，一个劲的在哪里蹦蹦跳跳，高兴极了虽说他们有的不会说话，但是，那种激动、充满感激的眼神，让我们不能不为他们做点什么
整个活动杂乱却有序的进行着，大家都有干得很起劲，有的擦玻璃，有的拖地。
在此同时，文艺部的也一直在忙着拍照，把这感人的一幕幕留成美好的回忆。
在大家的共同努力下，一会儿工夫，整个楼焕然一新。
之后，我们为孩子老人们献上了一个小游戏。
这既增强了我们活动的丰富性，又给他们带去了又一份快乐。
十一点半，大家怀着依依不舍的心情告别孩子们，志愿者们纷纷表示要在今后更加关心这些孩子，会经常来看望他们，给他们更多的爱，更多的帮助，让他们都与其他孩子一样能快乐、健康地成长
这是一次重要的活动，为今后的再次活动奠定了重要的基础，同时也能扩大协会在学院中的影响力，能够较好地促进协会的发展以及日后志愿者规模的扩大。
这次活动将增进我们学生和社团（协会）之间的联系，也将增强社团对于公益事业的了解和行动的落实，最重要的是给老人和小朋友带去欢乐，来增进我们协会与福利院的交流和联系。
尽管活动圆满的完成了，但活动安排还是存在着不足。
比如说活动进行前的准备工作（该带的工具、用品等），时间的安排等等。
但我相信通过我们的及时总结和一次次活动经验的累积，以后的活动我们将越办越精彩
篇四：走进社会福利院活动总结 20xx年10月12日，1689爱心团队走进郑州市社会福利院，慰问那里的病人和孩子们。
此次活动与以往有所不同，除了按传统来看望一下孩子们和病人外，还打算在这里为一批红十字会新志愿者举办一次加入宣誓仪式。
参加此次宣誓的新成员有：、李若晨、、陈鑫、左娇、左斌、孔曙光、臧周凯、孔阳光。
参加活动团队人员有：杨丽、李波泽、雷高威、杜朋林、潘璐、赵喜成、朱惠子、贺、李艺菲、杨华蕊、孙力强、刘璐、赵瑞、高智。
10月12日9点30分，1689爱心团队在杨丽老师的带领下来到郑州市社会福利院，此次团队为孩子们带来了水果、薯片、衣服和一些生活用品。
并且这次我们的志愿者特别为福利院带去了大量学习盲文的纸张。
我们志愿者们一进入福利院，住在楼上的孩子们和病人们就对我们的志愿者招手，志愿者们也高兴的回应他们。
首先，我们来到了二楼，看望住在这里的孩子们，我们将水果、薯片等食品分给孩子们。
因为我们1689爱心团队每周都要来社会福利院看望，所以孩子们都已经和我们熟悉了。
孩子们都围了上来，我们耍，志愿者们都抱起这里的孩子们，用心去关怀孩子们。
来的时候有几个孩子正在写作业，有许多题目都不太会，我们的志愿者们就耐心的为他们讲解。
然后，志愿者们和孩子们游戏。
孩子们都很是开心。
志愿者们看见满脸笑容的孩子们，也感觉非常快乐。
一个多小时后，志愿者们来到了四楼，看望住在这里的病人和中老年人，志愿者将拿来的水果、衣服和一些生活用品分给大家。
大家见到杨丽老师又一次来看他们，心中有说不出的喜悦。
都争先恐后的拉着杨丽老师的手，诉说自己在一周中的生活，杨丽老师又询问一下他们近段的生活情况，有什麽需求没有，有什麽地方需要我们志愿者们帮助的没有。
