我家的特产是花生请你为它写一条广告语。
花生的叶子是椭圆形的，边缘还有几根细细的毛，叶子对称地长在茎上。
花生杆又细又长，看上去像一棵棵小树。
花生长在根上，所以在地面上看不到。
花生有的大，有的小，有的像葫芦，有的像数字“8”，身上还裹着泥土呢
根连着花生，就像一只只可爱的小老鼠. 剩下的 你可以写花生的精神它默默的在地里但却给人带来美味,不象苹果那样高高挂在枝头,还可以写花生多功能可以生吃,炸油熟吃等主要点精神的题结个尾
本人农村地摊汪。
年前想卖水果。
求大神帮忙想广告词。
街头叫卖广告词。
苹果，橘子，卢柑。
柚子，橙子，蜜
走过路过不要错过十元五斤等，路边的水果主要吸引人的是价格了，把你的优势喊出来就行，不需要太多高深的广告，质量好，热情一点，回头客多了生意自然就好
卖瓜子花生的顺口溜怎么写
走一走来看一看，炒的花生不一般，花生人称长生果，又充饥来又保健，男人吃了力气旺，还能保护前列腺，女人吃了更漂亮，还能预防。
常吃能防、防止心梗脑血栓。
不仅增强免疫力，似仙丹。
要吃花生得注意，花生坏了很危险，科学家们有研究，最伤肝，花生要放干燥处，生产过程要精选，提醒各位请注意，购买正品最保险。
若要保证身体健，吃我的花生最安全。
不知你卖的是瓜子还是葵花子，网上查查瓜子的营养价值，自己编瓜子的顺口溜吧。
中秋节的广告词
月是中秋分外明，我把问候遥相寄；皓月当空洒清辉，中秋良宵念挚心；祝愿佳节多好运，月圆人圆事事圆
用浪漫做皮；用温馨做馅；幸福做蛋王；懂得品味的人不需要多，最好只有你一个
朋友,不管你现在身处何方,今晚一定要看看那被你遗忘已久的月亮,许个愿吧很可能就会实现哦!中秋快乐!千里试问平安否
且把思念遥相寄。
绵绵爱意与关怀，浓浓情意与祝福，中秋快乐
明月本无价，高山皆有情。
愿你的生活就像这十五的月亮一样，圆圆满满
网缘
情缘
月圆
中秋夜语寄相思，花好月圆情难圆。
带去问候和思恋，心想事成愿缘圆。
月圆年年相似，你我岁岁相盼。
那满天的清辉，遍地水银，便是我们互倾的思念。
您生命的秋天，是枫叶一般的色彩，不是春光胜似春光，时值霜天季节，却格外显得神采奕奕。
春江潮水连海平，海上明月共潮生，花好月圆人团聚，祝福声声伴你行。
朋友：中秋快乐
求《报菜名》的全台词
蒸羊羔,蒸熊掌,蒸鹿尾儿, 烧花鸭,烧雏鸡儿,烧子鹅 ,卤煮咸鸭,酱鸡,腊肉,松花,小肚儿 ,晾肉,香肠,什锦苏盘, 熏鸡,白肚儿,清蒸八宝猪,江米酿鸭子, 罐儿野鸡,罐儿鹌鹑, 卤什锦,卤子鹅,卤虾 ,烩虾,炝虾仁儿,山鸡,兔脯,菜蟒,银鱼, 清蒸哈什蚂,烩鸭腰儿,烩鸭条儿,清拌鸭丝儿,黄心管儿, 焖白鳝,焖黄鳝,豆鼓鲇鱼,锅烧鲇鱼,烀皮甲鱼,锅烧鲤鱼,抓炒鲤鱼, 软炸里脊,软炸鸡,什锦套肠,麻酥油卷儿, 熘鲜蘑,熘鱼脯儿,熘鱼片儿,熘鱼肚儿,醋熘肉片儿,熘白蘑, 烩三鲜,炒银鱼,烩鳗鱼,清蒸火腿,炒白虾,炝青蛤,炒面鱼, 炝芦笋,芙蓉燕菜,炒肝尖儿,南炒肝关儿,油爆肚仁儿,汤爆肚领儿, 炒金丝,烩银丝,糖熘饹炸儿,糖熘荸荠,蜜丝山药,拔丝鲜桃, 熘南贝,炒南贝,烩鸭丝,烩散丹, 清蒸鸡,黄焖鸡,大炒鸡,熘碎鸡,香酥鸡,炒鸡丁儿,熘鸡块儿, 三鲜丁儿,八宝丁儿,清蒸玉兰片, 炒虾仁儿,炒腰花儿,炒蹄筋儿,锅烧海参,锅烧白菜, 炸海耳,浇田鸡,桂花翅子,清蒸翅子,炸飞禽,炸葱,炸排骨, 烩鸡肠肚儿,烩南荠,盐水肘花儿,拌瓤子,炖吊子,锅烧猪蹄儿, 烧鸳鸯,烧百合,烧苹果,酿果藕,酿江米,炒螃蟹.氽大甲, 什锦葛仙米,石鱼,带鱼,黄花鱼,油泼肉,酱泼肉, 红肉锅子,白肉锅子,菊花锅子.