大家都被这种关怀感动了，一位50多岁的福利院病人，为志愿者们热情高歌。
一首《世上只有妈妈好》把全场气氛提升到极点。
接下来又为我们演唱了《东方红》等经典歌曲。
志愿者们都以真心的掌声表达对这位病人的谢意。
最后，志愿者们和福利院里所有成员齐聚一楼。
接下来，我们1689爱心团队要在这里举办一场河南省红十字会志愿者的新成员加入宣誓仪式。
这次有八位新成员经过审核同意加入河南省红十字会，成为注册志愿者。
福利院的管理人员、孤儿、病人等都参与和见证了整个过程。
新志愿者在老志愿者高志的率领下，在红十字会标志下进行宣誓。
全场肃静，宣誓过程庄严神圣。
仪式结束后，周围的所有人都为这八位新成员表示祝贺。
福利院的孩子们集体为新志愿者演奏了一场《感恩的心》，稚嫩的童声，缓慢的手语动作，真情的表达。
在场所有人的心都被孩子们所感动。
相信此时此刻所有志愿者们的心中应该会多一份责任。
之后，杨丽老师又对所有的志愿者们提出了更高的要求。
希望大家持之以恒，坚持不懈，真正为社会奉献自己的一点爱，多为社会弱势群体做一些力所能及的事情。
时间飞快，转眼已近中午，志愿者们恋恋不舍的离开了福利院。
相信他们的心中一定有所收获。
总体分析，此次活动举办的相当成功。
不仅仅为福利院的儿童和病人们带去了温暖，同时也锻炼了一批新志愿者。
篇五：敬老爱幼在行动——社会福利院志愿者活动总结 12月5日，我们4、7、14班的志愿者服务队于下午三点半离开学校，踏上了前往瑞安市社会福利院的道路。
从瑞中的后门出发，乘坐13路分成两辆车先后来到了杨家桥，但是由于福利院搬迁的缘故，我们经历一场奔波，再次乘坐13路来到浙江厨工，才顺利到达了社会福利院。
福利院的规模还是比较大的，和我们想象中的有所区别，因为到达的时间比较迟，耽误了他们的正常接待时间，因此和孩子们的接触时间有限。
大约从四点半开始，我们和孩子们开始了心与心的交流。
孩子们大多是四五岁的孩子，据了解，已经达到学龄的孩子们已经在学校就读，他们的学费、生活费大多都是靠着社会资助。
福利院本身并没有什么盈利产业，但是瑞安市民源源不断的爱心资助还是令他们的生活有了一定保障。
那些孩子大多都不太爱说话，而且据悉有一部分是先天残疾儿童，智障偏多。
但是，因为仅仅是四五岁的孩子，所以这些潜在的残疾还不是很明显能表露出来。
志愿者们和孩子们相处地很融洽，很和谐。
当时正值饭点，饿着肚子的志愿者们看着孩子们一个个在饱餐，仿佛自己心里也被欣慰与辛酸喂饱了。
除了这些吃着饭的孩子们以外，还有一些自由活动的大龄儿童，相对来说我们和他们的接触比较少，但是印象却是尤为深刻。
因为他们已经具备了一定的交流能力，在和他们的艰难交流中，从他们的简单的小幸福中，我们深深地体会到了他们生命的辛酸。
这么多孩子，他们现在尚还幸福，可是许多年之后呢
当他们长大之后，或许社会对他们的目光少了像现在的怜悯，但我们相信，那个时候，当这些孩子长大以后能生活自理时，也许社会给予他们的更多是鼓励吧
计划中我们还有探望老人的活动，但是由于时间关系并没有进行，只是由领队们代表去祝福了一下。
大约到了五点半，我们才在孩子们的目光下离开。
这次活动，总的来说有着一定的波折。
第一，因为旧址搬迁，浪费了一定时间。
第二，因为时间太晚，没有进行计划中的活动。
但是总的来说，看到回程上志愿者们若有所思的神情和部分人的盈盈泪光，我认为这次活动是极为有意义的。
父亲送女儿出嫁台词
中国有句老话——“当众教子，背后教妻”，女儿出嫁父母致辞。
因此，在今天这个场合，请允许我先对两个孩子说几句。
我亲爱的女儿，我和你母亲养育了你N年，从今天起，你就要离开我们身边了。
此时此刻，我们同天底下所有出嫁女的父母一样，内心未免有些失落。
然而，我们更多的还是为你高兴，为你祝福。
孩子啊!嫁到 **家以后，老爸老妈对你别无所求，只要你能学会相夫教子，能像孝敬生身父母一样去孝敬你的公爹婆母，就算是对我们最好的回报了!**(新郎名字)!从今天起，我就把女儿交给你了。
你们俩都是独生子女，自我中心的思想意识都很强，希望你们努力做好心理调试，争取愉快平稳地渡过婚姻磨合期，互谅互爱，幸福到永远!最后，我要感谢各位女士各位先生大驾光临，为我们***两家的儿女亲事捧场助兴!从今天起，X家的亲戚就是我*家的亲戚了!如果我再高攀一点，那么，*家的朋友也可成为我X家的朋友了!因此，我们大家应该同喜同贺!就让我们在欢天喜地的气氛中共度一段美好时光!再一次对各位嘉宾的光临表示感谢!各位长辈、各位兄长、同事们，朋友们：?借此机会我首先代表我这小小的一家子，向各位的光临表示最衷心的感谢!?今天是我女儿女婿走向婚姻殿堂的喜晏，致辞《女儿出嫁父母致辞》()。
◆分享好文◆作为父母本想把我们最美好的祝愿用最华丽词藻送给你们。
但面对自己的女儿女婿又觉得华丽中有太多的虚情假意。
那么，今天我就当着父老乡亲们的面把咱们应该在家里边说的三点希望的话说给你们吧。
?一是希望你们精心经营以更多的家庭幸福。
家庭是需要经营的，比如说如何挣钱，如何花钱要精心计划;如何处理与亲友的关系，尊敬老人在乎亲友要扎实用心;特别是婚后要尽快地融入到对方的家庭中，融入到双方父母心坎里，让双方的父母对你们“爱屋及乌”是要用真情实感的。
还有科学地分配好时间和精力，要从劳动中去享受家庭的幸福，从劳动中去感受建设家庭的成功愉悦。
记住了，人生，该干什么的时候一定要干什么，不然就跟不上人生的节奏，就会付出许多不必要成本和代价。
?二是希望你们彼此包容以享受更多的家庭温暖。
婚后的彼此包容就是婚姻的命根子。
要充分地信任对方，相信自己的妻子或丈夫有不断克服自己短处和弱点、不断完善自我的能力，相互关爱共同营造和享受家庭的温暖。
?三是希望你们继续充电以求得更多的事业成功。
虽然你们经过多年的艰难闯荡，有了一份相对稳定的职业，但你们别忘了信息时代，知识的更新日新月异，希望你们发扬进取精神，不断更新知识，补充给养以适应岗位和职业对你们的能力和素质的需求，“爱拼才会赢”!?女儿女婿，再过两天你们就要举行结婚典礼了，请把手伸过来和爸爸妈妈握在一起。
女婿：现在爸爸妈妈当着父老乡亲的面把女儿托付给你啦，希望你们相互包容，相亲相爱，白头谐老。
谢谢!