野鸡锅子,元宵锅子,杂面锅子,荸荠一品锅子, 软炸飞禽,龙虎鸡蛋,猩唇,驼峰,鹿茸,熊掌,奶猪,奶鸭子, 杠猪,挂炉羊,清蒸江瑶柱,糖熘鸡头米,拌鸡丝儿,拌肚丝儿, 什锦豆腐,什锦丁儿,精虾,精蟹,精鱼,精熘鱼片儿, 熘蟹肉,炒蟹肉,清拌蟹肉,蒸南瓜,酿倭瓜,炒丝瓜,焖冬瓜, 焖鸡掌,焖鸭掌,焖笋,熘茭白,茄干儿晒卤肉,鸭羹,蟹肉羹,三鲜木樨汤, 红丸子,白丸子,熘丸子,炸丸子,三鲜丸子,四喜丸子,氽丸子,葵花丸子,饹炸丸子,豆腐丸子, 红炖肉,白炖肉,松肉,扣肉,烤肉,酱肉,荷叶卤,一品肉,樱桃肉,马牙肉,酱豆腐肉,坛子肉,罐儿肉,元宝肉,福禄肉, 红肘子,白肘子,水晶肘子,蜜蜡肘子,烧烀肘子,扒肘条儿, 蒸羊肉,烧羊肉,五香羊肉,酱羊肉.氽三样儿,爆三样儿, 烧紫盖儿,炖鸭杂儿,熘白杂碎,三鲜鱼翅,栗子鸡,尖氽活鲤鱼,板鸭,筒子鸡. 甲 要说您伺候各位可有个年头儿了。
乙 承蒙诸位的抬爱。
甲 您在各位驾前有人缘儿。
乙 不
不
主要是您的人缘儿好。
甲 客气，客气，您是高山上点灯—— 乙 这话怎么讲
甲 名（明）头儿大。
乙 哪里哪里。
甲 大海里栽花—— 乙 什么意思
甲 根基深。
乙 不敢，不敢。
甲 隔着门缝儿吹喇叭—— 乙 什么话儿
甲 名（鸣）声在外呀
乙 过奖，过奖。
甲 隔年的兔儿爷—— 乙 这是
甲 老陈人儿啦。
乙 什么俏皮后啊
甲 王母娘娘写寿星—— 乙 这
甲 老宝贝儿啦
乙 嗐
甲 大海里漂来的木拉鱼儿—— 乙 嗯
甲 闯荡江湖的老梆子。
乙 不像话。
甲 我是说您见多识广。
乙 行了，您甭捧啦
甲 不是我捧您，您说谁不喜欢听您的相声
乙 其实大伙儿主要是爱听您说的相声。
甲 我自己也有这么个感觉。
乙 嘿
真有这种人哪。
甲 不管听谁的，反正来的都是听相声的。
乙 多新鲜哪，要是买白菜的都奔菜场啦。
甲 所以咱们给各位说相声要卖力气。
乙 要不对不起各位。
甲 今儿个不但说相声要卖力气，为了报答各位多年的捧场，我想请请各位。
乙 请什么
甲 听完了相声请吃饭。
乙 好
甲 我请客。
乙 对。
甲 你掏钱。
乙 当然……不行
甲 我请客，当然是我掏钱啦。
乙 您打算请我们吃什么呀
甲 您打算吃什么呀。
乙 我喜欢吃烤鸭。
甲 到全聚德。
乙 涮羊肉也行。
甲 东来顺。
乙 还有炒肝儿。
甲 便宜坊。
乙 那个…… 甲 行了，行了，说了半天光是小店儿小吃儿。
乙 这还小哇
甲 谁请客
乙 您请客。
甲 对呀，我请客，能请各位吃这个吗
乙 这怎么啦
甲 太小气啦
这要是叫别人知道了，得当做笑谈，说咱吹牛说大话，我要落这么个名声还有何面目在各位面前现眼
乙 现眼
甲 献演，就是献艺演出。
乙 那按照您的意思您打算请我们吃什么
甲 先别说吃什么，您就听听吃的这个场面儿，您就知道吃得怎么样了。
乙 吃要什么样场面儿
甲 先要顶礼焚香。
乙 是啊
甲 然后吹箫抚琴。
乙 噢。
甲 摆好金杯玉筷。
乙 嗬。
甲 然后钟鸣鼎食。
乙 够场面儿的。
甲 舞女们分两队出现，一个个婀娜多姿，轻舒长袖，移莲步如出水芙蓉，展身形似莺歌燕舞。
乙 天女下凡。
甲 这就要给您上菜啦。
乙 上什么菜
甲 先给您端上来的是头号五簋饭十件…… 乙 够阔气的。
甲 顺序给您端上来的是二号五簋碗十件，细白羹饭十件，毛鱼盘二十件，洋碟二十件，热吃劝酒二十味，小菜碟二十件，枯果十撤桌，鲜果十撤桌…… 乙 嚄
甲 乌翅肋巴扇儿、后脖领儿、蒸猪、蒸鸭子、烧猪、烧鸭子、卷肝儿、鹿尾儿、七星大肘盘儿、松千儿、油饹儿，二十四个烧盘儿带小盘儿，一百零八通名珍异味在歌舞乐声中端上撤下，来往不绝。
乙 甭说吃了，就连这个吃法我都没瞧见过。
甲 不单你没瞧见过就连你爸爸也没瞧见过。
乙 你提我爸爸干吗呀。
甲 这叫满汉全席。
乙 什么叫满汉全席
甲 你不懂