求一篇公益相关的文章作为演讲稿
主题是爱与感动
向公益靠近
高分悬赏
最炫民族风 “什么样的节奏是最呀最摇摆，什么样的歌声才是最开怀
” 公益的节奏最给人力量，爱的歌声最动人心弦。
当今社会，公益和爱心已经成为了中华民族的最炫民族风，给无数人以力量，拨动无数人的心弦，并将带动更多的人共同鼓动最炫民族风。
林秀贞，河北省衡水市枣强县王常乡南臣赞村农民，30年如一日，她克服了各种困难，想女儿一样赡养了6位孤寡老人。
这位朴实的农村人，始终记得她母亲的朴素教诲：人人管闲事，世上没难事；人人都帮人，世上没穷人；千千治家，用一千份的力量来治理自己的家；万万治邦，用一万份的力量来治理邻里关系。
2006年度感动中国人物中她的颁奖词是：用30载爱心让一村之中老有所依，幼有所养，鳏寡孤独废疾者皆有所养。
富人做这等事是慈善，穷人做这等事是圣贤，官员做这等事是本分，农民做这等事是伟人。
这位农妇让九洲动容。
这就是最炫民族风。
张丽莉，是黑龙江佳木斯第十九中学没有编制的女教师。
2012年5月8日20点38分，在失控的汽车即将撞向学生的危机关火，她挺身而出，奋力推开两名学生，自己却被汽车碾压，造成双腿截肢。
出于爱与责任的惊天一推，张丽莉的名字深深地刻在了我们心中。
“最美女教师”，张丽莉当之无愧，我们难以忘记，2012年度感动中国人物颁奖奖台上她那纯洁灿烂的笑容。
29岁啊
正是年轻人享受花样年华，实现人生理想的大好时光，张丽莉却毅然拿这换取了人间大爱。
谁能说这不是最炫民族风。
社会生活中还有无数这样的公益善举。
八十多岁的甘肃老人陈尚义靠捡垃圾的微薄收入，二十多年收养了45个弃婴；天津老汉白若礼几十年蹬三轮车挣钱助学，惠及三百多人；新疆维吾尔大叔阿里木靠烧羊肉串的收入，八年中资助贫困学生上白名；在湖北钟祥，“小红帽义工”集合起一群个体劳动者，他们坚持走街串巷做好事为城市增添了一道美丽的风景；在江西丰城，活跃着一群“萤火虫”志愿者，他们以“萤火虫虽小，也要为社会送去微弱的光亮”的执著，将爱心传递；还有希望工程，1%工厂……这些又何尝不是最炫民族风
公益爱心没有大小之分，它与每个人息息相关。
即使你没有亿万身价，没有强大的社会影响力，也不妨碍你从事公益事业。
捐献一本书，提供一份午餐，甚至转发一条微博，爱心就在你我之间传递，最炫民族风就在你我之间穿行。
作文15篇。
600字
上`海`新`科`医`院`胃`肠`科021灬522灬860灬99..............系紧密并且有逻辑性。
综合课中的词汇教学可以运用很多灵活多样的教学方法。
例如成句法、扩展法、关联法、综合法等等。
那么具体是如何教学的呢?本文以一些教学中的具体例子一一论述。
一、成句法在讲解名词时，首先要让学生理解名词的意思，还要告诉学生该名词搭配的相关量词和动词。
例如，“帽子”这个词，我们要告诉学生，量词用“顶”，在板书上体现以下两个句子：巴特尔戴着一顶帽子。
她买了一顶帽子。
接着引导学生答出“帽子”能搭配的动词是“戴”，“买”。
继续引导学生说出在这两个句子中动态助词“着”“了”的区别。
用学生接受的语言总结“着”表示“动作一直有”，“了”表示“动作做完了”。
成句法是针对低年级初级水平的学生，对高年级中高级水平的学生，显然成句法是不够的，我们可以继续这两个句子，再运用扩展法教学。
二、扩展法蒙古国的男孩子上课都穿西服，打领带。
所以讲解完帽子之后，可以问学生用“领带”如何造句，由于蒙语中所有有关衣服、帽子、领带、裙子这类的名词都用一个“穿”搭配，所以学生很容易说出“我穿着一个领带”的错句。
这时就要及时纠错，告诉学生“领带”的量词是“条”，动词是“戴”，正确的句子是：我戴着一条领带。
那么“围巾”也可以这样说，我戴着一条围巾。
接着讲解，“领带、围巾”都是条形的，所以要用量词“条”。
虽然讲解的是“帽子、围巾、领带”这样简单的名词，但是如果学生只知道意思，说汉语的时候就会单说词语，不知道如何造句，所以在每一课都要有意识地慢慢灌输语法。
量词在句子中的位置，可以先让学生发现，老师最后总结，量词要在名词前面。
通过好学生教其他中、差生，让同学们都能掌握意思、词性、句子结构。
所以名词要和相关的量词、动词一起记忆，学生学得越多，知道得越多，成就感就越强。
当学生说对一个句子，就要及时表扬和鼓励。
学生学习汉语的积极性就越高，对汉语也越来越感兴趣了。
三、关联法这种方法就是把逻辑相关的词汇一起讲解。
名词可以分为很多种类，与时间有关的名词，如“上午”“下午”“早上”“中午”“晚上”等;与食物有关的名词，如“米饭”“、面条”“牛肉”“包子”“羊排”“奶茶”“蔬菜汤”等;与衣服有关的名词，如“大衣”“帽子”“手套”“围脖”“裙子”“短袖”“蒙古袍”“旗袍”等 ;与电器有关的名词，如“电脑”“电视”“电话”“电冰箱”“电磁炉”等。
关联法的重点是词汇要根据学生的水平高低变化深浅，还要与课文内容相关，不关联太晦涩难懂、与课文毫无关系的词。
四、对比法对比法顾名思义就是相同或相异的名词来对比。
例如，“习惯”和“适应”，“大家”和“我们”这类的同义词;也可以是“高兴”和“生气”，“大方”和“小气”这类的反义词。
我们拿“习惯”和“适应”举例。
课文中的句子是：很多人刚来中国的时候都不太适应，慢慢就习惯了。
这两个词的习得顺序是“习惯”在先，“适应”在后，学生已经掌握了“习惯”的意思，所以告诉学生“适应”是“习惯”的同义词，在本例句中可以互换：很多人刚来中国的时候，都不太习惯，慢慢就适应了。
互换后的句子，让同学们读两遍，加深印象。
再用板书体现如下例句：中国人都有午休的习惯。
引导学生发现“习惯”不能替换成“适应”。
“习惯”“适应”虽然是同义词，但是“习惯”除了有动词的词性外，还有名词的词性。
当这两个词都是动词且后面不带宾语时，可以互换，句子的意思不变;但是后面带宾语时，“适应”后面的宾语往往表示不具体的事物，而“习惯”后面的宾语往往表示具体的动作、行为。
接着，让同学们运用这一组同义词进行造句，老师进行纠错，并提醒学生注意它们的词性、所在位置的变化。
玛乐特的习惯不好。
这个例句旨在提醒同学，“习惯”作名词时，位置不一定都在后面。
五、综合法综合法就是运用以上所阐述的四种方法综合运用。
我们还以“适应”为例，结合课文的词汇“午休”一起进行讲解。
我有午休的习惯。
为学生解释“午休”就是中午休息的意思。
引导学生说出它的同义词并说出完整的句子。
我有午睡的习惯。
有些同学可能会说出“我有午觉的习惯。
”这个句子发生了偏误，应该改正为“我有睡午觉的习惯。
”由于学生已经掌握了离合动词的用法。
“睡觉”是一个离合动词，中间可以加入“午”修饰“觉”，否则句子不完整。
接着让学生把以上三个正确的句子齐读三遍，老师再和学生一起读三遍，并纠正发音、练习语调，加深印象。
接着让同学们造出同义句，以“习惯”作动词用的方式。
我习惯睡午觉。
我习惯午休。
我习惯午睡。