乙 我不懂。
甲 别说你不懂就连你爸爸也不懂。
乙 又来啦
甲 满汉全席在清朝乾隆年间，特别是天子六次南巡发展到了全盛时期。
乙 还有点儿年头儿哪。
甲 所谓满汉全席，也就是满汉燕翅烧烤全席，是江南汉族大宴的款式与满族饮食民俗等结合的产物。
乙 您别说，咱还真没听说过。
甲 别说你没听说过—— 乙 就连我爸爸也没听说过。
甲 这话你怎么说了
乙 我不说你也得说。
甲 刚才给您上的全是满席。
乙 好
甲 撤下去以后要给您换换口味儿。
乙 换什么
甲 上汉席。
乙 汉席是什么
甲 四干、四鲜、四蜜饯、四冷荤、三甜碗、四点心。
乙 四干
甲 黑瓜子、白瓜子、花生蘸、甜杏仁儿。
乙 四鲜
甲 北山苹果、深州蜜桃、桂林马蹄、广东荔枝。
“父亲拿苹果，桃子，石榴同花生做比较，来说明花生具有什么 什么的品格
没有桃子、石榴、苹果美丽的外表，却有不急于表露、默默无言的奉献果实，这样的品质值得人学习说明花生没有美丽的外表，却踏踏实实、默默无闻的奉献自己，具有藏而不露的没得。
父亲把花生和桃子，石榴，苹果相比，说明花生没有朴实无华，却具有默默奉献。
没有美丽的外表，具有不炫耀，不虚荣的高贵品质。
没有好看的外表，却具有好的品质
粤语中有哪些词汇是从英语中音译或意译过来的
生 、 课题，导入新课 1、板书课题： 落花生 看了这个课题，有什么问题要问吗
2生，知道不知道
有的地方因为它有营养，吃了对身体有好处，所以叫它“长生果”，平常叫它花生。
但课题上为什么要加个“落”字，叫它“落花生”
看图介绍花生， 花生的特点就是落花入土而生果，所以在植物学上就叫它――落花生。
二、 检查预习，整体感知 1、课前大家读课文了没有
既然读了，现在不要打开书，看看谁对课文有记忆，这篇文章分几部分来写的
先写什么
后写什么
不知道，打开书看看，谁看出来了，一开始写的什么
2、 指名说 板书 种花生 过收获节 3、课文就这两大部分组成，你们说这篇课文长不长
不长，但是这篇文章很精彩，知道是谁写的吗
4、介绍作者背景 明确学习任务 （小中见大 平中见奇 重点突出） （1）要弄明白作者通过讲花生，说了一个什么道理
（2）领会“重点突出 主次分明”写作方法 5、作者的笔名落华生就是从这篇文章变来的，你想他是不是为自己的文章有点感到骄傲
所以同学们要好好学，这篇文章很有味道。
三、重点感悟， 学习课文 （一） 1、下面我们采用抓重点的方法学习课文。
怎样知道文章哪一部分是重点呢
第一，看看他写的是“详”，还是“略 ”。
板书：看详略 2、现在你们看课文已分为两大部分，那哪部分是重点呢
3、对。
重点段我们重点学，不是重点段我们就简单的学，或叫“略学”。
下面请大家读读第一自然段，你只要抓住一个重点词，这一段就理解了。
4、学生默读。
5、指名读 6、说说你找到了哪个词
谈谈你的理解 “居然”（什么意思
用在什么情况下
课文为什么要用“居然”呢
） 7、你们再看，种花生的过程就写了四个词，哪四个
几个月的事作者用四个词就概括了，多干脆，多简单
所以这个作家了不起
这是第一段，因为它是略写的，所以我们就采取了“略学”的方法，第二段“过收获节”是重点内容，我们就重点学。
（二） 1、现在请你们自己读课文，一边读一边想，既然是过节，它有几个节目
也就是说他们是怎样过这个节的
先干什么
后干什么
2、学生默读课文 3、好，现在我们来跟他们一块过收获节，收获节的第一个节目，干什么
板书；吃花生 4、一边吃一边干什么
板书：谈花生 5、现在再看，第一部分用了一个自然段，第二部分“收获节”用了十四个自然段。
这里“吃花生”用了几个自然段
（两个）而谈花生用了十二个自然段，根据“看详略”的方法，哪一个是重点