同学基本掌握了“习惯”“午休”的意义和用法，再用书中的三个问题加强巩固。
在蒙古，人们有哪些习惯?你来到中国以后有哪些习惯?谈谈你的生活习惯。
由于蒙古人不习惯早睡早起，所以在学生的回答中肯定会有这个答案，但是他们容易出现“我不早睡早起的习惯”这样的偏误，此时要及时纠错，告诉学生，当“习惯”作名词是，否定用“没有”而不是“不”，正确的说法是“我没有早睡早起的习惯。
”当“习惯”作动词使用时，否定用“不”来修饰，正确的说法是“我不习惯早睡早起。
”六、一般到特殊法虽然在综合课上讲解词汇的方法很多，但是有些词汇像“其实”“随着”还是不能运用上述的方法。
“其实”是个比较特殊的副词，要讲清楚它的用法，和一般的副词区分开来。
首先复习已经学过的副词“特别”“经常”，在板书上体现两个句子。
今天特别热。
扎雅经常不吃饭。
在这两个例句中，副词的位置是在动词和形容词的前面，这是副词的一般位置。
但是，“其实”比较特殊，大多时候是在两个分句的中间，前后用“，”隔开。
例如：诺明告诉我今天乌兰巴托要下雪，其实，今天天气特别晴朗。
然后引导学生说出前面的分句是假象、不真实的情况，后面的分句表示真实的情况。
学生即掌握了“其实”的位置，也了解了它的用法。
又如“随着”这种抽象的介词，用法比较复杂。
我们还是采用先复习一般介词的方法。
例如：我从汉语课本中了解中国。
乌力吉来自蒙古的达尔罕。
“介词+名词”构成的介词词组，放在动词的前面做状语，放在后面做补语。
这是介词的基本形式。
但是“随着”通常在句子的最前面，用“，”分开，后面才是真正的主语，带有“随着”的分句在句中做“句首状语”。
在板书上体现如下例句：随着我的汉语水平的提高，我现在能说出越来越多的句子了。
随着中国经济的快速发展，全球学汉语的人越来越多了。
所以总结出“随着”的结构，“随着”+名词+动词，表示“跟着”的意思。
它的语用在前后分句中，有逻辑的联系，前部分是现象，后部分是动态的变化、结果。
七、结语在对外汉语综合课教学中，生词教学非常重要，教师要多运用不同的方法。
并反复让学生运用生词造句，反复朗读，老师进行及时纠错;好生带差生，培养学生的纠错意识，让学生能够自我纠错，学生间纠错 ;把语音、语调的纠错作为长期的教学任务。
教师在课堂上一定要精讲多练，切记满堂灌，一定要留给学生足够的时间练习和消化理解 ;教师讲授的也要少一些，提问多一些，多引导和启发学生，让学生不仅仅学会相比于医学术语，这类新兴疾病名称不具备专业性、规范性，但其适用范围却相当广泛，是一类非常值得研究的新词语。
本文从模因、隐喻认知等理论视角考察这类新兴疾病名称，并结合受众心理分析其与专业医学术语之不同，同时探讨某些疾病名称的贬义化倾向及其规范化问题。
二 新兴疾病名称的应用、类型及语法语义特征(一)新兴疾病名称的应用新兴疾病名称在涉及养生保健的报刊中经常可以看到，其应用非常广泛。
例如：(1)“游戏手”“鼠标手”“手机手”，俗称“三手病”，是由于拇指或腕部长期、反复、持续运动引起的指、腕损伤。
近日笔者了解到，不少青少年长时间打游戏、用鼠标、发短信，使手指和腕部受伤，“三手病”患者明显增多。
往往热闹的节日过后，更多人患上“手机手”，右手拇指疼痛难忍，这是因为节日中狂发短信，拇指过于频繁运动导致了腱鞘炎。
(2)搁几十年前，吃不饱穿不暖，天天得下地干活的年代，就算是医生，也肯定没听说过这些时髦的病——屏幕脸、鼠标手、耳机耳、玻璃胃、焦躁心、沙发臀和经济舱腿。