“谈花生”是重点，那么“吃花生”用哪种方法学
6、谁来读“吃花生”这两段，一边读一边找出值得注意的地方来。
7、指名说 好几样 吩咐 很难得（重视） 8、母亲做了好几样食品让大家吃，下面该干什么了
（谈花生）找个同学把下面的课文读一遍，他一边读，大家一边看看有几个人在谈话
（五个）四个人开口说话，这四个是各说各的呢
还是分成了几个方面
谁和谁是一方面
几方面在谈话
仔细看一看。
9、指名说 板书：我们谈 父亲谈 这两方面内容谁是重点呢
用“看详略”的方法还好使吗
(穿插)老师告诉你们第二种方法—“看内容”。
看父亲说的话重要，还是我们说的话重要
谁的话重要，谁就是重点。
10、下面找几个同学分角色读这部分，只读他们说话的内容，看看能不能把谈话的气氛读出来。
11、谈话完了，哥哥说了几句话
读出来，这句话重要不重要
姐姐这句话重要不重要
我的第一句重要不重要
再看第二句，读一遍，这句重要不重要
但这句是听了父亲的话后的一个“觉悟”，所以还得看父亲的话。
父亲说的话重要不重要
那你们说“我们谈”是重点
“父亲谈”是重点
12、从什么上面看出来的
这就叫看内容确定重点 “我们”谈的那几句话除去我的最后一句话是重点以外，其余几句用不用仔细去研究
那我们把脑子集中在重要的句子上。
通过“看内容”我们找出来了，“父亲谈”是重点。
找到这儿，我们就快接近中心了。
你们看看父亲一共说了几次话
用序号标出来。
13、五次． 父亲这五次谈话都很重要吗
用“看内容” 的方法比较一下，哪次谈话重要，哪次不重要。
指名依次读，并依次分析（1、2、5不重要，3、4重要）。
14、重点分析3、4 赞花生 学花生 （1）你们把“赞花生”。
这段仔细默读一下，一边读一边考虑，父亲是从哪几点上称赞花生的。
再读一遍，通过读这段话，你们说花生这东西有没有用
花生的果实，深深地埋在地下，只看地上的，貌不出众，那么花生有什么好处
父亲说的是有一点最重要，这一点是什么
对，不像什么一样啊
父亲是不是在批评苹果和桃子这类植物啊
那为什么要这么说
突出了花生的什么特点
（不炫耀自己的好处） （2）我们再看“学花生”，一起把第四次谈话读一遍。
这次谈话有六个字最重要。
找找把它圈起来，六个字讲了两个方面，谁找到了（不好看，很有用）父亲在这又说了花生的特点，那么父亲是让你给我们学花生越不好看越好
是这个意思吗
紧接着父亲又是怎么说的
那父亲这么要求，外表好看更好，更重要的是得有什么
父亲说“不是外表好看而没有实用的东西。
”不要做这样的人，他是不是叫我们学花生
（3）好，一个第三次，一个第四次谈话，你们看这两次那一次更详一些
推出第三种方法 “看目的”。
在这里看两个目的。
第一，看父亲谈话的目的，第二看整篇文章的写作目的。
现在问你们，父亲谈话只是为了把花生称赞一番呢
还是为了让我们学习花生
我们用“看目的”的方法很容易就看出来这个是重点。
父亲谈话的目的就是让我们学习花生，作者写这篇文章的写作目的还是叫我们学花生。
因此“学花生”是这两段话的重点。
父亲这番苦心，“我们”理解了没有
（4）光说理解了不行，得从课文里找根据。
看你们能找出几点根据
（三点）这三点里，哪一点表现得最明确
印在心上是什么样子的
父亲的谈话是什么内容
再读一遍。
这句话深深地表明他理解了，学花生要学什么
板书；做有用的人 （5）小结 四、总结全文，深化主题 “做有用的人”正是这篇文章的中心。
作者写这篇文章，他不是在向我们介绍花生这种植物，而是给我们讲了一个道理。
是借助花生说的，这叫“借物喻理”。
种花生 落花生 吃花生 过收获节△ 我们谈 谈花生 △ 赞花生 父亲谈△ 学花生△ 借物 喻 做有用的人 （道理）