从头到脚的病，光看病名就知道，都是现代生活惹的祸。
既要享受好生活，又要不得现代病，那么如何才能做到呢?例句中提及的“游戏手”“鼠标手”“手机手”都属于重复性压迫损伤，是长期反复使用键盘、鼠标、手机等造成的。
“屏幕脸”指脸色发白、皮肤干燥、面无表情、眼神迷离等症状，它是人们长时间面对电脑屏幕、缺乏社会交往造成的。
现代人生活压力加重、生活节奏加快，形成无规律不健康的饮食习惯，从而对肠胃产生慢性损害，导致胃动力不足，形成不堪一击的“玻璃胃”。
长时间坐着不动，双腿血液流通不畅易形成血栓，这种病征多发生在乘坐飞机经济舱的乘客身上，故称“经济舱腿”。
(二)新兴疾病名称的类型除了以上例子外，还有许多类似的指称现代文明病的表达。
总的说来，大致可以分为以下五类：a.键盘腕、电视眼、屏幕眼、电脑椎、短信脖、触屏指、网球肘、沙发腰、空调肺、汽车肾b.电脑斑、辐射斑、电脑过敏、电视肥胖c.空调病、冰箱病、暖气病、地毯病、高楼病、荔枝病、卡拉OK病、舞厅病d.纠结病、拖延症、囤积症、路怒症、脸盲症、选择恐惧症、低头病、接吻病e.高楼病、奖金病、自拍病、炫食症、WiFi依赖症、恋胖症、节后空巢症、赛后寂寞症、功能性失语病a类由具体的事物名词和表示身体部位的名词组合而成，即“致病器物+发病部位”类;b类由事物名词和表性状的名词、动词、形容词组成，即“致病器物+症状”类;c类由事物名词和“病”复合而成，即“致病器物”类;d类是用与疾病相关的表情绪、行为的形容词、动词给疾病命名，即“情绪行为”类;e类由时下流行的事物、现象加“病\\\/症”构成，即“社会现象”类。
这些新兴疾病名称大多是在某个复合词的基础上结合另一个词构成新的定中结构复合词。
其中，c、d、e 三类较之a、b，依赖“病\\\/症”类词语辅助表义。
三 疾病名称的隐喻用法医学事业的长足发展和医学知识的普及推广使民众掌握了丰富的相关知识，这也使得医学领域的各种用语逐渐渗透到社会各行各业中去，体现在语言中，就是医学用语大规模、成体系的跨越使用。
如：(3)令人厌恶的非法小广告，犹如一块块“牛皮癣”滋生在我们城市当中，既严重破坏了市容市貌，又降低了人们生活环境的品质，虽屡被整治，但这些非法小广告就像离离原上草，总是春风吹又生。
(4)可惜，就连这巴掌大的庄稼地，现在都在慢慢被“地球癌症”——石漠化夺走。
(5)最近，你有没有发现A股也患上焦虑症了呢?而且持续了两周时间。
上周，两连阳之后是三连阴，本周两连阳之后又是三连阴。
为什么周初 A 股的心情相对舒畅，到了下半周就开始紧张了呢?“得病”的不一定是活生生的人，还可以是形形色色的事物。
这里，用“牛皮癣”形容遍布城市角落的非法小广告，用“癌症”形容石漠化给地球带来严重的危害，用“焦虑症”指称A股走势的跌宕起伏。
从隐喻角度看，它们都实现了由人到物的映射，二者有着整齐的对应关系：人的机体会出现不正常的状态，事物的发生发展同样会出现不正常状态; 这种不正常状态都有轻重缓急之分;当不正常状态被察觉时，人们通常会采取各种手段、措施去治疗、补救; 这些状态又不总是可控的，人们也可能会无计可施。
专业用语的跨域使用已经成为语言发展中的一种普遍现象，实际上是对原语域中常规语场的违反，同时打破了语域的预测性，从而获得一种新奇、幽默的表达效果。
此外，这种跨域使用产生的临时泛化义一旦被长期使用，就有可能形成固定泛化义，增加新的用法，实现功能增值，这主要表现在搭配和色彩上。
如“红眼病”：(6)这年月，官帽子就那么多，你戴了别人就戴不上去，竞争失败的人几乎全是红眼病，虎视眈眈地在背后盯着你，稍微漏点破绽，就会像恶狼一样扑将上来。
(7)今天我还珍惜这份感情，可是我不能不责备自己的偏执、软弱、感伤、孤僻和近视。
(8)莫道人情淡薄，这是时代进步的后遗症，自扫门前雪，不顾瓦上霜。
这里，“红眼病”不指急性出血性结膜炎，而是羡慕别人有名或有利而心怀忌妒的毛病;“近视”不指视力缺陷，而是比喻目光短浅;“后遗症”不是疾病过后所遗留的症状，而是问题处理不当造成的负面影响。
这些本无褒贬色彩的词一经跨域使用，便都带上了贬义色彩。
此外，从类别上考察，疾病名称产生固定泛化义的例子较少，而其他医学用语则较常见，如“预防针、难产、阵痛、定心丸、畸形、硬伤、开刀、换血、毒瘤、感染、病毒”等。
四 疾病名称的规范(一)辩证看待学名与俗名的关系李宇明(2002)指出，横向传播周期缩短，致使一个领域的科学技术能快速渗透到其他学科，这一现象给语言带来两个显著变化：科技术语的跨域使用，这会产生相关科技术语的一词多义现象;科技术语的生活化，或曰通用化，这会造成一个概念由不同的词语来表达，即“一实多名”。
第一点在探讨疾病名称的隐喻用法时已做详细讨论，这里我们主要讨论第二点。
不同使用领域的词语有共性也有个性。
比起一般词语，科技术语更看重对概念的准确揭示，因而具有科学性、准确性、专业性，通用于科技领域。
而相对应的俗名，在语义上表现出“表面化、简单化、直接化和形象化的趋势”，在构成形式上表现出“随意性、灵活性”等特征，通用于日常生活领域。
表义俗白，社会语用义丰富，使得这类表达成为反映社会热点现象、大众内心状态的一面镜子，折射出大众潜在的社会观念、价值取向，同时引起我们对这些现象、问题的反思。
俗名虽然不够严谨科学，但因为与学名命名角度不一，出现语域不同，其表义特点极大地迎合了广大非医学专业人群的理解需要。
对此，我们需要以包容的态度去对待这类通俗表达。
(二)疾病更名与大众语用心理语言中的社会歧视现象很多，反映出对身份、人格、地域、职业等的歧视色彩。
语言中的各类歧视现象，可以清晰地反映现代人的某些集体心态和社会心理。
疾病名称被用作詈语的例子就很好地说明了人们对疾病、病患的排斥和歧视。
如“白痴”，本指一种智力低下、动作迟钝的病，词义本身并不牵涉褒贬色彩。
但人们常拿它来指称正常人，便逐渐产生了负面意义，成为詈语。
与此相类，指智商低于正常水平的“弱智”一词，其语义色彩在使用过程中同样发生了偏离，也产生了类似的用法。
在语言使用过程中，这种歧视现象一旦被人们察觉，就会出现建议更名的呼声，如有人提议用“心智迟缓、心智障碍\\\/智障”等表达代替“白痴”“弱智”等说法。
再如“老年痴呆症”的更名。
因为年轻人也可能罹患“老年痴呆症”，采用这一名称不够准确，台湾于上世纪90年代开始使用“失智症”;香港媒体从2010年底停止使用“老年痴呆症”，代之以“脑退化症”，以此消除可能引致的语言歧视; 受其影响，卫生部此前也提议将其更名，引起社会各界广泛讨论。
我们认为，更名治标不治本，即使改易了名称，人们依旧可以对新名称作贬义化处理。
因为名称本身并无褒贬，歧视色彩来自人们的某种集体心态和社会心理。
它暴露的是人们对疾病、病患的偏激看法。
语言歧视现象归根结底属于社会问题，它是人们头脑中歧视思想在语言中的反映。
想要消除这类歧视现象，就必须根除社会上存在的歧视观念，让大众对疾病有深入的了解，并给予病患足够的关爱
